wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

пед 9

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Тәрбие құралдары –

a)

көңіл көтеру және үйрету мақсатында мақсатты түрде ұйымдастырылатын қиялдағы немесе шынайы әрекеттер

b)

атқарылар әрекет мақсатын бірлесе белгілеу, міндеттерді бөлісу, қорытындыларын шығару

c)

арнайы тәрбиелік міндеттерді шешуге арналған, мақсат көзделіп ұйымдастырылған әдістемелік жолдар

d)

педагогтер мен оқушылардың белгілі бір қарым-қатынас құрылымы арқылы тәрбиелеу

e)

балалардың аңдаушылық-орындаушылық позициясы

2.

Тәрбие жұмысының формасы –

a)

көңіл көтеру және үйрету мақсатында мақсатты түрде ұйымдастырылатын қиялдағы немесе шынайы әрекеттер

b)

атқарылар әрекет мақсатын бірлесе белгілеу, міндеттерді бөлісу, қорытындыларын шығару

c)

арнайы тәрбиелік міндеттерді шешуге арналған, мақсат көзделіп ұйымдастырылған әдістемелік жолдар

d)

педагогтер мен оқушылардың белгілі бір қарым-қатынас құрылымы арқылы тәрбиелеу

e)

балалардың аңдаушылық-орындаушылық позициясы

3.

Ұжымдық шығармашылық –

a)

көңіл көтеру және үйрету мақсатында мақсатты түрде ұйымдастырылатын қиялдағы немесе шынайы әрекеттер

b)

атқарылар әрекет мақсатын бірлесе белгілеу, міндеттерді бөлісу, қорытындыларын шығару

c)

арнайы тәрбиелік міндеттерді шешуге арналған, мақсат көзделіп ұйымдастырылған әдістемелік жолдар

d)

педагогтер мен оқушылардың белгілі бір қарым-қатынас құрылымы арқылы тәрбиелеу

e)

балалардың аңдаушылық-орындаушылық позициясы

4.

Тәрбиелік ойындар –

a)

көңіл көтеру және үйрету мақсатында мақсатты түрде ұйымдастырылатын қиялдағы немесе шынайы әрекеттер

b)

атқарылар әрекет мақсатын бірлесе белгілеу, міндеттерді бөлісу, қорытындыларын шығару

c)

арнайы тәрбиелік міндеттерді шешуге арналған, мақсат көзделіп ұйымдастырылған әдістемелік жолдар

d)

педагогтер мен оқушылардың белгілі бір қарым-қатынас құрылымы арқылы тәрбиелеу

e)

балалардың аңдаушылық-орындаушылық позициясы

5.

Тәрбие әдісін жіктеудің көптеген түрлері бар. Соның ішінде Т.Е.Конникова, Г.Щукина тәрбие әдістерін қанша топқа бөледі?

a)

5

b)

6

c)

4

d)

2

e)

3

6.

В.А.Сластенин жүйесі бойынша тәрбие әдістері қанша топқа бөліп қарастырады?

a)

4

b)

3

c)

2

d)

6

e)

5

7.

Қазіргі кезде тәрбие әдістерін жіктеудің қаншадан астам түрі бар?

a)

9

b)

8

c)

11

d)

12

e)

10

8.

Тәрбие технологиясы -

a)

нәтижеге жетуге мүмкіндік жасайтын үрдістер мен әдістердің бірізділігі және жиынтығы

b)

бұл тәрбиеші мен тәрбиеленуші арасындағы қарым қатынасты орнататын ғылыми негізделген әдіс тәсілдер жүйесі

c)

шынайылығын тексеру

d)

шешім нұсқаларының тым көп болуы

e)

ұқсастық пен айырмашылық қатынастарын белгілеу

9.

Педагогикалық технология -

a)

нәтижеге жетуге мүмкіндік жасайтын үрдістер мен әдістердің бірізділігі және жиынтығы

b)

бұл тәрбиеші мен тәрбиеленуші арасындағы қарым қатынасты орнататын ғылыми негізделген әдіс тәсілдер жүйесі

c)

шынайылығын тексеру

d)

шешім нұсқаларының тым көп болуы

e)

ұқсастық пен айырмашылық қатынастарын белгілеу

10.

