2. Балалар өздерінің сеніміне , біліміне сүйеніп пайымдау жасай алады- деген түсінікке негізделген оқыту ортасы

3. Сабақтың оқу мақсатын қалыптастыруда қойылатын сұрақтардың бірі

4.Жабық сұрақтардың балама атауы. 

5.Баланың оқу және проблемаларды шешу қабілеті.   

6.Оқудағы қарым қатынасты  бір сарындылықтан арылтып, оқушының білім алуын алға жылжытатын белсенді әрекет. 

7. Оқушыларға ана құрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге оө идеяларын  дам.көмек. етіп қойылған сұрақ. 

8. Көпіршелер деп саналу үшін оқыту мен оқуда қарастырылатын жағдайдың бірі.

9. Мектептерде оқыту мен оқуды жақсарту мақсаты.

Субектілерге басқалардың мінез құлқының салдарын көруге әр түрлі мінез-құлықтың салдары туралы белгілі түсінік алуға мүмкіндік беретін тәсілдің бірі.

11.Баланың іс әрекетін мінез құлқын белгілі нормалар мен ережелерді орындауға ынталандыруды көздейтін әдіс.

12.Оқушылардың танымдық және әлеуметтік белсенділіктерін арттырады.

13. Топ мүшелерінің белсенділігі.

14.Оқытуға қойылатын талаптардың бастапқы белгілі жүйесі.

15. Оқу материалы оқушылардың жас ерекшеліктеріне, дүниетаным қабілеттеріне лайықты, бірте бірте күрделендіру принципімен құрылады.

16. Білім мазмұнын қалыптастыру деңгейлері.

17.Білім алушылардың функцианалдық сауаттылығын дамыту және оның қалыптасуын тексеру құралы.

18.Әдістің негізгі қызметі

19.Оқытудың машықтық әдістері.

20. Белгілі бір сызба арқылы жүргізіледі және ол бақылап зерттеудің міндеттеріне қарай өзгеріп отырады.

20. Педагогикалық шығармашылықта маңызды элемент жауабы:

*Оқушының пәнді терең түсіну қабілеиін дамытуды алған білімдерін кез келген жағдайда тиімді пайдалана білуі.  

*.Әртүрлі жастаға табысты сыныптарда мүғалімнің оқу үдерісін бағыттап толықтырып қолдап отыру ролі.