wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

31-60 пед олшем В2

Total questions: 29

Worksheet time: 22mins

Name
Class
Date
1.

«Педагогикалық өлшемдер» ұғымының зерттеу пәні:

a)

Сабақ беру мен оқудың бірлігі

b)

Оқыту сапасын басқару

c)

Бақылау-бағалау мәселелері

d)

Тестің теориялық негіздемесін жасау

e)

Пәндерде оқытудың ерекшеліктері

2.

Педагогикалық өлшемдердің әдіснамалық амалдары:

:

a)

әрекеттік

b)

еріктілік

c)

жүйелілік

d)

кешендік

e)

логикалық

3.

Тілдік тесттер мынадай бөлімдерден тұрады:

a)

тыңдалым

b)

түсіну

c)

жазылым

d)

салыстыру

e)

оқылым

4.

Білім беру сапасын бағалаудың ұлттық жүйесінің міндеттері:

a)

ҚР білім беруді дамыту индикаторларын әзірлеу

b)

Білім беру жағдайын талдауына қажет объективті нәтижесін алу

c)

Білім беру жүйесінің жай-күйі туралы объективті ақпарат алу

d)

Оқытудың нәтижесін тексеру әдісінің көптүрлілігі

e)

Білім алушылардың оқу жетістіктерін сырттай бағалау

5.

Компьютерлік тестілеуге дайындықтың компоненттері:

a)

мотивациялық

b)

индустриялық

c)

когнитивтік

d)

жасарлық

e)

процедуралық

6.

ТЕСТ  (ағыл. test) ағылшын тілінен аударғанда мағынаны білдіреді:

a)

сынау

b)

тексеру

c)

талдау

d)

тәжірибелік

e)

қоғамдық

7.

Білім беру сапасын бағалаудың ұлттық жүйесінің құрылымына жатады:

a)

Ұлттық тестілеу орталығы

b)

Білім беру туралы заң

c)

Ақпараттық талдау орталығы

d)

«Оқулық» РҒПБМ сараптау орталығы

e)

Ұлттық мемлекеттік бағдарлама

8.

Қазақстан TIMSS халықаралық зерттеулеріне мына жылдары қатысты:

a)

2018

b)

2011

c)

2000

d)

2007

e)

2015

9.

ҰБТ енгізудің негізгі себептері:

a)

Білім беру сапасын арттыруға ынталандыруды қамтамасыз ету

b)

ЖОО-ға түсу емтихандары кезінде сыбайлас жемқорлықты жою

c)

Тұрғылықты жері аумағынан шықпай ЖОО-ға түсу үшін жағдай жасау

d)

Талапкерлердің білім деңгейіне сырттай бағалауды жүргізу

e)

Оқушылардың оқу нәтижесі бойынша мемлекеттік аттестацияның қорытындысы

10.

Білім беру сапасын бағалаудың ұлттық жүйесінің өзінің атқаратын міндеттері:

a)

Білім беру қызметтерінің сапасын жүйелі және салыстырмалы талдау

b)

Республикалық бюджет қаражаты есебінен білім беру грантын беру

c)

Білім беру сапасын арттыруға ынталандыруды қамтамасыз ету

d)

Білім беру қызметтерінің сапасын жүйелі және салыстырмалы талдау

e)

ЖОО-ға түсу емтихандары кезінде сыбайлас жемқорлықты жою

11.

Квалиметрия сапаны бағалау əдістері  туралы ғылым  ретінде ... зерттейді

a)

Сапаны анықтау əдістерін

b)

Сапа номенклатурасын негіздеу

c)

Сапаны бағалаудың критерийлері

d)

Білімді бағалаудың заңдылықтарын

e)

Сапа деңгейін бағалау

12.

Тестілеудің негізгі міндеттер:

a)

Тестілеу кезінде танымдық белсенділікті белсендіру

b)

Оқушылардың ұйымдастырушылық қабілеттерін дамыту

c)

Оқушылардың білім, білік, дағды деңгейін анықтау

d)

Оқу нәтижелері үшін жеке жауапкершілікті арттыру

e)

Бәсекелестік ортаны дамыту мәселелерін қарастыру

13.

Қазақстан Республикасы PIRLS-ке қатысты:

a)

2021 жылы

b)

2011 жылы

c)

2016 жылы

d)

2006 жылы

e)

2001 жылы

14.

Педагогикалық өлшемдер мәселесін қарастырған Қазақстандық ғалымдар:

a)

И.И. Сагдуллаев

b)

У.М.Абдигапбарова

c)

К.С. Кудайбергенова

d)

Г.А. Муратбаева

e)

М.П. Оспанбаева

15.

TIMSS, PISA, PIRLS халықаралық зерттеулері бойынша оқу жетістіктерін

анықтайтын факторлар:

a)

Сыни ойлау технологиясын пайдалану

b)

Мектептің білім беру ресурстары

c)

Отбасының білім беру ресурстары

d)

Оқушылардың оқуға деген қарым-қатынасы

e)

Мұғалімдердің сабақты ұйымдастыруы

16.

Қашықтықтан оқытудың негізгі құралдары:

a)

Білім алушылардың бағытына сәйкес құрылған БББ

b)

Аудио оқыту және ақпараттық материалдар

c)

Бейне оқыту және ақпараттық материалдар

d)

Қашықтан қол жеткізу мүмкіндігі бар электронды кітапхана

e)

Мұғалімнің сөзі, оқулықтар, оқу құралдары, кітаптар

17.

