Free Printable Базовый 6

1.

Егде жастағы халық санының, әлеуметтік және демографиялық теңсіздіктің өсуі неден байқалады?

a)

халық қартайып, өмір сүру ұзақтығы артып келеді

b)

ол өмір сүру сапасын жақсартуға ықпал етуі ықтимал

c)

байлықты қалыптастыру және үлестіру тетіктері өзгеруде

d)

балалардың толық отбасында, бірнеше ұрпақтан тұратын, әпкелері мен ағалары бар отбасында тәрбиеленуі азайып барады

2.

2. Іскерлік дағдылар дегеніміз не?

a)

a) белгілі бір істі бастау немесе оны жүргізу үшін қажет дағдылар жиынтығы

b)

a) әдетте барлық мамандықтарда талап етілетін когнитивті емес қабілеттер

c)

a) базалық компьютерлік сауаттылық

d)

a) деректер туралы ғылым, тілді өңдеу, автоматтандыру, робототехника, бұлттық есептеулер және киберқауіпсіздік

3.

3. Негізгі дағдыларға не жатады?

a)

a) мәдени және азаматтық сауаттылық

b)

a) креативтілік

c)

a) командада жұмыс істеу дағдылары

d)

a) көшбасшылық қасиеттер

4.

4. 4К моделі қандай?

a)

a) Сын тұрғысынан ойлау, Ынтымақтасу, Қарым қатынасқа қабілеттілік, Креативтілік

b)

a) Сын тұрғысынан ойлау, Ынтымақтасу, Қарым қатынасқа бейімділік, Креативтілік

c)

a) Сын тұрғысынан ойлау, Бірлесу, Қарым қатынасқа қабілеттілік, Креативтілік

d)

a) Сын тұрғысынан ойлау, Ынтымақтасу, Қарым қатынасқа қабілеттілік, Құзіреттілік

5.

5. Төрт өлшемді білім қатарын табыңыз

a)

a) білім, дағдылар, тұлғалық қасиеттер, мета-оқу

b)

a) білім, дағдылар, тұлғалық қасиеттер, мега-оқу

c)

a) білім, дағдылар, тұлғалық құзіреттер, мета-оқу

d)

a) білім, тәрбие, тұлғалық қасиеттер, мета-оқу

6.

6.Форсайт өзгерістерде заманауи үрдістер /трендтер/ қалай топтастырылған:

a)

a) әлеуметтік, технологиялық, экономикалық, экологиялық, саяси және әлеуметтік;

b)

a) әлеуметтік, экономикалық, экологиялық, саяси және әлеуметтік;

c)

a) ақпараттық, технологиялық, экономикалық, экологиялық, саяси және әлеуметтік;

d)

a) әлеуметтік, технологиялық, танымдық, экологиялық, саяси және әлеуметтік;

7.

7. Технологиялық серпінге ықпал ететін дағдыларды атаңыз:

a)

a) деректер туралы ғылым, табиғи тілді өңдеу, автоматтандыру, робототехника, бұлттық есептеулер және киберқауіпсіздік;

b)

a) веб-дизайн, онлайн- маркетинг, әлеуметтік желілер, телекоммуникациялар, сызу және инженерлік жобалау бойынша программалық қамтамасыз ету;

c)

a) медициналық және клиникалық бағдарламалық қамтамасыз ету сияқты салалық технологиялар қосымшаларымен қатар Microsoft Productivity Suites өнімдері жиынтығын қолдану мүмкіндіктері;

d)

a) мамандықтарда талап етілетін когнитивті емес қабілеттер;

8.

8. Мамандықтар атласының міндеті:

a)

a) түлектерге болашақтағы еңбек қызметі үшін қажетті білім мен құзыреттіліктерді таңдау және түсіну бағытын анықтауға көмектесу;

b)

a) сұранысқа ие мамандықтар мен кәсіп түрлерінің жинағы арқылы түлектерге көмектесу;

c)

a) сыни ойлау және талдау, сондай-ақ жылдан жылға алдыңғы орыннан түспей келе жатқан проблемаларды шешу;

d)

a) қызметкерлердің ұзақ мерзімді жұмыс өнімділігі олардың негізгі құзыреттерді меңгеру деңгейіне қарай айқындау;

9.

