Free Printable методика 25

1.

Компьютер:

a)

практикалық құралға жатады.

b)

оқу-әдістемелік құралға жатады.

c)

көрнекі құралға жатады.

d)

техникалық құралға жатады.

e)

практикалық та, әдістемелік те құралға жатады.

2.

Бағдарлама:

a)

техникалық құралға жатады.

b)

оқу-әдістемелік құралға жатады.

c)

көрнекі құралға жатады.

d)

инновациялық құралға жатады.

e)

практикалық құралға жатады.

3.

Көрнекі құралдарға .... жатады

a)

Бор, оқулық, интерактивті тақта, өлшеу материалдары

b)

Бағдарлама, дидактикалық материалдар, оқулық, дәптер

c)

Үнтаспалар, диафильмдер, дискеталар, компьютер

d)

Қарындаш, компьютер, өшіргіш, оқулық, дәптер

e)

Суреттер, таяқшалар, санау материалдары, планшеттер

4.

Оқу-әдістемелік құралдарға ... жатады

a)

Бағдарлама, оқулық, оқыту әдістемесі

b)

Суреттер, таяқшалар, планшеттер

c)

Үнтаспалар, диафильмдер, дискеталар

d)

Қарындаш, қалам, өшіргіш, сызғыш

5.

Диафильмдер, диапозитивтер оқыту құралдарының мына түріне жатады

a)

техникалық

b)

көрнекілік

c)

оқу-әдістемелік

d)

иллюстрациялық

6.

ҚР математикасының бастауыш курсын құрастыруда ... оқыту алынған.

a)

дамыта

b)

бағдарламалап

c)

проблемалық

d)

түсіндірмелік

7.

Бос жиын дегеніміз:

a)

ешқандай элементі жоқ жиын.

b)

он элементі бар жиын.

c)

көп элементі бар жиын.

d)

аз элементі бар жиын.

8.

Жиын элементтерін біріктіру ілгеріде

a)

Бөлу

b)

Азайту

c)

Көбейту

d)

Қосу

9.

Ішкі жиынды бөліп алу ілгеріде

a)

азайту амалын оқытуға дайындық болады..

b)

қосу амалын оқытуға дайындық болады

c)

көбейту амалын оқытуға дайындық болады.

d)

бөлу амалын оқытуға дайындық болады.

10.

Құрама есепке оқушыларды үйрету үшін оның..... керек

a)

есеп мәтініне жалпы талдау жасай алуы және шешу жоспарын құра алуы

b)

есепті зейін қоя оқуы және сөздік жұмысын жасай алуы

c)

амалды қалдықпен бөлуі және оны тексере алуы

d)

есепті бірнеше жай есепке бөле алуы

11.

Математиканы оқыту әдістемесі қандай сұрақтарға жауап береді?

a)

Математиканы не үшін оқытады?

b)

Математиканы неге оқытады? Математикадан нені алып қалай оқытады?Математиканы не үшін оқытады?

c)

Математиканы қандай мақсатта оқытады?

d)

Математиканы неге оқытады? Математикадан нені алып қалай оқытады? Математиканы қалай оқытады?

12.

Математиканы оқыту әдістемесің нақты әдістемесі неше бөлімнен тұрады?

a)

2

b)

5

c)

4

d)

3

13.

Математиканы оқыту әдістемесінің жалпы міндеттері нешеге бөлінеді?

a)

2

b)

5

c)

4

d)

6

14.

Математиканы оқыту әдістемесінің жеке міндеттері нешеге бөлінеді?

a)

2

b)

5

c)

4

d)

7

15.

Математиканы оқыту әдістемесі:

a)

математиканы оқыту процесін зерттеу, заңдылықтарын ашу және оны пән ретінде оқыту теориясы

b)

педагогика ғылымының бір саласы болып есептелетін жалпы және жас ерекшелік психологиясымен тығыз байланыста

c)

математикалық ғылымның негізгі дерек- терін таңдап алу, және де оларды дидактикалық түрде өңдеп, бейімдеу, математиканың мек- теп курстарының мазмұнына енгізу

d)

теориялық материалдарды игеруді және есеп шығаруда кездесетін қиындықтар мен оқушылар жіберетін қателердің алдын алудың тиімді тәсілдері

16.

