WorksheetsPrograma de Educação Tutorial (PET)
Total questions: 56
Worksheet time: 28mins
Em que ano foi criado o Programa de Educação Tutorial (PET)?
1979
1999
2005
2006
Qual é o objetivo principal do PET?
Apoiar grupos de pesquisa
Apoiar grupos de alunos com potencial, interesse e habilidades destacadas
Apoiar professores universitários
Apoiar a administração das universidades
Qual é a periodicidade do repasse de recursos pelo MEC para as atividades dos grupos do PET?
Mensalmente
Anualmente
Semestralmente
Trimestralmente
Quais são os componentes principais do Programa de Educação Tutorial?
Grupos de pesquisa e laboratórios
Grupos de alunos e professores
Grupos tutoriais de aprendizagem e atividades extracurriculares
Grupos administrativos e financeiros
Qual é a finalidade do Manual de Orientações Básicas do PET?
Orientar o funcionamento do programa e garantir sua unidade nacional
Orientar a administração financeira do programa
Orientar a contratação de professores
Orientar a criação de novos cursos
Qual é o objetivo principal do Programa de Educação Tutorial (PET)?
Complementar a perspectiva convencional de educação escolar baseada em memorização passiva.
Focar exclusivamente na pesquisa e extensão.
Proporcionar uma formação acadêmica e cidadã ampla e diversificada.
Limitar a interação entre os alunos e o professor tutor.
Como é caracterizado um grupo tutorial no PET?
Pela ausência de um tutor.
Pela presença de um tutor com a missão de estimular a aprendizagem ativa.
Pela memorização passiva de fatos e informações.
Pela falta de discussões e reflexões.
Qual é uma das habilidades desenvolvidas pelo método tutorial do PET?
Memorização passiva de fatos.
Resolução de problemas e pensamento crítico.
Exclusão de discussões e reflexões.
Foco apenas na administração de necessidades de aprendizagem.
O que a inserção do grupo dentro do curso permite?
Limitar a responsabilidade coletiva.
Reduzir a compreensão das características individuais.
Disseminar capacidades para os alunos do curso em geral.
Focar apenas na especialização precoce.
Quem é responsável pelo planejamento e supervisão das atividades nos grupos PET?
Apenas os alunos.
Apenas a IES.
O tutor e a IES.
Apenas os professores externos.
Qual é o objetivo geral do PET conforme o Manual de 2006?
Promover a formação ampla e de qualidade acadêmica dos alunos de graduação
Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade e excelência
Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica
Formular novas estratégias de desenvolvimento e modernização do ensino superior no país
De acordo com a Portaria nº 976 de 27 de julho de 2010, qual é um dos objetivos do PET?
Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica
Promover a formação ampla e de qualidade acadêmica dos alunos de graduação
Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade e excelência
Formular novas estratégias de desenvolvimento e modernização do ensino superior no país
Qual é uma das características do PET conforme o Manual de 2006?
Formação acadêmica ampla, envolvendo conteúdo programático que evite uma especialização precoce
Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade e excelência
Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica
Formular novas estratégias de desenvolvimento e modernização do ensino superior no país
Qual é um dos objetivos do PET conforme a Portaria nº 343 de 24 de abril de 2013?
Contribuir para a consolidação e difusão da educação tutorial como prática de formação na graduação
Promover a formação ampla e de qualidade acadêmica dos alunos de graduação
Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade e excelência
Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica
Os grupos PET devem ser vinculados a qual órgão?
Pró-Reitoria de Graduação
Pró-Reitorias de Extensão
Pró-Reitorias de Pesquisa
Pró-Reitorias de Pós-Graduação
Qual é a característica indispensável para cursos de graduação que tenham interface com outras áreas/sub-áreas do conhecimento?
Interdisciplinaridade
Atuação coletiva
Interação contínua
Contato sistemático
O que envolve obrigatoriamente a realização de atividades conjuntas pelos bolsistas que cursam diferentes níveis de graduação?
Atuação coletiva
Planejamento diversificado
Contato sistemático
Interação contínua
Qual é a condição essencial para o bom desempenho de um grupo PET?
Troca permanente de informações entre bolsistas e alunos/professores
Planejamento diversificado
Contato com a comunidade externa
Realização de atividades conjuntas
Qual é o número mínimo de bolsistas para o funcionamento de um grupo PET?
Quatro
Cinco
Seis
Três
O que deve ser aprovado pela Pró-Reitoria de Graduação ou órgão equivalente?
Planejamento das atividades dos grupos
Constituição de grupos de estudantes
Aumento da quantidade de bolsas
Implementação de políticas públicas
Quem coordena a implementação e execução do PET?
O Secretário de Educação Superior
A SESu
O Fundo Nacional de Educação
A Comissão de Avaliação
Qual membro do Conselho Superior tem voto qualificado em casos de empate?
O Secretário de Educação Continuada
O Diretor da Diretoria de Desenvolvimento da Rede IFES
O Secretário de Educação Superior
O Coordenador-Geral para as Relações Estudantis
Quantos representantes dos Pró-Reitores de Extensão compõem o Conselho Superior?