Сингапурдың негізгі құндылықтары

a)

a) құрмет, төзімділік, жауапкершілік және үйлесімділік тұрғысынан зерттеудің маңыздылығы

b)

b) бастамашылдық, бәсекелестік рухы, іскерлік, тәуелсіздік, академиялық зерттеулердің сапасы

c)

c) стресске төзімділік, сенімділік, адалдық, эстетикалық қабылдау

10.

Эстонияда құндылықтар екіге бөлінеді:

a)

a) жалпыадамзаттық құндылықтар және әлеуметтік құндылықтар

b)

b) саяси құндылықтар және кәсіби құндылықтар

c)

c) эстикалық және этикалық құндылықтар

11.

ЭЫДҰ-ның Жаһандық құзыреттілікті дамыту жөніндегі тұжырымдамалық шеңберінде» көрсетілген құндылықтар:

a)

a) адамның қадір-қасиетін құрметтеуді және мәдени әртүрлілікті құрметтеуді қамтиды

b)

b) төзімділік; кемсітушілікті жою, эмпатия, жомарттық, мейірімділік

c)

c) даналық, танымдық қызығушылық

12.

ҚР Білім беру құндылықтары академиялық зерттеулердің сапасы, даналық, танымдық қызығушылық, өзіне деген

a)

в)патриотизм және азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық, еңбек және шығармашылық, ашықтық, өмір бойы білім алу

b)

а)сенімділік, өзіндік тиімділік, табандылық

c)

с)демократия, ұжымшылдық рухы, бостандық; сөз бостандығы, құқықтық тәртіп

13.

Абайдың «Толық адам» ілімінің қағидаттары:

a)

a) нұрлы ақыл, ыстық қайрат, жылы жүрек

b)

b) ар-ұждан, педагогикалық мұра, мәдени мұра

c)

c) жаратылыстану, әлемтану

14.

1. Адалдық құндылық неден байқалады?

a)

С)көшіріп жазбау

b)

D)шығармашылық жобаларды жасай білу

c)

B)техниканы өте мұқият зерделеу

d)

A)мінсіз нәтижеге жету үшін бір нәрсені миллион рет қайталау

15.

1. Ұлттық мұра, игілік құндылығы

a)

А) адамның ана тілінде сөйлеуі, этностың этикалық нормаларды ұстануы, оның мәдениетін насихаттауы, елге қатысты орынсыз айыптауларға этикалық тұрғыдан қарсы тұра білуі, өмір салтында этниканы қолдануынан көрініс табады.

b)

В) шығармашылық жобаларды жасай білу, техниканы өте мұқият зерделеу, мінсіз нәтижеге жету үшін бір нәрсені миллион рет қайталау, бірақ түпкі ой мен идеяға адал болу.

c)

С) адамның өзінен кейін қоқыс қалдырмай, өзімен бірге алып кету сияқты іс-әрекетінен көрініс табады.

d)

D) бұл мектепте дереккөздерге міндетті түрде сілтеме жасау, көшіріп жазбау, өзін-өзі бағалауда және өзара бағалауда бағалау критерийлерін негізге алудан көрініс табады.

16.

1. Білім алушыларда тек айналасындағы табиғат пен өмір сүретін ортасы туралы ғана емес, сонымен қатар қоршаған әлемдегі адамның рөлі мен орны, нақты белгіленген қоршаған орта туралы тұтас түсінік қалыптастырады.

a)

С)психологиялық жайлылық принципі

b)

А)мини-макс принципі

c)

D)тұтастық принципі

d)

В)үздіксіздік принципі

17.

1. Вариативтілік принципі

a)

А)білім алушыларға таңдау берілген жағдайда дұрыс шешім қабылдауға көмектеседі.

b)

В)барлық оқу процесін әр білім алушының шығармашылық бастауына бағыттау. Оқытушы іс-әрекет үлгісін бермейді, ол білім алушының шығармашылық белсенділігін қолдап, оған кеңес, бағыт-бағдар береді

c)

С)білім алушылар тобының ең жақын даму аймағы анықтайтын минимум, яғни мемлекеттік стандарт деңгейінде меңгеруді қамтамасыз ететін барынша күрделі деңгейде оқытуды ұсынады.

d)

D)технология деңгейде, білім алушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып оқу процесінің барлық буындағы бірізділігін қарастырады.

