wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Perkembangan Anak

Total questions: 51

Worksheet time: 36mins

Name
Class
Date
1.

Andi yang berusaha 8 tahun memperlihatkan gejala tidak dapat konsentrasi, kurang tidur, selera makannya kurang, berbuat yang tidak baik di sekolah, dan selalu merasa bersalah. Kondisi Andi dikategorikan menderita ....

4 lines
2.

Hormon pertumbuhan yang merangsang pertumbuhan fisik remaja adalah hormon …

4 lines
3.

Karakteristik dari anak berkelainan fisik dapat dilihat dari pernyataan di bawah ini, yaitu ....

4 lines
4.

Tujuan dilakukannya evaluasi kemajuan belajar, pada dasarnya untuk mengukur....

4 lines
5.

Kondisi Andi dikategorikan menderita ....

a)

masalah emosional

b)

gangguan kecemasan

c)

fobia sekolah

d)

depresi masa kanak-kanak

6.

Pada usia 12 - 13 tahun pertumbuhan fisik wanita lebih cepat daripada pria, tetapi pada saat pertumbuhan menjadi matang, laki-laki lebih cepat daripada wanitA. Hal tersebut menunjukkan percepatan pertumbuhan….

a)

A. remaja pria sama dengan remaja wanita

b)

B. ada perbedaan remaja pria dengan wanita

c)

C. tidak menunjukkan keteraturan

d)

D. pada awal remaja pria lebih cepat

7.

Alfred Adler mempunyai pendapat bahwa perbedaan individu orang dewasa disebabkan oleh perbedaan ....

a)

A. pendidikan dan pengalaman hidup

b)

B. rasa puas dan tidak puas dalam diri seseorang

c)

C. cita-cita dan hasrat

d)

D. kesadaran pribadi dalam mempertahankan dirinya

8.

Perbedaan motorik anak laki-laki dan perempuan yang duduk di kelas 4 dan 5 ketika diberi pendidikan jasmani yang sama adalah, anak perempuan akan lebih menonjol dari anak laki-laki dalam hal....

a)

berlaku cepat

b)

memanjat

c)

meloncat jauh

d)

melempar jauh

9.

Antara remaja pria dengan remaja wanita memiliki perbedaan. Remaja pria lebih perhatian terhadap nilai ....

a)

kejujuran

b)

kesejahterahan

c)

sosial

d)

kekeluargaan

10.

Perubahan fisik yang sangat cepat yang disertai dengan pembentukan identitas diri terjadi pada fase ....

a)

A. bayi

b)

B. kanak-kanak awal

c)

C. kanak-kanak akhir

d)

D. remaja

11.

Perilaku yang terlihat pada Yani yang sedang memasuki tahap sensori motor, adalah ....

a)

A. Yani akan menunjuk pada seekor ayam yang ada di depannya, ketika ibunya mengatakan ayam kepadanya

b)

B. Yani berteriak-teriak memanggil ibunya ketika ada tukang es krim lewat

c)

C. Yani selalu menangis apabila diberikan makanan yang tidak disukainya

d)

D. Yani menangis sambil memukul-mukul tembok, ketika apa yang diinginkan tidak terpenuhi

12.

mbangan moral seorang wanita dari adanya kesadaran untuk tidak mau menyakiti orang lain maupun menyakiti dirinya sendiri, kepada prinsip persamaan dengan tahap....

a)

A. kesadaran dan perubahan diri

b)

B. moralitas tidak berbuat kekerasan

c)

C. orientasi terhadap keberadaan diri

d)

D. kebaikan sebagai pengorbanan diri

13.

Seorang siswa setelah berhasil mengerjakan tugas kemudian mendapat pujian dari gurunya, selanjutnya dia menjadi lebih bersemangat dalam belajar. Dari contoh tersebut maka siswa tersebut ….

a)

mendapat hadiah dari gurunya

b)

mendapat semangat dari gurunya

c)

meningkat motivasi belajarnya

d)

meningkat hasil belajarnya

14.

