NEW
Font size
WorksheetsREFLEKSI KKG GUGUS VI BUNGORAN TEBING JAYA
Total questions: 20
Worksheet time: 30mins
Berikut ini yang bukan merupakan contoh kegiatan literasi digital di SD adalah
Mengirim tugas sekolah lewat e-mail
Pembelajaran dengan cara online lewat aplikasi atau web
Mencari bahan ajar dari sumber terpercaya di internet
Mengarang terbimbing di kelas menurut arahan guru
Kemampuan mengakses, memahami, dan menggunakan sesuatu secara cerdas melalui berbagai aktivitas seperti membawa, melihat, menyimak, menulis, dan berbicara merupakan pengertian dari
Gerakan literasi sekolah
Gerakan literasi digital
Gerakan literasi peserta didik
Gerakan numerasi sekolah
Cara mengenalkan literasi pada anak usia dini dapat ditempuh dengan memberikan kegiatan seperti berikut :
1). Menstimulasi interaksi verbal anak 2). Melatih pengucapan kata 3). Memperkaya kosa kata anak 4). Mendorong pembicaraan mengenai keadaan keluarga
Pernyataan yang tepat adalah
1 dan 3
2 dan 4
1 dan 4
1, 2, dan 3
Berikut yang bukan merupakan cara agar anak menyukai literasi di sekolah adalah
Sediakan sudut baca yang menarik dan nyaman di kelas agar siswa dapat membaca dengan bebas
Adakan kegiatan yang membangkitkan minat baca seperti klub buku, pertukaran buku dll
Membentuk klub diskusi untuk pemecahan masalah
Buat diskusi kelas agar siswa dapat menyampaikan ide untuk pemahaman materi bacaan
1). Memperkenalkan kebiasaan membaca sejak dini 2). Membuat lingkungan belajar yang kondusif 3). Mengefektifkan penggunaan media dalam belajar 4). Menggunakan teknologi dalam pembelajaran. Yang termasuk cara meningkatkan literasi pada siswa adalah
1 dan 2
1, 2 dan 4
1 dan 3
1, 2, 3 dan 4
1). Rancang kegiatan aksi nyata dengan matang 2). Unggah laporan tertulis dengan benar 3). Implementasikan aksi nyata di kelas 4). Memilih topik yang relevan
5). Dokumentasikan dengan rapi untuk pengisian laporan.
Berikut urutan yang tepat membuat aksi nyata di PMM adalah
4, 1, 3, 5 dan 2
1, 2, 3, 4 dan 5
1, 3, 2, 4, dan 5
5, 4, 3, 2 dan 1
Langkah konkrit yang diambil oleh seorang guru setelah menyelesaikan modul dan post test dalam Pelatihan Mandiri di PMM merupakan pengertian dari
Fitur PMM
Kinerja PMM
Aksi nyata
Observasi kinerja guru
Yang bukan termasuk topik di PMM adalah
Merdeka Belajar
Profil Pelajar Pancasila
Asesmen
Literasi digital
Sekelompok guru, tenaga kependidikan, dan pendidik lainnya yang memiliki semangat dan kepedulian yang sama terhadap transformasi pembelajaran melalui interaksi secara rutin dalam wadah dimana mereka berpartisipasi aktif merupakan pengertian dari
Organisasi profesi
Kombel Sekolah
PKB ( Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan)
Organisasi KKG
Gaya pembinaan dengan cara berkomunikasi, yang lebih banyak mendengar secara aktif serta bertanya untuk menggali lebih banyak serta memberikan umpan balik positif yang konstruktif dalam rangka menggali pencapaian potensi diri dari orang yang dituntunnya merupakan pengertian dari
Diskusi panel
Coaching
Debat
Simposium
Berikut ini yang bukan cakupan dari coaching adalah
Mengakses potensial
Memaksimalkan kinerja
Menggunakan teknis komunikasi khusus
Mencari solusi dari masalah yang dihadapi
Yang bukan termasuk kata kunci dalam aktivitas coaching adalah
Membantu mengidentifikasi masalah
Memecahkan masalah
Merumuskan Strategi
Menentukan langkah-langkah untuk mencapai tujuan
Diterapkan untuk mendukung proses pembelajaran karyawan yang mengarah kepada proses pengembangan secara individual merupakan jenis coaching
Untuk kinerja
Untuk pengembangan kepemimpinan
Untuk mendukung pembelajaran
Untuk tim dan kelompok
Coaching dilaksanakan oleh Kepala Sekolah setelah melaksanakan
Supervisi
Observasi
Simulasi
Monev
Langkah pertama melakukan coaching dengan model “TIRTA” adalah
Identifikasi masalah
Rencana aksi
Menetapkan tujuan
Tanggung jawab
Modul yang terdapat pada topik kurikulum merdeka adalah
Kodrat zaman dan kodrat alam murid
Implementasi Kurikulum Merdeka
Makna kurikulum dalam pendidikan
Memahami Merdeka belajar
Apa tiga fungsi utama platform Merdeka Mengajar?
Mengajar, Bekerja, Berkarya
Belajar, Mengajar, Berdampak
Mengajar, Belajar, Berkarya
Mengajar, Bertumbuh, Berkarya
TIRTA dikembangkan dari satu model umum coaching yang dikenal sangat luas dan telah banyak diaplikasikan, yaitu GROW model. Yang bukan komponen TIRTA
Tujuan
Rencana Tindak Lanjut
Identifikasi
Tanggung Jawab
kemampuan dalam mengetahui dan memahami berbagai bentuk media “media elektronik, media cetak, media sosial dan lain-lain” dan memahami cara penggunaan setiap media tersebut.
Literasi Media
Literasi Sosial
Literasi Dasar
Literasi Perpustakaan
Building Tust, Active Listening, Clarifying, Asking the Right Question, Giving Feedback. adalah langkah dalam pelaksanaan coaching menurut ...
Salim
Whitemore
Stone
Jaques
