wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

рухани

Total questions: 42

Worksheet time: 21mins

Name
Class
Date
1.

Өзін-өзі тану үдерісі сипатталады:

a)

өзінің сыртқы келбетіне қатынасты қалыптастыру

b)

өз қабілеттерін анықтау

c)

өзін басқа адамның орнына қойып көрумен

d)

табиғи құбылыстарды зерттеумен

2.

Өзін-өзі жүзеге асыру шарттарының бірі (А. Маслоу бойынша):

a)

Креативтілік.

b)

Оқшаулану.

c)

Конформизм.

d)

Жылдам реакция

3.

Жеке тұлғаның өзін-өзі дамытуың маңызды құралы:

a)

Өзін-өзі тәрбиелеу

b)

Өзін-өзі қадағалау.

c)

>Өзін-өзі бағалау.

d)

Өзін-өзі қабылдау

4.

Рухани тұлға (У.Джемс бойынша):

a)

сананың жекелеген күйлерін толық біріктіру

b)

ұжымдағы тұлға ретіндегі адам туралы түсінік.

c)

оның материалдық жағдайлары.

d)

адамның дене дамуы

5.

Адамның жалпы дамуы, оның рухани өсуі, қабілеттерінің дамуы мыналарғабайланысты:

a)

отбасылық өмірдің қалай қалыптасуынан.

b)

табысты мансаптан.

c)

тәуелділіктен.

d)

махаббаттың жетіспеушілігінен

6.

Шығармашылық - адамның маңызды рухани қажеттіліктерінің бірі болып табылады:

a)

рухани қажеттіліктер-бұл әр адам жан дүниесінде ұмтылатын идеалды өмір формасы.

b)

рухани қажеттілікте, мәнін түсінуде тек ақылға жүгінеді

c)

рухани қажеттіліктер - "тән қажеттіліктері".

d)

рухани қажеттіліктер тек материалдық қажеттіліктермен шектелед

7.

>Дүниетаным - адамның әлемге, өзіне және әлемдегі өз орнына деген көзқарастар жүйесі; оған:

a)

Әлемдік көзқарас

b)

Руханилық

c)

Тұлғаның ішкі мәдениеті

d)

Педагогтың рухани мәдениеті

8.

Рухани-адамгершілік және зияткерлік мүдделердің материалдық мүдделерден басым тұратын жан дүниенің қасиеті.

a)

Руханилық

b)

Тұлғаның ішкі мәдениеті

c)

Тұлғаның сыртқы мәдениеті

d)

Адамгершілік нормалары

9.

Педагогтың кәсіби құндылықтары:

a)

Құндылықтар-қатынастар

b)

Құндылықтар-үдеріс

c)

Даму құндылықтары

d)

Құндылықтар-қажеттіліктер

10.

Педагогтың кәсіби құндылықтары:

a)

Құндылықтар-сапа

b)

Даму құндылықтары

c)

Құндылықтар-қажеттіліктер

d)

Құндылықтар-тәрбие

11.

Мұғалімнің рухани мәдениетінің тұлғалық мәнінің компоненттері:

a)

Рухани жетілу

b)

Рухани іс-әрекет

c)

Рухани қасиет

d)

Рухани ой

12.

Мұғалімнің рухани мәдениетінің тұлғалық мәнінің компоненттері:

a)

Рухани құндылықтар, рухани жетілу, рухани білім

b)

Рухани білім, тұлғаның психикалық жағдайы

c)

тұлғаның физикалық жағдайы, Рухани жетілу

d)

тұлғаның психикалық жағдайы

13.

Экологиялық өркениеттің талаптарына сәйкес табиғатпен үйлесімді өмірге, әлемдегі өмірге мұғалімді даярлау үдерісін қарастыратын мұғалімнің рухани мәдениетін қалыптастыру тұғырлары:

a)

Өркениеттік көзқарас

b)

Аксиологиялық тәсіл

c)

Субъективті-интегративті тұғыр

d)

Мәдениеттанушылық көзқарас

14.

Мұғалімнің кәсіби рухани сапасы мен қабілеттерін қалыптастыру мақсатында студенттерді шығармашылық оқу-танымдық міндеттерді шешуге бағыттайтын мұғалімнің рухани мәдениетін қалыптастыру тұғырлары:

a)

Іс-әрекеттік тұғыр

b)

Аксиологиялық тәсіл

c)

Өркениеттік көзқарас

d)

Мәдениеттанушылық көзқарас

15.

> Мұғалімнің рухани мәдениеті моделінің компоненттері (Н. Н. Косоухова)

a)

Гносеологиялық компонент

b)

Сәйкестендіру

c)

Өркениеттік

d)

Операциялық-аксиологиялық

16.

