konsiliasi

toleransi

ajudikasi

koersi

stalemate

ulah manusia yang tidak mengindahkan teknologi

bencana alam yang mempengaruhi kondisi psikologi

bencana alam yang memicu terjadinya sosial konflik

perbedaan kepentingan antara warga dengan pengusaha

perubahan kebudayaan dapat disebabkan oleh bencana alam

memperlambat struktur sosial perusahaan

memperkuat rasa solidaritas kaum buruh

dominasi terhadap buruh wanita yang minoritas

terbentuk akomodasi oleh perusahaan

meningkatnya kriminalitas oleh para buruh

arbritation

coercion

compromise

adjudication

stalemete

pihak yang berkonflik dapat menolak pendapat pihak ketiga

pihak yang berkonflik sulit mengakui kesalahan masing-masing

salah satu pihak yang berkonflik memiliki kekuatan yang lebih kuat

dapat menyelesaikan konflik secara adil dan berkekuatan hukum tetap

konflik dapat diselesaikan bila pihak yang bertikai berkekuatan seimbang

kebudayaan

perubahan sosial

kepentingan diri

antarindividu

pola pikir

pihak yang lemah tidak mampu menghadapi kekuasaan pihak yang lebih kuat

semua pihak yang berkonflik karena tidak ada yang mau mengurangi tuntutan

pihak yang berkonflik menunjuk pihak ketiga dalam memecahkan bersama

masing-masing pihak yang berkonflik bisa mengambil kesepakatan bersama

menempuh jalur hukum ketika cara lain sudah tidak efektif dilakukan

perubahan sosial yang terlalu cepat dan mendadak

perbedaan latar belakang kebudayaan yang dianutnya

perubahan tatanan alam organisasi dan kepengurusannya

perbedaan antar individu yang menyangkut perasaan dan pendirian

perbedaan kepentingan antar kelompok yang berbeda dan ingin menang

memberi hukuman kepada masyarakat yang memasuki hutan lindung

menerapkan kebijakan yang telah dibuat agar dipatuhi oleh masyarakat

membentuk karakter siswa yang nasionalis

menutup akses ke hutan agar masyarakat tidak merusak hutan lindung

mengajari masyarakat untuk melakukan reboisasi kawasan hutan

membatasi peserta untuk mencalonkan diri supaya tidak banyak persaingan

membuat undang-undang hukuman pidana pada pelanggar supaya memberi efek jera

memberdayakan satuan tugas dari pendukung untuk menindak tegas pelanggaran

bekerjasama dengan Badan Pengawas Pemilu untuk menindak tegas pelanggaran politik semua pihak agar tidak terjadi penyimpangan

koordinasi dengan pemerintah pusat dan daerah agar diberikan dana besar pada pemilu supaya tidak ada konflik

memberi kebebasan pada warga untuk memilih calon ketua RT tanpa melihat statusnya

membuat aturan agar pemimpin berasal darikelompok mayoritas yang ada di perumahan

menyelenggarakan bazar dengan menampilkan makanan khas asal daerah para warga

membiasakan untuk berkomunikasi antarwarga agar tidak terjadi kesalahpahaman antar kelompok

bertanggungjawab bersama untuk membersihkan lingkungan agar kehidupan warga sehat

adanya kesepahaman, penghargaan dan penerimaan tentang perbedaan yang ada diantara tokoh maupun anggota kelompok etnis yang berbeda.

membuka forum komunikasi lintas suku bangsa agar mengetahui keunikan budaya sehingga mampu memperkuat jati diri masing-masing etnis

penyeragaman budaya dilakukan melalui asimilasi menyeluruh untuk mengubah tata nilai dan mencitakan kebudayaan nasional yang tunggal

mengembangkan sikap toleransi dengan menghilangkan perbedaan tanpa melakukan asimilasi kultural dalam kelompok etnis.

