Amanah

Jujur

Cerdas

Berani menyampaikan kebenaran

Percaya diri

Peningkatan kompetisi antar siswa

Peningkatan dalam penilaian ujian

Pengembangan suasana belajar yang positif dan kolaboratif

Peningkatan jumlah tugas yang diberikan kepada siswa

Peningkatan nilai akademik siswa

Amanah

Jujur

Cerdas

Berani menyampaikan kebenaran

Rendah diri

Anda segera menyita kertas ujian kedua siswa dan memberi mereka nilai nol tanpa diskusi lebih lanjut.

Anda mendekati kedua siswa dan bertanya dengan suara rendah apakah ada masalah yang mereka hadapi atau sesuatu yang ingin mereka diskusikan.

Anda mengabaikan kejadian tersebut saat itu tetapi meningkatkan pengawasan untuk siswasiswa tersebut selama sisa ujian.

Setelah ujian selesai, Anda memanggil kedua siswa untuk berbicara dan mengekspresikan kecurigaan Anda, meminta klarifikasi dari mereka.

Anda mengumumkan ke seluruh kelas tentang pentingnya integritas akademik dan konsekuensi dari berbuat curang, tanpa menyebutkan nama siswa yang dicurigai.

Amanah

Jujur

Cerdas

Berani menyampaikan kebenaran

Percaya diri

Minat

Bakat

Kepribadian

Refleksi Diri

Kecerdasan

Menyalahkan diri sendiri

Intropeksi diri

Menilai orang lain

Bersikap angkuh

Memandang rendah pandangan orang lain

Selalu hormat pada bendera

Turut serta menjadi pejuang

Mengutamakan kepentingan bersama

Menggunakan bahan bekas

Memberikan sedekah

. Usia dewasa

Usia remaja

Usia senja

Usia anak

Usia besar

Berakhlak mulia

Unggul dalam IPTEK

Bertanggung jawab

Berkarakter

Berwawan global

Pemimpin

Teman

Masyarakat

Regu/kelompok

Orang tua dan guru

Sedih

Mendayu

Semangat

Syahdu

Mengalun

Mengasah karakter keras kepala

Memperbaiki karakter yang kurang baik

Menciptakan rasa memiliki pada almamater

Menguatkan karakter yang sudah baik

Mengembangkan potensi dasar yang baik

Suatu proses pengembangan niali-nilai Pancasila dan UUD dalam hubungan siswa dengan lingkungan alam semesta

Suatu proses yang dilakukan untuk membina budi pekerti siswa sehingga menunjukkan tingkah laku yang baik

Suatu proses yang dilakukan untuk membangun sikap positif siswa sehingga hanya taat kepada guru

Suatu proses pendisiplinan siswa sehingga siswa memiliki keberanian dan ketakutan

Suatu proses yang dilakukan oleh guru kepada siswa untuk pengembangan sekolah

Berintegritas

Optimis

Loyal

Rendah diri

Berhati lapang

Amanah

Jujur

Cerdas

Berani menyampaikan kebenaran

Percaya diri

Menyenangkan

Mampu berdaptasi

Penakut

Percaya diri

Sensitif

Membuat nada dasarnya

Mambuat liriknya

Mengubah nama kelompok

Membuat judul

Melakukan uji coba

Menggunakan metode pembelajaran yang aktif dan partisipatif untuk mengidentifikasi materi esensial

Memberikan tugas tambahan kepada murid yang sudah menyelesaikan Bab yang belum selesai

Mengabaikan Bab yang belum selesai dan fokus pada materi yang sudah dipelajari

Memberikan penilaian yang rendah kepada murid yang belum menyelesaikan Bab yang belum selesai

Memberikan waktu tambahan kepada murid untuk menyelesaikan Bab yang belum selesai

Melakukan evaluasi diri secara objektif dan mencari pelatihan yang sesuai dengan kebutuhan

Mengandalkan pendapat orang lain untuk menentukan pelatihan yang tepat

Mengikuti berbagai pelatihan komunikasi sampai menemukan pelatihan yang sesuai

Mencoba mengatasi kesulitan evaluasi dengan mencari bantuan dari orang lain

Mengikuti pelatihan yang populer tanpa mempertimbangkan kebutuhan pribadi

Memberikan penjelasan mengenai pentingnya disiplin dan ketepatan waktu kepada murid tersebut

Menghukum murid tersebut dengan memberikan tugas tambahan sebagai konsekuensi keterlambatan

Memberikan peringatan kepada murid tersebut agar tidak mengulangi keterlambatan di masa depan

Menerima alasan murid tersebut dan membiarkannya masuk ke dalam kelas tanpa konsekuensi apapun

Mengajak murid tersebut berbicara secara pribadi untuk mencari tahu alasan di balik keterlambatannya

Memeriksa hasil asesmen dengan cermat apakah ada tren umum di antara murid yang perlu diperhatikan

Melanjutkan proses belajar karena ada beberapa materi esensial yang murid perlu pelajari dan tidak menggunakan data asesmen.