Мұғалімнің рухани мәдениеті моделінің компоненттері (Е.И. Артамонова):

a)

Операциялық-аксиологиялық

b)

Гносеологиялық компонент

c)

Өркениеттік

d)

Процессуалдық

17.

Мұғалімнің рухани мәдениетін қалыптастыру кезеңдері:

a)

Ақпараттық кезең, өзін-өзі жетілдіру кезеңі, аксиологиялық кезең

b)

Диагностикалық, өзін-өзі жетілдіру кезеңі

c)

Аксиологиялық кезең, дайындық

d)

Дайындық

18.

Мұғалімнің рухани мәдениетінің өлшемдері:

a)

Мұғалімнің өзінің "Мен" құндылық мазмұнын ұмтылыстар тұрғысынан түсінуі; жалпы мәдениеттің қалыптасуы

b)

ерекше жүйені құрайтын өзара бір бірімен байланысты және бір -біріне тәуелді компоненттерді қамтитын тұтас әлеуметтік-психологиялық білімі

c)

Өзі жұмыс жасайтын оқушылардың жас және дербес ерекшеліктеріне өзін бейімдеу қабілеті

d)

Бағдарламаның барлық негізгі бөлімдері бойынша оқушыларда мықты білім, білік, дағдыларды қалыптастыру қабілеті

19.

Мұғалімнің рухани стилінің өзегі:

a)
Кәсіби іскерліктер
b)
Білім
c)
Кәсіби дағдылар
d)
Өзін-өзі анықтау
20.

Мұғалімнің рухани стилінің өзегі:

a)
Трансформацияның ерекшеліктері
b)
Кәсіби іскерліктер
c)
Өзін-өзі бағалау
d)
Білімі
21.

Мұғалімнің рухани мәдениетін модельдеу келесі қызметтерді атқарады:

a)

Иллюстрациялық

b)

Тексерушілік

c)

Коммуникативті

d)
Құрылым, мағына, жүйе құраушы
22.

Руханилық дегеніміз:

a)
Ғылыми іс-әрекетті ұйымдастыру
b)
Этносаралық қарым-қатынас мәдениеті.
c)
Материалды құндылықтарға қарағанда рухани, адамгершілік және интеллектуалдық қызығушылықтардың басым болуынан тұратын жанның қасиеті
d)
Педагогикалық іс-әрекеттің мақсаты
23.

Мұғалімнің рухани мәдениетін қалыптастыру мен дамыту мәселесін зерттеген Ресей ғалымдары

a)

Л.П. Илларионова Е.И. Артамонова

b)

А.П. Усова, Е.И. Артамонова

c)

А.П. Усова

d)

Г.А. Урунтаева, А.Г. Маклаков

24.

Мораль - дегеніміз:

a)

Адамгершілік туралы ілім.

b)

Заңдарды орындау.

c)

Қоғамда қалыптасқан дәстүрлерді орындау.

d)

Ата бабалардан қалған өсиеттерді орындары

25.

Негізгі моральдық категорияға жатпайтын:

a)

Пайда табу.

b)

Қайырымдылық.

c)

Әділеттілік.

d)

Ар ұждан.

26.

Мораль пайда болды:

a)
Демократиялық режим мен құқықтық мемлекеттің пайда болуымен бірге пайда болмады.
b)
Діннің дамуы мен философиямен бірге пайда болмады.
c)
Қоғамның пайда болуымен бірге пайда болмады.
d)
Демократиялық режим мен құқықтық мемлекеттің пайда болуымен бірге пайда болды.
27.

>«Адамгершіліктің алтын ережесі» қалай аталады:

a)
Кім қалай әрекет жасаса, оған да сондай әрекет жаса.
b)

Өзіңе қаламағанды өзгеге қалама.

c)

Үлкендерді құрметте.

d)

Өзгелердің пікірін сыйла

28.

Адамзат жинақтаған әлеуметтік тәжірибенің құрамдас бөлiктері:

<variant> Әлемдік мәдениет

<variant> Өзгелерді тану

<variant> Әлемді тану

<variant> Білім мен ғылым

a)

Әлемдік мәдениет

b)

Өзгелерді тану,

c)

Әлемді тану,

d)

, Білім мен ғылым

29.

Өзіндік тұлғалық касиеттерін қалыптастыруға бағытталған адамның саналы іс- әрекеті:

a)

>Өзін-өзі тәрбиелеу

b)

Тәрбие.

c)

Қайта тәрбиелеу

d)

Өзін-өзі тежеу

30.

Өзін-өзі тәрбиелеудің құрамдас бөлімдері:

a)

Өз кемшілігіне сын көзбен қарау.

b)

Әңгімелесу.

c)

Өзін-өзі тежеу.

d)

талғампаздық

31.

