Font size
Worksheetspioneers اختبار 8مايو 2024 -29شوال 1445
Total questions: 45
Worksheet time: 34mins
معنى اسم الفعل هاؤم
تعال
خذ
قم
استمر
وي على بديع خلق الله - 'وي' بمعنى
أتألم
أتعجب
أتوجع
أتضجر
اسم الفعل من نزل
نزالِ
انزل
نزولاً
لتنزل
دراكِ المعلم لتقديم السؤال - دراك يأتي بمعنى فعل ___
اللازم
المتعدي
المعلوم
المجهول
إيه يا محمد فشعرك رائع - معنى إيه
استمر
زدني
تقدم
انتبه
قد تجيء أسماء الأافعال منونة ، ولكن الغالب هو مجيئها مبنية على
الفتح
الكسر
الضم
حركة الحرف الاخير
أسرع إلى استقبال الضيف
إذا وضعنا مكان أسرع اسم فعل أمر نقول
سرعان
سراع
سارع
اترك الكذب
اسم فعل الأمر المنقول المناسب بدلا من اترك هو
تراك
بله
دع
أكمل باسم الفعل المناسب: ..... الكتاب
إليك
حي
هيهات
واها
رفض شعراء الرومانتيكية نهج الكلاسيكيين فى :
وحدة الوزن و القافية
استعارة صور القدماء
جزالة الألفاظ
جميع ما سبق
من العوامل التي أثرت فى تكوين مؤسس الرومانتيكية
التعصب الدينى
طبيعة لبنان الجميلة
دراسته للطب
مخاطته للعباسيين
تحققت فى قصائد المدرسة الرومانتيكية
الذهنية الجافة
الوحدة العضوية
الصور الجزئية
الاهتمام بالمناسبات
مع المدرسة الرومانتيكية أصبحت القصيدة تجربة
واقعية
تجمعع بين القائل و المتلقى
تهتم بالمحسنات البيعية
توغل فى الرمزية
اهتمت المدرسة الرومانتيكية
باللفظ
بالمعنى
بالحكمة
بالصور الجزئية
من خصائص الاتجاه الومانتيكي
رؤية الكون من خلال الأحاسيس
تحليل المشاعر الإنسانية
الاندماج في الطبيعة و صدق التجربة
جميع ما سبق
بين نوع الأسلوب الإنشائي في العبارات الآتية مع بيان طريقته: يا بني الحبيب, اجنهد في دروسك!
طلبي , النداء
غير طلبي, الأمر
غير طلبي, النداء
طلبي, المدح
بين نوع الأسلوب الإنشائي في العبارات الآتية مع بيان طريقته: لا تعتق الوالدين.
غير الطلبي, القسم
الطلبي, القسم
غير الطلبي, النهي
الطلبي, النهي
عين نوع الأسلوب الإنشائي مع بيان طريقته: بئست الطالبة المهملة في المذاكرة
طلبي
غير طلبي
الذم
المدح
ما نوع الإسلوب الإنشائي: هل فهمت محتوى الدرس؟
طلبي
غير طلبي
الإستفهام
الأمر
(الغرض البلاغي من قوله تعالى: (فَقَالَ أَنبِئُونِي بِأَسْمَاءِ هَـؤُلَاءِ إِن كُنتُمْ صَادِقِينَ
التمني
التعجيز
التهديد
التحسر
(الغرض البلاغي لقوله تعالى (أَتَأْمُرُونَ النَّاسَ بِالْبِرِّ وَتَنْسَوْنَ أَنْفُسَكُمْ
التعجب والإنكار
التمني
الدعاء
التشويق
(الغرض البلاغي في قوله تعالى (رَبَّنَا لا تُؤَاخِذْنَا إِنْ نَسِينَا أَوْ أَخْطَأْنَا
التهديد
النصح والإرشاد
الدعاء
التحسر والندم
( الغرض البلاغي في عبارة (لا تمتثل لأوامر معلمك، وسترى ما يكون من أمرك
التهديد
التحسر
التمني
النصح والإرشاد
( الغرض البلاغي في قوله تعالى ( فَاغْفِرْ لَنَا وَارْحَمْنَا وَأَنتَ خَيْرُ الْغَافِرِينَ
التعجيز
التهديد
التحسر
الدعاء
الغرض البلاغي في
قال الأبُ متوعداً ابنه : لا تُقْلِعْ عَنْ عِنَادِك
التمني
النصح والإرشاد
التحسر والندم
التهديد
: فلو أن لنا كرة فنكون من المؤمنين...... نوع الإنشاء في الجملة السابقة
غير طلبي (قسم)
طلبي (أمر)
طلبي (تمني)
غير طلبي (مدح)
فإنها ثقاف ألسنتكم
المقابلة
الكناية عن صفة
أضرب الخبر - طلبي
الأسلوب الإنشائي - الاستفهام
فإنه حلية كتبكم
المجاز المرسل - علاقة جزئية
الكناية عن صفة
أضرب الخبر - طلبي
الأسلوب الإنشائي - الاستفهام
يا أهل
الأسلوب الإنشائي - النداء
الكناية عن صفة
المجاز المرسل - علاقة جزئية
أضرب الخبر - طلبي
فتنافسوا
أضرب الخبر - ابتدائي
الكناية عن صفة
المجاز المرسل - علاقة جزئية
الأسلوب الإنشائي - الأمر
هو الخبر الذي فيها أدوات التوكيد المتعدّدة
الابتدائي
الطلبي
الإنكاري
.حَدِّدْ أضرب الخبر
والله لينصرنّ الله الذين ظلموا
الابتدائي
الطلبي
الإنكاري
.الأسلوب الإنشائي
! الزم الطاعة لله واعمل بصدق وأمانة
طلبي / نداء
غير طلبي / أمر
غير طلبي / نداء
طلبي / أمر
.الأسلوب الإنشائي
(يسئلونك ماذا ينفقون)
غير طلبي / استفهام
غير طلبي / تعجب
طلبي / استفهام
طلبي / تعجب
لقب خليل مطران ب
شاعر القطرين
الملك
الأمير
تحققت الوحدة العضوية فى الأبيات
لا
ربما
نعم
نوع الصورة فى (سمعت باذن قلبى) هو
تشبيه
كناية
استعارة مكنية
بين( المشهور - المغمور ) محسن هو
طباق
مقابلة
سجع
(نوع الاسلوب وغرضه في ( أعدل بربكم اغترابي بين أهلي
إنشائي نهي غرضه التحذير
إنشائي استفهام غرضه التقرير
إنشائي استفهام غرضه الحزن والتعجب
إنشائي أمر غرضه الحث
ما مرادف كلمة عتبٍ
مدح
لوم
تقريع
هجاء
لا ريب فيه
خبر لا النافية للجنس
ريب
فيه
محذوف
لا مال افضل من العقل
خبر لا النافية للجنس
مال
أفضل
من العقل
لا غنى كالعقل
خبر لا النافية للجنس
غنى
كالعقل
لا يسع المرء أن يغير قدره
نفي
نهي
