wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ИНКЛЮЗИВ 1. 1-42

Total questions: 43

Worksheet time: 22mins

Name
Class
Date
1.

Ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып, барлық білім алушылардың білімге теңдей қолжеткізе алуын қамтамасыз ету үдерісі

a)

Инклюзивті білім беру

b)

Бейімдік оқыту

c)

Интегротивті оқыту

d)

Жеке оқыту

e)

Аралас оқыту

2.

Инклюзивті білім берудің негізгі идеясы

a)

ерекше білім беру қажеттіліктері бар баланы білім беру жүйесіне енгізуге дайындау

b)

кез келген баланы білім беру процесіне қосуға дайындау

c)

тең медициналық-педагогикалық түзету қолдауымен білімге қолжетімділікті қамтамасыз ету

d)

педагогикалық құралдар арқылы сапалы білімге қол жеткізу

e)

білім беруде мүмкіндіктері шектеулі тұлғаларды әлеуметтік қолдаудың басымдығы

3.

ЕББ қажет ететін балалармен қалыпты дамыған балаларды бір бағдарламамен, бір оқулықпен, бірдей білімді бағалау критерилерімен оқыту және тәрбиелеу ұғымының жалпылама атауы

a)

жекелендіру

b)

абилитация

c)

инклюзия

d)

коррекция

e)

компенсация

4.

Оқыту кезінде арнайы жағдайлар жасау қажет білім алушылар туралы сөз қозғағанда Қазақстандық заңнамасында қолданылатын термин

a)

Физикалық және психикалық ауытқушылығы бар балалар

b)

Ерекше білім беруді қажет ететін балалар

c)

Дамуында ауытқушылығы бар балалар

d)

Мінез-құлық және эмоционалды бұзылыстары бар балалар

e)

Ауытқулары бар балалар

5.

Субъектілері ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар, педагогикалық құрам және ата-аналар болып табылатын білім беру-тәрбие жағдайларының өзара байланыс жүйесі.

a)

Инклюзивті білім беру ортасы

b)

Арнайы білім беру ортасы

c)

Түзетушілік білім беру ортасы

d)

Интегрировті білім беру ортасы

e)

Аралас білім беру ортасы

6.

Инклюзивтілік принципіне негізделген жалпы білім беруді дамыту мыналарды қамтиды:

a)

қосымша білім беру бағдарламаларының спектрін кеңейту

b)

мектептің кадрлық әлеуетін дамыту

c)

баланың мәдени қажеттіліктерін қанағаттандыру

d)

білім берудегі құндылық бағдарларының өзгеруі

e)

шығармашылық қабілеттерін қалыптастыру және дамыту

7.

Туа біткен, тұқым қуалайтын, жүре пайда болған аурулар немесе жарақаттардың салдарынан дене және психикалық кемiстiктерi бар он сегiз жасқа толмаған балалар

a)

дамуында уақытша бұзылыстары бар балалар

b)

мүмкіндігі шектеулі балалар

c)

ерекше жағдайларға үнемі мұқтаж балалар

d)

физикалық және психикалық дамудың артта қалу ықтималдығы жоғары балалар

e)

медициналық қолдауды қажет ететін ағзалардың дамуында тұрақты бұзылулары бар балалар

8.

Инклюзивті білім беру мақсаттарына сәйкес мәдениетті құрудың, педагогикалық қоғамдастық пен тұтастай қоғамды үздіксіз жетілдіру, сақтау, қабылдаудың, ынтымақтастықты арттыру мен  ынталандырудың фундаментальді негізі

a)

Инклюзивті тәжірибе

b)

Инклюзивті қоғам

c)

Инклюзивті мәдениет

d)

Инклюзивті орта

e)

Инклюзивті саясат

9.