18.

1. Екі немесе одан да көп адамдардың тіл арқылы өзара әрекеттесу процесінде ақпаратты жеткізу және хабарлау, өзара білім, білік, дағдылар алмасу

a)

А)Коммуникативтік тәсілдеме.

b)

В)Саралап оқыту тәсілдемесі.

c)

С)Жобаға негізделген тәсілдеме.

d)

D)Іс-әрекеттік тәсілдеме

19.

1. Тұлғаға бағдарланған тәсілдеменің мақсаты

a)

В)оқушының психикалық және физиологиялық дамуының жеке ерекшеліктерін, қажеттіліктері мен жүріс-тұрыс уәждерін, әлеуетті қабілеттіліктерін ескере отырып оқу процесін дараландыру, оқу процесінде тұлғаны үйлесімді қалыптастыру және жан-жақты дамыту, оның шығармашылық қабілеттерін толық ашу.

b)

А) оқу әрекетін белгілі бір құндылықтар тұрғысынан ұйымдастыру және жүзеге асыру, нәтижелерге қол жеткізу және пайдалану тәсілдемесі

c)

С) оқушының немесе оқушылар тобының ғылыми-зерттеу, шығармашылық немесе практикалық проблемаларды шешуге бағытталған оқу-танымдық сипаттағы іс-әрекеті.

d)

D) екі немесе одан да көп адамдардың тіл арқылы өзара әрекеттесу процесінде ақпаратты жеткізу және хабарлау, өзара білім, білік, дағдылар алмасу.

20.

7. Саралап оқытудың мақсаты

a)

А)әрбір оқушының қабілетін барынша дамыту, оның танымдық қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін жағдай жасау. Әрбір оқушыны оқыту оған қолжетімді деңгейде және қолайлы қарқынмен жүргізілуі тиіс.

b)

В) екі немесе одан да көп адамдардың тіл арқылы өзара әрекеттесу процесінде ақпаратты жеткізу және хабарлау, өзара білім, білік, дағдылар алмасу.

c)

С) оқушының психикалық және физиологиялық дамуының жеке ерекшеліктерін, қажеттіліктері мен жүріс-тұрыс уәждерін, әлеуетті қабілеттіліктерін ескере отырып оқу процесін дараландыру, оқу процесінде тұлғаны үйлесімді қалыптастыру және жан-жақты дамыту, оның шығармашылық қабілеттерін толық ашу.

d)

D) оқушының немесе оқушылар тобының ғылыми-зерттеу, шығармашылық немесе практикалық проблемаларды шешуге бағытталған оқу-танымдық сипаттағы іс-әрекеті.

21.

8. Оқушының немесе оқушылар тобының ғылыми-зерттеу, шығармашылық немесе практикалық проблемаларды шешуге бағытталған оқу-танымдық сипаттағы іс-әрекеті

a)

С) Оқу жобасы

b)

А)Саралап оқыту

c)

В) Коммуникативтік тәсілдеме

d)

D) Тұлғаға бағдарланған тәсілдеме

22.

9. Адамның өзінен кейін қоқыс қалдырмай, өзімен бірге алып кету сияқты іс-әрекетінен көрініс

a)

D) Қоршаған ортаға деген қамқорлық құндылығы

b)

А) Негізгі құзыреттілік құндылығы

c)

В) шығармашылық құндылығы

d)

С) Ұлттық мұра, игілік құндылығы

23.

10. Кез-келген ақпараттың нақтылығын, растығын, фактілерді үнемі тексере білуден, өнімді және тиімді жұмыс істеу үшін үшін АКТ-ны қолдана алудан, адамның өз ойын ауызша және жазбаша жеткізе білуінен көруге болады.

a)

С) Негізгі құзыреттілік құндылығын

b)

D) Ұлттық мұра, игілік құндылығы

c)

В) Сыйластық құндылығы

d)

А) Қоршаған ортаға деген қамқорлық құндылығы

24.

1. Туғаннан 6 жасқа дейінгі бала тәрбиесі бойынша ұсынымдарға жатады:

a)

d) арнау-тілек өлеңдер

b)

c) «Асық ату» өткізу

c)

b) деректі фильмдерді талдау

d)

a) ескерткіштерге экскурсия жасау

25.

