NEW
Font size
WorksheetsГигиена экзамен 4 часть
Total questions: 47
Worksheet time: 24mins
Физиология негізіне 2 зат алмасу процестері жатады
1. ассимиляция және диссимиляция
2. Аэробтық және анаэробтық
3. Автотрофты және гетеротрофты
4. Фотосинтез және хемосинтез
Балабақшадағы орта топтың балаларының сабағының
ұзақтыға:
1. 15-20 минут
2. 20-25 минут
3. 5-30 минут
4. 10-15 минут
1жастан 17 жасқа дейін балалар мен жасөспірімдерге ұсынылған фосфорға (мг) тәуліктік қажеттілік нормасы:
1. 800-1800
2. 100-400
3. 1800-2000
4. 400-800м
Отыру дистанциясы болады
1.Нөлдік
2.Жоғары
3.оптимальді
4. Төмен
Балалар мекемелерін қолайлы бағыттау
1.оңтүстік шығысқа
2.оңтүстік батысқа
3.шығысқа
4.батысқа
Мектепке дейінгі мекеменің негізгі құрама
1.топтық ұяшық
2.тамақ блогы
3.ойын бөлмелері
4.ұйықтайтын бөлме
Балалардың мектепке дейінгі мекемелерін жоспарлау және салу қағидаларына жатады
1.квартал ішілік орналасу
2.рациональды тамақтануды ұйымдастыру жағдайын туғызу
3.жеткілікті көгалдандыру
4.жер учаскесін таңдау
Мектеп интернаттарды жоспарлау ерекшеліктеріне жатады
1.оқу процесін ұйымдастыру үшін жағдай жасау
2.оптимальды ауа жылулық тәртіппен қамтамасыз ету
3.оптимальды инсоляциялық тәртіппен қамтамасыз ету
4.ұйықтау үшін жайлы жағдай жасау
Мектеп жиһазына қойылатын гигиеналық талаптар
1.көру қабілетінің бұзылуының алдын алу
2.ешқандай мәні жоқ
3.асқорыту мүшелерінің дұрыс дамуы үшін
4.жүрек тамыр жүйесі ауруларының алдын алу
Шынығу дәрежесін анықтау үшін жүргізіледі
1.морфофункционалды жағдайын зерттеу
2.соматоскопия белгілерін зерттеу
3.терінің орташа өлшенген қызуын зерттеу
4.өсудегі және дене салмағына жылдық қосылуды зерттеу
Арқа дистанциясының жеткіліксіздігінен туындайды
1.қан айналым мен демалу бұзылады
2.көру нашарлайды
3.еңбек қабілеттілігі жоғарылайды
4.шартты рефлекстер төмендейд
«Мектептік жетілуді» бағалаудың негізгі көрсеткіштерінің бірі//
1.баланың бойы//
2.басының аумағы//
3.денсаулығы
4.морфофункционалды күйі
Күн тәртібін құрастырған жағдайда ескерілетін жағдайлар
1.оптимальды ұзақтығы мен рационалды ауысымды әр түрлі іс әрекеттері
2.ашық ауада көбірек болу демалысы
3.уақытында дұрыс тамақтану
4.күн тәртібінің 7 компоненті
Акселерация
1.соматикалық дамудың жеделдігі
2.ересек денелерінің дефинитивтік мөлшерінің ұлғаюы
3.климакстың кеш басталуы
4.адамдардың дене салмағының ұлғаюы
Жылына неше рет ауыратын балалар жиі ауыратын болып есептелінеді
1.2 рет немесе одан да көп
2.3 рет немесе одан да көп
3.4 рет немесе одан да көп
4.8 рет немесе одан көп
Физикалық дамуды бағалау әдісіне жатады
1.Физиометрия
2.Динамометрия
3.Соматоскопия
4.центильді
Балалар ағзасының өзіне тән сипаттамалық ерекшеліктері
1.пластикалық біркелкілігі
2.дамудың аяқталуы
3.қоршаған орта факторлары әсерлеріне көптеп ұшырауы
4.сүйек жасының ерекшеліктері/
Мектеп оқушыларының дене және еңбек тәрбиесінің жағдайына санитарлық бақылауды кім іске асырады
1.дене шынықтыру және еңбек баулу мұғалімдері
2.балалар мен жасөпірімдер гигиенасы бойынша СЭС дәрігері
3.мектеп директоры
4.барлық мұғалімдер
Бала ағзасының физиологиялық мүмкіндіктерін анықтау үшін мына әдіс пайдаланылады
1.мөлшерленген бұлшықет жүктемесі
2.тері қызуын анықтау
3.жылуды сезінуді зерттеу