Қазақстанның ерекше білім беруді қажет ететін балалардың құқықтарын қорғау саласындағы мемлекеттік саясаты мыналарға бағытталған:

a)

әлеуметтік және құқықтық кепілдіктер беру арқылы балалардың өмір сүру сапасын жақсарту

b)

балалардың құқықтары мен мүдделерін қорғау саласындағы Қазақстан Республикасының заңнамасын жетілдіру

c)

 өмірлік қиын жағдайға тап болған балалардың құқықтарын қорғау жөніндегі кешенді шаралар жүйесін қалыптастыру

d)

жеке ерекшеліктеріне қарамастан барлығының құқықтарын қамтамасыз ету

e)

медициналық-әлеуметтік қолдауға құқықтарды қамтамасыз ету

10.

ЮНЕСКО құжаттарына сәйкес инклюзивті білім беру идеясы

a)

балалардың дамуындағы кемшіліктерді түзету

b)

балаларды қоғамға бейімдеу және қосу

c)

мүмкіндігі шектеулі балаларды интеграциялау

d)

балалардың білім алуда тең құқықтарға ие болу мүмкіндігі

e)

мүмкіндігі шектеулі балаларды емдеу

11.

2002 жылғы 11 шілдедегі «Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық коррекциялық қолдау туралы» V1 Заңы:

a)

дамуында кемістігі бар балаларға көмек көрсетудің тиімді жүйесін құру, оларды тәрбиелеуге, оқытуға, еңбекке және кәсіптік оқытуға, балалық шақтағы мүгедектіктің алдын алуға байланысты мәселелерді шешу;

b)

 балалардың құқықтары мен заңды мүдделерін қамтамасыз ету, оларды кемсітуге жол бермеу; балалардың құқықтары мен заңды мүдделерінің негізгі кепілдіктерін нығайту, сондай-ақ бұзылған жағдайларда олардың құқықтарын қалпына келтіру;

c)

қиын өмірлік жағдайдағы жеке тұлғаларға (отбасыларға) арнаулы әлеуметтік қызметтер көрсету;

d)

 ерекше білім беру қажеттіліктері бар қолжетімсіз тұлғалардың білімге қолжетімділігін қамтамасыз ету және жақсарту.

12.

ХХ ғасырдың 70-ші жылдарындағы" қалыпқа келтіру " тұжырымдамасы негізінде интеграцияланған оқыту ең сәтті жүзеге асырылды...........

a)

Орталық Азия Елдерінде

b)

Шығыс Европада

c)

Ресей Федерациясында

d)

Италия  мен Испанияда

e)

Скандинавия елдерінде

13.

Мүгедектікке қатысты әлеуметтік модельдің негізгі идеясын көрсететін құжат

a)

ҚР Білім туралы заңы

b)

Мүгедектердің құқықтары жөніндегі конвенция

c)

Бала құқұқтары жөніндегі конвенция

d)

Мүгедектердің мүмкіндіктерін теңестірудің типтік ережелері

e)

«Қазақстан Республикасындағы мүгедектерді әлеуметтік қорғау туралы» Қазақстан Республикасының Заңы

14.

Дамудың жпқын аймағы - бұл бала өз бетімен меңгере алмайтын, бірақ ересектердің көмегімен игере алатын тапсырмалар кеңістігі туралы теориялық құрылым. Авторды белгілеңіз.

a)

А.И.Дьячковтың теориясы

b)

М.С. Певзнер теориясы

c)

 Ж.И.Шиф теориясы

d)

Л.С. Выготский теориясы

e)

Г.М.Дулнев теориясы

15.

Балалар топтарын білім беруден шеттету мәселесін шешуге арналған және "Баршаға арналған білім" халықаралық қозғалысына бастама берген конференция

a)

Барлығына білім беру бойынша дүниежүзілік конференция. (Джомтьен, Таиланд, 1990 ж.)

b)

Ерекше білім беруді қажет ететін тұлғаларға білім беру бойынша дүниежүзілік конференция. (Саламанка (Испания, 1994 ж)

c)

Мүгедектердің құқықтары жөніндегі халықаралық конференция, 2006 ж.

d)

Білім беру бойынша дүниежүзілік форумы (Дакар, 2000 ж.)

e)

БҰҰ Бас Ассамблеясының білім беру форумы 1989 ж

16.

