Font size
WorksheetsNHÂN CÁCH VÀ SỰ HÌNH THÀNH PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH
Total questions: 50
Worksheet time: 50mins
Hãy xác định xem những đặc điểm nào dưới đây là đặc trưng cho một cá thể?
Hãy xác định xem những đặc điểm nào dưới đây là đặc trưng cho một cá thể?
Tận tâm
Hay phản ứng
Tốc độ phản ứng vận động cao
Nhịp độ hoạt động nhanh
Ít nhạy cảm với sự đánh giá của xã hội
Khi giải bài tập, có những học sinh sau lần thất bại thứ nhất đã cố gắng giải nó lần thứ 2, thứ 3…Đó là sự biểu hiện của:
Những nét tính cách thế hiện thái độ đối với người khác là :
Tính quảng giao
Tinh thần trách nhiệm
Lòng vị tha
Tính khiêm tốn
Tinh thần tập thể
Những nét tính cách thể hiện thái độ đối với lao động là:
Tính ích kỉ
Tính lười biếng
Tính sáng tạo
Lòng trung thực
Tính cẩn thận
Hãy chỉ ra luận điểm nào dưới đây là đúng đắn hơn cả trong việc cắt nghĩa khái niệm tính cách: a. Những nét tính cách thể hiện cả thái độ và phương thức hành động bộc lộ hành vi tương ứng. b. Những nét tính cách thể hiện trong bất kỳ hoàn cảnh và điều kiện nào. c. Những nét tính cách chỉ thể hiện trong những hoàn cảnh điển hình với chúng mà thôi. d. Những nét tính cách không phải là cái gì khác ngoài thái độ của con người đối với các mặt xác định của hiện thực.
Hãy xác định xem tính cách của con người được thể hiện trong trường hợp nào dưới đây? a. Một người hay nổi nóng khi bị người khác phê bình. b. Một người luôn sôi nổi, nhiệt tình trong công việc. c. Một học sinh say mê lắp ráp đài bán dẫn , dành mọi thời gian rảnh rỗi cho công việc. d. Một học sinh chỉ nghe giảng chăm chú khi giáo viên thông báo một điều gì lí thú.
iểu khí chất "Hăng hái" là:
Tính tích cực cao
Sức làm việc lâu bền
Năng động, hoạt bát
Vui vẻ, yêu đời
Muốn thay đổi các ấn tượng thường xuyên
Những đặc điểm nào dưới đây của hành vi là do kiểu khí chất quy định?
Một học sinh cục cằn, hay cáu gắt, thiếu kiên nhẫn
Một học sinh hoạt bát, vui nhộn, hăng hái trong công việc của tập thể
Một học sinh học giỏi, luôn có yêu cầu cao với bản thân và rất tự tin
Một học sinh luôn tỏ thái độ phê phán với những ai lảng tránh công việc của tập thể
Một học sinh sôi nổi, bồng bột, muốn thay đổi các ấn tượng thường xuyên
Hãy chỉ ra những quan điểm đúng đắn về kiểu khí chất?
Khí chất là do kiểu hoạt động thần kinh quy định
Khí chất của con người không thể thay đổi được
Khí chất có thể thay đổi dưới ảnh hưởng của môi trường sống
Không có kiểu khí chất nào là xấu hay tốt hoàn toàn
Kiểu khí chất sôi nổi mang nhiều nhược điểm hơn các kiểu khí chất khác
Những trường hợp nào dưới đây nói về năng lực?
Luận điểm nào dưới đây không phản ánh đúng vai trò chủ đạo của giáo dục
Hãy ghép các kiểu khí chất (cột A) với các hiện tượng tâm lí tương ứng (cột B).
