Según la NEM: "Es el conjunto de sujetos que se relacionan en un territorio determinado, donde es posible hacer construcciones sociales, simbólicas, económicas e historias".

Según el Plan de Estudios de la Educación básica 2022, son los "Fundamentos de la propuesta curricular":

¿Cuántos "ejes articuladores" presenta este Plan de estudios de la educación preescolar, primaria y secundaria 2022?

¿Cuántos "Campos formativos" tiene este Plan de estudios de la educación preescolar, primaria y secundaria 2022?

¿Cuántas "fases de aprendizaje" presenta este Plan de estudios durante la Educación básica?

Fase de aprendizaje en la que se encuentra 3° grado y 4° grado de Educación Primaria:

Fase de aprendizaje en la que se encuentra la Educación Preescolar:

Nivel educativo que representa la Fase de aprendizaje 5:

¿Cuántas sugerencias metodológicas (proyectos educativos) propone el Plan de estudios de la Educación básica 2022 en el marco de la Nueva Escuela Mexicana?

¿Cuántos rasgos globales integran el Perfil de egreso de la Educación básica?

Ponen atención en la continuidad del proceso educativo a lo largo de los cuatro niveles de la educación básica (inicial, preescolar, primaria y secundaria), en concordancia con el desarrollo de aprendizaje de las y los estudiantes en su complejidad y especificidad:

Eje articulador que reconoce que los sujetes, comunidades e identidades lingüísticas, culturales, sociales y territoriales dialogan, se interpelan y producen diferentes aprendizajes en un marco de relaciones asimétricas:

Eje articulador que propicia un desarrollo gradual de capacidades para entender y analizar la complejidad del mundo inmediato:

Eje articulador que garantiza el derecho efectivo a la educación de NNA en igualdad de oportunidades, con énfasis a la atención de la diversidad:

Eje articulador que recupera el valor formativo de las manifestaciones culturales, las producciones del arte y la naturaleza, así como las experiencias estéticas:

Eje articulador que promueve que la escuela sea una comunidad formadora e inspiradora de lectores y escritores que se acercan a los textos para comprender el mundo cotidiano:

Eje articulador que promueve el fortalecimiento de un proceso de alimentación saludable, salud, enfermedad, cuidado y atención, generando un aprendizaje de autocuidado y actividad física:

Eje articulador que promueve la igualdad humana entre hombres y mujeres, propiciando una transformación de principios filosóficos, culturales, étnicos y sociales:

Campo formativo que vincula el Español, la Lengua indígena como lengua materna, las Artes, el Inglés como lengua extranjera y la Lengua de Señas Mexicana como un lenguaje alternativo:

Campo formativo que se atribuye a que los alumnos construyan su identidad personal, desarrollen sus potencialidades, generen sentido de comunidad, fortalezcan sus capacidades perceptivo, socio físico-motriz e identifiquen y comprendan sus emociones:

Campo formativo que tiene como objeto de aprendizaje; la comprensión y explicación de los fenómenos y procesos naturales en contextos socioculturales desde una perspectiva epistemológica y científica:

Campo formativo que tiene por finalidades; el sentido de pertinencia e identidad personal y colectiva, convicciones, principios éticos y valores democráticos, conozcan la importancia de los derechos humanos y el respeto por las diversas sociedades:

Metodología que permite comprender a los alumnos con preguntas o problemas de orientación científica o tecnológica, incitando a que los alumnos realicen indagaciones o diseños tecnológicos en el campo, aula o laboratorio.

Metodología (tipo de proyecto) que presenta 3 fases: (Planeación, Acción e Intervención), representadas a su vez, por 11 momentos de actividades:

Esta metodología es de gran utilidad para fomentar los fines de la NEM, al integrar el servicio a la comunidad con el estudio académico y a su vez, crear una comunidad y una red social para que los alumnos desarrollen sentido de responsabilidad y compromiso.

Metodología (tipo de proyecto) que presenta 6 fases: (Fase 1: Presentemos, Fase 2: Recolectemos, Fase 3: Formulemos el problema, Fase 4: Organizamos la experiencia, Fase 5: Vivamos la experiencia, Fase 6: Resultados y análisis.

Libertad que tienen los maestros para ejercer y reinventar la docencia e intercambiar experiencias, problematizando la realidad a través de los conocimientos y saberes:

Es el programa que presenta de manera oficial y lineal toda la organización curricular, que incluye el desarrollo de los Campos formativos, Ejes articuladores, Contenidos y PDA:

Tipo de evaluación representativa de la NEM y el Plan de estudios de la Educación básica 2022: