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Worksheets4 國語 HL 期末 課文 C
Total questions: 35
Worksheet time: 18mins
Name
Class
Date
1.
根據最後一片葉子一課，最後喬安為什麼恢復了求生意志？
a)
蘇西幫她找到特效藥
b)
窗外的常春藤長出許多新葉
c)
老畫家請醫生幫她治病
d)
發現最後一片葉子歷經風雨後，仍然沒有掉落。
2.
根據最後一片葉子一課，老畫家不畏風雨幫喬安畫上最後一片葉子，他這麼做的原因是什麼？
a)
他想證明自己的繪畫功力
b)
他認為風雨不大，不影響作畫
c)
他想激發喬安的求生意志
d)
他想在風雨結束前完成作品。
3.
根據最後一片葉子一課，老畫家不畏風雨幫喬安畫上最後一片葉子，可見他具有什麼特質？
a)
不知輕重
b)
好管閒事
c)
謙虛有禮
d)
熱心助人。
4.
最後一片葉子一課，最主要想要表達什麼？
a)
肺炎的嚴重性
b)
對生命要懷抱希望
c)
風雨的無情及可怕
d)
常春藤不易照顧。
5.
甲、喬安終於康復，但老畫家卻因冒著風雨，為喬安畫上最後一片葉子而病死了乙、蘇西和喬安合租頂樓當畫室，樓下窮困的老畫家一直找不到好的題材來作畫丙、喬安擔心當常春藤的最後一片葉子掉下時，她的生命也將結束。蘇西向老畫家談起喬安的病情，他似乎做了一個重大決定丁、喬安生了重病，蘇西細心照料她根據最後一片葉子一課，將上面的敘述依照課文內容先後排列：
a)
乙丙甲丁
b)
甲丙乙丁
c)
乙甲丁丙
d)
乙丁丙甲。
6.
根據最後一片葉子一課，「他（老畫家）一直想畫出一幅好的作品，但畫布和顏料都蒙上了一層灰，卻始終找不到好的題材。」下面哪一個選項最貼近這句話的意思？
a)
老畫家因為想不出好題材，所以畫布和顏料好陣子沒有使用
b)
畫布和顏料上因為有太多灰塵而無法使用
c)
好的繪畫題材需要構思很久，就算久到畫布和顏料蒙上灰塵也沒關係
d)
有品質好的畫布和顏料，才能畫出好的作品。
7.
根據最後一片葉子一課，導致老畫家過世的原因是什麼？
a)
從樓梯上摔落
b)
得了急性肺炎
c)
畫不出作品，太過憂鬱
d)
出了一場車禍。
8.
根據最後一片葉子一課，喬安說：「最後一片葉子一定會掉下來的！」她為什麼會這麼說？
a)
冬天到了，常春藤的葉子掉落是自然現象
b)
常春藤長期缺水，所以營養不足
c)
老畫家沒有照顧好常春藤
d)
風雨來臨，窗外強風呼呼的吹。
9.
根據最後一片葉子一課，風雨過後，為什麼喬安看著常春藤的最後一片葉子，臉上慢慢有了生氣？
a)
忌妒葉子比自己還要強韌健壯
b)
看到常春藤只剩下一片葉子，覺得惋惜
c)
葉子即使經歷風雨依然翠綠又有活力，自己的病情一定也會跟著扭轉
d)
氣憤風雨摧殘，讓常春藤只剩一片葉子。
10.
根據最後一片葉子一課，為什麼最後一片葉子沒有被風雨吹落？
a)
常春藤的葉子相當強韌，能抵抗風雨
b)
老畫家在風雨之夜，將最後一片葉子畫在牆上
c)
風雨不夠大，不足以吹落葉子
d)
喬安的求生意志強烈，影響葉子不掉落。
11.
根據最後一片葉子一課，「喬安看著它（常春藤的最後一片葉子），臉上慢慢有了生氣。」這句話的意思和下面哪一個選項最貼近？
a)
看到最後一片葉子，覺得自己的病有希望
b)
喬安認為自己的求生意志連常春藤都比不上
c)
喬安對於常春藤只剩一片葉子，感到憤怒
d)
喬安看到只剩一片葉子，對病情感到非常絕望。
12.