Iva berasal dari keluarga yang ketat mengajarkan tata krama pergaulan di masyarakat. Ketika bergaul dengan remaja lain yang memiliki perilaku yang tidak sesuai dengan tata krama pergaulan, Iva merasa perilaku teman-temannya relatif kasar dan tidak mengikuti etika.

menumbuhkan sikap toleransi melalui penguatan nilai-nilai primordialisme dan kepatuhan kepada aturan adat sendiri secara menyeluruh.

perubahan pergaulan yang terjadi secara cepat

perbedaan sikap dan kepribadian antarindividu

perubahan keyakinan yang dianut masyarakat

perbedaan usia dalam menerima perubahan

kesenjangan ekonomi keluarga yang

berbeda

meningkatkan sikap nasionalisme warga di perbatasan melalui upaya pendidikan karakter

melakukan kerjasama dengan negara tetangga dalam membangun perbatasan yang kuat

memberikan sanksi yang tegas kepada masyarakat yang berinteraksi sosial dengan warga negara tetangga

meningkatkan perhatian kepada masyarakat di perbatasan agar warga tidak tergoda untuk memanfaatkan akses negara tetangga

bekerjasama dengan aparat keamanan memperketat proses keluar masuk warga yang melintasi daerah perbatasan dengan negara tetangga

melatih dan mempersiapkan peserta didik bersikap mandiri dan bertanggung jawab dalam kehidupan masyarakat

mengembangkan kecerdasan pikiran dan memberikan pengalaman yang dibutuhkan untuk masa depan peserta didik

konservasi dan transmisi kultural melalui pemeliharaan jiwa nasionalisme yang diajarkan pada generasi muda

sosialisasi yaitu proses pengembangan individu menjadi makhluk sosial yang mampu beradaptasi dengan lingkungan

meletakkan dasar pendidikan moral dan kedisiplinan untuk membentuk karakter kepribadian yang sesuai nilai dan norma

mediasi dilakukan dengan bantuan pihak ketiga sebagai penasihat untuk mendamaikan simpatisan calon kepala desa

kompromi dilakukan dengan cara masing-masing simpatisan calon kepala desa berusaha mencari peenyelesaian konflik dengan saling mengurangi tuntutan

arbitasi dilakukan dengan bantuan pihak ketiga yang keputusannya bersifat mengikat dan harus diikuti oleh kelompok yang bertikai

koersi dilakukan dengan menghentikan paksa kerusuhan yang terjadi setelah upaya mediasi gagal

toleransi dilakukan dengan cara saling menghargai antarkelompok yang berbeda sehingga dapat tercipta perdamaian.

Konflik sosial

Pertikaian sosial

Kepedulian sosial

Persaingan sosial

Kebiasaan pribadi atau kelompok

Suatu proses sosial antara dua orang atau lebih di mana salah satu pihak berusaha menguasai pihak lain dengan tujuan tertentu

Suatu proses sosial dalam masyarakat yang hanya terjadi antar individu dalam kehidupan sosial

Suatu proses sosial dalam masyarakat yang hanya terjadi antar kelompok kepentingan tertentu

Suatu proses sosial antara dua orang atau lebih yang harus terjadi dalam kehidupan sosial di masyarakat

