NEW
Font size
S
M
L
XL
Worksheets康軒 家鄉的故事
Total questions: 50
Worksheet time: 17mins
Name
Class
Date
1.
下列哪一項較不可能是藺草編織而成的物品？
a)
草帽
b)
草蓆
c)
提籃
d)
茅草屋。
2.
爺爺說了一個關於半屏山的傳說，這個傳說提醒人們什麼？
a)
不要貪心
b)
要認真學習
c)
便宜沒好貨
d)
不要多管閒事。
3.
彩媚參加桃園市 平鎮區公所舉辦的客家鹹菜製作活動，透過這項活動，她可以認識家鄉的哪一項特色？ˉ
a)
傳說故事ˉ
b)
傳統文化ˉ
c)
藝術活動ˉ
d)
裝置藝術。
4.
冬山車站橋下的空間，目前可提供居民什麼用途？
a)
騎自行車
b)
是編織藺草作品的場所
c)
兒童休閒場所
d)
為閒置空間，無其他用途。
5.
下列何者對於臺灣北部的稻米耕作有重大的貢獻？
a)
洪鴦
b)
傅元掌
c)
郭錫?流
d)
吳沙。
6.
苗栗縣 苑裡鎮的洪鴦將藺草編織技術傳授給當地婦女後，造成什麼影響？
a)
使得當地的藺草被拔光
b)
農民因為耕種藺草而賺了大筆的財富
c)
增加當地婦女的收入
d)
當地婦女無法像洪鴦一樣學會編織。
7.
如果發現家鄉內有閒置空間無人使用，我們可以怎麼做，讓家鄉的環境變得更好？
a)
規畫為其他用途
b)
在閒置空間內隨意塗鴉
c)
將此空間作為垃圾場
d)
不需要特別理會。
8.
透過哪一種故事，我們可以了解家鄉的過去及發展？
a)
先民的故事
b)
推理故事
c)
童話故事
d)
魔幻故事。
9.
每個地方都有屬於自己的故事，半屏山的故事是屬於哪一種類型的故事？
a)
真實故事
b)
傳說故事
c)
偵探故事
d)
歷史故事。
10.
苗栗縣 苑裡鎮的藺草編織品帶動了當地的發展，鄰近的哪一個地方也因為藺草編織品的買賣而聲名遠播？
a)
臺中市 大肚區
b)
臺中市 烏日區
c)
臺中市 大甲區
d)
臺中市 新社區。
11.
如果想要對客家美食有更進一步的認識，可以參加下列哪一項活動？
a)
藺草編織活動
b)
插秧耕種活動
c)
自製果醬活動
d)
製作鹹菜體驗活動。
12.
對於郭錫?流的敘述，何者錯誤？
a)
招募許多人一起興建水圳
b)
增加了臺灣北部的稻米產量
c)
水圳完成後灌溉了廣大的田地
d)
此水圳位於彰化縣境內。
13.
下列何者興建了?流公圳，增加了稻米的產量？
a)
郭錫?流
b)
陳維英
c)
鄭成功
d)
洪鴦。
14.
?留公圳的興建，與早期農民種稻時，常遇到的哪一個問題有關？
a)
病蟲害嚴重
b)
日照太強
c)
沒有水源
d)
河川汙染。
15.
下列何者帶領了許多人一起興建?流公圳，解決臺灣北部種稻缺乏水源的問題？
a)
洪鴦
b)
郭錫?流
c)
日本人
d)
原住民族。
16.
閱讀家鄉的傳說故事對我們有什麼幫助？
a)
可以讓我們更加了解外國歷史
b)
可以使我們更認識家鄉
c)
增進我們的想像力
d)
讓我們知道家鄉曾經發生過的真實事件。
17.
參加家鄉居民辦的導覽活動，可以讓我們有什麼收穫？
a)
更了解家鄉的文化特色
b)
更了解世界各國的文化
c)
知道地球是如何形成的
d)
學會寫國字。
18.
桃園市 平鎮區的鹹菜體驗活動，可以讓居民認識當地哪一種族群的傳統文化？
a)
閩南人
b)
原住民族
c)
客家人
d)
新住民。
19.
