wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

пед тест

Total questions: 75

Worksheet time: 38mins

Name
Class
Date
1.

Грек тілінен аударғанда «педагогика» термині

a)

баланы жетектеу

b)

қайта жаңғырту

c)

басқару

d)

қайталау

2.

Педагогика алғашқыда мына ғылым саласында дамыды:

a)

Философия

b)

Эстетика

c)

Этика

d)

Антропология

3.

«Ұлы дидактика» қай автордың еңбегі

a)

Я.А.Коменский

b)

К.Д.Ушинский

c)

А.С.Макаренко

d)

Аристотель

4.

Педагогика қандай ғылымдармен тығыз байланыста дамиды?

a)

психология, философия

b)

зоология, хирургия

c)

грамматика, фонетика

d)

морфология, статистика

5.

Педагогика ғылымының салалары:

a)

мектепке дейінгі педагогика, жоғары мектеп педагогикасы, әлеуметтік педагогика, арнайы педагогика, коррекциялық педагогика, этнопедагогика

b)

экономика, экология

c)

дене, ақыл-ой, еңбек

d)

социология, психология, педагогика тарихы, жас ерекшеліктер педагогикасы, философия

6.

«Білім беру» ұғымына анықтама беріңіз

a)

Қоғам мүшелерінің адамгершілік, интеллектуалдық, мәдени және дене дамуы мен кәсіби біліктілігінің жоғары деңгейіне қол жеткізуді мақсат ететін үздіксіз тәрбиелеу және оқыту процесі

b)

Ғылымда жинақталған білім жүйесін жеке адамның меңгеруі және оны өмірде тиімді етіп қолдана білуі

c)

Жеке адамның көзқарасын, адамгершілігін және т.б. қасиеттерін дамыту

d)

Оқытушы мен оқушы арасындағы мақсатты бағытталған өзара қарым – қатынастың нәтижесі

7.

Жеке адамның дамуына ықпал ететін факторлар:

a)

тұқым қуалаушылық, орта, тәрбие

b)

мақсат-міндет

c)

әдіс-тәсіл, форма

d)

ойын, оқу, еңбек

8.

Гректің «paidagogos» сөзінің мағынасы

a)

баланы жетектеуші

b)

білім алушыға насихат беруші

c)

адам баласына білім беруші

d)

қоғамдық тәрбиеге бағыттаушы

9.

Педагогика ғылымының негізгі ұғымдары:

a)

тәрбие, оқыту, білім беру

b)

орта, мұрагерлік, тәрбие

c)

>білім, тәрбие, дағды

d)

оқыту,оқу, сабан бюеру

10.

Білім беру-педагогиканың негізгі категориясы ретінде:

a)

табиғат пен қоғам жайында ғылымда жинақталған білім жүйесін жеке адамның меңгеруін және оны өмірде тиімді етіп қолдана білуін айтады.

b)

нақтылы тәрбие міндеттерін шешу мен жеке тұлғаны қалыптастыру мақсатына бағытталған, ұйымдастырылған процесс;

c)

мұғалім мен оқушының біріккен іс-әрекеті;

d)

оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу әрекеттерін қалыптастыруды ұйымдастыру;

11.

Зерттеу барысында нақты дерек материал жинақтау мақсатымен қандай да педагогикалық құбылыстың назарға алынуы:

a)

Бақылау әдісі

b)

Сауалнама әдісі

c)

Эксперимент әдісі

d)

Сұқбат әдісі

12.

Қажетті ақпаратты алу немесе бақылау барысында түсініксіздеу болған құбылыстың мəнін аша түсу мақсатымен дербес не қосымша қолданылатын зерттеу тəсілі.

a)

Сұхбат əдісі

b)

Эксперимент әдісі

c)

Тест әдісі

d)

Сауалнама әдісі

13.

Адамның сандық жəне сапалық өзгерістерінің жүрісі мен нəтижесі:

a)

тұлғаның даму процесі

b)

тұлғаның өсу процесі

c)

білім беру процесі

d)

білім беру процесі

14.