Semua jawaban salah

Perbedaan sosial

Perbedaan ras

Perbedaan antar individu

Perbedaan kebudayaan

Perbedaan kepentingann

ingin mendapatkan perhatian pihak lain

mengharapkan simpati dari pihak lain

agar dampak konflik semakin lebih luas

mengubah kepribadian individu

agar tidak diketahui oleh orang lain

Konflik politik

Konflik negara

Konflik internasional

Konflik antar kelompok

Konflik individu

Robert Lawang

Karl Marx

Berstein

Soerjono Soekanto

Selo Soemardjan

kolektif

fungsional

antarkelas

sosial

ekonomi

horizontal

adanya perbedaan kepentingan antarkelompok

adanya perasaan senasip

masyarakat mudah dipengaruhi oleh provokator

adanya rasa ketidakpuasan dengan atasan

adanya rasa kecemburuan dalam bidang ekonomi

berkelanjutan

terbuka

vertical

tertutup

spontan

ajudikas

mediasi

negosiasi

arbitrasi

konsiliasi

melibatkan banyak individu

menimbulkan ketimpangan-ketimpangan di berbagai bidang

sulit dikendalikan

menimbulkan kerusakan, baik material maupun nonmaterial

sifatnya yang menyeluruh ke lapisan masyarakat

A. (1), (2), dan (3)

B. (1), (3), dan (5)

C. (2), (3), dan (4)

D. (2), (3), dan (5)

E. (3), (4), dan (5)

perbedaan pandangan antara individu maupun kelompok

sikap kritis dari individu dalam sebuah kelompok

komunikasi yang kurang baik

perpecahan dari suatu organisasi

perseteruan antara pihak-pihak yang berkonflik

A. (1), (2), (3), dan (4)

B. (1), (3), (5), dan (6)

C. (2), (3), (4), dan (5)

D. (2), (3), (4), dan (6)

E. (3), (4), (5), dan (6)

kedua belah pihak tidak dapat menyelesaikan konflik yang dihadapi

pihak yang berkonflik membuat kesepakatan yang menguntungkan kedua belah pihak

adanya perjanjian dengan pihaketiga

adanya Lembaga negara yang menjadi pihak ketiga

ikut campurnya pengadilan untuk menyelesaikan konflik

adanya pengaruh dari pihak yang tidak bertanggung jawab

adanya keinginan untuk saling menguasai kelompok

adanya tabrakan antara kepentingan dan kebudayaan

adanya ketakutan dari pihak yang lemah kepada pihak yang berkuasa

munculnya sikap ingin menang sendiri dalam diri individu

masalah Israel dan Palestina

politik Apartheid

kerusuhan Mei 1998

kasus Sampit dan Poso

masalah Indonesia dengan Belanda

dalam kelompok terdapat kekuatan yang besar

memiliki tujuan yang sama

dalam konflik individu hanya dilakukan oleh satu orang sehingga kekuatan yang dimiliki kurang untuk melawan pihak lain

memiliki rasa kebersamaan yang kuat

adanya keinginan untuk mengalahkan pihak lain

konflik vertikal

konflik horizontal

konflik antarkelas sosial

konflik terbuka

konflik politik

perubahan sosial yang cepat

tuntutan kebutuhan ekonomi

kebijakan politik dan ideologi

perbedaan kepentingan dan tujuan

subkebudayaan yang menyimpang

Ketidakberdayaan politik

Ketidakberdayaan ekonomi

Kepatuhan terhadap pimpinan agamanya

Ketaatan dalam beribadah

Fanatisme yang berlebihan

Perubahan sosial

Perbedaan kesejahteraan

Perbedaan kebudayaan

Perbedaan pendirian

Perbedaan kepentingan

Kekerasan diselesaikan melalui pengadilan

Semua konflik adalah bentuk pelanggaran hukum

Dalam kekerasan tidak ada unsur kekerasan fisik

Kekerasan terjadi dalam waktu yang panjang

Konflik terjadi kadang tidak diketahui oleh kedua pihak terkait

Perkelahian antara suporter sepak bola karena kecewa dengan timnya

Perang antarnegara

Perlawanan suku di Papua menentang pembangunan dan kemajuan daerah sendiri

Terorisme

Penyiksaan tahanan di Irak

Anggotanya terus-menerus bertambah

Ada pihak ketiga yang memprovokasi

Hilangnya figur yang dihormati dalam masyarakat

Nilai dan norma sosial sama sekali tidak diakui lagi

Norma dan nilai-nilai sosial yang ada berubah

Perbedaan pendapat antarindividu

Perbedaan kebudayaan

Akomodasi

Perubahan sosial

Perbedaan kepentingan

Ketidakadilan

Kekerasan

Konflik

Kebencian

Dendam

Membantu pihak-pihak yang bertikai

Menghindari situasi yang mengarah pada menang dan kalah

Mengidentifikasi masalah-masalah yang akan dipecahkan

Berupaya untuk melokalisasikan konflik ke dalam isu, waktu, dan tempat yang spesifik

Membagi Konflik ke dalam beberapa isu

A. Adanya penyesuaian kembali norma-norma

B. Konflik memunculkan kompromi baru

C. Jalan dalam mengurangi ketergantungan antarindividu dan kelompok

D. Sebagai sarana untuk mencapai keseimbangan

E. Meningkatkan solidaritas

A. Perbedan kepentingan politik

B. Keinginan menjadi Presiden

C. Masyarakat menghendaki perubahan

D. Perubahan sosial yang cepat

E. Perbedaan latar belakang sosial

A. Mediasi

B. Konsoliasi

C. Adjudikasi

D. Arbitrase

E. Konsolidasi

A. Politik

B. Kepentingan

C. Budaya

D. Kepribadian

E. Pemikiran

A. Perubahan sosial yang cepat

B. Tuntunan kebutuhan ekonomi

C. Kebijakan politik dan ideologi

D. Perbedaan kepentingan dan tujuan

E. Subkebudayaan yang menyimpang

A. Menggunakan pihak ketiga di luar pihak yang sedang berkonflik

B. Membuat persaingan antara pihak yang berkonflik

C. Menggunakan pola bertahan

D. Menggunakan aturan yang tidak mengikat

E. Menghancurkan slah satu pihak yang berkonflik

A. Konflik politik

B. Konflik antarkelas sosial

C. Konflik rasial

D. Konflik kebudayaan

E. Konflik pribadi

A. Aktivitas konflik tidak menimbulkan reaksi yang berarti, sedangkan dalam kekerasan menimbulkan reaksi keras, bahkan benturan fisik

