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WorksheetsExamen Sociales Um. 2º ED. Primaria
Total questions: 57
Worksheet time: 10hrs 30mins
1. La LOMCE y en concreto el RD 124/2014 que establece el currículo de Educación Primaria presenta una serie de novedades en su estructura. Señala la incorrecta
Criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables
Competencias instrumentales: en comunicación lingüística, matemática y básica en ciencia y tecnología
Metodología didáctica para la práctica docente
Objetivos generales de área
Si se plantea la siguiente actividad en el aula: “Observa el río más cercano a tu localidad: dibuja un croquis del recorrido del río y señala tu localidad, ¿Cómo es el caudal?¿Cambia en las diferentes estaciones del año?¿Que actividades económicas hay cerca de los márgenes?.Haz un reportaje fotográfico del río”. Señala a qué modelo curricular se correspondería dicha actividad.
Modelo Técnico
Modelo tradicional
Modelo crítico
Modelo activo
La distribución espacial de los sectores económicos en nuestro país, muestra un peso del sector primario superior a la media en el interior peninsular. Señala en que otras regiones también es muy representativo el sector primario:
Galicia, Andalucía y Murcia
La rioja, Navarra, el país vasco y Cataluña.
Madrid, Baleares, Ceuta y Melilla
Ninguna de las anteriores es correcta
4. Para Bunge el conocimiento científico b…….ser (incompleta)
a) Racional, sistemático, exacto , verificable, fiable
Irracional, sistemático, exacto, verificable, fiable
Racional, sistemático, exacto,………., fiable
Objetivo, sistemático, inexacto, verificable y fiable
Según el RD 126/2014 por el que se establece el nuevo currículo de Educación Primaria ¿A qué bloque del área de Ciencias Sociales pertenece el siguiente contenido:” Estrategias para …resolución de conflictos, utilización…normas de convivencia, y valoración….convivencia pacífica y tolerante”?(enunciado incompleto)
Bloque I: contenidos comunes
Bloque II. El mundo en que vivimos
Bloque III. Vivir en sociedad
Bloque IV. Las huellas del tiempo
¿Cuál de los siguientes competencias no aparece recogida en el nuevo……Educación Primaria(LOMCE)?
Aprender a aprender
Conocimiento e interacción con el medio físico
Competencias sociales…(incompleto)
Comunicación lingüística
Si se plantea la siguiente actividad en el aula: “Sitúa en el mapa mudo el nombre de los ríos, y sus afluentes”.Señala a qué modelo curricular se correspondería dicha actividad:
Modelo Activo
Modelo Crítico
modelo tradicional
Modelo técnico
Cual es la capital autonómica da Galicia
Lugo
Pontevedra
Santiago de Compostela
Ourense
El municipio de Astorga pertenece a la administración provincial de :
Palencia
León
Valladolid
Zamora
Si se plantea la siguiente actividad en el aula: “ El río: ¿ por que sus aguas están contaminadas? Y a partir de fotografía y de textos se le pide al alumnado de Primaria que analice y valore: ¿Como se manifiesta la contaminación?¿Cuales son las causas? ¿qué o quienes son los responsables y por qué?¿ que medidas tomarías para evitar la contaminación de los ríos? Señala a que modelo curricular se correspondería dicha actividad
método activo
método tradicional
método crítico
método técnico
Señala la afirmación incorrecta referente a los tipo de contenidos:
Los contenidos conceptuales hacen referencia al saber y se distinguen tres categorías. Datos y hechos, conceptos y principios. Los conceptos se corresponden con la categoría más compleja
Los contenidos procedimentales hacen referencia al saber hacer y se distinguen entre técnicas y estrategias
La técnica es una fórmula práctica para la aplicación de acciones directas y la estrategia es el producto de una reflexión y toma de conciencia sobre lo que hacemos y cómo lo hacemos
Los contenidos actitudinales hacen referencia al saber ser y engloban los valores, las normas y las actitudes
Define provincia:
unidad territorial constituida por municipios
Unidad territorial constituida por los habitantes de la misma
Unidad territorial constituida por instituciones y organismos
Unidad territorial constituida por pueblos y ciudades.