根據最後一片葉子一課，喬安遇到了什麼困難？
a)
想不出好的題材作畫
b)
不喜歡窗外的那株常春藤
c)
不知道如何處理老畫家的破爛家具
d)
得到肺炎，覺得自己的生命快結束。
13.
根據閱讀課一課，如果老師請同學們依最後一片葉子的文章涵義另外訂一個題目，請問下面哪一個題目最適合？
a)
老畫家的綠手指
b)
喬安與肺炎
c)
一幅畫的力量
d)
逆風而行的勇氣。
14.
根據閱讀課一課，同學們是在什麼時候完成閱讀心得報告的？
a)
放學後
b)
閱讀課時
c)
午休時間
d)
自修課時。
15.
根據閱讀課一課，經過誰的分享，大家才發現自己也像老畫家一樣熱心助人？
a)
秀秀
b)
妙妙
c)
壘安
d)
老師。
16.
根據閱讀課一課，「沒想到畫在牆上的葉子，居然有這麼大的力量，讓人感受到無比的溫暖。」這句話的意思和下面哪一個選項最相近？
a)
畫出來的葉子比真實的葉子有力量
b)
牆上的葉子吸收了陽光，因此變得溫暖
c)
葉子掛在牆上才能發揮力量
d)
老畫家畫在牆上的葉子帶給喬安活下去的動力。
17.
根據閱讀課一課，秀秀在轉學後，得到同學幫助而交到好朋友，因此也想幫助別人。請問下面哪一個敘述適合用來形容她？
a)
天生我材必有用
b)
助人為快樂之本
c)
塞翁失馬，焉知非福
d)
不入虎穴，焉得虎子。
18.
根據閱讀課一課，壘安的閱讀心得中，為什麼認為「一幅畫的力量可以很大」？
a)
老畫家在死後成名，他生前的作品變得價值連城
b)
老畫家將賣畫所賺的一大筆錢送給喬安治病
c)
老畫家畫的葉子讓喬安燃起了活下去的希望
d)
老畫家的畫在藝術界掀起巨大的革命。
19.
根據閱讀課一課，秀秀也想幫助別人，所以在園遊會義賣玩具，你認為秀秀具有哪一項特質？
a)
貪小失大
b)
有樣學樣
c)
樂善好施
d)
異想天開。
20.
甲、學生覺得「最後一片葉子」中的老畫家熱心助人、讓人感到溫暖、很了不起乙、學生分享雖然自己的力量很小，但助人的心，能給人帶來無比的溫暖丙、學生分享自己助人的經驗，並表達自己從中得到快樂根據閱讀課一課，將上面的敘述依照課文內容先後排列：
a)
乙丙甲
b)
甲丙乙
c)
乙甲丙
d)
丙甲乙。
21.
根據閱讀課一課中，壘安在閱讀心得中，提到他領悟了什麼道理？
a)
繪畫可以改變世界
b)
同學之間借用文具是正常的行為
c)
只要有助人的心，即使力量小，也能給人溫暖
d)
我們都該懷抱感恩的心。
22.
根據閱讀課一課，為什麼老師會對秀秀的發言表示讚許呢？
a)
因為秀秀的義賣舉動很有意義
b)
因為秀秀不僅分享了幫助他人的經驗，還能說出幫助別人的優點
c)
因為秀秀轉學後交到許多好朋友
d)
因為秀秀能夠善用舊物品，再創新價值。
23.
根據閱讀課一課，老師要同學們寫的閱讀心得報告，內容是什麼？
a)
簡述作者生平和寫作歷程
b)
畫出文章中的角色關係圖
c)
列舉老畫家的助人事蹟
d)
將閱讀課討論後的感受或想法寫下來。
24.