ự hình thành và phát triển nhân cách (cột A) với các vai trò tương ứng của nó (cột B). Cột A Cột B 1. Tập thể a. Giữ vai trò chủ đạo. 2. Giáo dục b. Tiền đề, điều kiện cho sự phát triển. 3. Giao tiếp c. Nhu cầu xã hội cơ bản nhất, xuất hiện sớm nhất ở con người. 4. Hoạt động d. Môi trường thuận lợi cho sự phát triển. e. Yếu tố quyết định trực tiếp Phương án đúng: 1 - …………., 2 - …………., 3 - …………., 4 -…………
Hãy ghép các thái độ của cá nhân (cột A) với những biểu hiện phù hợp với nó (cột B). Cột A Cột B 1. Thái độ đối với người khác. a. Hứng thú, say mê công việc. 2. Thái độ đối với bản thân b. Khiêm tốn, tự trọng và có niềm tin vững chắc. 3. Thái độ đối với lao động. c. Nhiệt tình đối với hoạt động chung. 4. Thái độ đối với xã hội d. Nghiêm khắc, cẩn thận, trách nhiệm. e. Chân thành, tế nhị, cởi mở. Phương án đúng: 1 - …………., 2 - …………., 3 - …………., 4 -…………
Hãy ghép các đặc điểm của nhân cách (cột A) với các nội dung cụ thể của nó (cột B). Cột A Cột B 1. Tính thống nhất của nhân cách. a. Nhân cách là thể thống nhất các đặc trưng tâm lý - xã hội cá nhân 2. Tính ổn định của nhân cách. b. Trong thực tế, từng nét nhân cách có thể thay đổi, nhưng nhìn tổng thể, chúng vẫn tạo thành cấu trúc trọn vẹn, tương đối ổn định. 3. Tính tích cực của nhân cách. c. Nhân cách bộc lộ khả năng tự điều chỉnh và chịu sự điều chỉnh của xã hội 4. Tính giao lưu của nhân cách. d. Nhân cách chỉ có thể được hình thành, phát triển và bộc lộ trong giao tiếp với những nhân cách khác. Thông qua giao tiếp con người gia nhập các quan hệ xã hội; lĩnh hội các chuẩn mực, các giá trị xã hội. e. Nhân cách là một cấu trúc chỉnh thể thống nhất các thuộc tính, đặc điểm tâm lý xã hội, thống nhất giữa phẩm chất và n
Hãy ghép các thuộc tính tâm lí của nhân cách (cột A) với các biểu hiện của nó (cột B).
Tính cách
Lí tưởng
Năng lực
Nhu cầu
Nhu cầu bao giờ cũng có... Khi nào nhu cầu gặp đối tượng có khả năng đáp ứng sự thoả mãn thì lúc đó nó trở thành... thúc đẩy con người... nhằm chiếm lĩnh đối tượng.
Chủ thể
Đối tượng
Động cơ
Hệ thống thái độ và hệ thống hành vi là những thành phần tạo nên cấu trúc của...Hai hệ thống này có mối quan hệ mật thiết với nhau. Thái độ là ..., hành vi là....,chúng không tách rời nhau, tạo nên sự thống nhất hữu cơ.
Nhân cách
Tính cách
Nội dung
Khí chất là thuộc tính tâm lí phức hợp của cá nhân, biểu hiện ... và nhịp độ của các hoạt động tâm lí, thể hiện... của hành vi, ngôn ngữ của cá nhân. Khí chất có cơ sở là các kiểu thần kinh, nhưng khí chất mang bản chất ..., được biến đổi do rèn luyện và giáo dục.
b. Sắc thái
c. Cường độ
e. Tự nhiên
a. Nội dung
d. Tính chất
Quá trình hình thành nhân cách chịu sự tác động của các yếu tố: bẩm sinh -di truyền, môi trường tự nhiên và xã hội,.. và .. Mỗi yếu tố có vai trò nhất định, nhưng ... có vai trò quyết định trực tiếp.
a. Giáo dục b. Hoạt động c. Rèn luyện
d. Hoạt động và giao tiếp
e. Giao tiếp
f. Văn hoá - xã hội
Giáo dục giữ vai trò.. trong sự hình thành và phát triển nhân cách, song không nên... vai trò của giáo dục, giáo dục không phải là vạn năng. Giáo dục cần phải tiến hành trong mối quan hệ hữu cơ với các hình thức tổ chức hoạt động, giao tiếp trong các mối quan hệ xã hội, quan hệ nhóm và ...
d. Tập thể
b. Chủ đạo
a. Phủ nhận
c. Tuyệt đối hoá
e. Gia đình
Yếu tố giữ vai trò quyết định trực tiếp đối với sự hình thành, phát triển nhân cách là:
Giáo dục
Tác động của môi trường sống
Hoạt động cá nhân
Sự gương mẫu của người lớn
Tác động của tập thể đến nhân cách thông qua:
Hoạt động cùng nhau.