La estructura de la población abarca los siguientes aspectos:
estructura por edad, sexo, fecundidad y mortalidad
Estructura económica, primaria, secundaria y terciaria
Estructura por sexo, edad, crecimiento natural y vegetativo
Estructura por edad, sexo y sectores económicos
La amplitud térmica se define como:
la diferencia entre la máxima y la mínima aridez
la diferencia entre la mínima y la máxima temperatura
la diferencia entre la máxima y la mínima temperatura
la diferencia entre la mínima y la máxima insolación.
En el enfoque de conceptos clave, estos conceptos vertebran la enseñanza de las ciencias sociales, tienen una gran explicativa y también:
Son ordenadores del conocimiento social escolar y estructuradores del currículo
Sirven para conectar el conocimiento escolar con los problemas sociales relevantes.
Están relacionados con la educación para la ciudadanía
Ayudan a la enseñanza de las ciencias sociales por medio de las visitas a los museos
El enfoque de enseñanza denominado “ problemas relevantes”
se relacionan totalmente con la educación social y la educación para la ciudadanía
está representado en España por grupos renovación pedagógia como Cronos o Asklepios
Fue uno de los primeros enfoques utilizados en España en DCS, deudora de estudios sociales desarrollados en Gran Bretaña
Sustituye el carácter académico de la enseñanza por el formativo, demandado socialmente
El aprendizaje de las ciencias sociales en el que se busca formar a los estudiantes para que sepan afrontar las necesidades de hoy(toma de decisiones, influencia de los medios, consulta de bibliografía, conocer el mundo tecnológico), desarrollando destrezas críticas para formar activamente ciudadanos en democracia es propio de:
Enfoque problemas sociales relevantes
Enfoque disciplinar
Intensificación “ enseñar a pensar: pensamiento crítico”
Intensificación tecnológica
Selecciona la afirmación correcta:
En el mundo actual , globalizado y diverso, el análisis exclusivo a partir de la escala local es el más significativo para la educaron Primaria.
En educación Primaria resulta necesario plantear propuestas didácticas que favorezcan el análisis entre lo local y lo global , ya que lo principal es el entorno.
Las escalas local, comarcal y regional son marcos válidos y adecuados para la Educación Primaria, pero hay que enseñar realidades alejadas en el espacio y en el tiempo
Ninguna de las respuestas anteriores es totalmente correcta.
En el artículo de Trepat titulado “ ¿Integración o disolución?, este autor defiende un enfoque de enseñanza de las ciencias sociales:
Interdisciplinar
Disciplinar
Enseñanza del Medio
Ciencias sociales integradas.
En su artículo , Araceli Vilarrasa plantea tres tipo de salidas escolares que a su vez se corresponde con la situación de salida en las distintas fases de la unidad didáctica. ¿Cuáles son?
La salida causal, la salida de experimentación y la salida de participación.
La salida vivencial, la salida de observación directa y la salida de participación.
La salida vivencial, la salida de experimentación y la salida de cooperación
La salida vivencial, la salida de experimentación y la salida de participación.
La actividad industrial en la Región de Murcia está creciendo. Señala de los siguientes municipios cuál es el menos industrializado de los que aparecen a continuación:
Cartagena
Lorca
Yecla
Archena
A que función de la enseñanza de las ciencias sociales nos referimos cuando afirmamos que “ las ciencias sociales no sólo deben contribuir a que el alumnado conozca y comprenda y piense; las ciencias sociales deben procurar el desarrollo de la personalidad y madurez del alumnado. Enseñar a practicar actitudes de tolerancia, solidaridad y respeto hacia todos….humanos y el medio ambiente”:
Función Comunicadora
Función crítica
Función Holística
función formadora
. ¿ Cual de las siguientes ciencias sociales está considerada como “ no nomotética” por Piaget?
Historia
Sociología
Economía
Demografía
Con respecto a los “ derechos sociales” indica la respuesta correcta:
Su conquista atravesó por una larga etapa de avances y retrocesos y se fue obteniendo a lo largo del siglo XIX y principios del XX.
Se consiguen gracias a las luchas que mantuvo la burguesía para acabar con el Antiguo Régimen a lo largo del siglo XVII?-XVIII? (no se ve bien el año).
se conquistaron a lo largo del siglo XX y fueron una consecuencia de las luchas del movimiento obrero y sindical.