根據閱讀課一課，為什麼秀秀的發言會引起大家熱烈的討論？
a)
同學們跟秀秀有一樣的經驗
b)
喜歡秀秀義賣的舉動
c)
因為老師讚許秀秀的想法
d)
大家發現原來自己也可以像老畫家一樣幫助別人。
25.
根據閱讀課一課，一開始老師請大家分享什麼？
a)
對老畫家的看法
b)
自己生活中幫助他人的經驗
c)
最喜歡文章中哪一個部分
d)
如何幫助轉學生。
26.
根據閱讀課一課，「雖然我的力量很小，但助人的心，卻能給人帶來無比的溫暖。」這句話的意思和下面哪一個選項最相近？
a)
只有小小的力量才能帶來莫大溫暖
b)
小小的力量，只能達到小小的效果
c)
助人的力量如果太小，無法帶給人溫暖
d)
只要有心助人，就能帶給他人溫暖。
27.
根據閱讀課一課，這堂閱讀課主要在討論什麼？
a)
園遊會的義賣物品
b)
秀秀的轉學經驗
c)
讀完最後一片葉子的心得
d)
如何幫助別人。
28.
根據拔一條河一課，下面哪一個選項無法看出拔河隊練習時經費與裝備的克難與艱困？
a)
用木板取代拔河道
b)
利用晨間活動、午休及放學後的時間練習
c)
用一般的運動鞋取代專業的拔河鞋
d)
用牆壁取代拔河機。
29.
根據拔一條河一課，下面哪一個選項無法看出拔河隊努力練習的精神？
a)
他們的膝蓋和手掌磨破了，只在傷口塗上碘酒，用紗布包好後就繼續練習
b)
長時間的練習，讓他們的手掌都長出厚繭，彷彿戴上隱形的手套
c)
為了贏得勝利，他們不知磨破了多少雙鞋、拔裂了多少條繩子
d)
甲仙國小獲得了全國亞軍的好成績，但是孩子的臉上沒有一點笑容。
30.
根據拔一條河一課，孩子們就算跌倒了也要馬上站起來，不到比賽結束的那一刻，絕不輕易放手。下面哪一個選項是他們「不輕易放手」的原因？
a)
想獲得冠軍，榮耀家鄉
b)
教練嚴格要求
c)
想要贏得獎金
d)
沒有專業訓練，只能靠蠻力。
31.
根據拔一條河一課，下面哪一個敘述正確？
a)
莫拉克風災後，學校立即重建，並成立拔河隊
b)
成立拔河隊是為了平復孩子們受災後的心情，找回他們的自信及笑容
c)
拔河隊得到亞軍，和冠軍擦身而過，讓甲仙居民感到很失落
d)
孩子們練習拔河時，因為缺乏專業教練指導，過程相當克難。
32.
根據拔一條河一課，「這不只是拔一條繩子，更是與生命拔河。」這句話具有什麼意義？
a)
每次面對天災，就是人類與死神在拔河
b)
拔河隊堅持不懈的精神激勵了甲仙居民，和生命中的逆境拉扯、奮戰
c)
學習過程應該要快樂，而不是一味追求成績
d)
就算累積許多努力，稍有不慎就會與成功擦肩而過。
33.
根據拔一條河一課，甲仙國小獲得了全國亞軍，但是孩子們的臉上沒有笑容，原因是什麼？
a)
利用許多課餘時間練習，磨破許多鞋子
b)
甲仙居民希望他們得冠軍
c)
希望獲得冠軍，榮耀自己的家鄉
d)
比賽過程激烈，孩子們已經筋疲力盡。
34.
根據拔一條河一課，拔河比賽時，全員齊喊：「一、二、殺！一、二、殺……」有什麼作用？
a)
大聲齊呼，嚇退另一隊
b)
提醒隊員節奏一致，一起出力
c)
告訴裁判我方隊伍的口號
d)
比賽規定，一定要喊。
35.
根據拔一條河一課，在人生遇到難題時，應該用什麼態度面對比較適當？
a)
坐在原地，等待援助
b)
裝聾作啞，視而不見
c)
努力不懈，永不放棄
d)
怨天尤人，唉聲嘆氣。
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