2. Оқыту мен тәрбиенің тұтастығын қамтамасыз ету жүзеге асырылады:

a)

b) пәнді терең оқыту

b)

d) сынып сағаттары

c)

c) сыныптан тыс іс-әрекеттер

d)

a) отбасымен ынтымақтастық

26.

3. 11-15 жастағы балалар тәрбиесі бойынша ұсынылады:

a)

c) «Гаджетсіз демалыс» күндерін ұйымдастрыу

b)

a) Тәрбиеде тыйым сөздерін қолдану

c)

d) отбасын құруда жауапкершілікке тарту

d)

b) Саққұлақ ойынын ойнату

27.

4. Нысаналы индикаторлар бйыншна 2026 жылы елімізде спортпен шұғылданатын адамдар үлесі:

a)

b) 90%

b)

a) 85%

c)

c) 95 %

d)

d) 100%

28.

5. «Біртұтас тәрбие бағдарламасының» ұлттық мүдде құндылығына жатады:

a)

a) қазақ тілінің қолдану аясын кеңейту

b)

d) халқына адал қызмет ету

c)

c) сыни және креативті ойлау

d)

b) адал еңбекті құрметтеу

29.

6. «Біртұтас тәрбие бағдарламасының» ар-ұят құндылығына жатады:

a)

d) шешім қабылдай білу және жауапкершілікті сезіну

b)

c) білуге, жаңаны тануға құштар болу

c)

b) технологиялық және цифрлық дағдыларды ілгерілету

d)

a) Қазақстанның қауіпсіздігін қамтамасыз етуге дайын болу

30.

7. «Біртұтас тәрбие бағдарламасының» талап құндылығына жатады:

a)

c) дұрыс қарым-қатынас орната білу

b)

d) достарына, сыныптастарына, отбасы мүшелеріне қамқор болу мейірімділік таныту

c)

b) Қазақстанның оңтайлы имиджін қалыптастыруға белсенді үлес қосу

d)

a) әдеп нормаларын ұстану

31.

1. Мектеп құндылықтары дегеніміз не?

a)

a) мектептің пайымына жету және оның миссиясын орындау үшін барлығының қалай бірге жұмыс істейтінін нақты айқындайтын практикалық қағидаттар

b)

a) Оқу бағдарламасына енгізілген практикалық қағидаттар

c)

a) мектептің миссиясын орындау үшін ережелер жиынтығы

d)

a) мектептің пайымына жету және оның миссиясын орындау

32.

1. Оқушылардың құндылықтарын қалыптастыруға және дамытуға бағытталған іс-әрекетке жатпайтынын анықтаңыз

a)

a) Оқушылардың қателігі үшін өзіңіз жауап беріңіз

b)

a) Жеке тәжірибеңізбен бөлісіңіз.

c)

a) Қамқорлыққа толы ахуал қалыптастырыңыз.

d)

a) Оқушыларға үлгі болыңыз.

33.

1. «Мұғалімдер оқушының құндылықтар санасын дамыту үшін сыныпта және сыныптан тыс құндылықтарға негізделген оқытуды модельдейді. Құндылық сана көбірек альтруисттік сипатта болып, оқушының тәртібі/болмысы мен әрекетіне әсер етеді» тұжырымдамасы құндылықтарға негізделген білім берудің қай түріне жатады?

a)

a) Құндылық сана

b)

a) Мұғалімнің қасиеті

c)

a) Балалардың қажеттілігін ескеру

d)

a) Салауаттық

34.

1. «Құндылықтар туралы ойлау және оларды ұстану арқылы оқушылар өзін-өзі бағалауды, жанашырлықты және өзіне жауапкершілік алу сезімін дамытады.» тұжырымдамасы құндылықтарға негізделген білім берудің қай түріне жатады?

a)

a) Салауаттық

b)

a) Балалардың қажеттілігін ескеру

c)

a) Мұғалімнің қасиеті

d)

a) Құндылық сана

35.

1. «Балалардың танымдық қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін педагогтер өз тарапынан байыпты болып, оқушылардың талабына жауап беруге тырысады.» тұжырымдамасы құндылықтарға негізделген білім берудің қай түріне жатады?

a)

a) Мұғалімнің қасиеті

b)

a) Балалардың қажеттілігін ескеру

c)

a) Құндылық сана

d)

a) Салауаттық

36.

