Worksheetsүш вариант
Total questions: 15
Worksheet time: 11mins
Ұзындық, масса, аудан және де басқа шамалар қандай қасиеттерге ие?
шаманы санға көбейтсек, оны нәтижеде оған тектес шама шығады
біртекті шамаларды қосуға болады, нәтижесінде сол шамамен тектес шама шығады
кез келген шаманы салыстыруға болады
ы
заттар санын қабылдау келеді
көбейтуге келеді
В.А Лайдың монографиялық әдісі бойынша оқытудың жүйелілігі төмендегіше құрылады...
түсіндіру, бақылау және кей бір сандық пішінді құрастыру
санның құрамын үйрену және санды есте сақтау
арифметикалық амалдар бойынша жаттығу
пішіндердің айырмашылығы
санаудың ерекше әдісі
Математикаға дейінгі даярлықтың басты міндеттеріне мыналар жатады...
Балаларда қарапайым математикалық ұғымдар жүйесін қалыптастыру
Сенсорлық процестер мен қабілеттерін дамыту
оқу әрекетінің бастапқы формаларын қалыптастыру
Салыстыруды үйрету
Амалдардың қойылуы
Балаларды өлшеуді үйретуге оқыту барысында көңіл аудару керек...
өлшеуіш өлшенетін жолда бүтіндей түсу керек
балаларға өлшеу барысында дәлдікке жеткізетін өлшеу
өлшеуішті қозғағанда соңғы өлшеген бөлікті білдіретін белгіге дәл қою
өлшегіштің жасалуын түсіндіру
өлшегішті қысқартып отыру
Баланың 5-6 затты қатар қойып салыстыра бастағандақолданатын ұғымдар....
ең ұзын
ең қысқа
ең жіңішке
ең тар
ең төмен
Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру процесінде қандай дидактикалық құралдар қолданады?
ұсақ пішіндер
бір жылдық әдістеме
дидактикалық материалдар жиынтығы
балалардың өз бетімен ойынын жабыдықтау
тәрбиешіге арналған әдістемелік құралдар
Қосу, азайту амалдарын мынадай жүйеде түсіндіріледі...
түрлі сюжетті жағдаяттарды ұғынуға дағдыландыру
әрекет таңбаларымен таныстыру, қажетті математикалық ұғымды құрастыруға дағдыландыру
балаларды есептеу амалдарына үйрету
есептерді шешу әдістерінің жолдарын түсіндіріледі
қарапайым арифметикалық есептеу әдістері үйретіледі
Санау іс -әрекетін игеруге келесі ерекшеліктер кіреді:
қорытынды санды ерекшелеу
сандарды білу және оларды ретімен атау
"бір-біріне" жиынының сандық элементтерін сәйкестендіре білу
заттардың маңызды белгілерін көру және атау
жеке элементтерден және жиындардан жиындарды құру
Кіші топтағы дидактикалық мақсатқа құрылған, математикаға дейінгі әрекеттер, заттарды бір-бірімен беттестіре отырып салыстыру, талдау және жинақтау, теңестіру және салыстыру қай ғалымдардың жұмыстарында кездеседі?
Н.И.Непомнящая
В.В.Давыдов
А.М.Леушина
Н.Н.Подъяков
Г.С. Костюк
Дәстүрлі ұйымдастырылатын іс-әрекетінің негізгі құрылымы:
Ұйымдастырылған оқу әрекетін ұйымдастыру
Ұйымдастырылған оқу әрекетінің барысы
Ұйымдастырылған оқу әрекетінің қорытындысы
Ұйымдастырылған оқу әрекетінің жоспары
Ұйымдастырылған оқу әрекетінің салалары
Иллюстративті материалдар ретінде нелер қолданылады?
суреттермен, түрлі-түсті заттар
ойыншықтар мен заттар
бейнелі заттар
пішіндер
таңбалар
Жиын түрлері....
Шектеулі жиын
Бір элементті жиын
ын
Шектеусіз жиын
Тең жиын
тең емес жиын
Балаларды оқытуды ұйымдастыруда, мынаны ескеру қажет:
балаларды ересектер артынан заттардың қасиеттері және сапалары туралы айтылғанды қайталауға ынталандыру
мектепке дейінгі жастағы балаларды ересектердің затпен іс-әрекетін бақылауға үйрету, осы іс-әрекеттердің сөзбен қалай сипатталатынын тыңдауға үйрету
оларды әрекет етуге және сөздермен сүйемелдеуге үйрету
сандарды салыстыра алуын
оқыту ортасын
Л.В. Глаголеваның сандарды санау және бейнелеу арқылы үйретуге сүйенуді ұсынған әдістерінің түрлері.....
сандық
иллюстрациялық
зерттеушілік
тәжірибелік әдіс
сәндік
Монографиялық әдіс бойынша оқытудың жүйелілігі төмендегіше құрылады.....
түсіндіру, бақылау жіне кейбір сандық пішінді құрастыру
санның құрамын үйрену және санды есте сақтау
арифметикалық амалдар бойынша жаттығу
салыстыру, қосу амалын үйрету
салысыру, теңестіру
