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EVALUACIÓN FINAL MATERIA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Total questions: 20

Worksheet time: 39mins

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1.
  1. ¿Cuál es la definición de evaluación en el contexto educativo?

a)

Un proceso para calificar a los estudiantes

b)

Un método para medir el rendimiento de los profesores

c)

Un proceso sistemático para obtener información y tomar decisiones sobre el aprendizaje de los estudiantes

d)

Una forma de administrar exámenes

2.
  1. ¿Qué se debe evaluar en el proceso educativo?

a)

Solo los exámenes escritos

b)

Los comportamientos y actitudes

c)

El rendimiento académico, habilidades, actitudes y comportamientos

d)

Únicamente el conocimiento teórico

3.
  1. ¿Quién puede realizar la evaluación educativa?

a)

Solo el profesor

b)

Los estudiantes

c)

Profesores, estudiantes y otros actores educativos

d)

Los padres de familia

4.
  1. ¿Cuál de las siguientes no es una función de la evaluación educativa?

a)

Diagnosticar el nivel de conocimiento

b)

Informar sobre el rendimiento

c)

Motivación

d)

Castigar a los estudiantes

5.
  1. ¿Cómo se clasifica la evaluación educativa?

a)

Diagnóstica, formativa y sumativa

b)

Teórica y práctica

c)

Oral y escrita

d)

Interna y externa

6.
  1. ¿Qué principio de la evaluación democrática se refiere a la claridad en los criterios y procedimientos de evaluación?

a)

Principio de motivación

b)

Principio de participación

c)

Principio de transparencia

d)

Principio de negociación

7.
  1. ¿Qué principio de la evaluación democrática busca fomentar la autoconfianza y el interés por el aprendizaje en los estudiantes?

a)

Principio de transparencia

b)

Principio de motivación

c)

Principio de participación

d)

Principio de negociación

8.
  1. ¿Qué principio promueve que los estudiantes participen en el proceso de evaluación?

a)

Principio de transparencia

b)

Principio de motivación

c)

Principio de participación y negociación

d)

Principio de objetividad

9.
  1. ¿Qué tipo de examen no está estructurado?

a)

Examen oral

b)

Examen escrito no estructurado

c)

Examen escrito semiestructurado

d)

Examen de ejecución

10.
  1. ¿Cuál es una característica de los exámenes semiestructurados?

a)

No tienen guías o preguntas predefinidas

b)

Tienen una combinación de preguntas abiertas y cerradas

c)

Solo incluyen preguntas de opción múltiple

d)

Son exámenes orales

11.
  1. ¿Qué tipo de examen evalúa el aprendizaje práctico?

a)

Examen escrito

b)

Examen oral

c)

Examen de ejecución

d)

Examen semiestructurado

12.
  1. ¿Qué es una lista de comprobación o de cotejo?

a)

Un conjunto de preguntas abiertas

b)

Una herramienta para registrar la presencia o ausencia de comportamientos específicos

c)

Una escala de calificación

d)

Un método para evaluar exámenes escritos

13.
  1. ¿Qué mide una escala de rango o categoría?

a)

La cantidad de respuestas correctas en un examen

b)

La frecuencia de ciertos comportamientos

c)

La calidad de una actuación en diferentes niveles

d)

La cantidad de trabajos entregados

14.
  1. ¿Qué es una rúbrica?

a)

Un examen escrito

b)

Una lista de criterios y niveles de desempeño para evaluar el trabajo de los estudiantes

c)

Un método para calificar exámenes orales

d)

Un tipo de examen de ejecución

15.
  1. ¿Qué es un portafolio en la evaluación educativa?

a)

Una colección de exámenes escritos

b)

Un diario personal de los estudiantes

c)

Una recopilación de trabajos y proyectos del estudiante que demuestran su progreso y logros

d)

Un tipo de examen oral

16.
  1. ¿Qué técnica utiliza la representación visual de ideas y conceptos para evaluar el aprendizaje?

a)

Debate

b)

Diario

c)

Mapa mental

d)

Técnica de la pregunta

17.
  1. ¿Qué se refiere a la capacidad de una evaluación para producir resultados consistentes y reproducibles?

a)

Fiabilidad

b)

Validez

c)

Objetividad

d)

Adecuación

18.
  1. ¿Qué aspecto se refiere a la claridad y precisión en la formulación de las preguntas y criterios de evaluación?

a)

Practicidad

b)

Dificultad

c)

Objetividad

d)

Discriminación

19.

¿Qué elemento garantiza que la evaluación mide lo que pretende medir?

a)

Fiabilidad

b)

Validez

c)

Objetividad

d)

Adecuación

20.
  1. ¿Qué técnica se basa en la resolución de problemas reales o simulados?

a)

Proyecto

b)

Solución de problemas

c)

Mapa mental

d)

Ensayo