wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ббп 1

Total questions: 101

Worksheet time: 51mins

Name
Class
Date
1.

Адамға білім және тәрбие берудің психологиялық заңдылықтарын зерттейді

a)

Әлеуметтік психология

b)

Басқару психологиясы

c)

Педагогикалық психология

d)

Даму психологиясы

2.

Тұлғаның дамуына әсер етуші фактор

a)

Өзін дамыту

b)

Қоршаған орта

c)

Табиғи өзгеру

d)

Өзін-өзі тану

3.

Мұғалімнің оқу-тәрбие істерін нәтижеге жеткізетін әрекеттер  құрылымы

a)

Еңбек іс-әрекеті

b)

Кәсіби іс-әрекет

c)

Педагогикалық іс-әрекет

d)

Ойын іс-әрекеті

4.

Адам мен қоғам арасындағы қатынас мәселелерімен айналысады

a)

Әлеуметтік психология

b)

Арнайы психология

c)

Даму психологиясы

d)

Спорт психологиясы

5.

Әр адамның жасына байланысты психикалық заңдылықтарын, ерекшеліктерін зерттейді

a)

Басқару психологиясы

b)

Әскери психология

c)

Даму психологиясы

d)

Заң психологиясы

6.

Сюжетті-рөлдік ойынның негізі

a)

Таным процестер жұмысы

b)

Мінез-құлық

c)

Сценарий

d)

Іс-әрекет

7.

Бала мына жаста үлкендерге сұрақ қоюға белсендірек

a)

6-7 тан10 жасқа дейін

b)

4,5 тан 7-гедейін

c)

3-тен 4 жасқа дейін

d)

2,5 тан 6-7 дейін

8.

Мектепке дейінгі шақта маңызды орын алатын іс-әрекет

a)

Қоғамдық пайдалы іс-әрекет

b)

Кәсіби-бағытталғаніс-әрекет

c)

Ойын

d)

Оқу

9.

Бала мына жаста әлеуметтік рөлдерді игере бастайды

a)

Жеткіншек шақта

b)

Жасөспірімдік шақта

c)

Мектепке дейін

d)

Бастауыш мектепте

10.

Бастауыш мектеп жасындағы баланың негізгі іс-әрекеті

a)

Ойын

b)

Құрастыру

c)

Оқу

d)

еңбек

11.

Формальды операция жасауға үйрену жеткiншектерде 12-13 жаста болады,-деген ғалым:

a)

К. Левин

b)

З. Фрейд

c)

И.С. Кон

d)

Ж.Пиаже

12.

Мектепке дейінгі жастағы баланың тұлғалық қасиеттерінің дамуы үшін маңызды болатын Іс-әрекеті

a)

Оқу

b)

Әдет

c)

Ойын

d)

Еңбек

13.

Ерте балалық шақтағы бала ойлауын зерттеген ғалым:

a)

А.Н.Леонтьев

b)

А.В. Запорожец

c)

Э.Эриксон

d)

Л.С.Выготский

14.

Балалық шақта өрбитін ерік қасиеттерін қалыптастырушы негізгі әлеуметтік фактор

a)

Қоршаған орта

b)

Қоғамдық мекемелер

c)

Отбасы

d)

Мектеп

15.

Белгілі жоспар бойынша адамның іс-әрекетіне араласпай-ақ, жүргізілетін әдіс:

a)

Бақылау

b)

Әңгімелесу

c)

Сауалнама

d)

Тест

16.

Адамның өз зейiнін бірнеше объектіні игеруге бағыттай алу қабiлетi:

a)

Зейiннiң бөлiнуi

b)

Зейiннiң көлемi

c)

Зейiннiң ауысуы

d)

Зейiннiң шоғырлануы

17.

3 жас дағдарысының белгісі

a)

Бейімделмеу

b)

Тәртіпсіздік

c)

Деспоттылық

d)

Жалқаулық

18.