Ерекше білім беруді қажет ететін балаларға білім беру бойынша дүниежүзілік конференциясы. Саламанка (Испания, 1994 г.)

a)

сапалы білім беру қағидасы

b)

үздіксіз білім беру қағидасы

c)

білім берудегі «қалпына келтіру» қағидасы

d)

жеке білім беру қағидасы

e)

инклюзивті білім беру қағидасы

17.

Қазақстан мүгедектердің құқықтары туралы конвенцияны ратификацияланған және мүгедектердің құқықтары туралы конвенцияға факультативтік хаттамаға қол қойылған жыл

a)

2002 ж

b)

2015 ж

c)

2021 ж

d)

1989 ж

e)

2020 ж

18.

Қазақстан мүгедектердің құқықтары туралы конвенцияны ратификацияланған және мүгедектердің құқықтары туралы конвенцияға факультативтік хаттамаға қол қойылған жыл

a)

2002 ж

b)

2015 ж

c)

2021 ж

d)

1989 ж

e)

2020 ж

19.

«Барлығына арналған білім беру» инклюзивті білім беру саясаты қай халықаралық құжатта жарияланған?

a)

Саламанка декларациясы

b)

Мүгедектердің құқықтарының декларациясы

c)

Адам құқықтарының жалпыға бірдей декларациясы

d)

Арнайы білім туралы заң

e)

Дүниежүзілік денсаулық туралы есеп

20.

Ерекше білім беруді қажет ететін тұлғаларды "қосу" тұжырымдамалары белсенді түрде тарала бастады мына жылдары:

a)

XX жүз жылдықтың 90-шы жылдары

b)

ХVIII ғасырдың 60-шы жылдары

c)

ХХI  ғасырдың 20-шы жылдары

d)

ХIХ ғасырдың 80-ші жылдары

e)

XX ғасырдың 50-ші жылдары

21.

Мүмкіндігі шектеулі балаларға арнайы жағдайлар жасай отырып берілетін білім

a)

инклюзивті

b)

түзете-дамытушылық

c)

арнайы

d)

интегративті

e)

мамандандырылған

22.

Қазақстан Республикасында "Ерекше мұқтаж балаларға базалық білім беруге жәрдемдесу" жобасын психикалық және физикалық мүмкіндіктері шектеулі балалар мен жасөспірімдерді әлеуметтік бейімдеу және еңбекті оңалту орталығы жүзеге асырды.

a)

1994 ж

b)

2000 ж

c)

2021ж

d)

2015 ж

e)

2002 ж

23.

Психологиялық-медициналық-педагогикалық консультацияның ұсынымдары мыналар үшін міндетті:

a)

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалардың ата-аналары

b)

Медициналық орталықтар

c)

Дамуында ауытқуы бар балаларды сүйемелдейтін медицина қызметкерлері.

d)

Білім беру саласындағы басшылықты жүзеге асыратын жергілікті мемлекеттік органдар, білім беру ұйымдары

e)

Балаларды қолдаға бағытталған оңалту орталықтары

24.

"Қазақстан Республикасында инклюзивті білім беруді дамытудың тұжырымдамалық тәсілдері" ҚР Білім және ғылым министрлігінің №348 бұйрығымен бекітілген жыл

a)

2000 ж

b)

2021 ж

c)

1989 ж

d)

2015 ж

e)

1991ж

25.

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларға, топтық және кіші топтық сабақтар түрінде жеке дамыту және түзете-дамыту бағдарламаларын іске асыратын арнайы білім беру ұйымы

a)

логопедиялық пункт

b)

ресурстық орталық

c)

психолого-педагогикалық түзету кабинеті

d)

арнайы мектеп

e)

түзету орталығы

26.

