...........يْنَ تَقَعُ الغَابَةُ  ؟ هِيَ في

..........المَنَاظِرُ فِيْ القَريَةِ

.........اُمِّي تَذهَبُ الى السُّوق كُلَّ صَباحٍ. هِي

مَاذا تَفعَلُ فِي المَكتبةِ يَا عَلِي ؟

........شَهرُ رمَضانَ هُو بَعْدَ شهْرِ

المُسلِمُونَ ........... في شهْرِ رَمَضانَ

............الفِعْلُ الّذي يَدُلّ عَلى الطّلَبِ هُوَ 

الفَلّاحُ ............... النّبَاتاتِ في المَزرَعَةِ

اَنا اُحِبُّ اَنْ .............. باللّغةِ العَرَبيةِ

...........هذه مِن اَنْواعِ المِهَنِ اِلاّ

الكَافِرُ لَمْ ................ في شهْرِ رَمَضانَ

...........الفعلُ الامرُ مِنْ "يَجْتَنِبُ" هُو

اَيّها الطُلّابُ ............... كُتُبَكُمْ فِي الصَّحِيفةِ ١٩

............هذهِ صَديقَتي، اِسْمُها حَسَنَة، هِي

اَنا خَالدٌ، انا مِنْ جاكرْتا. اَنا ............... فى المَدرَسَةِ المتوسّطةِ الإسْلاميّةِ

يَجْرِيْ .......... اِلَى المَزارِعِ والبَسَاتينَ

يَا فاطمَةُ, .............. تِلكَ السّبورَةَ

الكافِرُوْنَ .......... يَدْخُلُوْا الجَنّةَ

............صِغَةُ الآمرِ مِنْ يُعلِّمُ هُو

...............الفَلاحُونَ يَحْرُثونَ الأرْضَ بِاسْتِخْدامِ

.............في الغابَةِ أشْجَارٌ مُتنَوّعَةٌ و

الى – التلاميذ – قريبةً – المدرسة – في – لأنّ ــبالحافلة ــ بيوتَهم – من ــ لم يذهبوا

..............المُبْتدَأ اِعْرابُهُ

أنْبَتَ اللهُ بالمَاءِ .............. في الأرْضِ

 يَقرَأ القرآنَ في المَسْجدِ..................

...............الفِعلُ الامرُ مِنْ يَجلِسُ هو

.............مَتَى نَحْتَفِلُ بِيَوْمِ عِيدِ الفِطْرِ ؟

مـاَ فِعْـلُ الأمْـرِ مِنْ كَلِـمَةِ "شَـرِبَ" لِلضَّمِيْرِ "أنْتُمْ" ؟

...........أنْتَ طالِبٌ في هذه المَدرَسةِ. الخبَرُ هو

!تَرْجِمْ الجُملةَ الأتيَةَ الى اللّغةِ العَربيّةِ الجيّدة

      ini murid perempuan yang pandai -

!تَرْجِمْ الجُملةَ الأتيةَ الى اللغةِ الاندونيسيّةِ الجيّدةِ

نَزَلْنا مِنَ الحَافلةِ عندَ النهْرِ -

!رَتِّبْ الكلِماتِ الاتيةَ لِتكونَ جُمْلةً مُفيدةً

رَأسِيْ – وَ – شَدِيدٌ – فِي – عِنْدِي – ألَمٌ

مُحمّد اِلىَ حَافِلةِ الأجْرَةِ ....................

القَرْيَةُ ............. عَنِ المَدينةِ

...............اليَوْمُ يَوْمُ الأحَدِ, غَـدًا يَوْمُ

مَعْنَي كَلِمَـةُ "Pantai" فِي اللُّـغَةِ العَرَبِيّةِ

..............ذَهَبَ يُوْسُفُ إلَي المَطَارِ لِأنَّـهُ يُرِيْدُ أنْ يَرْكَبَ

هَذا أحْمَدُ وَهَذِهِ عَـائِشَـةُ. هُمـَا ................. فِي هَذِهِ المَدْرَسَةِ

..............كَانَ مُحمّدٌ

كان اللتلاميذُ  ............ في الفصلِ

كانتْ عائشةُ طالبةً مجتهدةً

Kata yang bergaris bawah kedudukannya adalah :

اِسَتقبلَ مُديرُ المدرَسَةِ المَدعُويْنَ امامَ القاعَةِ.

Arti kata yang bergaris bawah adalah ....

........أنا مِنْ بَنْدُونج

يَعْملُ أحمدُ الواجِبَ المَنْزِلي

Kedudukan kata yang bergaris bawah adalah ....