1. «Мектептің мақсаты тиімді және мектеп құндылықтары оқушыларға маңызды болуы үшін мұғалімдер оқушылардың негізгі қажеттіліктерін ескереді.» тұжырымдамасы құндылықтарға негізделген білім берудің қай түріне жатады?

a)

a) Балалардың қажеттілігін ескеру

b)

a) Құндылық сана

c)

a) Мұғалімнің қасиеті

d)

a) Салауаттық

37.

1. «Мұғалімдер позитивті ойлауды дамытуға ықпал ететін жағдайларға ерекше назар аударады және оқыту барысына оны барынша толық қосады» тұжырымдамасы құндылықтарға негізделген білім берудің қай түріне жатады?

a)

a) Рефлексивті ойлауды дамытатын әрекеттер

b)

a) Балалардың қажеттілігін ескеру

c)

a) Мұғалімнің қасиеті

d)

a) Салауаттық

38.

1. Мектеп құндылықтары дегеніміз не?

a)

a) мектептің пайымына жету және оның миссиясын орындау үшін барлығының қалай бірге жұмыс істейтінін нақты айқындайтын практикалық қағидаттар

b)

a) мектептің пайымына жету және оның миссиясын орындау

c)

a) Оқу бағдарламасына енгізілген практикалық қағидаттар

d)

a) мектептің миссиясын орындау үшін ережелер жиынтығы

39.

1. Оқушылардың құндылықтарын қалыптастыруға және дамытуға бағытталған іс-әрекетке жатпайтынын анықтаңыз

a)

a) Оқушылардың қателігі үшін өзіңіз жауап беріңіз

b)

a) Жеке тәжірибеңізбен бөлісіңіз.

c)

a) Қамқорлыққа толы ахуал қалыптастырыңыз.

d)

a) Оқушыларға үлгі болыңыз.

40.

1. «Мұғалімдер оқушының құндылықтар санасын дамыту үшін сыныпта және сыныптан тыс құндылықтарға негізделген оқытуды модельдейді. Құндылық сана көбірек альтруисттік сипатта болып, оқушының тәртібі/болмысы мен әрекетіне әсер етеді» тұжырымдамасы құндылықтарға негізделген білім берудің қай түріне жатады?

a)

a) Құндылық сана

b)

a) Мұғалімнің қасиеті

c)

a) Балалардың қажеттілігін ескеру

d)

a) Салауаттық

41.

1. «Құндылықтар туралы ойлау және оларды ұстану арқылы оқушылар өзін-өзі бағалауды, жанашырлықты және өзіне жауапкершілік алу сезімін дамытады.» тұжырымдамасы құндылықтарға негізделген білім берудің қай түріне жатады?

a)

a) Салауаттық

b)

a) Құндылық сана

c)

a) Мұғалімнің қасиеті

d)

a) Балалардың қажеттілігін ескеру

42.

1. «Балалардың танымдық қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін педагогтер өз тарапынан байыпты болып, оқушылардың талабына жауап беруге тырысады.» тұжырымдамасы құндылықтарға негізделген білім берудің қай түріне жатады?

a)

a) Мұғалімнің қасиеті

b)

a) Балалардың қажеттілігін ескеру

c)

a) Құндылық сана

d)

a) Салауаттық

43.

1. «Мектептің мақсаты тиімді және мектеп құндылықтары оқушыларға маңызды болуы үшін мұғалімдер оқушылардың негізгі қажеттіліктерін ескереді.» тұжырымдамасы құндылықтарға негізделген білім берудің қай түріне жатады?

a)

a) Балалардың қажеттілігін ескеру

b)

a) Құндылық сана

c)

a) Мұғалімнің қасиеті

d)

a) Салауаттық

44.

1. «Мұғалімдер позитивті ойлауды дамытуға ықпал ететін жағдайларға ерекше назар аударады және оқыту барысына оны барынша толық қосады» тұжырымдамасы құндылықтарға негізделген білім берудің қай түріне жатады?

a)

a) Рефлексивті ойлауды дамытатын әрекеттер

b)

a) Балалардың қажеттілігін ескеру

c)

a) Мұғалімнің қасиеті

d)

a) Салауаттық

45.

