Worksheets8 PKN
Total questions: 50
Worksheet time: 3hrs 30mins
Name
Class
Date
1.
Pengaruh sumpah pemuda 28 Oktober 1928 bagi perjuangan bangsa Indonesia adalah.
a)
membangkitkan kesadaran nasional
b)
Belanda bersikap lunak kepada pejuang Indonesia
c)
mempercepat proses kemerdekaan Indonesia
d)
memperkuat semangat dan tekat para pemuda untuk bersatu
2.
Nusantara merupakan tempat berlindung dan tanah air yang wajib kita bela dan pertahankan. Sebagai seorang pemuda dan pemudi jangan sampai kita biarkan nusantara ini terpecah boleh akibat serangan asing maupun karena ulah diri kita sendiri. Aspek tersebut merupakan aspek dalam sumpah pemuda
a)
satu nusa
b)
satu bahasa
c)
satu tanah air
d)
satu bangsa
3.
Makna kalimat kedua dalam sumpah pemuda
a)
mengakui pemuda dan pemudi Indonesia
b)
mengakui bangsa Indonesia
c)
mengakui tanah air Indonesia
d)
mengakui bahasa Indonesia
4.
Ikrar sumpah pemuda adalah hasil keputusan dari kerapatan tanggal 28oktober 1928, dalam.
a)
kongres sumpah pemuda
b)
kongres pemuda I
c)
kongres pemuda II
d)
rapat pemuda Indonesia
5.
Sumpah pemuda menegaskan bahwa bahasa persatuan adalah bahasa Indonesia, dalam masa kemerdekaan bahasa Indonesia berfungsi sebagai.... antar suku.
a)
bahasa negara
b)
bahasa pengantar
c)
alat edukasi
d)
alat komunikasi
6.
Perhatikan kalimat di bawah ini! (1) Mau menjenguk orang sakit (2) Saling membantu dalam kebaikan (3) Tidak menjelek-jelekkan orang lain. Kalimat di atas merupakan contoh pengamalan sumpah pemuda yang mengandung nilai.
a)
kerukunan
b)
kerjasama
c)
cinta damai
d)
tanggung jawab
7.
Petikan dari Ir Soekarno "berikan aku 10 orang pemuda akan kuangkat gunung, dan 100 orang pemuda akan aku ubah dunia" Kalimat diatas mengandung makna
a)
perubahan daerah, dan dunia dipengaruhi potensi penduduknya
b)
perubahan diberbagai daerah tergantung pada potensi pemuda
c)
keberhasilan pembangunan bukan karena pemuda
d)
pemuda adalah tulang punggung bangsa
8.
Menurut Moh. Yamin ada 5 faktor yang bisa memperkuat persatuan Indonesia yaitu .
a)
sejarah, agama, kepanduan, bahasa dan kemauan
b)
kemauan, agama, pendidikan, adat dan bahasa
c)
hukum adat, agama, kemauan, kedisiplinan, sejarah
d)
sejarah, bahasa, hukum adat, pendidikan, kemauan
9.
Persatuan dan kesatuan bangsa sangat penting bagi bangsa Indonesia, hal itu karena .
a)
bangsa Indonesia memiliki semboyan Bhinneka Tunggal Ika
b)
dengan persatuan dan kesatuan, bangsa Indonesia akan menjadi kokoh dan kuat
c)
pengalaman sejarah Bangsa Indonesia pernah dijajah oleh bangsa barat selama 350 tahun
d)
dengan persatuan dan kesatuan, bangsa Indonesia akan mampu menghilangkan keanekaragaman
10.
Burung Garuda merupakan lambang negara Republik Indonesia. Di dalam perisainya terdapat simbol-simbol yang melambangkan sila-sila Pancasila. Simbol rantai pada lambang Garuda Pancasila bermakna yaitu
a)
kesatuan dan persatuan Indonesia
b)
hubungan manusia satu sama lain
c)
cahaya kerohanian bagi setiap manusia
d)
orang-orang berdiskusi dan berkumpul
11.
berikut ini yang bukan merupakan fungsi bahasa Indonesia adalah
a)
Bahasa resmi kenegaraan
b)
Pengantar pendidikan
c)
Komunikasi internasional
d)
Bahasa media massa
12.