4.термометрия
Балалар ағзасының өзіне тән сипаттамалық ерекшеліктері
1.пластикалық біркелкілігі
2.дамудың аяқталуы
3.қоршаған орта факторлары әсерлеріне көптеп ұшырауы
4.сүйек жасының ерекшеліктері/
Мектеп оқушыларының дене және еңбек тәрбиесінің жағдайына санитарлық бақылауды кім іске асырады
1.дене шынықтыру және еңбек баулу мұғалімдері
2.балалар мен жасөпірімдер гигиенасы бойынша СЭС дәрігері
3.мектеп директоры
4.барлық мұғалімдер
Бала ағзасының физиологиялық мүмкіндіктерін анықтау үшін мына әдіс пайдаланылады
1.мөлшерленген бұлшықет жүктемесі
2.тері қызуын анықтау
3.жылуды сезінуді зерттеу
4.термометрия
Жасөспірімдер үшін мамандықтардың терең гигиеналық сипаттамасын кім құрастырады//
1.еңбек гигиенасы бойынша СЭС дәрігері
2.консультациялық комиссия
3.мектептің педиатр дәрігері
4.балалар мен жасөспірімдер гигиенасы бойынша СЭС дәрігері
Мектепке дейінгі балалар мекемесін орналастыру қағидалары
1.балалардың тұратын жеріне жақын орналастыру
2.қалада қызмет көрсету радиусы 300м аспайтын жерге
3.ауылдық жердегі қызмет көрсету радиусы 500м аспайтын жерге
4.санитарлық талапқа сай сәйкестігі мен мөлшерінің жеткіліктігі
Комплекстік бағалауда физикалық дамудың біркелкілігін қалай анықтайды
1.белгілі жастық-жыныстық топтың орта арифметикалық негізгі// көрсеткіштердің сигмальды ауытқуының үлкендігі бойынша//
2.жыныстық жетілудің дәрежелері бойынша
3.регрессия қатарындағы орташадан көрсеткіштің сигмальды ауытқуының үлкендігі бойынша
4.дене мен сырт тұлғаның ұзындығы бойынша
Физикалық дамудың соматоскопиялық көрсеткіштеріне жатады
1.омыртқаның формасы
2.кеуде қуысының формасы
3.теріасты май клетчаткалардың пайда болу көріністері
4. сүйек жасы
Соматометрияға жатпайды
1.өсу процесінің жылдамдауын анықтау
2.дене ұзындығының өлшемі/
3.тұрғандағы бойын өлшеу
4.салмағын өлшеу
Балалардың физикалық дамуын қазіргі заманғы ақпараттық және объективтік бағалау әдісі
1.физикалық дамудың стандарттары бойынша
2.центильдік
3.комплекстік
4.Антропометриялық
Жасөспірімге кәсіби-кеңестік қорытындыны кім құрастырады
1.мектеп дәрігері,жасөспірімдер кабинеті педиатры
2.учаскелік педиатр
3.мектеп психологы
4.балалар гигиенасы бойынша санитарлық дәрігер
Денсаулықтың 2тобына жататын балалар
1.аздаған функционалдық және морфологиялық ауытқулары бар
2.компенсация стадиясында созылмалы аурулары бар
3.дені сау балалар
4.ІІ топтағы мүгедектер
Топтық оқшаулау типі бойынша мектепке дейінгі балалар мекемесінің жоспарлануы мынандай гигиеналық қағидаларды орындауды қажет етеді
1.балалардың жастық және топтық оқшаулануды қамтамасыз ету
2.балаларды максимальды қозғалу белсенділігімен қамтамасыз ету
3.балаларды рациональды тамақтармен қамтамасыз ету
4.алиментарлық аурулардың жайылуының алдын алу
Антропометриялық әдіс:
1.бала денесінің параметрлерін анықтау
2.Қаның толық анализ жасау
3.рентгенография жасау
4.ультрадыбыспен тексеру
Емдік-профилактикалық тамақтанудың мақсаты
еңбек жағдайын жақсарту;
қауіпті өндірістік факторлардың қолайсыз әсеріне организмнің тұрақтылығын күшейту;
техника қауіпсіздік ережелерін сақтау;
өнеркәсіпте істейтін жұмысшылардың тамақтануын ұйымдастыру;
Дайындалған дезинфекциялайтын ерiтiндiнi қанша сағаттан артық сақтауға болмады?