Балалармен жүргізілетін эксперимент түрі

a)

Зерттеу логикасын жасау

b)

Лабораториялық зерттеу

c)

Табиғи эксперимент

d)

Зерттеу пәнін анықтау

19.

Баланың негізгі дамуымына әрекетте жүреді

a)

Ойында

b)

Үйретуде

c)

Қарым- қатынаста

d)

Құрастырушы әрекетте

20.

Ойында мынандай тұлғалық қасиет қалыптасады

a)

көсбасшы

b)

оқу, еңбек

c)

режисерлық ойын

d)

бейнелеу

21.

«Қиын жас»-деген ұғым тән:

a)

Нәрестеге

b)

Қарттарға

c)

Жеткіншектерге

d)

Ересектерге

22.

Жеткiншектiң жеке басындағы басты және өзiне тән жаңа құрылым

a)

ересектiк сезiм

b)

сана сезiм

c)

редлекция

d)

жадырау комплексi

23.

Жеткiншектiң жеке басы дамуының аса маңызды факторы

a)

инсайт

b)

рефлекция

c)

әлеуметтiк белсендiлiк

d)

бақылау

24.

Л.С. Выготский даму және оқытудың арақатынасы мәселесі бойынша келесі шетел ғалымымен пікір таласқа түскен

a)

Штерн

b)

К. Бюлер

c)

Ж.Пиаже

d)

Э. Эриксон

25.

Өз пайымдаулары мен қылықтарна талдау жасап, сынмен қарауы…

a)

рефлекция

b)

инсайт

c)

әлеуметтiк белсендiлiк

d)

бақылау

26.

Басшылық стилінің түрі:

a)

Нарықтық

b)

Стратегялық

c)

Тактикалық

d)

Либералдық

27.

Басқа адамдар мен байланысқа жеңіл енетін адамдар

 

a)

Экстраверт

b)

Гиповерт

c)

Гетероверт

d)

 Интроверт

28.

Бір адамның дамуын ұзақ жылдар ағымында зерттеу әдісі:

a)

Кесу әдісі

b)

Проективті әдісі

c)

Лонгитюдті әдіс

d)

Эксперимент әдісі

29.

Өз балаларының туылғаннан 3-жасқа дейінгі дамуын зерттеген ғалымдар

a)

Ж.Пиаже, З.Фрейд

b)

З.Фрейд, А.Бине

c)

Ч.Дарвин, В.Прейер

d)

В.Вундт, Ж.Пиаже

30.

Қарым-қатынастың перцептивтi жақтары:

a)

Бәсекелестік

b)

Ақпаратармен алмасу

c)

Қарым-қатынастық күрес

d)

Бiр-бiрiн қабылдау

31.

Баланың ес және қиял дамуына сензитивті кезең

a)

3 айдан 5 айға дейін

b)

5.5 айдан 7,5 айға дейін

c)

Мектепке дейінгі жас

d)

Туғаннан 2 айға дейін

32.

Белгілі әлеуметтік рөлдерді орындаушылардың психологиялық байланыстар

a)

Рөлдік қарым-қатынас

b)

Тұлғааралық қарым-қатынас

c)

Психодиагностика

d)

Бұқаралық қарым-қатынас

33.

Табиғи бетпе-бет, сөздік және бейсөздік (ым, қимыл) құралдар көмегімен жасалынатын толық психологиялық байланыс

a)

Тұлғааралық қарым-қатынас

b)

Бұқаралық қарым-қатынас

c)

Тікелей қарым-қатынас

d)

Жанама қарым-қатынас

34.

Бастауыш мектеп жасында оқу іс-әрекетін тиімді ұйымдастыру жолдары

a)

Кооперация

b)

Құрастыру

c)

Ойын

d)

Еңбек

35.