Perhatikan pernyataan berikut di bawah ini ! 1) Menjaga wilayah dan kekayaan tanah air Indonesia 2) Kesiapan sosial budaya 3) Menjaga kelestarian lingkungan 4) Menciptakan ketahanan nasional. Sikap dan perilaku menjaga kesatuan NKRI ditunjukkan pada nomor..
a)
1 dan 2
b)
3 dan 4
c)
1 dan 4
d)
2 dan 3
13.
Awal dimulainya penjajahan Belanda di Indonesia dimulai sejak didirikannya VOC (Vereenigde Oost Indische Compagnie) pada tanggal 20 Maret 1602. Di berbagai daerah, VOC melakukan tindakan dengan melaksanakan politik
a)
Etische Politic
b)
Balas budi
c)
Devide et impera
d)
Dumping
14.
Bangsa Indonesia menderita ketika Daendles (1808-1811) berkuasa. Upaya kerja paksa guna membangun jalan sepanjang Jawa membuat rakyat makin menderita. Penderitaan berlanjut karena Belanda kemudian menerapkan Cultur stelsel (tanam paksa). Sistem tanam paksa mewajibkan rakyat
a)
Menanami sebagian dari sawah dan atau ladangnya dengan tanaman komoditas dan hasilnya diserahkan kepada pemerintah
b)
Menanami sebagian dari sawah dan atau ladangnya dengan tanaman antara lain lada, kina, tembakau dan hasilnya diserahkan kepada pemerintah
c)
Menanami sebagian dari sawah dan atau ladangnya dengan tanaman yang telah ditentukan dan hasilnya diserahkan ke pemerintah
d)
Menanami sebagian dari sawah dan atau ladangnya dengan tanaman tertentu dan menjual hasilnya kepada pemerintah
15.
Perhatikan nama-nama berikut ini! 1) Baron Van Houvel 2) Van Den Bosch 3) Mr. Van Deventer 4) Edward Douwes Dekker. Orang Belanda yang tinggal atau pernah tinggal di Indonesia yang mengetahui penderitaan rakyat Indonesia karena diterapkannya tanam paksa adalah
a)
1, 2, dan 3
b)
2, 3, dan 4
c)
1, 3, dan 4
d)
1, 2, dan 4
16.
Budi Utomo merupakan organisasi pertama di Indonesia yang bersifat nasional berbentuk modern yaitu organisasi dengan pengurus yang tetap, ada anggota tujuan dan program kerja. Budi Utomo di bentuk oleh pelajar STOVIA yang bernama
a)
Wahidin Sudirohusodo
b)
Suwardi Suryaningrat
c)
Cipto Mangunkusumo
d)
Sutomo
17.
Perhatikan nama tokoh-tokoh berikut! 1) Wahidin Sudirohusodo 2) Sutomo 3) Suwardi Suryaningrat 4) Cipto Mangunkusumo. Tokoh-tokoh perintis Kebangkitan Nasional dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia ditunjukkan nomor
a)
1, 2, dan 3
b)
2, 3, dan 4
c)
1, 3, dan 4
d)
1, 2, dan 4
18.
Dalam hal kehidupan berbangsa dan bernegara, kita perlu mengangkat kembali nilai-nilai semangat juang, khususnya nilai-nilai yang terkandung dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, antar lain nilai produktivitas, yaitu
a)
Keseimbangan antara kehidupan jasmani dan rohani
b)
Tercapainya kesejahteraan bagi seluruh rakyat Indonesia
c)
Sarana dan prasarana yang mampu mendorong masyarakat untuk kreatf dan produktif
d)
Gemar melakukan kegiatan kemanusiaan
19.