Мүмкіндігі шектеулі балалардың білім беру бағдарламасын игеруге қажетті  арнайы оқу және жеке дамытушы бағдарламаларды, оқыту әдістерін, техникалық, оқу және басқа да құралдарды,  өмір сүру ортасын, психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуді, медициналық, әлеуметтік және өзге де қызметтерді қамтитын жағдай.

a)

инклюзивті

b)

түзетушілік

c)

арнайы

d)

медицинналық

e)

білім беру

27.

Балаларды тексеруді және оларға кеңес беруді, ерекше білім беру қажеттілігін және оқытудың ерекше жағдайын бағалауды,  білім беру бағдарламасын анықтауды жүзеге асыратын білім беру мекемесі

a)

психолого-педагогикалық түзету кабинеті

b)

оңалту орталығы

c)

медициналық әлеуметтік сараптама

d)

психологиялық медициналық педагогикалық кеңес

e)

инклюзивті білім беруді қолдаудың ресурстық орталығы

28.

Дактильді, Брайль шрифтін, басқа да балама қаріптерді және қарым-қатынас тәсілдерін қолданатын, көру, есту, сөйлеу тілі, тірек-қимыл аппараты бұзылған балалардың білім алуына ерекше жағдайлар жасайтын білім беру ұйымдары

a)

инклюзивті білім беру ұйымдары

b)

арнайы білім беру ұйымдары

c)

мамандандырылған білім беру ұйымдары

d)

қосымша білім беру ұйымдары

e)

ресурстық орталықтар

29.

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыларды қамту үшін білім беру ұйымында жасалған арнайы білім беру жағдайларының тұтастығы

a)

инклюзивті білім беру ортасы

b)

әлеуметтік орта

c)

коммуникативтік орта

d)

жалпы білім беру ортасы

e)

арнайы орта

30.

Қазақстан Республикасында ерекше білім беруді қажет ететін балаларды мемлекеттік қолдаудың бірінші деңгейі мынаны көздейді:

a)

аурудың диагностикасы

b)

психофизикалық бұзылыстарға скрининг

c)

қажетті арнайы жағдайларды анықтау

d)

білім беру қажеттіліктерін анықтау

e)

білім беру қажеттіліктерін бағалау

31.

Инклюзивті білім берудің білім беру ортасы мыналарды қамтиды:

a)

өзіне білім алу, оқыту, тәрбиелік, дамытушы ортаны қосу

b)

жеке тұлғаны білім беру іс-әрекетінің субъектісі ретінде белсенді қатысуына ат салысу

c)

мүгедек балаларды толыққанды әлеуметтендіру мен тұлғалық дамыту мақсатында қалыпты өз қатарластарымен тең құқұдағы, тең дәрежедегі қарым – қатынасы

d)

арнайы құрылған қоршаған орта факторларын күшейту

e)

қоршаған ортаға қолайсыз әсерлерді шектеу

32.

Инклюзивті білім беру ортасының заттық-кеңістіктік компоненті:

a)

оқу-әдістемелік қамтамасыз ету

b)

оқу процесінің мазмұны

c)

кедергісіз сәулет кеңістігі

d)

материалдық факторлардың жиынтығы

e)

оқытудың формалары мен әдістері

33.

Инклюзивті білім беру мынаған бағытталған:

a)

мүмкіндігі шектеулі балалардың белгілі бір санаттарының білім беру қажеттіліктері

b)

оқуда қиындықтары бар балалардың белгілі бір санаттарының білім беру қажеттіліктері

c)

мүгедек балалардың белгілі бір санаттарының кеңістік қажеттіліктері

d)

мінез-құлқында қиындықтары бар балалардың белгілі бір санаттарының қажеттіліктері

e)

әлеуметтік осал отбасы балаларының білім алу қажеттіліктері

34.

Көру қабілеті бұзылған балаларға арналған арнайы білім беру жағдайлары

a)

топтарда емдік дене шынықтыру сабақтарын өткізу

b)

көрнекі қабылдауға қолжетімді үлкен қаріптермен және суреттермен басылған оқу-әдістемелік құралдармен қамтамасыз ету

c)

физиотерапиялық процедуралардың арнайы жабдықталған бөлмелерде жүргізілуін қамтамасыз ету

d)

оқытуда саусақ ізі мен ымдау тілін пайдалану

e)

арнайы мұғалімнің қолдауы

35.