Әдістеме мақсаты:

a)

педагогика ғылымының бір саласы болып есептелетін жалпы және жас ерекшелік психологиясымен тығыз байланыста

b)

математиканы оқыту процесін зерттеу, заңдылықтарын ашу және оны пән ретінде оқыту теориясы

c)

математикалық ғылымның негізгі дерек- терін таңдап алу, және де оларды дидактикалық түрде өңдеп, бейімдеу, математиканың мектеп курстарының мазмұнына енгізу

d)

теориялық материалдарды игеруді және есеп шығаруда кездесетін қиындықтар мен оқушылар жіберетін қателердің алдын алудың тиімді тәсілдері

17.

Логика нені зерттейді?

a)

дұрыс ойлауды

b)

іс әрекетті

c)

дұрыс жауап жоқ

d)

дұрыс іс әрекетті

18.

Оқытудың ақпараттық-коммуникативтік және интерактивтік технологиялары бағыттары:

a)

электронды оқулықтар, телекоммуникациялық технологиялар, мультимедиалық және гипермәтіндік технологиялар, қашықтықтан оқыту

b)

Суреттер, таяқшалар, планшеттер

c)

Үнтаспалар, диафильмдер, дискеталар, компьютер

d)

Бор, оқулық, интерактивті тақта, өлшеу материалдары

19.

Ұқсастық (аналогия) тәсілін мұғалім мына тақырыптарды оқытуда қолдануы мүмкін

a)

үш таңбалы сандарды жазбаша қосу және азайту

b)

үш таңбалы сандарды көбейту және бөлу

c)

үш таңбалы сандарды ауызша қосу және азайту

d)

санның үлесін және үлесі бойынша санды табу

20.

Дамыта оқытуда іс-әрекеттің мына түрі басым болады

a)

продуктивтік

b)

есте сақтау

c)

зейін мен есті дамыту

d)

репродуктивтік

21.

Жаңа ұғым мен әрекет тәсілдерін оқытуға дайындық кезінде:

a)

тірек білім, білік, дағдыларды белсенділендіруге тапсырмалар іріктеу қажет

b)

математикалық диктант алуға, ауызша есептеуге арналған тапсырмалар іріктеу қажет

c)

тірек білім, білік, дағдыларды анықтап, тексеру жұмыстыран жүргізу қажет

d)

үй тапсырмасын тексеру және дидактикалық ойын өткізу қажет

22.

Математика сабағында дидактикалық ойындар:

a)

танымдық әрекетті белсендіру мақсатында қолданылады

b)

қатар бойынша жарыс ұйымдастыру мақсатында қолданылады

c)

материалдың игерілу деңгейін анықтау мақсатында қолданылады

d)

балаларды ойнату мақсатында қолданылады

23.

Жаңа материалды оқытып-үйрету сабағының кезеңдері:

a)

жаңа материалды оқытуға дайындық, оны оқытып үйрету, алғашқы бекіту, білімді алғашқы тексеру

b)

үй тапсырмасын тексеру, жаңа материалмен таныстыру, сабақта меңгерілген білімге бақылау жасау, үйге тапсырма беру

c)

үй тапсырмасын тексеру; жаңа материалды түсіндіру, тексеру жұмыстары, білімді жүйелеу, қорыту

d)

жаңа материалды оқытуға дайындық, жаңа материалмен таныстыру, білімді бақылау және сабақты қорытындылау

24.

Математиканы оқыту әдістемесін шартты түрде қанша салаға бөлуге болады?

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

25.

Математиканы оқыту әдістемесінің міндеті?

a)

математикалық ғылымның негізгі дерек- терін таңдап алу, және де оларды дидактикалық түрде өңдеп, бейімдеу, математиканың мектеп курстарының мазмұнына енгізу

b)

теориялық материалдарды игеруді және есеп шығаруда кездесетін қиындықтар мен оқушылар жіберетін қателердің алдын алудың тиімді тәсілдері

c)

мектептегі оқу пәні ретінде математика курсының мазмұнын анықтау және оның ғылыми негізі

d)

математиканы оқыту процесін зерттеу, заңдылықтарын ашу және оны пән ретінде оқыту теориясы

методика 25

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Similar Resources on Wayground