Perhatikan pernyataan berikut! 1) Mempelajari berbagai tarian daerah sebagai upaya untuk melestarikannya 2)Menggunakan produksi luar negeri karena kualitasnya terjamin 3) Menjaga kelestarian alam 4) Membuang sampah pada tempatnya. Dari pernyataan tersebut perilaku yang mencerminkan rasa bangga sebagai bangsa Indonesia ditunjukkan pada nomor
a)
1, 2, dan 3
b)
2, 3, dan 4
c)
1, 3, dan 4
d)
1, 2, dan 4
20.
Perhatikan syair lagu berikut ini Bangun pemudi pemuda Indonesia Tangan bajumu singsingkan untuk negara Masa yang akan datang kewajibanmulah Menjadi tanggunganmu terhadap nusa Menjadi tanggunganmu terhadap nusaSyair lagu tersebut memiliki makna yaitu
a)
Pemudi pemuda Indonesia tidak boleh berpangku tangan karena masa depan bangsa dan negara ada pada generasi mudanya
b)
Pemudi pemuda Indonesia harus memiliki tanggung jawab demi bangsa dan negara agar hidup adil dan makmur
c)
Pemudi pemuda Indonesia harus bangkit menuju masa depan gilang gemilang
d)
Pemudi pemuda Indonesia mempunyai tanggungan terhadap masa depan bangsa dan negar
21.
Kegiatan melaksanakan pemilihan umum merupakan perwujudan dari nilai
a)
Religius
b)
Kemanusiaan
c)
Keseimbangan
d)
Produktivitas
22.
Tindakan masa kini yang tidak sesuai dengan gagasan Wahidin Sudirohusodo tentang pendidikan adalah
a)
Tere senantiasa membantu temannya yang kesulitan belajar
b)
Indah ingin sekolah yang tinggi agar menjadi seorang karyawan di perusahaan terkenal
c)
Diana merasa sangat bersedih ketika melihat temannya putus sekolah karena tiada ada biaya
d)
Bagi Gina, pendidikan akan membantunya keluar dari kemiskinan sehingga ia belajar dengan serius
23.
Tokoh-tokoh Kebangkitan Nasional muncul karena program Politik Etis atau Politik Balas Budi yaitu....
a)
edukasi
b)
transmigrasi
c)
irigasi
d)
vaksinasi
24.
Yang menyebabkan negara-negara di Eropa melakukan ekspedisi untuk mencari sumber-sumber ekonomi baru ke seluruh dunia pada abad ke-15 adalah
a)
mencari daerah baru untuk dikuasai
b)
rusaknya ekonomi Eropa akibat peperangan
c)
melakukan perdagangan dengan belahan dunia yang lain
d)
menyebarkan agama
25.
Di berbagai daerah, VOC melakukan tindakan dengan melaksanakan politik devide et impera. Pengertian politik devide et impera yaitu ..
a)
politik adu domba
b)
politik balas budi
c)
politik tebang pilih
d)
politik etis
26.
Upaya kerja paksa (rodi) guna membangun jalan sepanjang pulau Jawa (Anyer-Panarukan) untuk kepentingan militer, membuat rakyat makin menderita dilakukan pada saat Gubernur Jenderal ....
a)
Van Deventer
b)
Van Den Bosch
c)
Daendels
d)
Baron Van Houvell
27.
Sistem Tanam Paksa mewajibkan rakyat menanami sebagian dari sawah dan atau ladangnya dengan tanaman yang ditentukan oleh pemerintah dan hasilnya diserahkan kepada pemerintah. Sistem tanam paksa ini disebut juga dengan
a)
kerja rodi
b)
devide et impera
c)
politik etis
d)
cultuur stelsel
28.
Penderitaan bangsa Indonesia menumbuhkan benih perlawanan di berbagai daerah. Perjuangan melawan penjajah dipimpin ulama atau kaum bangsawan. Salah satu pahlawan yang bernama Sultan Hasanuddin berasal dari .
a)
Maluku
b)
Sulawesi Selatan
c)
Goa
d)
Lombok
29.