Di koran dikemukakan bahwa siswa lebih muda sering menjadi bulan-bulanan kakak kelasnya, hal ini merupakan pengaruh lingkungan sistem ….

a)

mikro

b)

meso

c)

exo

d)

makro

15.

Upaya yang dilakukan guru dalam pembelajaran untuk menghadapi tingkat kecerdasan siswa yang berbeda, di antaraya adalah....

a)

memperhatikan kondisi sosial anak

b)

memanfaatkan berbagai macam media pendidikan

c)

mengelompokkan anak yang berintelegensi tinggi

d)

mengelompokkan anak yang berintelegensi rendah

16.

Memiliki rasa tanggung jawab bagi seorang anak yang terpilih sebagai ketua kelompok kerja di kelasnya, menunjukkan terjadinya perkembangan afektif anak pada tahap ….

a)

A. identitas

b)

B. keakraban

c)

C. generasi berikut

d)

D. integritas

17.

Ada individu yang dapat bertindak dengan cepat, ada individu yang bertindak dengan lambat, tetapi ada juga individu yang bertindak dengan biasa-biasa sajA. Hal ini terjadi karena adanya perbedaan yang didasarkan pada ....

a)

A. emosinya

b)

B. kepribadiannya

c)

C. intelegensinya

d)

D. kematangannya

18.

Ada tiga tingkatan perkembangan aspek moral yang dicapai pada usia adolesen, yaitu tahap ....

a)

A. prakonvensional, konvensional, pasca konvensional

b)

B. pemerolehan, penguasaan, dan tanggungjawab

c)

C. prakonvensi, konvensi, dan pasca konvensi

d)

D. penerimaan, kejujuran, dan keadilan

19.

Perkembangan seorang anak sangat dipengaruhi oleh pengalaman anak dengan lingkungan sekitarnyA. Pendapat di atas dikemukakan oleh seorang psikolog asal Rusia, yaitu ....

a)

A. Jean Piaget

b)

B. Lev V. Gotsky

c)

C. Ivan Pavlov

d)

D. B.F. Skinner

20.

Perkembangan manusia terjadi melalui perkembangan dan integrasi sel dan jaringan yang berbedA. Hal ini menunjukkan bahwa pertumbuhan itu ….

a)

A. berlangsung terus berkelanjutan

b)

B. mencakup hal-hal kuantitatif dan kualitatif

c)

C. berlangsung terarah dan teratur

d)

D. bersifat kompleks

21.

Menurut Schaine, pada tahap aquisitive para remaja telah menguasai pengetahuan dan keterampilan. Penguasaan pengetahuan dan keterampilan tersebut oleh para remaja digunakan sebagai ....

a)

pengetahuan saja dan disimpan untuk dirinya

b)

alat untuk mencapai kemandirian

c)

alat untuk memecahkan masalahnya

d)

sarana untuk bersosialisasi dengan lingkungannya

22.

Pada orang dewasa terjadi penurunan kemampuan fisik dan kognitif, karenanya pendidikan yang cocok untuk orang dewasa adalah....

a)

menerapkan metode pemecahan masalah yang sesuai dengan permasalahan dewasa

b)

menyelenggarakan pendidikan luar sekolah bagi orang

c)

menerapkan pembelajaran dengan menemukan sendiri (discovery method)

d)

menggunakan alat peraga yang mampu memperkuat kelemahan fisik orang dewasa

23.

Menurut Carol Getwichi prinsip dasar perkembangan mencakup ….

a)

1 dan 2

b)

1 dan 3

c)

2 dan 3

d)

1, 2 dan 3

24.

Banyak siswa kelas IV SD belum dapat menghitung perkalian yang mudah sesuai kurikulum, hal tersebut tidak perlu terjadi bila guru...

a)

memberi contoh soal perkalian dari yang mudah sampai yang sulit

b)

menggunakan metode mengajar yang mudah dipahami

c)

memberi tugas hitungan yang sesuai dengan kemampuannya

d)

memberi tugas perkalian dari satu sampai seratus

25.

