a) Duy trì nòi giống, giáo dục lao động, chăm lo kinh tế, chức năng văn hóa thờ cúng tổ tiên

b) Quản lý xã hội, duy trì nòi giống, giáo dục lao động, chức năng văn hóa thờ cúng tổ tiên

c) Quản lý xã hội, chăm lo kinh tế, giáo dục lao động, chức năng văn hóa thờ cúng tổ tiên

d) Duy trì nòi giống, giáo dục lao động, chăm lo kinh tế, quản lý xã hội

Giai đoạn tiền sử và sơ sử

Giai đoạn cổ đại và trung đại

Giai đoạn hiện đại và hậu hiện đại

Giai đoạn trung đại và hiện đại

Môi trường xã hội

Môi trường kinh tế

Môi trường tự nhiên

Môi trường văn hóa

Thế kỷ thứ 5 trước Công nguyên

Thế kỷ thứ 6 trước Công nguyên

Thế kỷ thứ 7 trước Công nguyên

Thế kỷ thứ 8 trước Công nguyên

Đấu tranh giành độc lập từ phương Tây

Đấu tranh chống xâm lược phương Bắc

Mở rộng bờ cõi về phía Tây

Giao lưu văn hóa với phương Tây

a) Không có khả năng chuyển hóa cho nhau

b) Luôn có khả năng chuyển hóa cho nhau

c) Luôn bị tách biệt trong một thực thể văn hóa

d) Không tương tác với nhau

Giá trị gia đình và cộng đồng

Giá trị kinh tế

Giá trị cá nhân

Giá trị văn hóa

Thế kỷ thứ 4 trước Công nguyên

Thế kỷ thứ 5 trước Công nguyên

Thế kỷ thứ 6 trước Công nguyên

Thế kỷ thứ 7 trước Công nguyên

a) Kinh tế phát triển

b) Đạo đức

Tính chọn lọc và tính biến đổi

Tính cố định và không thay đổi

Tính đơn lẻ và cô lập

Tính thống nhất và không biến đổi

Kinh tế và chính trị

Đạo đức và đức hạnh

Nghệ thuật và văn học

Khoa học và công nghệ

Quan hệ học vấn

Quan hệ xã hội

Quan hệ hôn nhân và huyết thống

Quan hệ công việc

Địa văn hóa

Địa chính trị

Địa kinh tế

Cả a và b

1

2

3

4

Chuyển từ thời đá cũ sang đá giữa và đá mới

Chuyển từ thời đồng sang thời sắt

Chuyển từ thời đồng sang thời thép

Chuyển từ thời thép sang thời công nghiệp

a) Thời kỳ đồ đá cũ

b) Thời kỳ công xã nguyên thủy

c) Thời kỳ phong kiến

d) Thời kỳ hiện đại

Đạo Phật

Đạo Nho

Do Thái giáo

Đạo Lão

Nằm ở trung tâm châu Á

Nằm ở giao điểm của các nền văn hóa lớn

Nằm ở phía Bắc châu Á

Nằm ở phía Nam châu Á

Giá trị kinh tế

Giá trị cá nhân

Giá trị văn hóa

Giá trị giáo dục

Văn hóa Sa Huỳnh

Văn hóa Đông Sơn

Văn hóa Hòa Bình

Văn hóa Óc Eo

Duy trì nòi giống

Giáo dục lao động

Chăm lo kinh tế

Quản lý xã hội

Văn hóa đô thị

Văn hóa công nghiệp

Văn hóa lúa nước

Văn hóa du mục

Văn hóa du mục

Văn hóa nông nghiệp lúa nước

Văn hóa thương mại

Văn hóa công nghiệp

Thế kỷ thứ II

Thế kỷ thứ VI

Thế kỷ thứ X

Thế kỷ thứ XV

Tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên

Văn hóa ẩm thực truyền thống

Các lễ hội dân gian

Cả ba yếu tố trên

10

11

12

13

Sự phát triển kinh tế

Sự đấu tranh xã hội

Sự bóc lột và cảnh bần cùng của quần chúng

Sự tiến hóa của loài người

Thế kỷ thứ I

Thế kỷ thứ II

Thế kỷ thứ III

Thế kỷ thứ IV

a) Đạo Phật

b) Đạo Nho

c) Do Thái giáo

d) Đạo Lão