Budi Utomo merupakan organisasi pertama di Indonesia yang perjuangan lebih bersifat nasionalis dibandingkan organisasi-organisasi perjuangan sebelumnya yang lebih bersifat kedaerahan. Pada tanggal berapa Budi Utomo itu didirikan
a)
1908-05-02 00:00:00
b)
1928-05-20 00:00:00
c)
1928-05-02 00:00:00
d)
1908-05-20 00:00:00
30.
Tujuan dari Organisasi Budi Utomo adalah
a)
mempersatukan bangsa Jawa
b)
membebaskan Indonesia dari kemiskinan
c)
mempertinggi derajat bangsa Indonesia
d)
persamaan hak dan warga Negara
31.
Yang merupakan organisasi pertama di Indonesia yang bersifat nasional berbentuk modern, yaitu organisasi dengan pengurus yang tetap, ada anggota, tujuan, dan program kerja adalah Boedi Oetomo yang didirikan oleh
a)
Van Deventer
b)
Himpunan Mahasiswa STOVIA
c)
Dr. Soetomo
d)
Tirto Adi Soerjo
32.
Wujud dari nilai persamaan derajat yaitu
a)
kedaulatan berada di tangan rakyat
b)
tidak memaksakan suatu agama atau kepercayaan kepada orang lain
c)
sarana dan prasarana yang mampu mendorong masyarakat untuk kreatif dan produktif
d)
setiap warga negara memiliki kedudukan yang sama di depan hukum
33.
Yang bukan merupakan faktor pembentuk keunggulan bangsa Indonesia adalah
a)
sumber daya manusia
b)
sumber daya alam
c)
kebudayaan
d)
pendapatan nasional
34.
Apa yang telah diperjuangkan dan ditorehkan para pemuda dalam mendorong Kebangkitan Nasional 1908 akan makin berarti apabila kita sebagai generasi penerus bangsa mampu
a)
menorehkan prestasi di berbagai bidang
b)
bekerja keras
c)
bekerja cerdas
d)
tiada mengenal putus asa
35.
Pada saat ini, upaya memperingati Kebangkitan Nasional 1908 merupakan upaya kita untuk mengingat dan menjadi pendorong agar Indonesia bangkit kembali untuk membangun Indonesia yang maju dan mandiri serta
a)
dapat mengolah kekayaan alam dengan teknologi maju
b)
dapat menjadi negara yang kompetitif
c)
dapat melawan ketidakadilan dunia
d)
dapat berdiri sejajar dengan bangsa lain
36.
Sumpah Pemuda pada tanggal 28 Oktober 1928 bukan hanya menggerakkan para pemuda untuk meraih kemerdekaan, namun juga mempertegas jati diri bangsa Indonesia sebagi sebuah negara. Bagaimana usaha pemuda untuk mempertegas jati diri bangsa.
a)
menghormati perbedaan dalam masyarakat
b)
menghilangkan sikap dan anggapan semua orang akan berbuat jahat
c)
memahami simbol-simbol negara
d)
belajar lebih keras dan cerdas untuk mencapai cita-cita
37.
Semangat Sumpah Pemuda perlu kita jaga. Tujuannya adalah
a)
agar kita bisa menjajah bangsa lain
b)
agar bangsa Indonesia bisa menakuti dunia
c)
agar negara Indonesia menjadi negara adikuasa
d)
agar persatuan dan kesatuan bangsa dapat terjaga
38.
Dengan semangat sumpah pemuda, kita harus mencintai tanah air dengan
a)
mengembangkan kebudayaan daerah
b)
memelihara lingkungan bebas narkoba
c)
memegang teguh Bhineka Tunggal Ika
d)
hidup bersama dengan berbagai suku bangsa
39.
Makna dari kalimat kedua dalam sumpah pemuda adalah
a)
memegang teguh prinsip bersatu "tanah air Indonesiaku"
b)
pemuda pemudi Indonesia ikrar bersama sama
c)
bersatunya suku-suku bangsa Indonesia
d)
bahasa Indonesia sebagai bahasa pemersatu
40.