Yanti yang menderita celebral palsy sejak kecil, menurut Denhoff disebabkan oleh ....

a)

gangguan saraf

b)

ketidakmatangan saraf visual

c)

membesarnya tulang kepala

d)

kerusakan gangguan otak

26.

Menurut Cattel dan Horn, kecerdasan yang berkaitan dengan penguasaan kecakapan-kecakapan khusus yang dipelajari disebut dengan ….

a)

kecerdasan umum

b)

crystalised intelegence

c)

fluid intelligence

d)

kecerdasan intelektual

27.

Budi senang bermain sendiri, ketika diajak untuk bermain puzzel bersama teman-temannya, ia menangis dan marah. Menurut Thomas dan Chess, Budi bertemperamen....

a)

A. mudah

b)

B. lembut

c)

C. sulit

d)

D. sedang

28.

Perkembangan fisik anak yang berkaitan dengan proposisi, bentuk, dan ukuran tubuh sebenarnya lebih dipengaruhi oleh berbagai kondisi, terutama...

a)

sosial, ekonomi dan budaya

b)

perkembangan aspek kecerdasan, emosional, dan moral

c)

pengaruh proses kelahiran

29.

Guru yang mendorong peserta didik untuk berprestasi, sesungguhnya sedang membantu memenuhi kebutuhan anak dalam hal….

a)

kasih sayang

b)

rasa saling memiliki

c)

pertumbuhan fisik

d)

aktualisasi diri

30.

Yanti yang menderita celebral palsy sejak kecil, menurut Denhoff disebabkan oleh ....

a)

A. gangguan saraf

b)

B. ketidakmatangan saraf visual

c)

C. membesarnya

31.

Penyelenggaraan pendidikan yang menerapkan prinsip pendidikan sepanjang hayat terdapat pada tingkat pendidikan....

a)

SD

b)

SLTP

c)

SLTA

d)

orang dewasa

32.

Salah satu unsur yang harus dipertimbangkan dalam menilai peserta didik berkelainan adalah...

a)

kemampuan berkomunikasi dengan teman, guru, dan staf sekolah

b)

kemampuan mengaplikasi apa yang telah dipelajari

c)

perubahan-perubahan yang telah dilakukan khususnya dalam pembelajaran

d)

kerja sama antar pendidik dan peserta didik

33.

Seorang Bupati sebelum mengakhiri masa jabatannya membuat patung peringatan di kotanyA. Menurut Maslow hal ini merupakan contoh pemenuhan kebutuhan ….

a)

A. rasa aman

b)

B. sosial

c)

C. harga diri

d)

D. aktualisasi diri

34.

Susi mempunyai kesulitan dalam memecahkan masalah dan memahami konsep-konsep materi pelajaran, serta sulit untuk belajar keterampilan akademik. Kondisi Susi ini dikategorikan sebagai ....

a)

kebodohan

b)

sakit jiwa

c)

keterbelakangan mental

d)

gangguan emosional

35.

Budi suka sekali menirukan cara ayahnya minum kopi. Perilaku Budi tersebut terjadi pada usia ....

a)

2 tahun

b)

3 tahun

c)

4 tahun

d)

5 tahun

36.

Siswa yang sungguh-sungguh belajar, mencapai hasil sebaik mungkin, menyelesaikan masalah yang rumit, dan bekerja lebih baik dari yang lain, merupakan kebutuhan ….

a)

abasement

b)

achievement

c)

affiliation

d)

exhibition

37.

Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan orang dewasa ….

a)

1 dan 2

b)

1 dan 3

c)

2 dan 3

d)

1, 2 dan 3

38.

Yang termasuk dalam karakteristik anak autis, adalah ....

a)

Dina selalu usil terhadap temannya

b)

Anton suka tertawa sendiri

c)

Dian sangat sulit untuk bersosialisasi terhadap lingkungannya

d)

Andi gemar sekali dengan olahraga renang

39.

Anak-anak SD kadang-kadang melakukan konservasi dan kadang-kadang tidak melakukannyA. Berarti anak-anak itu sedang mengalami tahap konservasi ….

a)

A. tahap pra operasional

b)

B. tahap operasional

c)

C. tahap operasional konkret

d)

D. tahap transisional

40.