B. Dalam konflik ada rencana atau niat mencelakan pihak lain, sedangkan dalam kekerasan tidak ada

C. Konflik muncul karena kesalahpahaman, sedangkan kekerasan muncul karena niat

menjatuhkan lawan

D. Konflik untuk dilakukan suatu tujuan, sedangkan kekerasan tanpa tujuan pasti

E. Konflik diawali dengan adanya prasangka, sedangkan kekerasan tida

A. 1) dan 2)

B. 1), 2), dan 4)

C. 1), 2), dan 3)

D. 1), 3), dan 4)

E. 2), 3), dan 4)

A. 1) dan 2)

B. 1) dan 3)

C. 2) dan 3)

D. 2) dan 4)

E. 3) dan 4)

A. 1) dan 2)

B. 1) dan 3)

C. 2) dan 3)

D. 2) dan 4)

E. 3) dan 4)

A. Persamaan sebagai manusia

B. Perbedaan cita-cita

C. Perbedaan kepentingan

D. Perbedaan kemampuan individu

E. Persamaan tujuan individu

A. Brutal

B. Demonstrasi

C. Kerusuhan

D. Unjuk rasa

E. Armed attack

A. Kejelasan status peranan

B. Kemandirian diantara individu-individu dalam masyarakat

C. Terjadinya hambatan-hambatan komunikasi antarkelompok sosial

D. Konflik yang telah diatasi sebelumnya

E. Persepsi-persepsi yang muncul diantara individu

A. Kehidupan masyarakat sekarang selalu bersaing

B. Sebagai makhluk sosial, manusia senantiasa berubah

C. Konflik selalu membawa kemajuan bagi anggota masyarakat

D. Manusia mendapatkan keuntungan dari konflik

E. Manusia memang suka berkonflik

A. Menekan kedu belah pihak yang sedang bertentangan

B. Mendamaikan kedua belah pihak secara kontravensi

C. Menyatukan dua kebudayaan yang berbeda

D. Menyelesaikan masalah secara damai

E. Menghakimi pihak yang bersala

A. Harus merupakan lembaga pemerintah

B. Kedudukan lembaga tersebut bersifat otorier

C. Lembaga tersebut harus bersifat demokratis

D. Memiliki peran untuk keuntungan sepihak

E. Lembaga sepakat menerima keputusan dari yang berkonflik

A. Proses asimilasi dan akulturasi terhambat oleh sikap primordial

B. Setiap daerah memiliki nilai dan norma yang berbeda

C. Kesadaran politik warga masyarakat lemah

D. Kondisi ekonomi nasional tidak meningkat

E. Pemerintah kurang tegas menghadapi konflik horizontal

A. Anggapan laki-laki lebih tinggi derajatnya bdaripada perempuan

daripada dokter

B. Usia muda lebih terhormat daripada usia tua

C. Warna kulit berwarna lebih rendah kedudukannya dibandingkan yang memiliki warna kulit putih

D. Orang kaya berhak mengatur potensi dibandingkan orang miskin

E. Tukang becak lebih rendah

A. Mediasi

B. Konsoliasi

C. Kompromis

D. Adjidication

E. Musyawarah

A. Apabila tidak mengindahkan imbauan akan mendapatkan sanksi

B. Dikemas secara menarik sehingga masyarakat ikut berkampanye

Mendorong individu untuk lebih menyadari akibat dari kekerasan

D. Sifat imbauan yang memaksa demi kemajuan bangsa

E. Membentuk identitas yang berbeda dengan karakter awal

A. Tanpa tujuan yang jelas

B. Bersifat anarki

C. Adanya rasa kebersamaan

D. Banyak kerugian

E. Terjadi pengerusakan

A. Menggunakan pihak ketiga di luar pihak yang sedang berkonflik