Menggunakan data asesmen sebagai bahan diskusi dalam kelas dengan fokus pada murid yang memiliki nilai rendah.

Mengadakan aktivitas pemahaman konsep tambahan buat seluruh murid dengan teknik yang lebih beragam

Menggunakan metode pembelajaran yang lebih menyenangkan dan teknologi canggih untuk materi berikutnya

Menjaga privasi murid dan kerahasiaan nilai mereka dengan tidak memberikan informasi pribadi kepada orangtua.

Menjaga privasi murid dan kerahasiaan nilai mereka namun memberikan informasi kepada semua orangtua secara pribadi.

Menjaga privasi murid dan kerahasiaan nilai mereka dengan memberikan informasi hanya kepada orangtua yang bertanya.

Menjaga privasi murid dan kerahasiaan nilai mereka dengan memberikan informasi hanya kepada orangtua yang berhak.

Menjaga privasi murid dan kerahasiaan nilai mereka dengan memberikan informasi secara umum kepada orangtua.

Mendengarkan dengan empati dan mencari solusi yang saling menguntungkan

Menjaga jarak dengan orangtua murid untuk menghindari konflik

Melaksanakan pekerjaan Anda dengan fokus dan memberikan pengertian kepada orang tua

Mengajukan permintaan agar orangtua murid tidak memberikan tuntutan

Mempertimbangkan tuntunan beberapa orangtua murid yang tidak bisa di negosiasi

Mendengarkan pendapat rekan guru dengan terbuka dan mencari solusi bersama

Melanjutkan pendekatan yang sudah dilakukan tanpa mempertimbangkan pendapat rekan guru

Melanjutkan pendekatan yang sudah dilakukan sambil mencari pendapat dari rekan guru lain

Mengajak rekan guru berdiskusi untuk mendapatkan pemahaman yang sama dengan Anda

Membiarkan rekan guru memiliki pendapatnya sendiri tanpa melakukan tindakan

Mengadakan diskusi kelompok untuk membahas tujuan pembelajaran dan hasil kunjungan.

Menggunakan data asesmen sebagai bahan diskusi dalam kelas untuk meningkatkan pemahaman murid.

Menggunakan data asesmen sebagai bahan diskusi dalam kelas dengan fokus pada murid yang memiliki nilai rendah.

Meminta murid melakukan presentasi hasil kunjungan.

Mengadakan kunjungan ulang dengan tujuan pembelajaran yang sama.

Metode apa yang sebaiknya digunakan agar siswa mau menyimak

pelajaran?

Strategi apa yang sebaiknya digunakan agar siswa mau menyimak?

Bagaimana cara saya menyelesaikan masalah ini?

Bagaimana cara saya memotivasisiswa agar mau bertanya?

1 dan 2

1 dan 3

2 dan 3

1, 2 dan 3

Disajikan teks tentang ekosistem, peserta didik dapat menyebutkan komponen-komponen dalam ekosistem.

Disajikan teks tentang ekosistem, peserta didik dapat menjelaskan interaksi yang terjadi dalam ekosistem.

Disajikan permasalahan tentang lingkungan hidup di tepi pantai, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis masalah yang terjadi.

Disajikan beberapa kasus dalam ekosistem, peserta didik dapat membandingkan interaksi yang terjadi dalam ekosistem.

Disajikan permasalahan kontekstual tentang ekosistem, peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan tersebut menggunakan konsep ekosistem.