下列哪一種方式無法幫助我們更了解家鄉？
a)
了解先民的故事
b)
關心家鄉的生活環境
c)
關心家鄉的人文風貌
d)
關心美國發生的事情。
20.
冬山車站是一座高架車站，當地政府將橋下的閒置空間改建為什麼場所？
a)
音樂廳
b)
圖書館
c)
里民活動中心
d)
兒童遊戲場。
21.
布農族的射日傳說，與下列何者有關？
a)
與動物相關
b)
與祭祀相關
c)
與飲食相關
d)
與地形相關。
22.
以下是錦凱的暑假觀光行程規畫：「早上：參觀穀倉藝術館，下午：參加秋收稻穗藝術節，晚上：民宿休息放空。」請問錦凱暑假要去哪裡旅行？ˉ
a)
臺東縣 太麻里鄉ˉ
b)
澎湖縣 湖西鄉ˉ
c)
臺東縣 池上鄉ˉ
d)
臺中市 霧峰區。
23.
亦慈的媽媽參加了居民志工團隊，這個星期天要去社區裡保留的魚灶，替遊客導覽解說傳統處理漁獲的方法，請問亦慈住在哪裡？ˉ
a)
澎湖縣 湖西鄉 南寮村ˉ
b)
新竹縣 新埔鎮ˉ
c)
臺東縣 蘭嶼鄉ˉ
d)
臺中市 梧棲區。
24.
關於家鄉的傳說故事，下列敘述哪一項是錯誤的？
a)
會透過歌曲、書籍或口述方式流傳
b)
每個傳說故事都是確實發生過的
c)
有些與自然環境有關
d)
有些與節慶或祭典的由來有關。
25.
在布農族的射日傳說中，射傷太陽的父親向太陽道歉，並答應會舉行祭典表達感謝，太陽接受並賞賜了什麼種子給他？
a)
小麥
b)
玉米
c)
稻子
d)
小米。
26.
洪鴦是苗栗縣 苑裡鎮人，從他的故事中，我們可以了解到他對家鄉的哪一方面有重要的貢獻？
a)
推廣藺草編織
b)
興建水圳
c)
捐款修築道路
d)
改良農產品。
27.
陳維英是當時許多臺灣北部人的老師，他在哪一方面有重要的貢獻？
a)
建築
b)
藝術
c)
教育
d)
醫學。
28.
家鄉的歷史比較不可能包含下列哪一項內容？
a)
先民開墾土地
b)
先民興築水圳
c)
先民進行藺草編織
d)
先民與家鄉的歷史無關。
29.
校外教學時，苡樂仔細聆聽導覽老師解說：「這裡曾經是政府員工宿舍，因為九二一大地震受損嚴重而一度沒落。」請問：苡樂這次校外教學的地點可能在哪裡？ˉ
a)
臺東縣 池上鄉ˉ
b)
澎湖縣 湖西鄉 南寮村ˉ
c)
宜蘭縣 冬山鄉ˉ
d)
臺中市 霧峰區 光復新村。
30.
對於郭錫?流的敘述，何者正確？
a)
帶領許多人共同開墾宜蘭平原
b)
設立學堂，作育英才
c)
對臺灣的水圳建設有貢獻
d)
是臺灣北部的賣米商人。
31.
下列哪一種方法，無法讓居民更加認識家鄉？
a)
舉辦展覽
b)
提供課程
c)
唱英語歌
d)
體驗活動。
32.
住在池上的日源可以參加下列哪一種活動來認識家鄉的特色？ˉ
a)
百貨公司週年慶ˉ
b)
光復新村的導覽ˉ
c)
用漁具製作裝置藝術品ˉ
d)
秋收稻穗藝術季。
33.
下列哪一個小鎮透過將產業結合藝術發展，吸引遊客參觀？ˉ
a)
竹山鎮ˉ
b)
池上鄉ˉ
c)
三義鄉ˉ
d)
冬山鄉。
34.
依瑜假日參觀雲林縣某座場館，裡面介紹臺灣某種傳統藝術文化的發展過程與文物，請問她可能參觀了哪座場館？ˉ
a)
雲林布袋戲館ˉ
b)
西螺延平老街文化館ˉ
c)
台西海口故事屋ˉ
d)
黃金蝙蝠生態館。
35.