Тәрбие технологиясына байланысты Г.К.Селевко «педагогикалық технология» ұғымын қанша деңгейде бөліп көрсетті?

a)

5

b)

6

c)

4

d)

3

e)

1

11.

Әдістемелік педагогикалық технология-

a)

нәтижеге жетуге мүмкіндік жасайтын үрдістер мен әдістердің бірізділігі және жиынтығы

b)

бұл тәрбиеші мен тәрбиеленуші арасындағы қарым қатынасты

c)

мектептегі, сыныптағы тәрбиенің бағыты

d)

ұқсастық пен айырмашылық қатынастарын белгілеу

e)

теориялық-практикалық педагогика және психология технологиясы

12.

Отбасы тәрбиесі -

a)

көзделген нәтижеге жету мақсатында ата-аналар мен жанұя мүшелерінің тарапынан жасалатын ықпал

b)

процестерінің жалпы атамасы

c)

бұл тәрбиеші мен тәрбиеленуші арасындағы қарым қатынасты

мектептегі, сыныптағы тәрбиенің бағыты

d)

ұқсастық пен айырмашылық қатынастарын белгілеу

e)

теориялық-практикалық педагогика және психология технологиясы

13.

 Отбасының типтері Құрылымына байланысты Тәрбие ісіне байланысты Тұрмыс жағдайсына байланысты қаншаға бөлінеді?

a)

6

b)

5

c)

4

d)

3

e)

2

14.

Отбасылық тәрбие стиліне қарай қаншаға бөлінеді?

a)

6

b)

5

c)

4

d)

3

e)

2

15.

Адамгершілікті отбасы -

a)

көзделген нәтижеге жету мақсатында ата-аналар мен жанұя мүшелерінің тарапынан жасалатын ықпал процестерінің жалпы атамасы

b)

бұл тәрбиеші мен тәрбиеленуші арасындағы қарым қатынасты

c)

ата-аналардың бала тұлғассына болған сыйластық, құрметімен, оның көзқарас, ой-пікірлерін қабылдауимен, өзіндік дербестігін шектемейтіндігімен еленеді

d)

отбасы балассының не істесе де бетін қайтармауға, оның жауапкерсіздігі мен өзімшілдігіне бастау береді

e)

әлеуметтік қолдау көрсету жөніндегі шаралар

16.

Балалар құқығы туралы Конвенция қай жылы қабылданған? Президент қол қойды-1994 жылы

a)

1989

b)

1988

c)

1987

d)

1985

e)

1986

17.

Қай жылы  Балалар құқығы туралы ҚР екі Заң қабылданды?

a)

2020

b)

2003

c)

2002

d)

2004

e)

2000

18.

Қазақстан Республикасының «Неке және отбасы туралы» заңы қашан Қабылданды?

a)

2000 жыл 17 желтоқсан

b)

1999 жыл 19 желтоқсан

c)

1999 жыл 17 желтоқсан

d)

1998 жыл 18 желтоқсан

e)

1998 жыл 17 желтоқсан

19.

Некеге тұру жасы –

a)

16

b)

18

c)

19

d)

15

e)

13

20.

Педагогикалық мәдениетке қанша дербес құрамдас бөлік жатады?

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

e)

6

21.

«Тәрбие-адам тағдырын шешетін ұлы іс»,-деп кім айтқан?

a)

В.Г.Белинский

b)

З.Фрейд

c)

А.Дистервег

d)

У.Кэннон

e)

Л. Рубинштейн

22.

Дидактика- сөзі, грек тілінен аударғанда қандай мағынаны білдіреді?

a)

білім беру

b)

үйрету

c)

көрсету

d)

бақылау

e)

бағалау

23.

Ғылымға дидактика ұғымын алғаш енгізген неміс педагогі-

a)

А. Данилов

b)

З.Фрейд

c)

В. Ратке

d)

У.Кэннон

e)

Л. Рубинштейн

24.

