wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика 2

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

5

Ғылыми таным процесі сипатталады:

a)

қоршаған әлемнің дамуының жаңа заңдары мен дәйектерімен

b)

субъективті жаңа білімді игерумен

c)

міндетті түрде мұғалім тарапынан жетекшіліктің болуымен

d)

оқушыларды жаңа біліммен қаруландырумен

e)

оқушыларды біліммен, іскерлікпен, дағдымен қаруландырумен

2.

Инновациялық оқу орындары дегеніміз:

a)

оқу-тәрбие үрдісі жаңашылдық идеяларға негізделген

b)

оқыту мерзімі ұзартылады

c)

атауы, бағыт-бағдары ауыстырылған

d)

мұғалімдер мен оқушылардың жүктемесі ұлғайтылған

e)

мұғалімдері озық педагогикалық іс-тәжірибелерді меңгерген

3.

Жалпы дидактиканың пәні

a)

оқытудың заңдылықтары және жалпы әдістемесі

b)

оқушылардың білім алуы мен қалыптасуының әлеуметтік шарттары

c)

оқу процесі кезіндегі тұлғаның психологиялық дамуы

d)

жеке пәнге оқыту теориясы

e)

оқу процесі, білім беру, мақсаттар, принциптер

4.

Ынталандыру дегеніміз

a)

жағымды әрекетті қолдау тәсілі

b)

нақты дәйектер мен істерді ашық, эмоционалды түрде баяндау

c)

тұлғаның әрекетін қолдамау және теріс бағалау

d)

тәрбиеленушілерді дұрыс баға беруді игеруге және пайымдауға үйрету

e)

тәрбиеленушілерге эмоционалды-сөздік тұрғыдан әсер ету

5.

Өздігінен білім алу

a)

мақсатты түрде, дербес өзіндік білімін жетілдіру процесі

b)

адам ағзасындағы сандық өзгерістердің жинақталуы

c)

адамның ұрпақтар тәжірибесін қабылдау процесіндегі таңдаған құралдары

d)

берілген қасиеттерді қалыптастыруға бағытталған процесс

e)

адамның өзінің жеке тұлғасын өзгертуге бағытталған саналы іс-әрекеті

6.

Оқытудың мазмұны-

a)

оқыту процесінде оқушылардың меңгеретін білімдер жиынтығы

b)

оқытудың нәтижесі және оған талдау жасау процесі

c)

оқулықтың мазмұны және оған сараптама

d)

мектепте оқытылатын пәндер тізімін құрайтын білімдер шеңбері

e)

ғылым негіздерінен білімдер жиынтығы және оларды меңгеру процесі

7.

Отбасылық тәрбиенің негізгі бағыттары

a)

саналы тәртіпке тәрбиелеу, дене тәрбиесі және тұлғаны жан-жақты дамыту

b)

дене, адамгершілік, эстетикалық, еңбек интелектуалдық

c)

экономикалық, экологиялық, кәсіби

d)

саяси, жыныстық, мінез-құлық мәдениетін тәрбиелеу

e)

еңбектегі қоғамдық ақыл-ойды тәрбиелеу

8.

Тұтас педагогикалық процестің негізгі заңдылықтары мен қағидалары

a)

әлеуметтік-экономикалық қажеттілікке тәуелділік, мақсатқа бағытталған әрекеттің екі жақтылық сипаттамасы, компоненттердің өзіндік ықпалы мен байланысы

b)

мектеп мұғалімдері мен әкімшілігінің белсенді іс-әрекеттері негізінде өзіндік жүйе

c)

шығармашылықтың басталуының кешеуілдеуіне тәуелділігі, жауаптылығы

d)

балалардың жұмыс түрлерімен әдістерін толық еркін таңдау

e)

қоғамның, мектептің статусына және бағыттылығына байланысты шектелген еркіндік

9.

Оқу бағдарламасы:

a)

әрбір оқу пәні бойынша, меңгерілуге тиісті білімнің шеберлік пен дағдылардың мазмұнымен, көлемін айқындайтын құжат

b)

оқу пәнінің ретін, сапасын, әрбір тоқсанның басталу мен аяқталу мерзімін анықтайтын құжат

c)

әрбір оқу пәнінің білім көлемін және сағат санын белгілейтін құжат

d)

әрбір оқу пәнінің білім көлемін және сағат санын анықтайтын, курстағы тақырыптарды, сұрақтарды айқындайтын құжат

e)

әрбір оқу пәнінің санын және әрбір пән бойынша материалдарды құрастыратын құжат

10.