Perkembangan intelektual antara siswa SLTP dan siswa SLTA memiliki perbedaan. Kemampuan siswa SLTP dalam hal mengoperasikan kaidah logika formal masih terbatas, sedangkan siswa SLTA sudah dapat berpikir....

a)

1 dan 2

b)

1 dan 3

c)

2 dan 3

d)

1, 2 dan 3

41.

Konsep paling mendasar dalam pendidikan inklusif menurut Johnsen dan Miriam Skojen ada tiga prinsip, kecuali....

a)

setiap anak termasuk dalam komunitas setempat dan dalam suatu kelas atau kelompok

b)

hari sekolah diatur penuh dengan tugas-tugas pembelajaran kooperatif dengan perbedaan dan fleksibilitas dalam memilih

c)

setiap anak akan mencapai kompetensi akademik dan sosial

d)

guru bekerja bersama dan mendapat pengetahuan pendidikan umum

42.

Alasan perlunya mengetahui pertumbuhan dan perkembangan peserta didik adalah untuk memahami ….

a)

1 dan 2

b)

1 dan 3

c)

2 dan 3

d)

1, 2 dan 3

43.

Menurut para ahli psikologi, pakaian dan perhiasan bagi orang dewasa mempunyai peran sebagai, kecuali alat ....

a)

A. identifikasi

b)

B. sosialisasi

c)

C. regresi

d)

D. kompensasi

44.

Krisis identitas pada remaja berarti ….

a)

1 dan 2

b)

1 dan 3

c)

2 dan 3

d)

1, 2 dan 3

45.

Karakteristik pertumbuhan fisik pada siswa sekolah menengah adalah …

a)

1 dan 2

b)

1 dan 3

c)

2 dan 3

d)

1, 2 dan 3

46.

Salah satu kesulitan yang dialami oleh anak yang memiliki kelainan fisik adalah kesulitan berpartisipasi, yang dapat dilihat pada contoh berikut .....

a)

A. Susi sangat lamban dalam merespons informasi yang diterimanya dari luar

b)

B. Dini berbadan besar tidak dapat mengikuti kegiatan olahraga dengan baik

c)

C. Rudi tidak dapat mengikuti kegiatan lingkungan yang diadakan oleh kelasnya, karena keterbatasan gerak tubuhnya

d)

D. karena merasa rendah diri dengan keadaan tubuhnya, maka Rina sering merasa malas untuk belajar

47.

Perbedaan paedagogi dan andragogi terletak pada...

a)

konsep diri

b)

pengalaman belajar

c)

kesiapan belajar dan orientasi belajar

48.

Anak yang mengalami gangguan emosional sering menunjukkan gejala sebagai berikut kecuali ….

a)

A. mencari teman berkelompok

b)

B. membutuhkan bantuan orang lain

c)

C. perilakunya menunjukkan anti sosial

d)

D. kadang membutuhkan bantuan psikiater

49.

Gangguan emosional pada anak dapat diketahui melalui perilakunya, antara lain …

a)

1 dan 2

b)

1 dan 3

c)

2 dan 3

d)

1, 2 dan 3

50.

ng menerapkan prinsip pendidikan sepanjang hayat terdapat pada tingkat pendidikan....

a)

SD

b)

SLTP

c)

SLTA

d)

orang dewasa

51.

Berdasarkan hierarki target pembelajaran anak autis, yang mendasar untuk dikuasai anak dalam pembelajaran adalah....

a)

mengembangkan kemampuan anak membantu dirinya untuk bersikap mandiri sesuai dengan usia perkembangannya, misalnya buang air, memakai pakaian, dan makan

b)

aktivitas dalam masyarakat dan mampu memberi kontribusi di berbagai bidang

c)

mengembangkan kemampuan membaca dan berhitung sebagai bekal agar dapat bersosialisasi di rumah dan masyarakat

d)

memahami perasaan orang lain dan dapat mengungkapkan apa yang diinginkan dan tidak diinginkannya