Оқыту-педагогиканың негізгі категориясы ретінде:

a)

Ғылыми білімдерді, біліктерді және дағдыларды игеру және шығармашылық қабілеттерін, дүниетанымдықты, өнегелі-әдепті көзқарастарды дамыту бойынша оқушылардың белсенді танымдық қызметін ұйымдастыру мен ынталандырудың педагогикалық үрдісі.

b)

сабақ өтетін жер мен уақытын, оқушы құрамын анықтайтын ұйымдастырылған процесс;

c)

Зерттеу барысында нақты дерек материал жинақтау мақсатымен қандай да педагогикалық құбылыстың назарға алынуы.

d)

Қажетті ақпаратты алу немесе бақылау барысында түсініксіздеу болған құбылыстың мəнін аша түсу мақсатымен дербес не қосымша қолданылатын зерттеу тəсілі.

15.

Тәрбие-педагогиканың негізгі категориясы ретінде:

a)

жеке тұлғаны қалыптастыру мақсатына бағытталған, арнайы ұйымдастырылған процесс

b)

жеке тұлғаны қалыптастыру мақсатына бағытталған, арнайы ұйымдастырылған процесс

c)

оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу әрекеттерін қалыптастыруды ұйымдастыру

d)

оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу әрекеттерін қалыптастыруды ұйымдастыру

16.

Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістерін ата:

a)

педагогикалық эксперимент

b)

рейтинг

c)

үлгі-өнеге

d)

қоғамдық пікір

17.

Ғылыми педагогиканың негізін қалаушы:

a)

Я.А.Коменский

b)

Ж.Ж.Руссо

c)

Ы.Алтынсарин

d)

К.Д.Ушинский

18.

Нақты жағдайды есепке алып, педагогикалық процесті зерттейтін ғылыми тәжірибені қалай атаймыз?

a)

педагогикалық эксперимент

b)

бақылау әдісі

c)

сауалнама әдісі

d)

әңгіме әдісі

19.

Педагогикалық экспериментті қарастырамыз:

a)

табиғи және лабораториялық

b)

шынайы және табиғи

c)

тұрақсыз және тұрақты

d)

кешенді және дара

20.

Тәрбие үрдісінің ерекшеліктерін атаңыз.

a)

көпфакторлы

b)

даралық

c)

тұрақтылық

d)

шынайылық

21.

Тәрбие үрдісінің ерекшеліктерін атаңыз.

a)

ұзақтығы және үздіксіздігі

b)

даралық

c)

көпшілдік

d)

шынайылық

22.

Тәрбие үрдісінің ерекшеліктерін атаңыз.

a)

мақсаттылық және кешенділік

b)

даралық және көпшілдік

c)

тұрақтылық

d)

шынайылық

23.

«Педагогикадағы тәрбие - алдын-ала ниеттелген және арнайы ұйымдастарылған педагогикалық процесс»

a)

К.Д.Ушинский

b)

А.С.Макаренко

c)

М.Жұмабаев

d)

В.А.Сластенин

24.

«Жеке адам»-дегеніміз?

a)

адамның қоғамдық сипатын танытып, оның өмір барысында өзіне топтаған әлеуметтік сапалар мен қасиеттер жиынтығын білдіреді.

b)

адамның жастық әрі психикалық кемелденуімен байланысты.

c)

бір адамның екінші адамға ұқсамайтын өзіндік ерекшелігі мен өзгешелігі.

d)

адамның биологиялық кемелденуі

25.

В.П.Тугаринов бойынша жеке адамның сапалық көрсеткіштерін атаңыз.

a)

саналылық, жауапкершілік, еркіндік, жеке басының қадірі, даралық, белсенділік

b)

әлеуметтік, биологиялық, психикалық сапалар

c)

білімі, білігі, дағдысы, жауапкершілігі

d)

iс-әрекеті, мінез-құлқы, темпераменті, ақыл-ой санасы

26.

С.Л.Рубинштейн бойынша жеке адамның мәнді белгілері қандай?

a)

жауапкершілікті сезіну қабілетінің болуы, өз бетінше дербес іс-әрекет жасай білуі, өз қылығымен мен іс-әрекетін саналы басқаруға деген мүмкіндігінің болуы

b)

жеке дара қабілеттілік, мінез-құлықты болуы, ақыл-ой санасының жетілуі, іс-әрекет етуге деген қабілеттілік

c)

биологиялық және әлеуметтік спаладың бірлігі

d)

білімі, білігі, дағдысы, жауапкершілігі

27.