Тірек-қимыл аппараты бұзылған балаларға тән бұзылыстар

a)

моторлық

b)

көру

c)

есту

d)

коммуникативтік

e)

кеңістіктік

36.

Есту қабілеті зақымдалған балаларға арнайы педагогикалық қолдауды көрсетеді:

a)

сурдопедагог

b)

тифлопедагог

c)

логопед

d)

педагог ассистент

e)

олигофренопедагог

37.

Сенсорлық бұзылыс түрлеріне жатады

a)

Тірек-қимыл аппаратының бұзылуы

b)

Зияткерлік бұзылыстар

c)

Психикалық функцияның бұзылуы

d)

Есту және көру қабілетінің бұзылуы

e)

Эмоционалды-еріктік сфераның бұзылуы

38.

Сақталған немесе жартылай бұзылған функцияларды қолдану арқылы дамымаған немесе бұзылған функциялардың орнын толтыру

a)

компенсация

b)

түзету

c)

көңілсіздік

d)

оңалту

e)

бейімделу

39.

Көру қабілеті бұзылған оқушыларға арнайы педагогикалық қолдау көрсететін:

a)

Көру қабілеті бұзылған оқушыларға арнайы педагогикалық қолдау көрсететін:

b)

тифлопедагог

c)

логопед

d)

педагог ассистент

e)

олигофренопедагог

40.

Психолого-медико-педагогикалық кеңесінің кешенді тексеруінен және ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаға арнайы білім беру жағдайларын жасау қажеттілігін анықтағаннан кейін келесілер тағайындалады:

a)

арнайы білім беру жағдайларын жасау бойынша ұсыныстар

b)

психологиялық-педагогикалық ерекшеліктері

c)

тәрбие жолы.

d)

білім беру ұйымына жіберу

e)

ұсыныс хат _

41.

Инклюзивті білім беру ортасының субъектілеріне жатады

a)

қоғам, балалар, ата-аналар

b)

барлық білім алушылар, директор, ата-аналар

c)

әкімшілік, ата-аналар, балалар

d)

ерекше қажеттіліктері бар бала, мұғалімдер, ата-аналар

e)

педагогтар, ерекше қажеттіліктері бар бала, директор

42.

Мүмкіндігі шектеулі білім алушының мәртебесі белгілнеді:

a)

медициналық-әлеуметтік сараптамада

b)

психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияда (ПМПК)

c)

психологиялық-психиатриялық тексеруде

d)

білім беру ұйымының психологиялық-педагогикалық кеңесте (ПМПК ОО)

e)

мектеп педагогикалық кеңесте

43.

Білім алу үшін қажетті арнайы жағдайларды анықтау

a)

ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалау

b)

Педагогикалық және психологиялық қолдау

c)

Әлеуметтік педагогикалық  қолдау

d)

Медициналық және коррекциялық қолдау

e)

психологиялық-педагогикалық сараптама

Similar Resources on Wayground

Культурология

42 questions

Культурология

quiz

Worksheet

•

University

инновация

45 questions

инновация

quiz

Worksheet

•

University

Амал

45 questions

Амал

quiz

Worksheet

•

University

Жасерекшелік психологиясы161-200

40 questions

Жасерекшелік психологиясы161-200

quiz

Worksheet

•

University

охрана окружающей среды 1-40

40 questions

охрана окружающей среды 1-40

quiz

Worksheet

•

University

Дене шынықтыру жжж2024 жыл

40 questions

Дене шынықтыру жжж2024 жыл

quiz

Worksheet

•

University

Білім мен тәрбие туралы сұрақтар

41 questions

Білім мен тәрбие туралы сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

Мадениеттану -1

47 questions

Мадениеттану -1

quiz

Worksheet

•

University