60. Педагогикалық зерттеудің қорытындысы негізделеді -

a)

педагогикалық эксперимент нәтижесі арқылы

b)

ішкі сезімге және логикалық ойлауға

c)

сарапшы пікірінде және қорытындысында

d)

эксперментке қатысушылардың контингентіне сай

e)

зерттеушінің тұлғасына сәйкес

11.

Ата-аналардың мынадай қасиеттері балаларына беріледі

a)

жүйке жүйесінің типтері

b)

интелектуалдық іс-әрекетінің ерекшеліктері

c)

әлеуметтік тәжірибе

d)

адамгершілік сапалары

e)

моральдық қасиеттер

12.

Қоғамдық сипаттағы тәрбие принципінің талаптары

a)

тәрбие процесіндегі қоғамдық және жеке сұраныстардың сәйкестілігі

b)

нақты тәрбие беру және қорытындылар шығару

c)

азаматтардың жеке қызығушылықтарын тәрбие мақсаттарына бағыттау

d)

қоғамдағы идеологиялық басымдықтарды адамдар санасына сіңіру

e)

азаматты тәрбиелеу

13.

Тұлға санасын қалыптастыру әдістері

a)

әңгіме, түсіндіру, дәріс, эстетикалық әңгіме, иландыру, пікір-талас

b)

жаттығулар, үйрету, талап ету, тапсырма беру, тәрбиелік жағдайларды тапсыру

c)

жарыс ынталандыру, жазалау

d)

тәжірибелер, жаттығулар, оқу-өндірістік еңбек

e)

иллюстрация, демонстрация, оқушыларды бақылау

14.

Бағдарламалы оқытудың мәні

a)

жиі кері байланыстық оқытуды дараландыру

b)

бағдарламаланған оқулық бойынша өзіндік жұмыс

c)

оқытуды автоматтандыру

d)

оқу бағдарламаларын пайдалану

e)

материалды аз мөлшермен оқып үйрену

15.

Педагогиканың әдіснамалық объектісі:

a)

педагогика аймағына нақтылы бағытталған ғылыми таным әрекетінің тұтастығы

b)

дүние танымды диалектикалық-материалистик тұрғыдан қарастыру

c)

тарихи диалектикалық тұрғыдан қарастыру

d)

тәрбиелеу мен әлеуметтік қалыптастырудың негізгі көзі ретінде жеке тұлғаның даму әрекетін зерттеу

e)

тарихи жүйелі қалыптасқан, логикалық қарама-қайшылығы жоқ, ақиқат, қоғам мен оның заңдылықтары туралы білім

16.

Педагогикалық мамандық:

a)

білім алу нәтижесінде біліктілікті меңгерген, білім, білік және дағдылардың жиынтығын сипаттайтын әрекет түрі

b)

адам қызметінің көрініс табуына негіз болушы берілген кәсіптік топтардағы әрекет түрі

c)

адамның қажетін қанағаттандыратын қарым-қатынаспен, қоғамдық мақсаты есептелетін әрекеттің түрі

d)

адамның ойлауы мен кәсіби ерекшелігін анықтайтын әрекет түрі

e)

адамнан арнаулы білім мен білікті, пайдалы қызметті талап ететін әрекеттің түрі

17.

Тұтас педагогикалық процестің мәні дегеніміз не?

a)

әлеуметтік-функционалдық жүйе, өзіндік арнайы ерекшелігі бар жүйе

b)

тәуелді және қалыптасушы жүйе

c)

сыртқы жағдайларға толығымен тәуелді және сырттан басқарылатын жүйе

d)

сыртқы жағдайларға бағынышсыз өзіндік ұйымдастырушы жүйе

e)

басқару кадрларына тәуелді қысқа уақыттық жүйе

18.