Дағдарыстық кезең бұл

a)

Жас ерекшелік кезеңі

b)

Бастауыш мектепке дайындалу кезеңі

c)

Бір жастан келесі жасқа ауысу кезеңі

d)

Сөйлеудің неғұрлым нәтижелі даму кезеңі

36.

Топтағы лидерді анықтауға бағытталған әдіс

a)

Салыстыру

b)

Әңгімелесу

c)

Социометрия

d)

Сұхбат

37.

Психологиядағы өзін-өзі өзектендіру  (самоактуализация ) теориясының авторы

a)

А.Маслоу

b)

А.Адлер

c)

К.Хорни

d)

Э.Фромм

38.

З. Фрейд бойынша адамның өз жағымсыз қасиеттерін басқа адамға балауы мына қорғаныс механизміне тән 

a)

Проекция

b)

Ығыстыру

c)

Идентификация

d)

Интеллектуализация

39.

Мектепке дейінгі жаста бала үшін беделді адам

a)

Ата-анасы

b)

Дәрігер

c)

Тәрбиеші

d)

Мұғалім

40.

Жетістікке ұмтылу мотивациясы мына жаста көрінеді

a)

Мектепке дейінгі

b)

Жасөспірім

c)

Бастауыш мектеп

d)

Ерте жаста

41.

Бастауыш мектеп жасында мына адамның беделі жоғары

a)

Құрбының

b)

Дәрігер

c)

Мұғалімнің

d)

Ата-ананың

42.

Танымдық психикалық үрдiстер:

a)

Темперамент, ерік, түйсік

b)

Түйсiк, қабылдау, ес

c)

Мінез, қабілет, эмоция

d)

Жан, мінез, темперамент

43.

Сұхбат арқылы зерттеу ұйымдастырылатын әдіс:

a)

Жазбаша есеп беру

b)

Социометрия

c)

Әңгімелесу

d)

Контент талдау

44.

Мектепке дейінгі жастағы балаларды зерттеуде жиі қолданылатын әдіс

a)

Әрекеттаңдау

b)

Ойын

c)

Проективті әдіс

d)

Эксперимент

45.

Іс-әрекеттiң құрылымына қатыстысы:

a)

Ынталар

b)

Рефлекстер

c)

Мотивтер

d)

Инстинкттер

46.

Iс-әрекеттiң түрлерi:

a)

Ойын, оқу, еңбек

b)

Қимыл,әдет, үйренулер

c)

Жаттығу, тапсырма, мақсат

d)

Дағды, икемділік, білім

47.

Адамды іс-әрекетке жетелейтін:

a)

Ойлау

b)

Қажеттiлiк

c)

Қиял

d)

Түйсік

48.

Ынталылықты басатын, қатал тәсілдердің көмегімен басқару стилі:

a)

Анархиялы басқару

b)

Авторитарлы басқару

c)

Либералды басқару

d)

Демократиялық басқару

49.

Адамдар арасында хабар алмасуға бағытталған іс әрекеттің түрі:

a)

Қарым-қатынас

b)

Еңбек

c)

Оқу

d)

Ойын

50.

Бiлiм, iскерлiк, дағдыларды меңгеруге бағытталған іс-әрекет:

a)

Еңбек

b)

Жаттығу

c)

Оқу

d)

Ойын

51.

Балалар мына жаста символикалық репрезентацияны меңгереді

a)

3-5 жастан

b)

3-7 жастан

c)

4-6 жастан

d)

5-7 жастан

52.

Әлемге мәдени-тарихи теорияны ұсынуымен танымал болған психолог:

a)

П.Я. Гальперин

b)

Л.С. Выготский

c)

И.П. Павлов

d)

С.Я Рубинштейн

53.

Қобалжу жағдайын төмендететін амал

a)

Сақтық механизм

b)

Рефлекс

c)

Қорғаныс механизмі

d)

Оқыту

54.