«Индивид» түсінігі нені білдіреді?

a)

жекелік

b)

даралық

c)

адамдық

d)

саналылық

28.

Жеке адам дамуының нәтижесі ретінде оның кемелденуі мен тұрақты сапаларды, қасиеттерді иемденуі-бұл...

a)

қалыптасу

b)

даму

c)

жетклу

d)

өсу

29.

Жеке адам сапалары мен қасиеттеріндегі сандық өзгерістер жүйесі-бұл...

a)

даму үрдісі

b)

қалыптасу үрдісі

c)

жетілу үрдісі

d)

өсу

30.

Жеке адамның қоғамдық тәжірибені игеру үшін бағытталған белсенді іс-әрекетін қолдап, қуаттаушы әрі ұйымдастырушы мақсат бағдарлы әрі сапалы орындалатын педагогикалық үрдіс бұл-

a)

тәрбие

b)

оқыту

c)

білім беру

d)

қалыптасу

31.

Тәрбие үрдісінің сыртқы көрінісі-бұл

a)

тәрбие формасы

b)

тәрбие мазмұны

c)

тәрбие әдісі

d)

тәрбие тәсілі

32.

Тәрбие үрдісінде қамтылған адам санына қарай тәрбие формалары:

a)

жеке, топтық, көпшілік

b)

қоғамдық, әлеуметтік, ұжымдық

c)

азаматтық, құқықтық, ұжымдық

d)

ақыл-ой, эстетикалық, еңбек

33.

Мектеп тәжірибесінде тәрбиеге қойылатын мақсаттарға қол жеткізу үшін пайдаланатын жол, тәсілдер-тәрбиелеу саласына, еркіне, сезіміне, іс-әрекетіне әсер ету шаралары бұл-

a)

тәрбие әдісі

b)

тәрбие формасы

c)

тәрбие тәсілі

d)

тәрбие құралы

34.

Тәрбиеленушіге эмоционалды –сөзді әсер ету әдісін атаңыз?

a)

түсіндіру

b)

пікірталас

c)

үлгі-өнеге

d)

этикалық сұхбат

35.

Тұлғаның ақыл-ой санасын қалыптастыру әдістерін атаңыз?

a)

этикалық әңгіме, түсіндіру, үлгі-өнеге, сұхбаттасу, дәріс, пікірталас

b)

еліктеу, үйрену, сендіру, сұхбаттасу

c)

талап, жаттығу, үйрету, жаттықтыру

d)

жазалау, жарыс, мақтау

36.

Іс-әрекет пен мінез-құлықты ұйымдастыру әдістерін атаңыз?

a)

жаттықтыру, талап, үйрету, тапсырма, тәрбиелеуші ситуациялар

b)

жазалау, жарыс, мақтау

c)

еліктеу, үйрену, сендіру, сұхбаттасу

d)

этикалық әңгіме, түсіндіру

37.

Іс-әрекет пен мінез-құлықты ынталандыратын тәрбие әдістерін атаңыз?

a)

жазалау, жарыс, мақтау

b)

жаттықтыру, талап, үйрету, тапсырма, тәрбиелеуші ситуациялар

c)

еліктеу, үйрену, сендіру, сұхбаттасу

d)

этикалық әңгіме, түсіндіру

38.

Қате қылықты ескертіп тежеу, өз ар ұяты алдында, басқа адамдар алдында кінәсін түсінуге әсерін тигізетін тәрбие әдісін атаңыз.

a)

жазалау

b)

түсіндіру

c)

талап ету

d)

тәрбиелеуші ситуациялар

39.

Адамға, қоғамға қажетті сапаларды тәрбиелеуде оқушылардың табиғи, бәсекелестік қасиеттерін бағыттайтын тәрбие әдісін атаңыз.

a)

жарыс

b)

үйрету

c)

тәрбиелеуші ситуациялар

d)

түсіндіру

40.