Тәрбиенің заңдылығы

a)

тұрақтылық қасиеті бар тәрбие процесінің объективті әрекетінің көрінісі

b)

әртүрлі жағдайларда бірізді әрекет етуді талап ететін жалпы

басқарушылық ереже

c)

нақты тәрбие процесін ұйымдастырудың варианттары

d)

әртүрлі, қайталанатын істердің көмегімен оқушылардың әрекетін басқару

e)

тәрбие процесінің жағдайлары мен алғы шарттары

19.

Іс-әрекетті ұйымдастыру мен мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру әдістері:

a)

Сендіру

b)

Дәріс

c)

Мадақтау

d)

Тәрбиелік жағдайлар

e)

Тапсырма беру

20.

Оқыту мен тәрбиелеу технологиясы

a)

ғылым әзірлеген оқыту мен тәрбиелеу іс-әрекеттерінің амалдары мен тәсілдері жүйесі

b)

оқыту мен тәрбиелеу жүйесін құрастырумен айналысатын педагогика ғылымының жаңа бағыттары

c)

озық педагогикалық тәржірибелерді зерттеумен, жинақтаумен айналысатын педагогика ғылымының бағыттары

d)

оқыту ұйымдарының жеке-даралық ерекшеліктерімен айналысатын педагогика ғылымының жаңа бағыттары

e)

жеке дара психологиялық ерекшеліктердің есебімен оқытуды ұйымдастыру бағыттары

21.

Мына тәжірибелер ғылыми-педагогикалық экспериментке жатады:

a)

компьютерді қолдану арқылы жеделдетіп оқыту тәжірибесі

b)

бұршақтың тұқымын өндіру тәжірибесі

c)

мектеп жанындағы участокта өсімдіктері будандастыру тәжірибесі

d)

мектеп директорын альтернативті (балама) жағдайда сайлау тәжірибесі

e)

жаратылыстану пәндерінен лабораториялық жұмыстар

22.

Қазіргі отбасының дағдарысы сипатталады:

a)

отбасылардың жаңа әлеуметтік жағдайларға баяу бейімделуімен

b)

ата-аналардың ой-өрісінің тарылуымен

c)

азаматтық некені қолдауымен

d)

некеге тұру мен оны бұзудағы еркіндікпен

e)

ата-аналардың беделінің күр төмендеуімен және ұрыс жанжалдың өсуімен

23.

Тәрбие принципіне жатпайды

a)

оқытудың проблемалары

b)

жағымды іске сүйену

c)

тұлғалық тұрғыдан қарау

d)

тәрбиеленушілердің саналылығы

e)

ұжымдағы тәрбие

24.

Тәрбие тәсілі:

a)

тәрбие әдісіңің бөлігі

b)

оңтайландыру шарттары

c)

тәрбиелеуші жағдайлары

d)

тәрбиені ұйымдастырудың түрі

e)

тәрбие құралы

25.

Оқыту процесін ұйымдастыру түріне жатпайды:

a)

бақылау

b)

экскурсия

c)

сабақ

d)

факультативті сабақ

e)

үй жұмысы

26.

Жеке тұлғаның қоғамдық ортаға бейімделуі

a)

әлеуметтану

b)

қалыптасу

c)

әдет

d)

дамуы

e)

дағды, іскерлік

27.

Өзін-өзі тәрбиелеуге қажеттіліктің артуы қай жас кезеңінде байқалады:

a)

жасөспірімдік кезеңде

b)

сәбилік жаста

c)

орта жаста

d)

кіші мектеп жасында

e)

қарттық кезіңде

28.

Мектептен және сыныптан тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастырушының міндетіне жатпайды:

a)

сабақ кестесін жасау

b)

класс жетекшілерге тәрбие іс-шараларын өткізуді ұйымдастыруға әдістемелік көмек

c)

мектептегі сабақтан тыс тәрбие жұмысын жоспарлау

d)

тәрбие жұмысының жоспарының орындалуын бақылау

e)

белсенді оқушылардың сабақтан тыс тәрбие жұмысын өткізулеріне әдістемелік көмек

29.

. Білім берудің мазмұнын айқындайтын нормативті құжаттар:

a)

оқу жоспары, оқу бағдарламасы, оқулықтар

b)

БҰҰ конвенциясы, декларация

c)

сынып журналы, күнделіктер, оқулықтар

d)

азаматтық кодекс, әлуметтік кодекс

e)

ҚР Конституциясы, тұжырымдамалар, заңдар

30.