臺中市 霧峰區 光復新村曾經歷過什麼事件，造成許多住戶遷出而逐漸沒落？ˉ
a)
三一一大地震ˉ
b)
八七水災ˉ
c)
九二一大地震ˉ
d)
海葵颱風。
36.
下列哪一項改變，提升了我們的生活品質？
a)
在巷口丟垃圾
b)
家鄉廢棄空間無人使用
c)
將閒置空間活化
d)
禁止居民使用圖書館。
37.
下列哪一個不是將閒置空間活化，改變原本用途，提供居民休閒與觀光的做法？
a)
將停駛的鐵道改建為自行車道
b)
舉辦鹹菜製作體驗活動
c)
把老舊穀倉改造成藝術館
d)
把高架橋下的空間規畫成兒童遊戲場。
38.
半屏山的故事背景發生在哪一個地方？
a)
高雄
b)
宜蘭
c)
臺南
d)
臺東。
39.
麗奈想要認識家鄉豐富的客家傳統文化，你會推薦她參加哪一種體驗活動？ˉ
a)
騎乘自行車ˉ
b)
參觀布袋戲館ˉ
c)
鹹菜製作ˉ
d)
體驗漁獲加工的魚灶。
40.
早期農民種稻時，遇到水源不穩定的問題，可能會興建哪一項設施？
a)
下水道
b)
水門
c)
水圳
d)
魚塭。
41.
祐珊的旅行願望是能以休閒的方式，體驗穿梭在鐵橋與隧道之間，請問你會推薦她去哪裡？ˉ
a)
苗栗 舊山線鐵道自行車ˉ
b)
雲林布袋戲館ˉ
c)
池上穀倉藝術館ˉ
d)
高雄半屏山。
42.
閱讀家鄉的故事，可以讓我們有什麼收穫？
a)
使家鄉變得更美麗
b)
讓我們更了解家鄉
c)
讓我們想搬離家鄉
d)
為家鄉製造更多財富。
43.
緯瑜喜歡家鄉的傳統文化，請問他可以透過什麼方式更了解家鄉的文化特色？ˉ
a)
舉辦異國美食展覽ˉ
b)
參加外國的線上課程ˉ
c)
體驗傳統處理漁獲的魚灶使用方式ˉ
d)
騎乘舊山線鐵道自行車。
44.
陳維英對家鄉有很重要的貢獻，下列哪一項是他所做的努力？
a)
彩繪家鄉的圍牆
b)
修建水圳、引水源灌溉
c)
認真教導學生
d)
保護家鄉的河川。
45.
透過製作客家鹹菜的體驗活動，居民能夠更認識什麼文化？
a)
閩南建築文化
b)
客家美食文化
c)
傳統寺廟文化
d)
客家採茶文化。
46.
苗栗 舊山線鐵道自行車是由哪一種交通設施改建而成？ˉ
a)
運行中的鐵道ˉ
b)
維修中的鐵道ˉ
c)
地震受損的鐵道ˉ
d)
停駛的鐵道。
47.
下列哪一個例子符合閒置空間活化而提升生活品質？ˉ
a)
高架橋下的空間規畫成籃球場ˉ
b)
拆除因地震受損的屋舍ˉ
c)
保留處理傳統魚獲的魚灶ˉ
d)
舉辦製作客家鹹菜的體驗活動。
48.
建堂受市政府委託規畫某座高架車站下方的閒置空間，請問哪一種規畫能提供當地居民休閒活動使用？ˉ
a)
幼兒園ˉ
b)
運動公園ˉ
c)
露天市場ˉ
d)
警察局。
49.
苗栗 舊山線鐵道自行車改建為鐵道自行車後，主要提供居民從事什麼活動？
a)
藝文活動
b)
耕種作物
c)
學術研究
d)
休閒與觀光。
50.
下列哪一項有關傳說故事的敘述錯誤？
a)
可能與當地自然環境有關
b)
可能與節慶或祭典由來有關
c)
這些故事可能與歷史事實不同
d)
這些故事都是真實發生過的事情。
Reset