Адамгершілік тәрбиесінің міндеттері:

a)

ізгілік сана қалыптастыру, адамгершілік әдет-қылықтардың ептіліктері мен дағдыларын қалыптастыру, инабаттылық сезімдерін тәрбиелеу және дамыту

b)

адам жән қоғам байланысын қалыптастыру,

c)

әлеуметтік белсенділікті орнату, оқушылардың өмірлік позициясын қалыптастыруға жағдай жасау

d)

қоғамдық ой-пікірді қалыптастыру

41.

Құқықтық тәрбиені жүзеге асыру формалары:

a)

құқықтық лекториялар, кинолекториялар, заңтану мектебі, құқықтық білім клубтары

b)

сөздік, ақпараттық формалар

c)

ұқтыру, машықтандыру формасы

d)

ынталандыру, тежелеу формасы

42.

Эстетикалық тәрбиенің құралдарын атаңыз.

a)

өнер, әдебиет, табиғат

b)

оқыту үрдісі

c)

жоспар, оқу құралдары

d)

баяндау, әңгімелесу

43.

Пікірталас қандай тәрбие әдісіне жатады?

a)

қоғамдық сананы қалыптастыру әдісі

b)

өзін-өзі бағалау әдісі

c)

ынталандыру әдісі

d)

тәжірибені қалыптастыру әдісі

44.

Тұрмыстағы және өнердегі сұлулық сезімдерін тәрбиелеу – бұл

a)

эстетикалық тәрбиенің міндеті

b)

адамгершілік тәрбиесінің міндеті

c)

еңбек тәрбиесінің міндеті

d)

экологиялық тәрбиенің міндеті

45.

Тиімді тәрбие әдістерін таңдауда орындалады:

a)

әр әдістердің мәнін анықтау, жағдайларды талдау, талапқа сай әдістерді сұрыптау

b)

ата-аналардың ұсыныстарын ескеру

c)

тез арада қажетті әдісті табу

d)

саралауда тиімді белгілерді анықтау

46.

Төмендегі берілгендер ішінен Педагогика ғылымының салаларын атаңыз:

a)

мектепке дейінгі педагогика, жоғары мектеп педагогикасы, әлеуметтік педагогика, арнайы педагогика, коррекциялық педагогика, этнопедагогика

b)

экономика, экология

c)

дене, ақыл-ой, еңбек

d)

социология, психология, педагогика тарихы, жас ерекшеліктер педагогикасы, философия

47.

Тәрбие әдісі ретінде пікірталас қай топқа жатады?

a)

қоғамдық сананы қалыптастыру әдісі

b)

өзін-өзі бағалау әдісі

c)

ынталандыру әдісі

d)

тәжірибені қалыптастыру әдісі

48.

«Педагогика» термині грек тілінен аударғанда қандай мағына береді?

a)

баланы жетектеу

b)

қайта жаңғырту

c)

басқару

d)

қайталау

49.

«Оқушылар  игеретін ғылыми білімдердің, олармен байланысты практикалық дағдылар мен біліктердің педагогикалық бейімделген жүйесі

a)

Білім беру мазмұны

b)

Әлеуметтену

c)

Оқыту әдістері

d)

Заңдылық

50.

Дидактиканың өкілдері:

a)

П.Ф.Каптерев, М.Н.Скаткин

b)

И. Гегель, И.Кант

c)

Ж.Аймаутов, М.Дулатов

d)

К. Роджерс, А. Маслоу

51.

«Оқытудың  ғылымилығы» принципі сипатталады:

a)

білім мазмұнының қазіргі ғылым мен техниканың даму деңгейіне, әлемдік өркениет жинақтаған тәжірибесіне сәйкестігі

b)

ғылыми мәселелерді зерттеу оларды өмірде пайдаланудың маңызды жолдарын ашумен тығыз байланыста жүзеге асырылады

c)

білімді оқыту және меңгеру белгілі бір тәртіпте, жүйеде болуы және логикалық құрылымы болуы керек

d)

оқушылардың жадында білімді тұрақты бекіту

52.

Тәрбие әдістеріне жатады

a)

педагогикалық талаптар

b)

сабақтарға қатысу

c)

жүйелі оқыту

d)

хайуанаттар бағына бару

53.