Жетістікке жету ұмтылысы

a)

Мақсатқа ұмтылу

b)

Жетістік мотивациясы

c)

Просоциалды мінез

d)

Өзіндік мақсат

55.

Шамадан тыс белсенділік

a)

Дисграфия

b)

Дискалькулия

c)

Гиперактивтілік

d)

Дислекция

56.

Мектепке дейінгі жаста ең тиімді психодиагностикалық әдісі

a)

Лабораториялық эксперимент

b)

Баламен әнгімелесу

c)

Эксперимент

d)

Оқыту

57.

Тұлғааралық қатынасты зерттеуде ең тиімді әдістердің бірі

a)

Ойын

b)

Іс-әрекетті таңдау

c)

Социометрия

d)

Бақылау

58.

Бейненi сипаттайтын ойлаудың түрi:

a)

Көрнекi-бейнелiк

b)

Қиял

c)

Ес

d)

Түйсік

59.

Л.С.Выготскийдiң негіздеген теориясы:

a)

Мәдени-тарихи

b)

Бағдар

c)

Ассоциативті

d)

Үйрету

60.

Бір баланың ғана дамуын ұзақ уақыт бойы зерттеу әдісі

a)

Сараптау әдісі

b)

Лонгитюдтік әдіс

c)

Салыстыру әдісі

d)

Қималар әдісі

61.

Дамудың жақын аймағы ұғымын енгізген

a)

А.Р.Лурия

b)

Л.И.Божович

c)

Л.С.Выготский

d)

В.А.Вагнер

62.

Өзiнiң албырттық реакцияларын жоюға көмектесетiн тұлғаның қасиетi:

a)

Абыржу

b)

Қыңырлық

c)

Өзiнi реттеу

d)

Өзін тану

63.

Қайта жаңғырту:

a)

Мнемотехника

b)

Тану

c)

Сақталғандарды қайта өңдеу

d)

Мнемоника

64.

Бұрын қабылдаған нәрселері мен құбылыс бейнелерінің, көңіл-күйлерінің ойда сақталып, қажет кезінде қайта жаңғыруы:

a)

Қабылдау

b)

Ойлау

c)

Ес

d)

Түйсік

65.

Адамның қорқыныш сезiмiн жеңе алуы:

a)

Батылдық

b)

Сыншылдық

c)

Өзімшілдік

d)

Қорқақтық

66.

Ақпаратты мида қалдыруды сипаттайтын ес үрдiсi:

a)

Білу

b)

Тану

c)

Сақтау

d)

Ұмыту

67.

Заттар мен құбылыстарды тұтастай бейнелеу:

a)

Қиял

b)

Елес

c)

Қабылдау

d)

Түйсік

68.

Әр жас кезеңіне тән психикалық өзгерістерге сырттан ықпал ететін жағдай

a)

Жетекші іс-әрекет

b)

Жас кезеңі

c)

Дамудың әлеуметтік жағдайы

d)

Жаңа өзгерістер

69.

Баланың дамуын үш деңгейде қарастыруды ұсынған:

a)

В. Штерн

b)

К. Лоренц

c)

К. Бюллер

d)

В. Келер

70.

Деспоттылық, еркінсу, қырсықтық белгілері тән жас дағдарысы

a)

6-7жастағы дағдарыс

b)

3 жастағы дағдарыс

c)

Жеткіншектік кезеңдегі дағдарыс

d)

8 жастағы дағдарыс

71.

Бағынуға негiзделген өзара қарым-қатынасты басқару стилі:

a)

Демократиялық

b)

Қамқорлыққа алу

c)

Авториторлық

d)

Либералды

72.

Бала психологиясының негізін салушы ғалымдардың бірі Прейер өз баласының мінез-құлқы мен психиқалық дамуын зерттеуде келесі әдісті қолданды

a)

Социометриялық

b)

Күнделік әдісін

c)

Эксперимент

d)

Салыстырмалы

73.