Адамның өзіне-өзі үйлесімді болуының нәтижесі:

a)

Рухани мәдениет

b)

Экономикалық мәдениет.

c)

Кәсіптік таным.

d)

Базалық таным

32.

Тұлға қалыптастыруға байланысты тұжырымдар жасаған Ежелгі грек ойшылдары:

a)

Сократ

b)

Эвклит.

c)

Лойола.

d)

Августин

33.

«Диуани хикмет» еңбегінің аворы

a)

Шейх Нажмидцин Кубро

b)

Әмір Темір

c)

Алишер Навой

d)
Ахмет Иассауи
34.

«Егер адам артына өз ұрпағына пайда келтірердей іс қалдырса, оның жаны өлмейді» деген қанатты ойдың авторы

a)

Жүсіп Баласағұни

b)

Алишер Навои

c)

Әмір Темір

d)

Шейх Нажмидцин Кубро

35.

Абай философиясының өзегі

a)

Адам бол!

b)

Тәрбие

c)

Әлемді тану

d)

Өзгелердің пікірін сыйлау

36.

Рухани мәдениетінің классикалық үштігі

a)

шындық - ізгілік - сұлулық

b)

тәртіп-ереже- бостандық

c)

оқыту-тәрбие-білім беру

d)

құндылық-салт-дәстүр-тіл

37.

Өзін-өзі бақылау:

a)

Өзін-өзі тәрбиелеудің құралы мен тәсілі.

b)

Ұжымның, қоғамның еркіне бағынудың мәні мен
мазмұны

c)

Нұсқадағы тапсырмаларды орындау

38.

> Мұғалімнің адамгершілік сенімінің басты құралы

a)

ар – ожданы

b)

педагогикалық шеберлігі

c)

сыни тұрғыда ойлауы

d)

үйлесімді қарым-қатынасқа түсуі

39.

>«Мен» тұжырымдамасын әрбір жеке адамға тән, өзіне бағытталған қатынастардың жиынтығы ретінде қарастырған

a)

Р.Бернс

b)

В.Е. Михайличенко

c)

Г.Г.Габуния

d)

А.Г.Ерғалиева

40.

> Мұғалімнің рухани мәдениеті

a)

рухани білімді, құндылық бағдар мен тәжірибені меңгеруі, өзіндік санасының, өзін-өзі өзектендіруінің, өзін – өзі реттеуінің, өзін – өзі анықтауының және өзін  – өзі тануының нәтижесінде көрініс табатын педагогтың кәсіби қажетті, маңызды сапасы

b)

барлық жағдайларда ашық және шынайы мінез-құлық таныту

c)

педагогтің тұлғалық дамуы мен кәсіби даярлығының педагогикалық іс-әрекет ерекшелігіне сәйкестігінің жоғары дәрежесі

d)

өмірді терең түсіну қабілеті

41.

Тұлғаның «Мен» концепциясының басты авторы:

a)

К.Роджердс.

b)

В.С.Агапов.

c)

Э.Бернс.

d)

В.В.Столин

42.

Жеке тұлғаны қалыптастыру:

a)

Барлық әлеуметтік, идеологиялық, психологиялық және т.б. ықпалмен адамның әлеуметтік жан иесі ретінде қалыптасуы.

b)

Әртүрлі жағдаларың адамдардың саналы қызметіне тәуелсіз түрде ықпал етуі.

c)

Адам ағзасындағы сандық өзгерістер процесі мен нәтижесі.

d)

Нақты тәрбиелеу міндеттеріне бағытталған тәрбиелеу жұмыстары процесі мен нәтижесі.

Similar Resources on Wayground

Педагогика 85-126

42 questions

Педагогика 85-126

quiz

Worksheet

•

University

ЖҚЗ банкі жаһандық желіде. 161-200

40 questions

ЖҚЗ банкі жаһандық желіде. 161-200

quiz

Worksheet

•

University

3-сыныпқа арналған тест сұрақтары

40 questions

3-сыныпқа арналған тест сұрақтары

quiz

Worksheet

•

3rd Grade - University

biochem

46 questions

biochem

quiz

Worksheet

•

University

Саясаттану 2

45 questions

Саясаттану 2

quiz

Worksheet

•

University

Инклюзив 41-80

40 questions

Инклюзив 41-80

quiz

Worksheet

•

University

анат ЭЖ 1 денгей

37 questions

анат ЭЖ 1 денгей

quiz

Worksheet

•

University

ФИЗ 1 ОТВЕТ

38 questions

ФИЗ 1 ОТВЕТ

quiz

Worksheet

•

University