Son los que sustentan la concepción liberal clásica y se lograron a lo largo del siglo XVIII
Entre las “ ideas-eje” que se consideran necesarias para abordar la educación en la ciudadanía del siglo XXI, se encuentra laidea de plantear la ciudadanía como un elemento de …mundial, lo que supone:
Plantear la ciudadanía a escala planetaria, que supere las estrechas fronteras de cada país, obviando al escala local, pues ésta incita a la formación de identidades nacionales.
Plantear la ciudadanía a escala global, superando las fronteras nacionales, y evitando la escala local, pues ésta limita excesivamente la necesaria concepción globalizadora actual.
Plantear la ciudadanía a nivel planetario, pero sin olvidar la escala local, pues es donde se plasma intervención de los alumnos
Plantear la ciudadanía a nivel local, pero teniendo en cuenta la escala global, pues se ha demostrado que es necesaria tener una referencia de identidad nacional previa a la concepción ciudadana globalizadora.
El pensamiento crítico es:
autodirigido, autodisciplinado, autorregulado, y autocorregido
dirigido y disciplinado
autorregulado y corregido
regulado y autodirigido.
Según Santisteban ( 2004). La Educación para la democracia reside en cinco fundamentos básicos ( señala la incorrecta)
comunicación y diversidad
diversidad y conflicto
nacionalidad y pensamiento crítico
comunicación y pensamiento único.
La capital de Extremadura es:
Mérida
Cáceres
Badajoz
Extremadura
¿Qué país está en la UE?
Reino Unido
Islandia
Suiza
Ninguno de los anteriores
¿Qué es la Hermenética?
¿Qué es la democracia?
¿Qué es la ciudadanía?
¿Qué son las isobaras?
TEMA 1: En el 2005 se establece un marco de referencia a nivel europeo que desde entonces se desarrolla a lo largo de toda la edad escolar. Nos estamos refiriendo a:
los criterios de evaluación.
los temas transversales.
las competencias básicas.
los contenidos mínimos.
TEMA 2: El modelo de investigación propio de una época y admitido por la mayoría de la comunidad científica se denomina:
Paradigma.
Conocimiento científico.
Método científico.
Marco científico.
Entre los métodos para extraer conocimiento tenemos:
El método deductivo: de lo general a lo particular. Parte de la observación.
El método inductivo: de lo particular a lo particular. Parte de la observación.
El método deductivo: de lo general a lo particular. Parte de la teoría
El método inductivo: de lo particular a lo general. Parte de la teoría
El método científico que parte de la observación particular para construir hipótesis o leyes generales se denomina...
Método Deductivo
Método Inductivo
Método Paradigmático
Método Hipotético
Para Maurice Duverger las ciencias sociales pueden ser particulares o generales. Entre las generales este autor destaca:
la geografía.
la demografía.
la historia.
la sociología
Kúhn considera que hay 2 clases de ciencia:
Ciencia normal y ciencia revolucionaria
Ciencia inductiva y deductiva
Ciencia descriptiva y analítica
Ciencia nomotética y hermenéutica
La relatividad o el relativismo en historia es una idea muy frecuente del:
Renacimiento.
Posmodernismo.
Revolución Industrial.
Modernismo
Según Piaget cuál de las siguientes sería una ciencia humana, pero no sería una ciencia social:
La historia.
La geografía.
La antropología.
Ninguna de las anteriores respuestas es correcta.
¿En qué consiste la Antropología
es la ciencia que estudia los cambios que se producen en la sociedad, a través de los restos materiales.
es la ciencia que estudia los cambios que se producen en la sociedad, a través de las fuentes literarias.
es la ciencia que estudia los cambios que se producen en la sociedad, a través de sus estructuras sociales y elementos culturales.
es la ciencia que estudia las características de cada sociedad en cuanto a sus dimensiones y estructura de su población
¿Cuál de las siguientes ciencias sociales está considerada como “nomotética” por Piaget?
Historia
Historia del Arte.
Economía.
Filosofía
El enfoque didáctico que hace énfasis en la difusión, la comunicación y el turismo cultura
Enfoque de Estudios sociales.
Enfoque de Estudio del medio.
Enfoque Disciplinar.
