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QCM rappel J3

Total questions: 23

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Qu'est-ce que le TSA ?

a)

C'est une psychose infantile

b)

altère la communication et donc les interactions sociales

c)

Fait partie des TND

d)

se manifeste par des intérêts restreints et répétitifs

2.

D'après les nouvelles classifications internationales des maladies, on définit l'autisme par ?

a)

la triade autistique

b)

la dyade autistique

3.

Quelles sont les classifications internationales d'après lesquelles on diagnostique l'autisme ?

a)

DSM-5

b)

CIM-11

c)

CFTEMEA

4.

Que signifie ABA ?

a)

Applied Behavior Analysis

b)

Analyse Appliquée du Comportement

c)

Application de l'analyse du comportement

5.

Quelle est la définition de l'ABA ?

a)

C'est une méthode qui permet aux enfants autistes d'apprendre

b)

C'est une science basée sur les principes de conditionnement opérant

c)

C'est une méthode pour diriger le comportement des personnes

d)

C'est une science qui permet d'améliorer les bons comportements et diminuer les comportements inappropriés

6.

Qu'est-ce que le conditionnement répondant ?

a)

C'est une réponse réflexe qui ne nécessite pas d'apprentissage

b)

un comportement apparait suite à un changement dans l'environnement et entraîne une conséquence

c)

fondé par Skinner

d)

Fondé par Pavlov

7.

Qu'est-ce que le conditionnement opérant ?

a)

C'est une réponse réflexe qui ne nécessite pas d'apprentissage

b)

principe de renforcement et de punition

c)

fondé par Skinner

d)

en fonction de la conséquence, le comportement va se reproduire ou non dans l'avenir

8.

Si j'ajoute un stimulus agréable suite à un comportement

dans le but qu'il se répète dans l'avenir alors j'utilise le principe de .... ?

a)

Renforcement positif

b)

Renforcement négatif

c)

Punition positive

d)

Punition négative

9.

Si je retire un stimulus agréable suite à un comportement

dans le but que celui-ci s'arrête dans l'avenir alors j'utilise le principe de .... ?

a)

Renforcement positif

b)

Renforcement négatif

c)

Punition positive

d)

Punition négative

10.

Si je retire un stimulus désagréable suite à un comportement

alors j'utilise le principe de .... ?

a)

Renforcement positif

b)

Renforcement négatif

c)

Punition positive

d)

Punition négative

11.

Si j'ajoute un stimulus désagréable suite à un comportement

dans le but que celui-ci s'arrête dans l'avenir alors j'utilise le principe de .... ?

a)

Renforcement positif

b)

Renforcement négatif

c)

Punition positive

d)

Punition négative

12.

Qu'est-ce que la MO ?

a)

Opération de Motivation

b)

C'est l'apparition d'un stimulus dans l'environnement qui entraîne l'apparition du comportement

c)

C'est un stimulus discriminatif

d)

Principe qui atténue ou accentue la valeur du renforcement (privation/satiété)

13.

Qu'est-ce que le SD ?

a)

C'est un changement dans l'environnement qui entraîne l'apparition du comportement

b)

Il peut être verbal ou non verbal

c)

Stimulus Discriminatif

d)

Cela atténue ou diminue la valeur du renforcement (privation/satiété)

14.

Qu'est-ce que le pairing ?

a)

c'est uniquement jouer avec l'enfant

b)

principe d'association d'un stimulus neutre avec un stimulus plaisant

c)

jouer avec l'enfant pour créer une relation positive et devenir suffisamment renforçant

d)

première étape avant toute exigence de travail

15.

Quels sont les différents types d'évaluation des préférences ?

a)

Observation libre

b)

on mélange alimentaire et objet

c)

Présentation de multiple stimulus avec ou sans replacement

d)

présentation par pair ou choix forcé

16.

Pour délivrer un renforçateur, je dois respecter différentes conditions comme :

-immédiateté

-contingence

-proportionnel

-répétition

a)

Vrai

b)

Faux

17.

Les renforçateurs primaires sont-ils considérés comme des renfo additionnel, conditionné ?

a)

Vrai

b)

Faux

18.

Est-ce qu'une économie de jeton est un renforçateur secondaire/conditionné ?

a)

Vrai

b)

Faux

19.

Toute personne devrait bénéficier d’une autre modalité de communication (CAA)

si sa communication est ....

a)

non spontanée

b)

insuffisamment intelligible

c)

non fonctionnelle

d)

répertoire vocabulaire restreint

20.

Quelles sont les différentes techniques d'enseignement ?

a)

méthode neuro-fonctionnelle

b)

Les guidances

Le façonnement

Le chainage

c)

opérant verbaux

21.

Quelles sont les différentes façon d'estomper une guidance ?

a)

on utilise un délai de temps (time delay)

b)

on utilise une gomme

c)

on diminue de façon graduelle

d)

on l'aide à enchainer les étapes seul

22.

Si je veux apprendre à un jeune à aller moins vite pour écrire afin que ses lettres soient

plus qualitatives, alors je vais utiliser le principe de façonnement ?

a)

Vrai

b)

Faux

23.

Si un jeune se trompe lors d'une consigne de travail à table alors je pratique ...

a)

Une correction par marche arrière

b)

Une correction d'erreur en 4 étapes

c)

Une correction d'erreur par anticipation