Perhatikan Pernyataan Berikut ini ! (1) Mempererat tali persaudaraan antar siswa-siswi Bumi Putra pada sekolah menengah dan kejuruan (2) Menambah pengetahuan umum bagi anggotanya. (3) Mendirikan sekolah umum (4) Membangkitkan dan mempertajam peranan untuk segala bahasa dan budaya. Tiga tujuan Trikora Dharmo ditunjukkan dengan nomor
a)
1, 2 dan 3
b)
1, 3 dan 4
c)
2, 3 dan 4
d)
1, 2 dan 4
41.
Sumpah pemuda telah menjadi jiwa dan semangat yang terus terpatri dalam hati sanubari, sehingga dapat diraih cita citanya yaitu..
a)
ikrar sumpah pemuda
b)
proklamasi kemerdekaan Indonesia
c)
berjuang bersama, bersatu
d)
bersatu kita teguh bercerai kita runtuh
42.
Salah satu contoh semangat dan komitmen kebangsaan kita adalah
a)
membiarkan para petinggi negara untuk berjuang sendiri
b)
melakukan demonstrasi untuk petinggi agar memperjuangkan
c)
menyerahkan segala urusan bangsa pada Polri
d)
terus berjuang dan pantang menyerah untuk membela tanah air
43.
Contoh perbuatan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi atau golongan, yaitu
a)
ikut bekerja bakti di sekolah
b)
mobilisasi umum bila negara dalam bahaya
c)
bergotong royong memperbaiki jalan yang rusak
d)
membantu korban bencana alam
44.
Bagi seorang pelajar sikap cinta tanah air dapat diwujudkan dengan cara antara lain
a)
bekerja keras untuk mencapai kehidupan yang berkecukupan
b)
menghafalkan sejarah perjuangan para pahlawan masa lalu
c)
giat belajar demi kepentingan keluarga, bangsa, dan negara
d)
mendalami berbagai bidang ilmu pengetahuan dan teknologi
45.
Manakah di bawah ini yang merupakan sikap menjunjung tinggi nilai ketuhanan (religius)
a)
memaksakan agama atau kepercayaan kepada orang lain
b)
tidak ada toleransi kepada penganut agama lain
c)
menghalang-halangi orang lain untuk melaksanakan kewajibannya
d)
membina kerukunan antar umat beragama dan mengembangkan sikap toleransi
46.
Rasa kecintaan dan kesetiaan seorang pada tanah air dan bangsanya, kekaguman pada tata cara kebiasaan, kebanggaan terhadap sejarah dan kebudayaannya, dan sikap darma demi kesejahteraan bersama, merupakan pengertian dari
a)
nasionalis
b)
patriotisme
c)
demokrat
d)
pahlawan
47.
Equality before the law mengandung makna
a)
hukum yang lebih rendah harus mengacu pada hukum yang lebih tinggi
b)
hukum menjunjung tinggi adanya perbedaan pendapat
c)
setiap warga Negara memiliki persamaan kedudukan di depan hukum
d)
setiap warga Negara harus tunduk dan taat pada hukum yang berlaku
48.
Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain merupakan nilai-nilai pendidikan karakter.
a)
jujur
b)
toleransi
c)
disiplin
d)
religious
49.
Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya merupakan nilai-nilai pendidikan karakter..
a)
religius
b)
jujur
c)
toleransi
d)
disiplin
50.
Terjadinya musibah bencana alam di beberapa daerah beberapa waktu lalu telah membuka mata kita betapa penting uluran tangan kita bagi para korban. Arti penting munculnya sikap untuk berbagi dalam peristiwa tersebut dengan kehidupan sehari-hari adalah
a)
menguji rasa kesetiakawanan sosial yang dimiliki seseorang
b)
membiasakan diri dengan kesulitan yang dimiliki orang lain
c)
melatih rasa simpati dan empati atas penderitaan orang lain
d)
menciptakan optimisme hidup setelah mengalami bencana alam
100 %