Tiếp nhận tự nguyện và cưỡng bức

Tiếp nhận hoàn toàn và từ chối

Tiếp nhận một phần và toàn bộ

Tiếp nhận gián tiếp và trực tiếp

Đầu thế kỷ thứ nhất

Cuối thế kỷ thứ nhất

Đầu công nguyên

Cuối công nguyên

Phụ hệ, mẫu hệ, song hệ

Mẫu hệ, đối hệ, đa hệ

Phụ hệ, đa hệ, đơn hệ

Đối hệ, song hệ, đa hệ

Thế kỷ thứ 4 trước Công nguyên

Thế kỷ t

Nông nghiệp và thủ công nghiệp

Công nghiệp và dịch vụ

Khoa học và công nghệ

Thương mại và du lịch

Sự tiếp nhận hoàn toàn văn hóa phương Tây

Sự tiếp nhận và dung hòa các yếu tố văn hóa truyền thống và hiện đại

Sự phát triển mạnh mẽ của văn hóa phương Đông

Sự cô lập và bảo thủ văn hóa truyền thống

Cùng huyết thống, cùng mục đích, cùng chỗ

Cùng công việc, cùng chỗ, cùng văn hóa

Cùng tín ngưỡng, cùng chỗ, cùng mục đích

Cùng ngôn ngữ, cùng huyết thống, cùng văn hóa

Sự tiếp nhận hoàn toàn văn hóa phương Tây

Sự tiếp nhận và dung hòa các yếu tố văn hóa truyền thống và hiện đại

Sự phát triển mạnh mẽ của văn hóa phương Đông

Sự cô lập và bảo thủ văn hóa truyền thống

a) Sự tương tác ngắn hạn giữa các nhóm người khác nhau

b) Sự tiếp xúc lâu dài và trực tiếp giữa các nhóm người có văn hóa khác nhau

c) Sự cách ly giữa các nhóm người có văn hóa khác nhau

d) Sự giao tiếp thông qua thương mại giữa các nhóm người

Từ thế kỷ thứ I đến thế kỷ thứ X và từ năm 1407 đến 1427

Từ thế kỷ thứ IV đến thế kỷ thứ X và từ năm 1500 đến 1600

Từ thế kỷ thứ III đến thế kỷ thứ VII và từ năm 1700 đến 1800

Từ thế kỷ thứ II đến thế kỷ thứ IX và từ năm 1300 đến 1400

Quy mô gia đình: hạt nhân hoặc hạt nhân hóa

Vai trò của vợ chồng là như nhau trong việc giáo dục con cái

Chế độ gia đình

Kinh tế phát triển

Đạo đức và đức hạnh của con người

Khoa học và công nghệ

Nghệ thuật và văn học

Kinh Viện và Thần quyền tuyệt đối

Kinh Viện và Kinh tế học

Thần quyền tuyệt đối và Xã hội học

Kinh tế học và Xã hội học

Phương Đông

Phương Tây

Phương Bắc

Phương Nam

a) Quy mô gia đình: hạt nhân hoặc hạt nhân hóa

b) Vai trò của vợ chồng là như nhau trong việc giáo dục con cái

c) Chế độ gia đình phụ hệ là phổ biến

d) Người phụ nữ giữ vai trò không quan trọng trong gia đình

Từ thế kỷ thứ I đến thế kỷ thứ X và từ năm 1407 đến 1427

Từ thế kỷ thứ IV đến thế kỷ thứ X và từ năm 1500

Sự phân hóa văn hóa

Sự bảo tồn văn hóa nguyên bản

Sự tiếp biến văn hóa

Sự triệt tiêu văn hóa

Sự tiếp nhận hoàn toàn văn hóa phương Tây

Sự tiếp nhận và dung hòa các yếu tố văn hóa truyền thống và hiện đại

Tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên

Văn hóa ẩm thực truyền thống

Các lễ hội dân gian

Cả ba yếu tố trên

a) Từ thế kỷ thứ I đến thế kỷ thứ X và từ năm 1407 đến 1427

b) Từ thế kỷ thứ IV đến thế kỷ thứ X và từ năm 1500 đến 1600

c) Từ thế kỷ thứ III đến thế kỷ thứ VII và từ năm 1700 đến 1800

d) Từ thế kỷ thứ II đến thế kỷ thứ IX và từ năm 1300 đến 1400