B. Membuat persaingan antara pihak yang berkonflik

C. Menggunakan pola bertahan

D. Menggunakan aturan yang tidak mengikat

E. Menghancurkan salah satu pihak yang berklonflik

A. Vertikal

B. Rasial

C. Kelas sosial

D. Kepentingan

E. Horizontal

A. Dilakukan dengan sengaja

B. Dibuat untuk melahirkan kebenaran

C. Ada yang memberikan dukungan untuk mengalahkan lawan

D. Tidak bertentangan dengan pola-pola hubungan so

E. Dapat disembunyikan dari publik

A. Keretakan hubungan antarindividu

B. Tercapainya keseimbangan kekuatan

C. Munculnya individu yang berkuasa

D. Meningkatnya sentimen primordial

E. Mengurangi rasa solidaritas

A. Hubungan antarindividu

B. Hubungan individu dengan kelompok

C. Hubungan antarnegara

D. Hubungan kelompok dengan alam

E. Hubungan kelompok dengan budaya

A. Penegakan hukum yang tegas dan adil

B. Pemberian bantuan sosial secara langsung kepada masyarakat miskin.

C. Pemisahan kelompok masyarakat berdasarkan latar belakang sosialnya.

D. Pendidikan inklusif yang mempertemukan anak-anak dengan latar belakang berbeda.

E. Pembatasan hak dan akses bagi masyarakat penyandang disabilitas

A. Melakukan pemisahan kelompok masyarakat berdasarkan ras dan etnis.

B. Menerapkan sistem hukum yang diskriminatif terhadap kelompok minoritas.

C. Membatasi akses pendidikan dan kesehatan bagi masyarakat miskin.

D. Mendampingi dan menyuarakan kelompok masyarakat yang termarginalkan.

E. Melakukan intervensi terhadap kelompok masyarakat yang memiliki tradisi dan budaya berbeda.

A. Memperkuat struktur sosial yang ada dalam masyarakat.

B. Mempertahankan status quo dan ketimpangan sosial dalam masyarakat.

C. Menciptakan masyarakat yang harmonis, damai, dan sejahtera.

D. Meningkatkan kekuasaan dan pengaruh kelompok mayoritas dalam masyarakat.

E. Melanggengkan tradisi dan budaya yang telah ada dalam masyarakat.

A. Masyarakat yang terpecah belah akibat konflik SARA.

E. Masyarakat yang menerapkan sistem kasta yang membedakan status sosial anggotanya.

B. Masyarakat yang menerapkan sistem hukum yang diskriminatif.

C. Masyarakat yang meminggirkan kelompok minoritas dan rentan.

D. Masyarakat yang saling menghormati perbedaan dan bekerja sama untuk kemajuan bersama.

A. Menerima dan menghormati perbedaan dengan cara memaksakan keyakinan

dan nilai-nilai.

B. Menolak dan mengucilkan kelompok masyarakat yang memiliki tradisi dan budaya berbeda.

C. Menerapkan sistem hukum yang diskriminatif terhadap kelompok minoritas dalam masyarakat.

D. Membatasi akses pendidikan dan kesehatan bagi masyarakat miskin dan terpinggirkan.

E. Menerima dan menghormati perbedaan keyakinan, pendapat, dan tradisi dengan sikap saling menghargai.

A. Pemisahan kelompok masyarakat berdasarkan ras, etnis, dan agama.

D. Proses penyatuan berbagai unsur dalam masyarakat sehingga tercipta

ketertiban sosial dan mengurangi kesenjangan sosial.