Тұлғаның дамуының эпигенетикалық теориясын құрастырған

a)

Ж. Пиаже

b)

Э. Эриксон

c)

А. Валлон

d)

А. Фрейд

74.

Үйрену процесінің негізгі кезеңдеріне өту үшін қажет арнайы әрекеттер жүйесі

a)

оқу

b)

үйрену

c)

оқыту

d)

сабақ беру

75.

Кеңес ғылымында П.Я. Гальперин оқуды төмендегідей түсіндірді

a)

іс-әрекет түрі

b)

субъектінің әрекеті негізінде білімді игеру

c)

оқуіс-әрекетінің арнайы түрі

d)

білім, іскерлік және дағдыны игеру

76.

У.Джеймс, Дж.Уотсон, К.Коффка оқыту мен дамудың өзара қатынасын төмендегідей қарастырды

a)

оқыту және тәрбиелеу баланың психикалық дамуы

b)

оқыту – бұл даму

c)

оқыту – дамудың, жетілудің сыртқы шарты

d)

оқыту психикалық дамудың соңынан пассивті түрде

77.

Балалардың мектепке оқуға дайындығының психологиялық-педагогикалық факторын анықтаған

a)

П.П.Блонский, В.С.Мухина

b)

В.В. Давыдов, П.Я. Гальперин

c)

Л.А. Венгер, Д.Б. Эльконин

d)

Л.И. Божович, С.Л.Рубинштейн

78.

В.В.Давыдов бойынша іс-әрекетке қатысты оқу іс-әрекеті  анықталады:

a)

Түбірімен

b)

Деңгейімен

c)

Түрімен

d)

Көріну формасы

79.

Заттар мен құбылыстардың арасындағы байланыстарды бейнелейтін ойлаудың формасы:

a)

Теория

b)

Пікір

c)

Түсінік

d)

Ой қорытындысы

80.

Психологиядағы қоғамдық-тарихи категория болып есептелінетін

a)

Даралық

b)

Адам

c)

Индивид

d)

Тұлға

81.

Тұлғаның өзекті «Мен-концепциясының» авторы

a)

К. Роджерс

b)

В.В. Столин

c)

В.С. Агапов

d)

Р. Бернс

82.

«Тәрбиесіз берілген білім – адамзаттың қас жауы» деген

a)

Ж.Пиаже

b)

С.Л.Рубинштейн

c)

Аристотель

d)

Әл-Фараби

83.

Студенттің ішкі әлеміне ену қабілеті, педагогтың психологиялық байқағыштық мәні

a)

Ұйымдастырушылық қабілет

b)

Коммуникативті қабілет

c)

Перцептивті қабілет

d)

Дидактикалық қабілет

84.

Қызығушылықтары мен достық негізінде еркін біріккен топ:

a)

Диффузды топ

b)

Бейресми топ

c)

Ресми топ

d)

Референтті топ

85.

Педагогикалық психология зерттейді:

a)

Психилық ерекшеліктер

b)

Жасерекшеліктерді

c)

Оқыту және тәрбие ерекшеліктерін

d)

Адамдар арасындағы қарым-қатынас

86.

Жеке адамның тәрбиесінде негізгі және ұзақ мерзімді рөл атқаратын топ:

a)

Отбасы

b)

Достар тобы

c)

Балабақшадағы топ

d)

Мектептегі сынып

87.

Ақыл-ой іс-әрекетінің сатылы қалыптасу концепциясын құрған

a)

П.П.Блонский

b)

П.Я. Гальперин

c)

Л.С.Выготский

d)

Д.Б.Эльконин

88.

Арнайы дайындалған жауаптар және зерттеудің  негізгі міндетіне сәйкес сұқрақтар негізінде ақпарат алудың эмпирикалық әлеуметтік-психологиялық әдісі

a)

Бақылау

b)

Тренинг

c)

Сауалнама

d)

Тест

89.