Әлеуметтік факторлардың әсерінен тұлғаның қалыптасуы болып табылады

a)

Әлеуметтену

b)

Даму

c)

Білім беру

d)

Азықтандыру

54.

Оқушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, оқу материалын қарапайымнан күрделіге қарай жеткізу

a)

қол жетімділік

b)

технологияландыру

c)

ізгілендіру

d)

қолданбалы бағдар

55.

Оқу материалын түсіну және есте сақтаудың табысты болуына ықпал ететін элементтер арасында байланыс орнату

a)

Мағыналылық

b)

Көлемі

c)

Қиындық

d)

Дәлдік

56.

Тәрбие процесінің мазмұнын, ұйымдастыру формалары мен әдістерін анықтайтын іргелі идеялар мен құндылық негіздері

a)

Тәрбие принциптері

b)

мінез-құлық құрылымы

c)

Іс-әрекеттің негізгі бағыттары

d)

<varianИнноватика

57.

Іс-әрекетті ұйымдастыру және әлеуметтік мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру әдістерінің тобына мыналар жатады:

a)

Жаттығу

b)

Пікірталас

c)

үлгі

d)

Әңгіме

58.

Оқыту процесі оқушылардың  алған білімдерін практикалық есептерді шешуде пайдалануға ынталандырады деген қағида

a)

оқуды өмірмен байланыстыру принципі

b)

қолжетімділік принципі

c)

жүйелілік және бірізділік принципі

d)

беріктік приципі

59.

Оқу мақсаты –…

a)

Қоршаған әлем және іс-әрекет тәсілдері туралы жүйеленген білімдерді игеру

b)

Оқу, жазу, санау дағдыларын меңгерту

c)

Алған білімдерін практикада қолдану

d)

Оқушылармен педагогикалық тұрғыдан лайықты қарым-қатынас орнату

60.

Тәрбиенің мақсаты – мұраты қандай?

a)

жан-жақты және үйлесімді дамыған жеке тұлғаны тәрбиелеу

b)

көптілді жеке тұлғаны тәрбиелеу

c)

көпмәдениетті тұлғаны тәрбиелеу

d)

кемел тұлға тәрбиелеу

61.

Сынып жетекші іс-әрекеті неден басталады?

a)

оқушылардың мектеп құжаттарын зерделеуден

b)

ата-аналармен әңгімелесуден

c)

мектеп әкімшілігімен әңгімеден

d)

сынып сағатын дайындаудан

62.

Сынып жетекшісін кім тағайындайды?

a)

мектеп директоры

b)

ата-аналар комитеті

c)

оқушылардың таңдауы

d)

аудандық халыққа білім беру бөлімі

63.

Еңбек тәрбиесі – бұл:

a)

Жеке тұлғаны белсенді еңбекке қосу арқылы саналы көзқарасты, еңбекке бейімділікті негізгі өмірлік қажеттілік ретінде тәрбиелеу

b)

Адам әрекетінің дамуы.

c)

Өндіріс туралы білімдерін қалыптастыру.

d)

<varianЕңбек дағдысы мен білігін тәрбиелеу.

64.

Педагогикалық процесс ретінде тәрбиені қандай заңдылық сипаттайды:

a)

мақсаттылық

b)

реттеу

c)

жақындық

d)

Анонимділік

65.

Тәрбиелеудің шарты болатын нұсқаны көрсетіңіз:

a)

оқушылар ұжымы оң әлеуметтік орта ретінде

b)

аймақтың тілдік ортасы

c)

аймақтың табиғи-климаттық жағдайлары

d)

жалғыз команда

66.

Тәрбие процесінің ерекшелігі ретіндегі шығармашылық сипат:

a)

тәрбиеленушінің жекелігі және әрбір педагогикалық құбылыстың ерекшелігі стандартты және стандартты емес бағытты талап етеді.

b)

тәрбие бір мезгілде құрал, процесс және нәтиже болып табылады.

c)

тәрбиеші мен тәрбиеленушінің өмір әрекеті қойылған мақсатқа негізделіп жоспарланады, яғни педагогикалық әрекеттің аяқталғаны ретінде.

d)

тәрбие процесіне отбасы, мектеп, қоғам қатысады.