Dư luận tập thể.
Truyền thống tập thể và bầu không khí tập thể.
Cả a, b và c.
Hãy xác định xem đặc điểm nào dưới đây là đặc trưng cho một nhân cách?
a. Tốc độ phản ứng vận động cao,
b. Nhịp độ hoạt động nhanh.
c. Khiêm tốn, thật thà, ngay thẳng.
d. Tốc độ hình thành kỹ xảo cao.
Một con người sinh động, hoạt bát, muốn thay đổi các ấn tượng thường xuyên, dễ dàng thích ứng với những điều kiện thay đổi của cuộc sống. Đó là người thuộc khí chất:
Hăng hái
Bình thản
Nóng nảy
Ưu tư
Tổ hợp các thuộc tính tâm lý của cá nhân phù hợp với yêu cầu của một hoạt động nhất định, đảm bảo cho hoạt động đó có kết quả được gọi là:
Xu hướng
Khí chất
Tính cách
Năng lực
Khái niệm nhân cách trong tâm lý học được định nghĩa là:
a. Một cá nhân có ý thức, chiếm một vị trí nhất định trong xã hội và thực hiện một vai trò xã hội nhất định
b. Là một con người với tư cách là kẻ mang toàn bộ thuộc tính và phẩm chất tâm lý quy định hình thức hoạt động và hành vi có ý nghĩa xã hội.
c. Một tổ hợp những đặc điểm, những thuộc tính tâm lý của cá nhân, biểu hiện bản sắc và giá trị xã hội của con người.
d. Là một con người, với đầy đủ thuộc tính tâm lí do các mối quan hệ xã hội (gia đình, họ hàng, làng xóm) quy định.
Yếu tố đóng vai quyết định đối với sự hình thành năng lực là:
Tư chất
Tri thức, kĩ năng, kĩ xảo
Khuynh hướng cá nhân
Tính tích cực hoạt động của cá nhân
Trong quá trình hình thành và phát triển nhân cách, giáo dục có vai trò:
Chủ đạo.
Quyết định trực tiếp.
Nhân tố quan trọng.
Nhân tố cơ bản.
Tập thể là:
Một nhóm người bất kì.
Một nhóm người có chung một sở thích.
Một nhóm người có mục đích, hoạt động chung và phục tùng các mục đích xã hội.
Một nhóm người có hứng thú và hoạt động chung.
Yếu tố được coi là nhu cầu xã hội cơ bản, xuất hiện sớm nhất ở con người, có vai trò quyết định đến sự hình thành nhân cách con người là:
Giáo dục.
Hoạt động.
Giao tiếp.
Tập thể
Biểu hiện đặc trưng cho xu hướng của nhân cách là:
Cẩn thận
Có niềm tin
Khiêm tốn
Tính yêu cầu cao
Yếu tố nào dưới đây không thuộc về lí tưởng?
Một hình ảnh tương đối mẫu mực, có tác dụng hấp dẫn, lôi cuốn con người vươn tới.
Phản ánh đời sống hiện tại của cá nhân và x hội.
Hình ảnh tâm lí vừa có tính hiện thực vừa có tính lãng mạn.
Có chức năng xác định mục tiêu, chiều hướng và động lực phát triển của nhân cách.
"Có tài mà không có đức là người vô dụng, có mà không có tài thì làm việc gì cũng khó" lời nhận định trên của Hồ Chủ Tịch phản ánh đặc điểm nào dưới đây của nhân cách?
a. Tính thống nhất.
b. Tính ổn định
c. Tính tích cực
d. Tính giao lưu
Khái niệm cá nhân trong tâm lí học được định nghĩa là:
a. Một con người cụ thể với các đặc điểm sinh lí, tâm lí và xã hội riêng biệt tồn tại trong một cộng đồng, là thành viên của xã hội.
b. Thành viên của một cộng đồng, một xã hội, vừa là một thực thể tự nhiên vừa là một thực thể xã hội.
c. Thành viên của một xã hội nhất định, là chủ thể của các quan hệ người - người, của hoạt động có ý thức và giao tiếp.
d. Một con người với những thuộc tính tâm lí tạo nên hoạt động và hành vi có ý nghĩa xã hội của họ.
