WorksheetsАружан
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Даралық –
Тұлғаның өзін-өзі анықтауы
Адамның әлеуметтік тәжірибені меңгеруі
Бір тұлғаның басқа бір тұлғадан айырмашылығы
Адами тұрғыдан қарау
Тұлғаның жалпы дамуындағы өзара байланысты екі бағыт:
Талант және қабілет
Даралық және дарындылық
Тұлға және индивид
Биологиялық және әлеуметтік
Тұқым қуалаушылық -
Білім алушылардың жас ерекшеліктерінің сипаттамасы
Балаларға ата – анасынан берілетін биологиялық ерекшеліктер
Әлеуметтік ортаның адамның қалыптасуына ықпалы
Адамның дамуына ықпал жасайтын әлеуметтік қатынас
Тұлғаны қалыптастыру -
Адамға моралдық ықпал ету
Психологиялық ойлаудың бір түрі
Адамның психикасының өзгеруі
Жеке тұлғаның дамуының нәтижесі
Индивид -
Адамзат тұқымының еш қасиеттері ескерілмеген бір өкілі
Өзіндікдамудыңсубьектісі
Адам әлеуметтік қатынастар иесі ретінде
Адамның мінез – құлық нормаларын меңгеруі
Отбасымен және қоғаммен қарым-қатынас кезіндегі адамдардың рөлдерінің алмасу процесі
Білім беру
Әлеуметтендіру
Оқыту
Тәрбиелеу
Акселерация-
Жеке тұлғаның алдына қойған мақсатқа жетудегі табандылық көрсетуі
Адамның әлеуметтік тәжірибесінің жинақталу үдерісі
Жасөспірімнің физиологиялық- психологиялық тұрғысынан жылдамдамуы
Жеке тұлғаның белсенді іс-әрекет үдерісі
Жасерекшеліктері -
Адамның бірнәрсеге ерекше құмарлығы
Белгілі бір жастағы адамдарға тән ерекшеліктер
Стратегиялық құндылықтардың адамның санасына енуі
Адам организміндегі өзгерістер
Дарындылық-
Адамның әлеуметтік жағына нөсіп-жетілмеусебептері
Адамныңруханикөзқарасыныңдұрысқалыптаспағандығы
Адамның интеллектуалдық мүмкіндігімен байланысты айрықша қабілеттілігі
Адамныңазаматтықпозициясыныңайқындалмауы
Табиғи дарын, бір нәрсені жасай алу мүмкіндігі -
Дарындылық
Даралық
Қабілеттілік
Талант
Қабілеттердің және арнайы қабілеттердің дамуының ең биік деңгейі-
Дарындылық
Интелект
Даралық
Талант
«Әдіс» қай тілден енген сөз:
Ағылшын;
Грек;
Неміс;
Орыс;
Оқыту әдісі дегеніміз:
Мұғалім мен оқушының белгілі бір мақсатқа жету жолы;
Мұғалім мен оқушының біріккен іс-әрекеті;
Оқытудың басты ережелері;
Құбылыстар мен процестердің арасындағы мәнді байланыс;
Оқыту әдісі қандай сұраққа жауап береді.
Қалай оқыту керек;
Не үшін оқыту керек;
Неге оқыту керек;
Қалай тәрбиелеу керек;
Оқыту тәсілі:
Оқыту әдісінің жеке бөлігі
Әдістердің жеке амалдары
Мақсатқа жету жолы
Ақиқатқа жету жолы
Оқыту құралдары:
Таблица, оқулық, аудио-видио материалдар
Әңгіме
Түсіндіру
Әңгімелеу
Сөздік, көрнекілік, практикалық әдістер тобы қандай жолмен жүйеленген:
Оқушылардың таным белсенділігін арттыруға қарай
Білім алудың көзіне қарай
Оқытудың мақсат-міндеттеріне қарай
Дидактиканың мақсат-міндеттеріне қарай
Оқушылардың таным белсенділігін арттыруға негізделген оқыту әдістерінің қатары:
Әңгіме, түсіндіру, лекция
Үй тапсырмасын тексеру әдістері
Зерттеу, проблемалық баяндау, ішінара іздену әдістері
Жаңа материиалды түсіндіру әдістері
Оқытудық көрнекілік әдістері:
Репродуктивті, түсіндірмелі
Зерттеу, ішінара іздену
Графикалық, лабораториялық
Иллюстрация, демонстрация
Білім берудің мазмұнын ашатын құжаттар:
Оқу жоспары, оқулық
Оқулық, оқу бағдарламасы
Мемлекеттік стандарт, оқу жоспары
Мемлекеттік стандарт, оқу жоспары, оқу бағдарламасы, оқулық