Um
Dois
Três
Quatro
Qual é uma das competências do Conselho Superior?
Implementar diretamente as atividades do PET
Apreciar propostas, critérios, prioridades e procedimentos para a extinção e para a criação de novos grupos
Coordenar a execução do PET
Representar o Fundo Nacional de Educação
Quem nomeia a Comissão de Avaliação?
O Presidente da República
O Secretário de Educação Superior
O Coordenador-Geral para as Relações Étnico-Raciais
O Diretor da Diretoria de Desenvolvimento da Rede IFES
Quais são as áreas de conhecimento representadas pelos membros mencionados no inciso IV?
Ciências Agrárias, Ciências Biológicas, Ciências da Saúde, Ciências Exatas e da Terra, Ciências Humanas, Ciências Sociais Aplicadas, Engenharias, Letras e Artes, Interdisciplinar
Ciências Agrárias, Ciências Biológicas, Ciências da Saúde, Ciências Exatas e da Terra, Ciências Humanas, Ciências Sociais Aplicadas, Engenharias, Letras e Artes, Comunicação
Ciências Agrárias, Ciências Biológicas, Ciências da Saúde, Ciências Exatas e da Terra, Ciências Humanas, Ciências Sociais Aplicadas, Engenharias, Letras e Artes, Cultura
Ciências Agrárias, Ciências Biológicas, Ciências da Saúde, Ciências Exatas e da Terra, Ciências Humanas, Ciências Sociais Aplicadas, Engenharias, Letras e Artes, Educação
Quais são as áreas temáticas que devem estar articuladas com as áreas de conhecimento mencionadas?
Comunicação, Cultura, Direitos Humanos e Justiça, Educação, Meio Ambiente, Saúde, Tecnologia e Inovação, Produção e Trabalho
Comunicação, Cultura, Direitos Humanos e Justiça, Educação, Meio Ambiente, Saúde, Tecnologia e Inovação, Economia
Comunicação, Cultura, Direitos Humanos e Justiça, Educação, Meio Ambiente, Saúde, Tecnologia e Inovação, Política
Comunicação, Cultura, Direitos Humanos e Justiça, Educação, Meio Ambiente, Saúde, Tecnologia e Inovação, Administração
Quantos representantes serão indicados pelo Secretário de Educação Superior e quantos serão tutores representantes das áreas de conhecimento?
9 pelo Secretário de Educação Superior e 9 tutores representantes
9 pelo Secretário de Educação Superior e 7 tutores representantes
7 pelo Secretário de Educação Superior e 9 tutores representantes
7 pelo Secretário de Educação Superior e 7 tutores representantes
Qual é uma das responsabilidades da Comissão de Avaliação mencionada no Artigo 8?
Avaliar o planejamento e o relatório anual dos CLAA das instituições que abrigam grupos PET
Avaliar o planejamento e o relatório anual dos CLAA das instituições que abrigam grupos de pesquisa
Avaliar o planejamento e o relatório anual dos CLAA das instituições que abrigam grupos de extensão
Avaliar o planejamento e o relatório anual dos CLAA das instituições que abrigam grupos de ensino
Quais são as responsabilidades do Presidente da Comissão de Avaliação?
Representar a Comissão, presidir, supervisionar e coordenar os trabalhos da Comissão
Propor ao Conselho Superior a definição de critérios, prioridades e procedimentos
Eleger seu representante no Conselho Superior
Acompanhar e avaliar o desempenho dos grupos PET
Quem deve tomar a decisão dos recursos às decisões emitidas pela Comissão de Avaliação?
Presidente da Comissão de Avaliação
Conselho Superior
Secretário da Secretaria de Educação Superior
Representante do CLA
Qual é a composição dos Comitês Locais de Acompanhamento e Avaliação do PET (CLAA)?
Apenas tutores do PET
Tutores e integrantes discentes do PET
Membros indicados pela administração da IES
Tutores, integrantes discentes do PET e membros indicados pela administração da IES
Qual é uma das atribuições do CLAA?
Propor a criação de novos grupos PET
Eleger representantes no Conselho Superior
Acompanhar e avaliar o desempenho dos grupos PET e dos professores tutores
Resolver questões de ordem e exercer o voto de qualidade
Quem deve aprovar os processos de seleção e de desligamento de tutores?
Comissão de Avaliação
Conselho Superior de Ensino
Pró-Reitoria de Graduação
Manual de Orientações Básicas
Qual órgão deve aprovar os Planos de Trabalho e os Relatórios dos Grupos PET?
Comissão de Avaliação
Conselho Superior de Ensino
Pró-Reitoria de Graduação
Manual de Orientações Básicas
Qual é um dos requisitos para ser tutor de grupo PET?
Ter título de mestre
Não acumular qualquer outro tipo de bolsa
Participar de conselhos acadêmicos
Ser aluno de graduação
Por quanto tempo deve ser comprovada a atuação efetiva em cursos e atividades da graduação para ser tutor de grupo PET?
Dois anos
Quatro anos
Três anos
Cinco anos
Qual é a condição excepcional para a concessão de bolsa de tutoria a um professor com titulação de mestre?