Hệ thống những quan điểm về tự nhiên, xã hội và bản thân xác định phương châm hoạt động của con người được gọi là:
Hứng thú
Lý tưởng
Niềm tin
Thế giới quan
Hai hệ thống này có mối quan hệ mật thiết với nhau. Thái độ là ..., hành vi là....,chúng không tách rời nhau, tạo nên sự thống nhất hữu cơ.
c. Nội dung
b. Tính cách
e. Hình thức
a. Nhân cách
d. Chủ quan
Yếu tố tâm lí nào dưới đây không thuộc xu hướng nhân cách?
Hiểu biết.
Nhu cầu.
Hứng thú, niềm tin
Thế giới quan, lí tưởng sống.
Những đặc điểm cơ bản của nhân cách là:
Tính thống nhất và tính ổn định của nhân cách.
Tính ổn định của nhân cách.
Tính tích cực và tính giao tiếp của nhân cách.
Cả a, b và c.
Trong quá trình hình thành và phát triển nhân cách, tập thể là nhân tố đóng vai trò:
Môi trường thuận lợi cho sự phát triển
Quyết định trực tiếp sự phát triển
Tiền đề, điều kiện của sự phát triển
Chi phối trực tiếp sự phát triển.
Năng lực và tri thức, kĩ năng, kĩ xảo có mối quan hệ:
Thống nhất với nhau.
Đồng nhất với nhau.
Có tri thức, kĩ năng kĩ xảo về một lĩnh vực nào đó là có năng lực về lĩnh vực đó.
Tri thức, kĩ năng, kĩ xảo không liên quan gì với nhau.
Hiện tượng tâm lý nào dưới đây là biểu hiện tập trung nhất của xu hướng nhân cách?
Nhu cầu
Hứng thú
Lý tưởng
Niềm tin
Đặc điểm nổi bật của nhu cầu là:
Hiểu biết về đối tượng
Có tình cảm với đối tượng
Luôn có đối tượng
Phụ thuộc vào đặc điểm của đối tượng
Thành phần tạo nên hệ thống động cơ của nhân cách là:
Xu hướng
Khí chất
Tính cách
Năng lực
Hãy ghép các kiểu khí chất (cột A) với các hiện tượng tâm lí tương ứng (cột B).
Hăng hái
Nóng nảy
Bình thản
Ưu tư
Luận điểm nào dưới đây không phản ánh đúng vai trò chủ đạo của giáo dục đối với sự hình thành và phát triển nhân cách?
Giáo dục quyết định chiều hướng, con đường hình thành và phát triển nhân cách.
Thông qua giáo dục, thế hệ trước truyền lại cho thế hệ sau các kinh nghiệm xã hội mà các thế hệ trước đã tích luỹ được.
Giáo dục vạch ra phương hướng và con đường cho sự phát triển nhân cách.
Giáo dục có thể phát huy tối đa các tiềm năng của cá nhân và các yếu tố khách quan trong quá trình hình thành và phát triển nhân cách.
Trong các đặc điểm sau đây của nhân cách, đặc điểm nào thể hiện thuộc tính của khí chất?
Hồng là cô gái yêu đời, sôi nổi, tốt bụng nhưng rất dễ quên lời hứa với người khác.
Mai hứng thú với nhiều thứ nhưng hứng thú của Mai thường không ổn định, chóng nguội đi.
Mơ ước của Lan là sẽ trở thành cô giáo, nên em rất chịu khó sưu tập những câu chuyện về nghề Giáo viên.
Nam hoạt động tích cực trong tập thể, nhất là những hoạt động công ích.
Hãy ghép các khái niệm (cột A) với nội dung tương ứng của các khái niệm đó (cột B).
Thế giới quan
Niềm tin
Nhu cầu
Hứng thú
Hãy ghép các yếu tố chi phối sự hình thành và phát triển nhân cách (cột A) với các vai trò tương ứng của nó (cột B).
Tập thể
Giáo dục
Giao tiếp