4, 5, 6

1, 4, 6

2, 3, 5

1, 2, 3

3, 4, 6

memperoleh dan mengintegrasikan pengetahuan

menggunakan pengetahuan secara bermakna

memperluas dan menyaring pengetahuan

sikap dan persepsi

habits of minds (perilaku berpikir)

menyebutkan komponen-komponen ekosistem dalam kehidupan

menganalisis ekosistem di lingkungan tempat peserta didik

menjelaskan interaksi yang terjadi dalam ekosistem kita

menyebutkan pengertian tentang ekosistem dengan jelas

membandingkan interaksi yang berlangsung dalam ekosistem

1, 2, 3, 5

1, 4, 5, 6

2, 3, 4, 5

1, 2, 3, 4

1, 3, 4, 5

digital age literacy

efficiency learning

inventive thinking

effective communication

high productivity

Konseptual

kognitif

faktual

prosedural

metakognitif

minat

kultural

status sosial

etnik

gender

Daya tarik intelektual.

Daya tarik dan kecerdasan.

Kepercayaan dan latar belakang budaya.

Emosi dan intelektual.

Kepercayaan dan daya tarik.

Pikirannya bercabang dan tidak fokus.

Menunggu bantuan pihak lain.

Mundur, tanpa mau mengambil risiko.

Menunda-nunda waktu dan kesempatan.

Bertahan pada prinsip dan usaha mereka

Membatasi penggunaan media sosial yang penting penting saja

Mengenali sumber berita akurat atau tidaknya

Mengenali dari judul berita terkadang terkesan provokatif

Membacanya saja kemudian tidak mengambil pusing informasi tersebut

Membaca keseluruhan informasi secara lengkap

Menganggap perbedaan bukan masalah

Berusaha memahami perbedaan tersebut

Tidak memandang perbedaan dalam mengerjakan tugas

Biasa saja karena perbedaan itu pasti ada di setiap kelompok

Mencoba berbaur agar perbedaan tidak menjadi masalah di dalam kelompok

Akan memfasilitasi tempat untuk beribadah mereka di lingkungan perusahaan

Mendiskusikan hal ini dengan jajaran pimpinan dan pemilik perusahaan untuk dicari solusinya

Karena pemilik perusahaan seorang non muslim, maka itu sudah menjadi aturan yang harus dipatuhi karyawan

Memberikan kebijakan yang bersifat toleran kepada karyawan

Bersifat toleran dan menyediakan semua fasilitas ibadah karyawan

Mengizinkan siswa untuk mengambil ujian di ruangan yang lebih tenang dan nyaman, seperti perpustakaan atau ruang guru.

Mengabaikan kecemasan siswa tersebut dan memperlakukannya sama seperti siswa lainnya, agar dia belajar menghadapi tekanan.

Menyarankan agar siswa berbicara dengan seorang konselor atau psikolog sekolah untuk mendapatkan dukungan emosional.

Memberikan waktu tambahan untuk menyelesaikan ujian, namun tidak mengubah lingkungan ujiannya.

Memberikan waktu tambahan untuk menyelesaikan ujian, namun tidak mengubah lingkungan ujiannya.

saya akan menerima tugas menjadi ketua panitia dan saya akan mengundur waktu pengajuan surat pengunduran diri saya setelah acara selesai

Saya tetap akan menerima tugas yang diberikan dan saya akan memperpanjang lagi kontrak kerja saya karena saya merasa tidak enak hati jika mengundurkan diri di tengah-tengah tugas

saya akan menemui atasan dan membicarakan persoalan pengunduran diri saya bulan depan serta mendiskusikan bersama solusi dari permasalahan saya

saya akan tetap menerima tugas menjadi ketua panitia dan tetap akan mengakhiri kontrak sesuai dengan waktu kesepakatan

Selalu mencari alternatif lain agar tidak mengambil keputusan sendiri

Tidak berani mengambil keputusan sendiri

Berani mengambil keputusan karena tugas tersebut telah diberikan kepada saya

Menyadari bahwa keputusan pimpinan diperlukan jika keputusan tersebut diluar wewenang saya

Tidak berani mengambil keputusan sendiri meskipun tugas tersebut tanggunjawab saya

Memberikan ia uang lalu menyuruh untuk pergi

Memberikan ia sisa makanan dan uang

Membelikan makanan

Menanyakan dimana orang tuanya dan lalu mengantarkan anak itu ke orangtuanya e. Menyantuninya

