WorksheetsМагистратура,Педагогика
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
Зерттеу іс-əрекеттерін реттеуді, жобалаудың амалдарын қамтиды
прескриптивтік əдіснама
ақыл ой
кəсіби компонент
Дүниетанымын қалаптастыруға бағытталған тəрбие
сана
ақыл-ой
тәрбие
сындарлы
Педагогикалық беделдің құрылымдық компоненттернің бірі
кəсіби компонент
ғылыми компонент
сана
Адамгершілік тəрбие міндеті:
моральдық ережелерді меңгерту
тәрбие беру
дамыту
Педагогикалық категория ретінде білім берудің сипаты
Жаңаны игеру-бекіту-қадағалау-бағалау сұлбасы бойынша оқу процесін жүргізу технологиясы
қайта құру, репродуктивті
қайта жасау, репродуктивті
қайта құру
«педагогикалық құзыреттілік» ұғымын «білім, білік дағдыны іс-əрекетте, қарым
қатынаста, тұлғаның дамуында іске асыру" деп көрсеткен
Лернер
Л.М Митина
Лемберг
Ұстаз мамандығының ерекшелігі
моральдық ережелерді меңгергені
гуманистік бағыттылығы
білім беру
Адамгершілік тəрбие міндеті
моральдық ережелерді меңгерту
білім беру
оқушылардың іс-əрекеті
Педагогиканың негізгі категориясы
тәрбие
білім беру
дамыту
Педагогикалық үдерістегі мұғалімнің басқару обьектісі:
оқушылардың іс-əрекеті
өзін-өзі басқару
топішілік басқару
Білім саласындағы мемлекеттік саясаттың принципі
зерттеу əдістерінің зерттелетін құбылыстың мəн-мағынасына сай келуі
білім беру, ғылым жəне
өндірісті кіріктіру
даму ұстанымы
Оқушылардың оқыту белсенділік мəселесін зерттеуге үлес қосты
И. Г. Поласый
Лемберг, Лернер, И. Г. Махмутов
Махмутов
Педагогикалық зерттеу логикасы əдіснамалық ұстанымдарға негізделеді:
педагогикалық үдеріс екі жақты үдеріс болып табылады
детерминизм ұстанымы, ақиқаттылық ұстанымы, даму ұстанымы
даму ұстанымы
Отбасы тəрбиесінің міндеттері
баланы қорғау
баланың ақыл ойын дамыту, басқалармен мəдени үйлесімді қарым қатынас құруға үйрету, отбасы құндылықтарын сіңіру
баланы өсіру
Білім беру мазмұнын этнопедагогикаландыру
дидактика деңгейлеп оқыту
тəрбиелеу мен оқытудағы халық тəжірибесінің ғылыми зерделеген озық үлгілерін пайдалану
педагогтың нəтижеге ықпал жасау тəсіліне
Ақиқатты дүниеге жəне ондағы адамның алар орнына оны қоршаған болмысына жəне өз-өзіне қатынасына деген көзқарастар жүйесі
табиғат
дүниетаным
қоршаған орта
Тəрбие жұмыстары формаларының ерекшеленуі төмендегі шарттарға тəуелді
Тұтас педагогикалық үдерістің негізгі бір бөлігі оқыту үдерісі жəне оның белгілі деңгейі:
балабақша, мектеп, колледж, ЖОО
дидактика деңгейлеп оқыту
жалпы білім
беретін мектеп, шағын жинақталған мектеп, гимназия, лицей, бейіндік мектеп
Үздіксіз білім беру жүйесіне жатады
И. Г. Поласый бойынша оқыту əдісі
Педагогиканың нақты ғылымилық əдіснамалық принциптеріне жататын тұғырлар
педагогикалық үдеріс
аксиологиялық
қарым қатынас құру
«Білім туралы» заңына сəйкес білім берудін типтік мекемелері
жалпы білім
беретін мектеп
жалпы білім
беретін мектеп, шағын жинақталған мектеп, гимназия, лицей, бейіндік мектеп
лицей, бейіндік мектеп
Б.С. Гершунский бойынша білім беру философиясының аспектілері
құндылық,
жүйе, үрдіс, іс-əрекет, нəтиже
алынған міндеттермен
танысқан соң топ жұмысын жоспарлау
топ жұмысын жоспарлау
Топтық жұмыс құрылымының екінші кезеңнің міндеттері
тəжірибе, біліктілік
алынған міндеттермен
танысқан соң топ жұмысын жоспарлау
моральдық ережелерді меңгерту
Тəрбие ерекшеленеді
қажеттілігімен
ұзақтығы жəне үздіксіздігімен
маңыздылығымен
Педагогика ғылымының басты міндеті
білім беру
тұлғаны қалыптастыру
орта жинақтау
«Құзырет» ұғымы
белгілі бір саладағы білім, тəжірибе, біліктілік
біліктілік
сана
Ақыл –ой тəрбиесінің міндеті:
қолдану
моральдық ережелерді меңгерту
түсіндіру
Дəстүрлі емес əдістемелерде сынып жетекшісінің негізгі қызметтері
білімін қалыптастыру
баланың санасын қалыптастыру
баланың
адамгершілігін қалыптастыру
