NEW
Font size
WorksheetsПедагогика
Total questions: 23
Worksheet time: 12mins
Оқулықтың атқаратын қызметі:
Мотивациялык, хабарламалық, жаттығулық
Тәрбиелік, қалыптастырушылық, құрымдылық
дамытушылык, тәрбиелік, білімділік, ақпараттық, тасымалдаушылық
Коммуникативтік, ұйымдастырушылық, мотивациялық
Жаттығулық, қалыптастырушылық
Білім берудің мазмұнын анықтайтын құжатқа жатпайды:
Мемлекеттік білім беру стандарты
Сынып журналы
Оқу бағдарламасы
Оқу жоспары
Оқулықтар
Іскерлік дегеніміз:
Тәжірибеде иеленген білімдерді қолданулы, меңгеру тәсілдері
Автоматтық деңгейге жеткізілген практикада білімдерді қолданудағы жақсы жетілдірілген әрекет
Білімдерді бекітуге бағытталған әрекет
Білімдерді мағыналауға бағытталған әрекет
Дағдылар жиынтығы
Оқыту негізгі ерекшеліктеріне жатпайды:
Екі жақтылық сипат
Оқушылардың дамуы мен тәрбиесін басқару
Мұғалім тарапынан басшылық
Мұғалімдер мен оқушылардың бірлескен іс-әрекеті
Әкімшілік бақылау
Деференциалды оқыту:
Оқушылардың өзіндік жұмыстары.
Артта қалушы оқушылармен жұмыс
Әрбір оқушының немесе жеке оқушылар топтарының мүмкіншіліктері мұқтаждықтарын барынша есепке алу
Қиын балалармен жеке жұмыс
Дарынды балаларды оқыту
Оқытудың заңдылықтары:
Оқыту ережелері
Оқыту принциптері
Айқындалған жағдайлардағы қайталанатын объективті, қажетті, тұрақты байланыстар
Оқыту үрдісін ұйымдастырудағы нұсқаулар
Оқушылардың білім, дағдыларына қойылатын нақты жағдайлардағы өзара байланыс
«Жеңілден қиынға», «Белгіліден белгісізге», «Қарапайымнан күрделіге» ережелері тән принципі
Жүйелілік және бірізділік
Саналылық пен белсенділік
Ғылымилық
көрнекілік
Теория мен тәжірибенің байланысы
Я. А. Коменскийдің пікірінше «Дидактиканың алтын ережесі» дегеніміз:
Саналылық пен белсенділік
Жүйелілік
Көрнекілік
Сабақтастық
Ғылымилық
«Бүкіл сыныппен жұмыс істей отырып, оқушының жеке басын » ескеру ережесі тән оқыту принципі:
Көрнекілік
Оқушылардың дербес ерекшеліктерін есепке алу
Жүйелілік және бірізділік
Беріктік
Саналылык және белсенділік
Тәжірибелік әдістер тобына жататын оқыту әдісі:
әңгімелеу
иллюстрация
жаттығу
түсіндіру
демонстрация
Оқытудың сөздік әдістерін көрсетіңіз:
Әңгіме, түсіндіру, әңгімелеу
Иллюстрация, демонстрация, бақылау
Лабораториялық жұмыс, иллюстрация
Жаттығу, байқау
Тәжірибелік жұмыс
Оқытудың көрнекілік әдістерін көрсетіңіз:
Әңгіме, түсіндіру, әңгімелеу
Жаттығу, байқау
Тәжірибелік жұмыс
Иллюстрация, демонстрация, бақылау
Лабораториялық жұмыс, иллюстрация
Оқытудың тәсілдері:
Оқытудың эталоны
Оқытудың құралдары
Оқытудың моделі
Оқытудың амал-жолдары
Оқыту әдісінің кұрамды бөлігі
Мұғалімнің сабаққа даярлығы:
Сабақтың такырыбына байланысты әдебиеттерді оқу және талдау
Сабақтың тақырыбына байланысты тақырыптық жоспарды құру
Сабақ тақырыбына байланысты картотека жасау
Бағдарламаны, күнтізбелік жоспарды, оқулықты, берілген тақырып бойынша қосымша материалды зерттеу, оқушылар үшін тапсырмаларды іріктеу, әдістемелік әдебиеттерді нақтылау
Сабақтың тақырыбына байланысты әдістемелік нұскауларды оқып үйрену
Білім дегеніміз:
Ғылыми шындық жүйесі
Оқушының үй тапсырмасы
Адамның әлемді сезінуі
Оқулықтың мазмұны
Сабақтың жаңа материалының мазмұны
Оқытудың техникалық құралы:
Компьютер
Демонстрациялық материалдар
Жаттығу
Көрнекі құралдар
Кестелер
Оқушының өз бетімен оқу жұмысы дегеніміз:
Мұғалімнің көмегімен, бірақ тікелей қатысуынсыз тапсырманы орындаудағы оқушының қызметі
Тек қана оқушының өз еркімен атқарған шығармашылық жұмысы
Мұғалім басшылығымен оқу үрдісіндегі оқушының қызметі
Мұғалімнің көмегінсіз орындауға болатын оқушының қызметі
Мұғалім берген тапсырманы оқушының орындауы
Түсіндіру- бұл ..
Мұғалімнің ауызша әңгімесі
Мұғалімнің оқу материалын мазмұндауы
Тақырыптың теориялық жағын ашу, дәлелдер мен нұсқаулар беру
Табанды түрдегі әңгіме
Оқушыларға жаңа білімді игеруге жағдай жасау
Дәстүрлі емес сабақ формасы:
Баспасөз конференциясы
Қорытынды сабақ
Сынып сағаты
Аралас сабақ
Жаңа тақырыпты баяндау сабағы
Оқыту үдерісінің бір жағы – сабақ беру, ал екінші жағы-
Тәрбиелеу
Қалыптастыру
Оқу
Білім беру
Дағды
Оқыту үдерісінің қозғаушы күштері:
Оқу тапсырмалары мен оқушылардың білім деңгейі арасындағы қарама-қайшылықтар
Білімдерді, іскерліктерді оқушылардың игеруі
Дидактикалық зерттеулер
Мұғалім жігері
Ғылым мен практика байланысы
Оқу-тәрбие жұмысының нәтижесін бағалау және есепке алудағы негізгі атқаратын қызметі
Педагогикалык іс-әрекеттің алдыңғы тәжірибелерін тарату, оқыту мотивтерін бекіту, оку пәндерін нығайту
Ұлтаралық келісімді нығайту, этнопедагогиканы ендіру, сабак беру, деңгейін көтеру
Ынталандырушылык, дамытушылық, оқытушылык, бақылаушылык, тәрбиелеушілік
Қызметтестік, зерттеушілік, танымдылық
Шығармашылык, мәдениетті қалыптастырушылык, тілді дамытушылық
Ғылым негiздерiн оқушылардың меңгеруi
Ғылыми білім
Жалпы білім
политехникалық білім
Кәсіптік білім
Гуманитарлық білім