Saya mendelegasikan semua tugas kepada semua staf dan saya sebagai pengontrol dan

pengawas

Saya mendelegasikan sebagian tugas kepada staf dan sebagian kepada saya

Saya mendelegasikan tugas biasa kepada staf dan tugas penting untuk saya

Saya mendelegasikan sebagian kecil tugas kepada staf

Saya mendelegasikan sebagian besar tugas kepada staf

menolak dengan keras pengunduran diri tersebut karena pernikahan anak-anak merupakan pelanggaran terhadap hak-hak anak

menerima pengunduran diri tersebut karena bagaimana pun anak tersebut adalah hak orang tua masing-masing dan sekolah tidak berhak untuk mengaturnya

mencoba menjelaskan bahwa pernikahan anak-anak bukanlah tindakan yang bisa dibenarkan karena anak-anak masih berhak untuk belajar di usianya yang masih muda

mengatakan bahwa pendidikan sangat penting untuk masa depan anaknya

Segera melakukan perbaikan atas draft laporan dan mengajukan kembali

menyalahkan rekan sejawat yang sama-sama mengerjakan karena ini kerja tim

Menerima penolakkan dengan sabar tetapi tidak melakukan tindak lanjut

Berusaha mencari alasan yang masuk akal seperti sedikitnya waktu untuk mengerjakannya

Menerima penolakkan dan berusaha memperbaiki lalu mengajukan kembali

menyuruhnya untuk bertanya ke petugas perpustakaan

menyampaikan kalau anda sedang sibuk

memberitahukan hanyak letak rak dan posisi bukunya saja

d. meninggalkan pekerjaan anda sebentar untuk mengantarnya menunjukan buku yang dimaksud, dan kembali melanjutkan pekerjaan anda

Mengatakan tidak tahu posisi buku tersebut

Mengajukan mediasi atau bantuan pihak ketiga jika konflik berlanjut

Menghindari gosip atau pembicaraan negatif tentang konflik tersebut.

Mencari solusi win-win yang dapat diterima oleh kedua pihak.

Mendengarkan dengan empati dan berusaha memahami perspektif mereka

Saya akan mengatakan yang sesungguhnya bahwa saya disuruh atasan untuk memalsukan tanda tangan.

Saya akan mengatakan bahwa saya tidak mengetahui apa-apa agar saya dapat terbebas dari hukuman dari perusahaan.

Saya akan mengatakan bahwa saya ikut dalam memalsukan tanda tangan dan saya bersiap untuk menerima segala konsekuensi yang akan diberikan oleh perusahaan.

Saya akan mengatakan bahwa yang menyuruh adalah atasan dan yang berhak mendapatkan sanksi adalah atasan saya.

Secara langsung mengambil ponsel siswa tersebut dan menyimpannya hingga akhir pelajaran.

Mengadakan diskusi kelas tentang pentingnya fokus dalam belajar dan bagaimana teknologi dapat mengalihkan perhatian.

Membiarkan siswa tersebut dengan harapan ia akan sadar sendiri dan kembali fokus pada pelajaran.

Memanggil siswa tersebut setelah pelajaran, berbicara dengannya tentang pentingnya menghargai waktu belajar, dan menanyakan alasan ia sering menggunakan ponsel.

Membuat aturan kelas yang melarang penggunaan ponsel selama pelajaran, kecuali untuk keperluan belajar

Tidak menerima usulan tersebut

menerima usulan tersebut tapi tidak ikut membantu

Tidak akan menerima usulan tersebut dan tidak akan ikut membantu

menerima usulan tersebut sebagai bentuk toleransi

menerima usulan tersebut dan ikut membantu seperlunya

Melakukan edukasi kepada anak didik dan orang tua tentang jaman yang sudah berubah dan pentingnya pemanfaatan teknologi untuk anak didik dimasa depan

Mengajar siswa dengan media belajar interaktif yang ditayangkan di media powerpoint

Menggunakan data pribadi untuk mengajar dengan memanfaatkan fiture yotube, google, dll yang ditayangkan pada LCD agar di tinton oleh semua siswa

Menghormati pendirian Masyarakat dengan tetap mengajar menggunakan media pembelajaran yang sesuai budaya setempat

Melaporkan kepada atasan bahwa sekolah dan peserta didik banyak keterbatasan dalam pengadaan teknologi yang akan digunakan dalam pembelajaran dan meminta alternatif solusi yang lain

meminta siswa mempelajari pertandingan lawan

melatih siswa ketika menggunakan produk indonesia

mengajak siswa untuk berlatih di tempat dalam negeri

mengarahkan siswa agar senantiasa berdoa sebelum latihan

mengajak siswa memakai baju seragam buatan dalam negeri