Оқушының оқудағы жетістігінің көрсеткіші

a)

оқу-танымдық іскерліктерді меңгеру

b)

пән бойынша бағалар саны

c)

нашар бағалардың болмау

d)

сыныптағы беделі

e)

сабақ кезіндегі белсенділігі

31.

Оқу жылының аяғында барлық бағдарламалық материал өткеннен кейін мына сабақ түрлері өткізіледі:

a)

білімді тексеру және бағалау сабақтары

b)

семинар сабақтары

c)

дәріс сабақтары

d)

қайталау, өткен материалдарды жүйелеу сабақтары

e)

жаңа білім игеру сабағы

32.

Оқытудың мазмұны дегеніміз не?

a)

оқыту процесінде оқушылардың меңгеретін білім, білік, дағдыларының жиынтығы

b)

оқытудың нәтижесі және оны өлшеу тәсілдері

c)

оқу жоспары мен оқулықтың мазмұны

d)

мектепте оқылатын пәндер тізімін құрайтын білімдер шеңбері

e)

ғылым негіздерінен білімдер жиынтығы

33.

Экологиялық тәрбиенің мақсаты

a)

экологиялық мәдениетті қалыптастыру

b)

экологиялық әрекеттерді меңгеру

c)

жан-жақты дамыған тұлғаны қалыптастыру

d)

салауатты өмір сүруді қалыптастыру

e)

адамзат тіршілік ететін ортаны тазалау

34.

Педагогикалық пәндер:

a)

әлеуметтік педагогика

b)

қоғамдық педагогика

c)

табиғат педагогикасы

d)

ақпараттық педагогика

e)

технопедагогика

35.

Өздері сайлап алған басқару орган мүшелері арқылы жүзеге асырылатын ұжымды басқарудың аталуы:

a)

өзін-өзі басқару

b)

менеджмент

c)

соборлық

d)

сайлаушылық

e)

ұжымдық

36.

Мектептің оқу ісінің меңгерушісінің міндетіне жатпайды:

a)

оқу процесін қаржыландыру

b)

сабақ кестесін құрастыру

c)

оқушылардың үлгерімі мен тәрбиесін қадағалау

d)

оқу бағдарламасының орындалуын қадағалау

e)

оқу процесін бақылау

37.

Дидактиканың негізгі категориясының тобы:

a)

оқу, білім, оқыту, іскерлік, білім беру

b)

объект, пән, болжам, мақсат, оқыту әдістері

c)

сендіру, тәрбиелеу, жазалау, мадақтау, адамгершіліктік

d)

ізгілік, көзқарас, аспект, қоғам, идея

e)

идеология, дүниетаным, білік

38.

Оқытудың техникалық құралдарына жатқызуға болады:

a)

компьютерлерді

b)

көрнекі құралдары

c)

кестелерді

d)

демонстрациялауды

e)

жаттығуларды

39.

Оқыту әдістеріне мыналар жатады:

a)

ауызша баяндау, көрнекілік, практикалық әдістер

b)

материалды өңдеудің математикалық әдістері

c)

факультативтік сабақтар, экскурсия

d)

интервью және анкеталық сауал, байқау

e)

сабақтан тыс үйірмелердің жұмысын ұйымдастыру

40.

Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдісіне жатқызуға болатын бақылау түрі:

a)

педагог оқушылардың оқу барысындағы дамуына бақылау жүргізуі

b)

кезекші мұғалімнің асханадағы оқушыларды бақылауы

c)

сынып жетекшісі оқушылардың киімдерінің тазалығын қадағалап, бақылауы

d)

пән сабақтарында мұғалім оқушылармен қатысуын қадағалап, бақылау

e)

пән сабақтарында мұғалім оқушылармен бірге аралардың әректін бақылау

41.

А.С. Макаренко ұжым дамуының төмендегі кезеңдерін қарастырады

a)

үш

b)

екі

c)

төрт

d)

бес бестен жоғары

e)

бес

42.

Оқушының оқудағы жетістігінің шынайы көрсеткіші

a)

оқу-танымдық іскерліктерді меңгеру

b)

пән бойынша бағалар саны

c)

нашар бағалардың болмауы

d)

сыныптағы беделі

e)

сабақ кезіндегі белсенділігі

43.