Enfoque Tecnológico
Conocimiento teórico y práctico sobre las maneras de disponer ordenadamente unos materiales sobre los cuales se realizan unas actividades con la finalidad de alcanzar unos aprendizajes que puedan ser evaluados. Nos estamos refiriendo a la:
metodología
evaluación
programación
didáctica
El aprendizaje de las ciencias sociales basado en memorización, enseñanza dogmática, saberes cerrados y la “lección magistral” como método de enseñanza es característico del:
Enfoque interdisciplinar y método tradicional.
b) Enfoque globalizador y método activo.
c) Enfoque disciplinar y método clásico.
d) Enfoque disciplinar y método tradicional.
Fue el primero en defender que había que emplear una didáctica que comenzara por el medio más cercano al niño. Nos referimos a: ---
a) Roussseau.
b) Giner de los Ríos.
c) Comenius.
d) Pestalozzi.
Hay una afirmación que no se corresponde a la Institución Libre de Enseñanza:
a) Destacan como referentes Giner de los Ríos y Freinet (también puede aparecer Piaget)
b) Tienen gran importancia la geografía local y las salidas escolares.
c) Es relativamente secundario lo que el alumno tiene que aprender
d) Sus ideas pedagógicas tienen absoluta vigencia.
La educación ha de ser concebida como una reconstrucción continua de la experiencia según:
a) Decroly..
b) Freinet.
c) Dewey.
d) Cousinet
El actual proceso de transformación donde lo local gana en significado porque debe participar en un sinfín de lugares en la competencia global por los recursos, es conocido como:
a) Global learning.
b) Glocalización.
c) Crecimiento local.
d) Globalización.
Según Vilarrasa, el conocimiento del medio ciudadano:
a) Es unidireccional.
b) Combina aspectos globales y locales.
c) Hace alusión solamente a lo local.
d) Debe primar los aspectos globales.
Selecciona la afirmación correcta:
a) En el mundo actual, globalizado y diverso, el análisis exclusivo a partir de la escala local es el más significativo para la Educación Primaria.
b) En Educación Primaria resulta necesario plantear propuestas didácticas que favorezcan el análisis entre lo local y lo general, ya que lo principal es el entorno.
c) Las escalas local, comarcal y regional son marcos válidos y adecuados para la Educación Primaria, pero hay que enseñar realidades alejadas en el espacio y en el tiempo.
d) Ninguna de las respuestas anteriores es totalmente correcta.
En el artículo de TREPAT “Integración o disolución” aparece una serie de países en los cuales la historia se enseña de forma disciplinar. ¿Cuáles son?
a) Francia, Italia y Alemania.
b) Francia, Inglaterra y Alemania.
c) Inglaterra, Italia y Alemania. (tipo II: ninguna de las anteriores)
d) Francia, Italia e Inglaterra.
TEMA 4. Los prejuicios forman parte de la vida cotidiana de las personas y, por lo tanto, de su cultura política. La educación política ha de servirnos para:
a) vivir sin prejuicios, evitarlos, sin analizarlos, racionalizarlos o transformarlos en juicios conscientes.
b) vivir sin prejuicios, así que no hace falta evitarlos.
c) ya que las personas no podemos vivir sin prejuicios, al menos analizarlos, racionalizarlos y transformarlos en juicios conscientes.
d) Vivir con prejuicios no es significativamente grave
Si hablamos de una ausencia de división de poderes y de la inexistencia de prestación alguna de consentimiento por parte de los gobernados, estamos hablando de:
a) Sistemas no democráticos.
b) Sistemas democráticos.
c) República.
d) Socialismo.
Autoritarismo y Totalitarismo son dos conceptos que suelen confundirse al encontrarse englobados dentro de un sistema político caracterizado por un poder férreo, pero el autoritarismo se diferencia del totalitarismo en que:
a) es un sistema político no democrático y el totalitarismo es democrático
b) el poder público se ejerce sin atender a la aprobación que recibe por parte de los gobernados.
c) en contraposición con los sistemas totalitarios no está sustentado sobre un partido único, sino más bien en la burocracia y el ejército.
d) Ninguna de las anteriores
Señala la característica más adecuada y que mejor defina a una oligarquía:
a) Régimen político definido por Parménides para beneficio de muchos
b) Quienes detentan el poder persiguen el interés común por encima del propio
c) Es otra forma de poder en el que la población no tiene una participación activa.
d) Ninguna de las anteriores