Aprovação pelo Conselho Superior de Ensino
Justificativa ao CLAA e aprovação pela Comissão de Avaliação
Participação em programas de extensão
Aprovação pelo Pró-Reitoria de Graduação
Quais são as atribuições do professor tutor segundo o Artigo 13?
Planejar e supervisionar as atividades dos grupos e orientar os integrantes discentes
Organizar eventos sociais para os estudantes
Apenas coordenar a seleção dos bolsistas
Somente controlar a frequência dos estudantes
Qual é a carga horária mínima semanal que o professor tutor deve dedicar para orientação dos integrantes discentes dos grupos PET?
Cinco horas semanais
Dez horas semanais
Quinze horas semanais
Vinte horas semanais
Por quanto tempo a bolsa de tutoria terá duração, segundo o Artigo 14?
Um ano, renovável por igual período
Dois anos, renovável por igual período
Três anos, renovável por igual período
Quatro anos, renovável por igual período
Em quais situações o professor tutor será desligado do PET, conforme o Artigo 15?
Por decisão do Comitê Local de Acompanhamento e Avaliação, por avaliação insatisfatória do tutor
Por decisão dos estudantes
Por decisão do Ministério da Educação
Por decisão do Conselho Universitário
Como será pago o valor de custeio das atividades dos grupos, segundo o Artigo 16?
Mensalmente em parcelas iguais
Semestralmente em parcelas iguais
Anualmente em uma única parcela
Trimestralmente em parcelas iguais
Quais são os requisitos para um estudante de graduação ser bolsista do grupo PET?
Estar matriculado em qualquer curso de graduação
Ter disponibilidade para dedicar dez horas semanais ao programa
Apresentar bom rendimento acadêmico de acordo com os parâmetros do colegiado máximo de ensino de graduação da IES
Ser bolsista de qualquer outro programa
Qual é uma das obrigações do estudante bolsista do grupo PET?
Zelar pela qualidade acadêmica do PET
Participar de atividades de lazer
Publicar um livro por ano
Não participar de eventos científicos
O que o estudante bolsista de grupo PET receberá mensalmente?
Um certificado de participação no PET
Uma bolsa de valor equivalente à política federal de concessão de bolsas de iniciação científica
Um diploma de graduação
Um prêmio em dinheiro
Em quais casos o estudante bolsista será desligado do grupo PET?
Conclusão, trancamento de matrícula institucional ou abandono de curso de graduação
Participação em eventos científicos
Apresentar bom rendimento acadêmico
Cumprir as exigências estabelecidas no Termo de Compromisso
Qual é o objetivo da avaliação dos grupos e tutores do PET segundo o Artigo 24?
Promover a qualidade das ações do programa
Aumentar o número de bolsas disponíveis
Reduzir o tempo de participação dos estudantes
Eliminar grupos com baixo desempenho
De acordo com o Artigo 21, qual é o tempo mínimo de participação efetiva para que um estudante não bolsista receba um certificado de participação no PET?
Um ano
Dois anos
Três anos
Quatro anos
Quem é responsável pelo repasse de recursos para as bolsas dos tutores e estudantes, conforme o Artigo 22?
Ministério da Educação
Fundo Nacional de Educação – FNDE
Secretaria de Educação Superior – SESu
Governo Estadual
Segundo o Artigo 23, quem deve prestar contas da verba de custeio das atividades dos grupos?
O coordenador do curso
O tutor do grupo
O reitor da universidade
O estudante bolsista
Qual dos seguintes aspectos NÃO é mencionado no Artigo 25 como base para a avaliação dos grupos PET?
Relatório anual do grupo
Sucesso acadêmico do grupo
Participação dos estudantes em atividades de extensão
Número de publicações científicas
Quais são os aspectos considerados na avaliação dos professores tutores segundo o Artigo 26?
Apenas a produção científica
Cumprimento das atividades inerentes ao PET, inovação na formação, publicações, disciplinas ministradas, orientação de trabalhos, participação em projetos, conselhos, material didático, ações planejadas, relatórios anuais e sucesso acadêmico
Apenas a inovação e desenvolvimento da formação em nível de graduação
Apenas a orientação de trabalhos acadêmicos
O que deve ser observado pelo Ministério da Educação ao compatibilizar a quantidade de bolsistas e o valor das bolsas?
Apenas a quantidade de bolsistas
Apenas o valor das bolsas
Limites de movimentação e empenho e pagamento da programação orçamentária e financeira
Apenas a programação orçamentária
O que deve acontecer com os produtos e materiais acadêmicos produzidos pelos Grupos PET segundo o Artigo 28?
Devem ser vendidos para fins comerciais
Devem ser destruídos após o uso
Devem ficar disponíveis sob licença que permita sua ampla utilização para fins educativos não comerciais
Devem ser utilizados apenas pelos membros do grupo PET
O que pode levar à extinção de um grupo PET?
Falta de recursos financeiros
Decisão do Ministério da Educação
Resultados de sua avaliação
Falta de publicações científicas
