Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila bertujuan untuk:

Nilai-nilai yang diusung dalam Profil Pelajar Pancasila antara lain

Salah satu tujuan utama dari Profil Pelajar Pancasila adalah untuk

Profil Pelajar Pancasila terdiri dari beberapa dimensi, kecuali

Dimensi "Gotong Royong" dalam Profil Pelajar Pancasila mencakup sikap:

Langkah Pertama yang dilakukan sekolah sebelum memulai P5

Urutan tahapan Kesiapan Sekolah dalam melaksanakan P5

≥ 50% pendidik berpengalaman dalam melaksanakan pembelajaran berbasis projek maka tingkat kesiapan sekolah berada di

Regulasi yang mengatur tentang Kompetensi dan Tema P5

Pengalaman melakukan projek sudah terjadi lintas disiplin berada tahap siap

pada Tahap siap sekolah harus membuat modul sendiri

setiap tingkatan kelas di SD memiliki jumlah jam yang sama yakni 252 jam pertahun

Dalam mengatur jam P5 sekolah diberi kewenangan mengatur strukturnya perminggu

Tujuan pembelajarannya dirumuskan secara mandiri dengan hanya menyasar pada level dimensi karakter

Kegiatan lintas disiplin ilmu P5 yang berada di luar pelajaran.

Produk akhir projek P5 bisa berupa aksi/kampanye dan tidak harus diakhiri oleh sebuah pameran

Asesmen fokus menyasar rumusan kompetensi profil pelajar Pancasila yang menjadi tujuan pembelajaran.

Tahapan Akhir dari Modul P5 adalah asesmen sumatif

Dalam merancang modul, semua elemen harus diakomodir

Salah satu elemen dari dimensi mandiri adalah Regulasi Diri

Pembelajaran berbasis projek sama dengan pembelajaran projek