Сингапурдың негізгі құндылықтары

a)

a) құрмет, төзімділік, жауапкершілік және үйлесімділік тұрғысынан зерттеудің маңыздылығы

b)

b) бастамашылдық, бәсекелестік рухы, іскерлік, тәуелсіздік, академиялық зерттеулердің сапасы

c)

c) стресске төзімділік, сенімділік, адалдық, эстетикалық қабылдау

46.

Эстонияда құндылықтар екіге бөлінеді:

a)

a) жалпыадамзаттық құндылықтар және әлеуметтік құндылықтар

b)

c) эстикалық және этикалық құндылықтар

c)

b) саяси құндылықтар және кәсіби құндылықтар

47.

ЭЫДҰ-ның Жаһандық құзыреттілікті дамыту жөніндегі тұжырымдамалық шеңберінде» көрсетілген құндылықтар:

a)

a) адамның қадір-қасиетін құрметтеуді және мәдени әртүрлілікті құрметтеуді қамтиды

b)

b) төзімділік; кемсітушілікті жою, эмпатия, жомарттық, мейірімділік

c)

c) даналық, танымдық қызығушылық

48.

ҚР Білім беру құндылықтары

a)

a) патриотизм және азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық, еңбек және шығармашылық, ашықтық, өмір бойы білім алу

b)

a) демократия, ұжымшылдық рухы, бостандық; сөз бостандығы, құқықтық тәртіп

c)

a) академиялық зерттеулердің сапасы, даналық, танымдық қызығушылық, өзіне деген сенімділік, өзіндік тиімділік, табандылық

49.

Абайдың «Толық адам» ілімінің қағидаттары:

a)

a) нұрлы ақыл, ыстық қайрат, жылы жүрек

b)

b) ар-ұждан, педагогикалық мұра, мәдени мұра

c)

c) жаратылыстану, әлемтану

50.

1. Туғаннан 6 жасқа дейінгі бала тәрбиесі бойынша ұсынымдарға жатады:

a)

d) арнау-тілек өлеңдер

b)

b) деректі фильмдерді талдау

c)

a) ескерткіштерге экскурсия жасау

d)

c) «Асық ату» өткізу

51.

2. Оқыту мен тәрбиенің тұтастығын қамтамасыз ету жүзеге асырылады:

a)

a) отбасымен ынтымақтастық

b)

c) сыныптан тыс іс-әрекеттер

c)

d) сынып сағаттары

d)

b) пәнді терең оқыту

52.

11-15 жастағы балалар тәрбиесі бойынша ұсынылады:

a)

c) «Гаджетсіз демалыс» күндерін ұйымдастру

b)

b) Саққұлақ ойынын ойнату

c)

d) отбасын құруда жауапкершілікке тарту

d)

a) Тәрбиеде тыйым сөздерін қолдану

53.

4. Нысаналы индикаторлар бйыншна 2026 жылы елімізде спортпен шұғылданатын адамдар үлесі:

a)

b) 90%

b)

d) 100%

c)

c) 95 %

d)

a) 85%

54.

5. «Біртұтас тәрбие бағдарламасының» ұлттық мүдде құндылығына жатады:

a)

a) қазақ тілінің қолдану аясын кеңейту

b)

d) халқына адал қызмет ету

c)

b) адал еңбекті құрметтеу

d)

c) сыни және креативті ойлау

55.

6. «Біртұтас тәрбие бағдарламасының» ар-ұят құндылығына жатады:

a)

d) шешім қабылдай білу және жауапкершілікті сезіну

b)

c) білуге, жаңаны тануға құштар болу

c)

a) Қазақстанның қауіпсіздігін қамтамасыз етуге дайын болу

d)

b) технологиялық және цифрлық дағдыларды ілгерілету

56.

7. «Біртұтас тәрбие бағдарламасының» талап құндылығына жатады:

a)

c) дұрыс қарым-қатынас орната білу

b)

a) әдеп нормаларын ұстану

c)

d) достарына, сыныптастарына, отбасы мүшелеріне қамқор болу мейірімділік таныту

d)

b) Қазақстанның оңтайлы имиджін қалыптастыруға белсенді үлес қосу

Базовый 6

Total questions: 56

Worksheet time: 28mins

Similar Resources on Wayground