E. Pembatasan hak dan akses bagi masyarakat penyandang disabilitas dalam kehidupan sosial.

B. Penegakan hukum yang tegas dan adil, tetapi tidak berpihak pada kelompok minoritas.

C. Pemberian bantuan sosial secara langsung kepada masyarakat miskin tanpa mempertimbangkan kebutuhan individu.

A. Keberagaman budaya dan etnis yang dimiliki masyarakat. masyarakat.

D. Adanya prasangka, diskriminasi, dan eksklusi terhadap kelompok minoritas.

E. Ketersediaan sumber daya alam yang melimpah untuk memenuhi kebutuhan

B. Rasa saling menghormati dan menghargai perbedaan dalam masyarakat.

C. Kesadaran masyarakat untuk membangun kohesi sosial dalam komunitas.

A. Melakukan intervensi terhadap kelompok masyarakat yang memiliki tradisi dan budaya berbeda.

B. Menerapkan sistem hukum yang diskriminatif terhadap kelompok minoritas dalam masyarakat.

D. Membangun dialog dan kerjasama antarumat beragama untuk memperkuat toleransi dan saling menghormati.

E. Membatasi akses pendidikan dan kesehatan bagi masyarakat miskin dan pinggiran

C. Melakukan pemisahan kelompok masyarakat berdasarkan ras dan etnis untuk menghindari konflik.

A. Upaya untuk menyebarkan informasi kepada masyarakat secara luas.

B. Gerakan atau tindakan serentak untuk mengadakan aksi tertentu.

C. Kegiatan yang bertujuan untuk meningkatkan penjualan produk atau jasa.

D. Upaya untuk menarik simpati dan dukungan masyarakat terhadap suatu ide atau gagasan.

E. Aktivitas untuk memengaruhi pendapat publik terhadap suatu isu atau permasalahan sosial.

A. Melakukan kampanye sosial untuk menyebarkan informasi dan

meningkatkan kepedulian masyarakat terhadap permasalahan sosial.

D. Melakukan kampanye sosial, public hearing, dan memberikan bantuan epada korban bencana alam dan sosial.

E. Melakukan kampanye sosial, public hearing, memberikan bantuan kepada korban bencana alam dan sosial, dan mengembangkan program-program pemberdayaan masyarakat

B. Mengadakan public hearing untuk mendengarkan aspirasi dan masukan dari masyarakat dalam penyusunan kebijakan publik.

C. Memberikan bantuan kepada korban bencana alam dan sosial melalui organisasi atau lembaga.

A. Keyakinan atau anggapan yang dimiliki seseorang tentang kelompok lain tanpa didasarkan pada fakta atau pengalaman yang nyata.

B. Perilaku atau tindakan yang dilakukan seseorang untuk merugikan atau menindas kelompok lain.

C. Sikap dan tindakan yang dilakukan seseorang untuk memisahkan kelompok lain dari kehidupan sosial.

D. Keyakinan atau anggapan yang dimiliki seseorang tentang kelompok lain berdasarkan pengalaman pribadi dan pengetahuan yang terbatas.

E. Perilaku atau tindakan yang dilakukan seseorang untuk memaksakan kehendaknya kepada kelompok lain.

A. Made makan di depan Amin yang sedang berpuasa

B. Mita belajar kelompok dengan Ani

C. Tono memberikan kesempatan kepada Thomas untuk melakukan ibadah di Gereja

D. Anita menjenguk Firman yang sedang sakit

E. Fikri dan Ani bermain futsal bersama

A. integrasi bangsa

B. integrasi sosial

C. integrasi nasional

D. integrasi koersif

E. integrasi fungsional

A. adanya norma-norma yang berlaku di masyarakat

B. adanya fungsi-fungsi dalam masyarakat

C. adanya kekuasaan dari penguasa

D. adanya keinginan untuk menciptakan kehidupan yang damai

E. adanya keinginan individu untuk meningkatkan kemakmuran kelompoknya

A. mematuhi norma yang berlaku di masyarakat

B. mengutamakan kepentingan kelompok daripada individu

C. menerapkan kekerasan

D. saling bekerja sama

E. saling memahami perbedaan yang ada

A. suku Bugis sebagai nelayan dan suku Minang sebagai pedagang yang

menjual hasil laut

B. Anita melakukan kerja sama dengan Friska untuk membuat kerajinan daur ulang

C. suku pedalaman Sulawesi pandai berkebun

D. suku Sunda bekerja sama dengan suku Jawa untuk mempererat hubungan diantara kedua suku tersebut

E. Mira membantu Kadek belajar tentang tradisi Jawa

A. Fungsional

B. Koersif

C. Struktural

D. Politis

E. Normatif

A. Terus melakukan pembangunan di perkotaan agar tercapai percepatan laju ekonomi nasional

B. Membantu masyarakat untuk memenuhi berbagai kebutuhannya

C. Peningkatan masyarakat madani

D. Peningkatan partisipasi masyarakat

E. Membangun masyarakat dalam membantu pencapaian berbagai tujuan pemerintah

A. Perkawinan campuran

B. Sikap saling menghargai kebudayaan lain

C. Sikap tertutup dari golongan yang berkuasa di dalam masyarakat

D. Toleransi antar kebudayaan yang berbeda

E. Kesempatan yang tidak berbeda dalam bidang ekonomi