Өзін-өзі тәрбиелеу - бұл:

a)

адамның алдына қойған мақсаттары, идеал-сенімдерге сәйкес өзгертуге бағытталған іс-әрекеті

b)

ұрпақтар тәжірибесін меңгерудегі өзін-өзі ұйымдастырудың жүйесі

c)

ескірген іс-әрекеттің жойылуы, жаңаның пайда болуы процесі

d)

білімдер мен іс-әрекет тәсілдерін меңгеру процесі

e)

өзіндік сұраныстар мен қажеттіліктерды қамтамасыздандыру іс-әрекеті

44.

Оқушылардың оқу іс-әрекетін бақылаудың негізгі түрі:

a)

күнделікті, үздіксіз, қорытынды

b)

толық қорытынды

c)

үздіксіз, жеке дара

d)

бастауыш, негізгі, соңы

e)

күнделікті фронтальды

45.

Балаға тұқымқуалаушылық арқылы не беріледі:

a)

нышан, адамның жеке қабілетін дамытудың қызметі

b)

мінез-құлық белгілері

c)

әр түрлі іс-әрекетке қабілеті

d)

ойлау қабілеті

e)

адамдарға қарым–қатынас

46.

Отбасылық тәрбиенің негізгі бағыттары

a)

саналы тәртіпке тәрбиелеу, дене тәрбиесі және тұлғаны жан-жақты дамыту

b)

экономикалық, экологиялық кәсіби

c)

саяси, жыныстық, мінез-құлық мәдениетін тәрбиелеу

d)

еңбектегі қоғамдық ақыл-ойды тәрбиелеу

e)

дене, адамгершілік, эстетеикалық, еңбек интеллектуалдық

47.

Отбасылық тәрбиенің негізгі бағыттары

a)

саналы тәртіпке тәрбиелеу, дене тәрбиесі және тұлғаны жан-жақты дамыту

b)

экономикалық, экологиялық кәсіби

c)

саяси, жыныстық, мінез-құлық мәдениетін тәрбиелеу

d)

еңбектегі қоғамдық ақыл-ойды тәрбиелеу

e)

дене, адамгершілік, эстетеикалық, еңбек интеллектуалдық

48.

Педагогика

a)

тәрбие заңдылықтарын зерттейтін ғылым

b)

тәрбиеші мен оқушының дүниетанымдық көзқарасына ықпал жасау өнері

c)

тұлғаның кәсіби қалыптасу проблемасын қарастырады

d)

жас ұрпақтың даму мәселелерін зерттеумен айналысады

e)

Е) бала тәрбиесінің болашағымен және тәрбиенің жолдарын айқындайды

49.

Отбасының қызметіне жатпайды:

a)

кәсіби білім беру

b)

экономикалық

c)

тәрбиелеушілік

d)

тұқым жалғастырушылық

e)

түзетушілік

50.

Профессиограммаға жатпайтындар

a)

мамандарды мақсатқа сәйкес даярлаудың басымдықтарының өзгеруі

b)

болашақ маман жұмысының түрі мен жағдайларына қысқаша сипаттама

c)

кәсіби қажеттіліктің нормативтері мен көрсеткіштері

d)

жас мамандарды таңдауға құралған бағалау шкалалары

e)

бітірушілерді даярлаудағы қойылатын кәсіби талаптар

Similar Resources on Wayground

Баға белгілеу 250-300

50 questions

Баға белгілеу 250-300

quiz

Worksheet

•

University

стилистика 51-100

50 questions

стилистика 51-100

quiz

Worksheet

•

University

50/7 пед

55 questions

50/7 пед

quiz

Worksheet

•

University

Педагогика 1-50

50 questions

Педагогика 1-50

quiz

Worksheet

•

University

Физиология 150-200

50 questions

Физиология 150-200

quiz

Worksheet

•

University

Мәдениеттану,психология 50-100

50 questions

Мәдениеттану,психология 50-100

quiz

Worksheet

•

University

Химия 71-120

54 questions

Химия 71-120

quiz

Worksheet

•

University

Pp300-350

50 questions

Pp300-350

quiz

Worksheet

•

University