A)иллюстрация, демонстрация

B) тәжірибелер, жаттығулар

C) әңгімелеу, әңгіме, дәріс

D) танымдық ойындар

A)ойын

B) дәріс

C) әңгімелесу

D) түсіндіру

A) конкурс

B) пәндік үйірме

C) сабақ

D) олимпиада

A) конкурс

B) пәндік үйірме

C) сабақ

D) олимпиада

A) конкурс

B) пәндік үйірме

C) сабақ

D) олимпиада

А)педагог қызметінің жүйелілігі, бағытталған іс-әрекет

Б) білімді меңгеру үшін пайдаланылатын материалды немесе нақты нысана

С) оқыту жеке бөліктер түрінде іске асырылып дидактикалық процестіқұрайды

D) әдістің құрамдас бөлігі, бір жолғы әрекет, нақты дұрыс қадам

А)оқушылардың біріккен іс-әрекеттерінің әдіс-тәсілдері

В) білімді игерудегі әдістің құрамды бөлігі

С) білімді игерудегі оқыту процесінің бөлшегі

D) оқушылардың білімді игеру үшін пайдаланатын материал

A)меңгеруші

B) редколлегия мүшелері

C) санитар

D) кеңесші

A)мектеп лекциясы

B) түсіндіру

C) әңгімелесу

D) айтыс

А)оқу құралдарын пайдалану

В) кәсіби міндеттерге деген қатынас

С) диагностиканың құбылмалылығы және қиындылығы 

D) білім беру мазмұнын белсенді игеру

А)ұжымның қызмет ету процесін басқару

B) оқушылар ұжымын басқару

C) ұжым ерекшеліктерін ескеру

D) ұжымды тәрбие құралы ретінде пайдалана білу

А) талдау

B) есептеу

C) бақылау

D) санау

ғылыми-теориялық, практикалық, болжамдық

С) диагностиканың құбылмалылығы және қиындылығы 

D) дерек және экспериментті байқау

Е) білім беру мазмұнын белсенді игеру

A)философия, әлеуметтану, экономика

B) кибернетика, дидактика, психология

C) психология,  тәрбие теориясы, мектептану 

D) дидактика, тәрбие теориясы, мектептану

A) К.Д. Ушинский

B) Л.Н. Толстой

C) А.С. Макаренко

D) А.Дистервег

A) күнтізбе жоспары

B) мектептің болашаққа негізделген жоспары

C) директордың күнделігі

D) мектеп бойынша кезекшілік кестесі

A)индуктивті, дедуктивті

B) сөздік, көрнекілік, практикалық

C) репродуктивті, проблемалы  ізденістік

D) мұғалімнің басшылығымен жүргізілетін оқу жұмысы

А) ғылыми жетістіктерді енгізу жолы және нәтижесі

B) технология    өндірістің қол жеткізілген көрінісі

C) педагогикалық теория мен практикадағы жаңа бағыттар

D) тәрбие алдындағы міндеттерді орындау

А)діни тұрғыда оқыту

B) жаңашылдықпен оқыту

C) географиялық ортаға байланысты оқыту

D) әлеуметтік ортамен байланыстыра оқыту

А) тәрбиешінің өзі тәрбиелі болуы

B) жеке, топтық, жаппай

C) біртұтас тәрбие жүйесін құру

D) отбасымен байланысты нығайту

А) ұжымның тәрбиелілігін байқау

B) тәрбие ісінің мазмұнын айқындау

C) тәрбие қызметіндегі әлеуметтік жағдайды ескеру

D) тұлғаны тәрбиелеуде икемділік және жол табудың түрлерін қарастыра алу

А) жасөспірімдердің денесінің және физиологиялық даму жеделдігі

В) тамақ пен медициналық қызмет көрсету сапасының артуы

С) физиологиялық  жарыс процесі

D) материалдық  жағдайдың жақсаруы

А) 6 - 10 жас

В) 10 -15 жас

С) 9 -11 сынып

Д) 15-18 жас

А)адам - адам

В) адам - көркем бейне

С) адам-  техника

D) адам - табиғат

М.М.Жанпейісова

М. Жұмабаев

Ж. Аймауытов

Абай

жазу

ойын

практика

баяндау

аралас

құрмалас

топтық

жуптық

A) ғылымилық

B) көрнекілік

C) түсініктілік

D) теория мен практиканың байланысы

А) белгілі бір жасқа сәйкес жеке тұлғаға тән психикалық жаңа қасиеттер

В) адамның өзінің үздіксіз өзгеру ерекшелігінің компоненттері

С) өмірдің белгілі кезеңінде анатомиялық физиологиялық және психикалық сапасы

Д) жоғары мектеп оқушыларының оқу әрекетін қалыптастыратын интенсивті процесс