67.

Жас ерекшелік – бұл:

a)

Адам өмірінің белгілі кезеңіндегі анатомиялық-физиологиялық және психикалық сапасы мен қасиетін анықтайтын сипаттамасы.

b)

Адамның үздіксіз өзгеру ерекшеліктері.

c)

Белгілі бір жасқа сәйкес жеке тұлғаға тән психикалық жаңа қасиеттер.

d)

Сапалық айырмашылығы мен жасына байланысты сипатталуы.

68.

А.С.Макаренко балалар ұжымын дамытуда төмендегі сатыларды қарастырды

a)

Үш

b)

Екі

c)

Төрт

d)

Бес

69.

Ұжымдық-танымдық іс-әрекеттің маңызды белгісі:

a)

Жалпы мақсатқа жету үшін ұжымның барлық мүшелерін біріктіру қажеттілігін оқушылардың саналы түсінуі.

b)

Оқытудың жекелік сипаты.

c)

Оқушының өз бетімен жұмысы.

d)

Басқарудың авторитарлық стилі.

70.

Құқықтық тәрбиенің мәні:

a)

Азаматтардың бостандықтарын, құқықтарын, қоғам алдындағы жауапкершіліктерін заң жүзінде кепілдікті қамтамасыз ететіндігін үйрету

b)

Қоғамға пайдалы қатынастардың дамуына жағдай туғызу.

c)

Қоғамға зиян қатынастарды шектеп, тыйым салу.

d)

Мемлекеттік, қоғамдық ұйымдардың құрамын,олардың қызмет істеу принциптері мен өкілеттілігін анықтау.

71.

Тұлғаның санасын қалыптастыру әдісін көрсетіңіз:

a)

қоғамдық пікір.

b)

әңгіме.

c)

түсіндіру.

d)

жарыс.

72.

Оқу үрдісінің негізгі функциясы:

a)

білімділік, тәрбиелік, дамытушылық

b)

реттеуші

c)

комуникативті

d)

әлеуметтану

73.

Педагогика ғылымдары жүйесі:

a)

Жалпы педагогика, жасөспірімдер педагогикасы, арнайы педагогика, жеке пәндерді оқыту әдістемесі, арнайы пдагогика, педагогика тарихы.

b)

Дидактика, психология, тарих, мектептану, тәрбие теориясы, мектеп гигиенасы, салыстырмалы педагогика.

c)

Жалпы педагогика, этика, эстетика, мектепке дейінгі педагогика, мектепті басқару, мектеп тарихы.

d)

Жалпы педагогика, этика, эстетика.

74.

Ғылыми-педагогикалық зерттеулердің эмпирикалық әдістері:

a)

бақылау, әңгіме, сауалнама, эксперимент

b)

анализ, синтез, дедукция, индукция

c)

талдап қорыту, модельдеу, салыстыру, анализ

d)

абстрактілеу, синтез, талдап қорыту, айқындау

75.

Адамгершілік тәрбиесі дегеніміз:

a)

жеке тұлғаның мінез-құлықтарының, әдет-дағдысының, білімдерінің ережелерімен талаптарына және оларды қадағалауға айналған моральдық нормалар.

b)

адамгершілік, тәртіп нормаларын білу;

c)

кез келген жағдайда дұрыс тәртіп нормаларының қалыптасуы;

d)

діни сенімдердің әдет-ғұрыптардың негізінде сапалардың қалыптасуы;

Similar Resources on Wayground

фарма 101-170

70 questions

фарма 101-170

quiz

Worksheet

•

University

Викторина без названия

74 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

University

1 75 сурактар

75 questions

1 75 сурактар

quiz

Worksheet

•

University

қашықтық

70 questions

қашықтық

quiz

Worksheet

•

University

Педагогика және білім беру негіздері — тест тапсырмалары

73 questions

Педагогика және білім беру негіздері — тест тапсырмалары

quiz

Worksheet

•

University

Абайтану 1денгей 1-80

80 questions

Абайтану 1денгей 1-80

quiz

Worksheet

•

University

обж экз 2

75 questions

обж экз 2

quiz

Worksheet

•

University