Сапа дегеніміз:

a)

Адамның танымын, білімін, дағдысын, дүниеге көзқарасын жетілдіру процесі; қоғам мүшелерінің мәдениетін дамытудың негізгі шарты

b)

Белгілі бір материалдық және рухани қажеттіліктерді қанағаттандыруға мүмкіндік беретін пайдалы қасиеттердің жиынтығы

c)

Бір затты немесе құбылысты басқалардан ерекшелейтін және оған айқындық беретін елеулі белгілер, қасиеттер, ерекшеліктер жиынтығы

d)

Бір нәрсенің құндылығын анықтайтын қандай да бір қасиет, белгі. Ол тұлғаның немесе заттың мәнін құрайды

e)

Жүйеге келтірілген білім, іскерлік дағды және ойлау тәсілдері көлемін меңгеру процесі мен нәтижесі

18.

Жабық формадағы тест түрлері:

a)

сөздік тесттер

b)

сәйкестендіру тесті

c)

еркін баяндау

d)

баламалы тест

e)

дұрыс жауапты таңдау

19.

Қашықтықтан оқыту жағдайында білім беру сапасын бағалау  құралдары:

a)

Edpuzzle

b)

Wordwall

c)

QuizLet

d)

Padlet

e)

Prezi

20.

Тест формалары

a)

ашық

b)

жабық

c)

гугл

d)

репродуктивті

e)

продуктивті

21.

Әдіснамалық білімнің деңгейлері:

a)

прескрипті

b)

нақты ғылымдық

c)

жалпы білімдік

d)

технологиялық

e)

мәдениеттанымдық

22.

SACERS шкаласының құрылымы:

a)

Әлеуметтік тәжірибе арқылы үйрету

b)

кеңістік және жиһаз

c)

өзара әрекеттесу

d)

денсаулық және қауіпсіздік

e)

дамыту ортасын құру

23.

SACERS шкаласының «Белсенді іс-әрекет және уақыт өткізу» ішкі шкаласына жатады:

a)

Бейнелеу өнері және технология

b)

Кәсіби даму мүмкіндіктері

c)

Театрланған іс-әрекет

d)

Әлеуметтік мәдени іс-әрекеттер

e)

Оқшаулануға арналған кеңістік

24.

Жиынтық бағалаудың бөлімдері:

a)

Тақырыптық бағалау

b)

Тоқсандық бағалау

c)

Қорытынды бағалау

d)

Топтық бағалау

e)

Өзін- өзі бағалау

25.

Тест дайындау және тестілеу нәтижелерін бағалау түрлерін анықтау барысында, тестология, квалиметрия саласындағы әйгілі ғалымдар:

a)

П. Андерсон

b)

К. Йозеф,

c)

Д. Морган

d)

В. Аванесов

e)

Ч. Таунс

26.

Квалиметрия дегеніміз:

a)

Өнім сапасын сандық және бағалау және өлшеу тәсілдер туралы ғылым

b)

Сандық бағалау әдістерін біріктіретін ғылым саласы

c)

Өнім сапасын  cандық тұрғыда бағалау әдістерін зерттейтін ғылым саласы.

d)

Іс-шараларды жүйелі түрде өткізу және жоспарлау жөніндегі сала

e)

Өнімнің тағайындалуына сәйкес белгілі қажеттіліктер жиынтығы

27.

«Квалиметриялық бақылауды» дамыту бағыттары:

a)

өзіндік жұмыстардың сапасын бақылау

b)

білім беру жүйесінің сапасын бақылау

c)

жеке және кәсіби қасиеттерінің даму деңгейін тексеру

d)

оқушы мен мұғалімнің қанағаттануын әлеуметтік бақылау

e)

білім беру ортасына енгізген ерекшеліктерді бақылау

28.

Қашықтықтан оқыту сапасын бағалаудың компоненттері:

a)

Қашықтықтан оқытуға арналған оқу материалының сапасы

b)

Білім алушылардың оқудағы жетістіктерінің сапасы

c)

Материалдық-техникалық құрылғылармен жабдықталу сапасы

d)

Ақпараттық жүйе құру арқылы білімгерлердің білім деңгейін көтеру

e)

Сараптамалық оқыту жүйелеріне негізделген дидактикалық материалдар

29.

Ұлттық бірыңғай тестілеудің (осыдан әрі – ҰБТ) жаңа форматы  бойынша төмендегі блоктар енгізілді:

a)

міндетті блок

b)

таңдау блогы

c)

арнайы блок

d)

ерекше блок

e)

шығармашалық блок

Similar Resources on Wayground

2) КАЗ.ЯЗ-ЭТМС Трансформаторы

30 questions

2) КАЗ.ЯЗ-ЭТМС Трансформаторы

quiz

Worksheet

•

University

Логистика

30 questions

Логистика

quiz

Worksheet

•

University

Экономика 2 курс, 1 деңгей 121-150 сұрақтар

30 questions

Экономика 2 курс, 1 деңгей 121-150 сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

Сын есім мен Сан есім

30 questions

Сын есім мен Сан есім

quiz

Worksheet

•

University

Мкб тест

33 questions

Мкб тест

quiz

Worksheet

•

University

дене тәрбиесі 2024 ж

25 questions

дене тәрбиесі 2024 ж

quiz

Worksheet

•

University

Algoritm 51-75 1st LEVEL

25 questions

Algoritm 51-75 1st LEVEL

quiz

Worksheet

•

University

Ecology

30 questions

Ecology

quiz

Worksheet

•

University