Барлық пәндер бойынша үздік оқитын, қоғамдық жұмыстарға белсене араласатын оқушының қабілет түрі

a)

Жоғары қабілет

b)

Қарапайым қабілет

c)

Арнайы қабілет

d)

Жалпы қабілет

90.

Бастауыш сынып оқушыларында жақсы көрінетін ес түрі

a)

Қозғалыстық ес

b)

Образдық ес

c)

Жанама ес

d)

Ұзақ мерзімді ес

91.

Баланың мектепке дейінгі кезеңінде мінездің келесі қырлары қалыптасады

a)

Қайғыру

b)

Мақтаншақтық

c)

Көпшілдік

d)

Интеллектуалды

92.

Балаларда еріктің  дамуы байланысты

a)

Ригидтіліктің қалыптасуымен

b)

Ойын әрекетінің кезеңдерімен

c)

Мотивациялық сфералардың дамуымен

d)

Соматикалық тонустың дамуымен

93.

Ортақ іс-әрекет үрдісінде белгілі бір лауазым не кәсіп иесі ретіндегі тұлғалардың психологиялық байланыстары

a)

Тұлғааралық қарым-қатынас

b)

Персоналдық қарым-қатынас

c)

Бұқаралық қарым-қатынас

d)

Тікелей қарым-қатынас

94.

Белгілі әлеуметтік рөлдерді орындаушылардың психологиялық байланыстары

a)

Персоналдық қарым-қатынас

b)

Тұлғааралық қарым-қатынас

c)

Бұқаралық қарым-қатынас

d)

Рөлдік қарым-қатынас

95.

Екі не құрамы өзгермейтін топ ішіндегі таныс адамдардың тікелей байланыстары

a)

Тұлғааралық қарым-қатынас

b)

Рөлдік қарым-қатынас

c)

Персоналдық қарым-қатынас

d)

Бұқаралық қарым-қатынас

96.

Тек белгілі бір салалада ғана қабілеттілігін көрсете алатын оқушының қабілет түрі

a)

Жалпы қабілет

b)

Арнайы қабілет

c)

Жоғары қабілет

d)

Қарапайым қабілет

97.

Өз мақсатына жету үшін қарым-қатынас барысында партнерін нысана ретінде қарастырады

a)

Манипуляциялық қарым-қатынас

b)

Тұлғааралық қарым-қатынас

c)

Персоналдық қарым-қатынас

d)

Рөлдік қарым-қатынас

98.

Бастапқы әлеуметтенудің аяқталу кезеңі:

a)

Бозбалалық шақ кезеңі

b)

Кемел шақ

c)

Жасөспірімдік шақ

d)

Нәрестелік кезең

99.

Мiнез-қылықтың қоғамға қарсы үлгiлерi:

a)

Әлеуметтiке қарсы нормалар

b)

Қылықтар

c)

Топтық мiнез-қылықтар

d)

Қарым-қатынастар

100.

Адамның қорқуы:

a)

Стресс

b)

Проекция

c)

Фобия

d)

Аффект

101.

Жеткiншектердiң дербестiкке, үлкендердiң қамқорлығынан босануына талаптануын бейнелейтін реакция:

a)

Әуестену реакциясы

b)

Топталу реакциясы

c)

Эмансипация реакциясы

d)

Иммитация реакциясы

Similar Resources on Wayground

Тәрбие теориясы сессия

100 questions

Тәрбие теориясы сессия

quiz

Worksheet

•

University

Мигрант

100 questions

Мигрант

quiz

Worksheet

•

University

Әлеуметтану бойынша сұрақтар

96 questions

Әлеуметтану бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

Педагогика - тестовые вопросы

100 questions

Педагогика - тестовые вопросы

quiz

Worksheet

•

University

Инкл первый 100

100 questions

Инкл первый 100

quiz

Worksheet

•

University

Экг сабагы

100 questions

Экг сабагы

quiz

Worksheet

•

University