12 сағаттан артық
24 сағаттан артық
32 сағаттан артық
48 сағаттан артық
Емдік–профилактикалық тамақтануды ұйымдастыруды бақылайды:
цех бастығы
ауысым бастығы
кәсіпорынның жетекшісі
медициналық қызметкер
Емдік-профилактикалық тамақтанудың мақсаты:
еңбек жағдайын жақсарту;
қауіпті өндірістік факторлардың қолайсыз әсеріне организмнің тұрақтылығын күшейту;
техника қауіпсіздік ережелерін сақтау;
өнеркәсіпте істейтін жұмысшылардың тамақтануын ұйымдастыру;
Санитарлық ағартудың ауызша әдісін көрсетіңіз
ескертулер, листовка, газетте мақала
плакаттар, муляждер, фотосүреттер
телевидение, муляждер, фотосүреттер
лекция, сұхпат, кеңес, дискуссия
Санитарлық ағартудың жазбаша әдісін көрсетіңіз
1. листовка, газетте мақала
2.плакаттар, муляждер, фотосүреттер
3.телевидение, муляждер, фотосүреттер
4.лекция, сұхпат, кеңес, дискуссия
Тамақтанғаннан кейін борщ, қуырылған колбаса, торт 7-10 сағат өткен соң от басы мүшелерінің бәрі ауырып қалды. Көп қайталап құсу, іш өтуі, дене температурасының 380 С дейін көтерілуі байқалды.Бір тәуліктен кейін бәрі де жазылды. Тексеру нәтижесінде кондитерлік цехтың бір жұмысшысының тамағы ауыратынына шағымданғаны анықталды, ал торт кремінен алтын сияқты стафиллакокк табылған. Аурудың жорамал диогнозын, кінәлі азықты, аурудың даму себебін көрсетіңіз:
1. Сальмонеллез, колбаса жеткіліксіз температурада өңдеу
2. Стафиллакокк интоксикациясы , колбаса жеткіліксіз температурада өңдеу
3. Стафиллакокк интоксикациясы, ауру жұмысшыдан микробтармен ластанған торт
4. Сальмонеллез, торт, ауру жұмысшы
Шошқа етін компрессориумде зерттеуде 2 трихинелла анықталды , қандай шара қолданады?
1. Еетті сапалы деп тану
2. Техникалық жоюға жіберу
3. 2 сағат қайнатқаннан кейін қолдану
4. Шұжықтар дайындауға жіберу
Үйлесімді тамақтану дегеніміз не?
1. энергия шығынын толықтыратын тамақтану;
2. ағзаны пластикалық материалдармен қамтамасыз ететін тамақтану;
3. ағзаны витаминдермен қамтамасыз ететін тамақтану;
4. организмге қажетті қоректік заттектермен толық қамтамасыз ететін тамақтану;
Денсаулық бұл
1. аурулар мен физикалық ақаулардың болмауы
2.физикалық және әлеуметтік әл-ауқатының толық жағдайы
3.әр түрлі патологиялық процестердің тұтастай болмауы
4.физикалық, рухани және әлеуметтік әл-ауқатының толық жай-күйі
Репродуктивті денсаулық
1.жан-жақты дамуын, жаңғыртуын, оның қабілетін көрсететін адам денсаулығы
2.ұрпақтарын көбейту қабілеті
3.ұрпақты болу жасындағы бала денсаулығын қорғау
4.ұрпақты болу жасындағы адам денсаулығын қорғау
Алғашқы медициналық-санитариялық көмек бұл
1. тәулік бойы медициналык бакылау жасалмайтын дәрігерге дейінгі немесе білікті медициналық көмек
2.денсаулыққа айтарлықтай зиян келудің алдын алу мақсатында жасалатын шұғыл медициналық көмек
дәрігерлер мен орта буындағы медициналық персонал көрсететін медициналық көмек
тәулік бойы медициналық көмек көрсететін ауруханалар
Салауатты өмір салтын қалыптастыру қамтамасыз етілед
1. Өз құзыреті шегінде денсаулық сақтау субъектілерімен
2.Құқық қорғау органдарымен
Жергілікті атқарушы органдармен
Өз құзыреті шегінде қоғамдық ұйымдармен
Профилактикалық медициналық тексеріп-қарау бөлінеді
1.жаппай және таңдамал
2.ішкі және сыртқы
3.профилактикалық және таңдамалы
4.міндетті және профилактикалық
Екінші қайталама аурудың алдын-алу
1.аурудың алғашқы сатысы мен олардың салдарларының алдын-алу, ескерту
2.аурудың ерте сатысында дәрі беру
3.қолайлы өмір сүру жағдайын қалыптастыру
4.аурудың асқынуы мен зақымданған ағзалар мен тіндерді бақылау