Дидактика –

a)

білім беру мен оқыту мәселелерін зерттейтін ғылым саласы

b)

тұлғаның оқыту және әлеуметтену процестері барысында меңгерген білім мен тәжірибеге негізделген, оның жалпы қабілеті

c)

өзін-өзі жетілдіруде көп кітап оқу

d)

зерттейтін құбылыстарға сәйкес пед.теорияларды, заңдылықтарды анықтау

e)

қызметтегі тұлғаның жеке мүмкіндіктерін, оның белгілі бір мәселені шешуге жағдай жасайтын біліктілік

25.

 Дидактиканың ғылыми-теориялық қызметі:

a)

білім беру мен оқыту мәселелерін зерттейтін ғылым саласы

b)

тұлғаның оқыту және әлеуметтену процестері барысында меңгерген білім мен тәжірибеге негізделген, оның жалпы қабілеті

c)

өзін-өзі жетілдіруде көп кітап оқу

d)

зерттейтін құбылыстарға сәйкес пед.теорияларды, заңдылықтарды анықтау

e)

білім беру оқыту процестерінің мәні мен заңдылықтарын, мазмұнын, принциптерін, ұйымдастыру формалары мен әдістерін зерттеу

26.

Оқыту –

a)

оқушылардың дүниетанымын, күш-қайратын, қабілеттерін тәрбиелеп дамытатын іс-әрекет барысы

b)

оқушыны білімдендіру, тәрбиелеу, дамыту мақсатына бағытталған алдын-ала жоспарланған іс-әрекет

c)

оқытудың нәтижесі болатын білім,дағды, білік, тұлғалық қасиеттер жиынтығы

d)

оқушыны айнала ортамен және адам дамуының негізгі заңдылықтарымен қаруландыру

e)

организмнің өзіндік дамуына жүйелі түрдегі көмек және жеке бастың жан-жақты жетілуі

27.

Оқыту мазмұны –

a)

оқушылардың дүниетанымын, күш-қайратын, қабілеттерін тәрбиелеп дамытатын іс-әрекет барысы

b)

оқушыны білімдендіру, тәрбиелеу, дамыту мақсатына бағытталған алдын-ала жоспарланған іс-әрекет

c)

оқытудың нәтижесі болатын білім,дағды, білік, тұлғалық қасиеттер жиынтығы

d)

оқушыны айнала ортамен және адам дамуының негізгі заңдылықтарымен қаруландыру

e)

организмнің өзіндік дамуына жүйелі түрдегі көмек және жеке бастың жан-жақты жетілуі

28.

Оқыту процесі –

a)

оқушылардың дүниетанымын, күш-қайратын, қабілеттерін тәрбиелеп дамытатын іс-әрекет барысы

b)

оқушыны білімдендіру, тәрбиелеу, дамыту мақсатына бағытталған алдын-ала жоспарланған іс-әрекет

c)

оқытудың нәтижесі болатын білім,дағды, білік, тұлғалық қасиеттер жиынтығы

d)

оқушыны айнала ортамен және адам дамуының негізгі заңдылықтарымен қаруландыру

e)

организмнің өзіндік дамуына жүйелі түрдегі көмек және жеке бастың жан-жақты жетілуі

29.

Педагогикалық процесс –

a)

оқушылардың дүниетанымын, күш-қайратын, қабілеттерін тәрбиелеп дамытатын іс-әрекет барысы

b)

оқушыны білімдендіру, тәрбиелеу, дамыту мақсатына бағытталған алдын-ала жоспарланған іс-әрекет

c)

оқытудың нәтижесі болатын білім,дағды, білік, тұлғалық қасиеттер жиынтығы

d)

оқытудың барысына қолайлы ықпал ету

e)

бірнеше элементтен құралатын жүйе

30.

 Педагогикалық процестің қанша құрылымы болады?

A)6

B)5

C)3(пед-лық;психологиялық;әдістемелік)

D)2

E)4

a)

6

b)

5

c)

4

d)

3

e)

2

Similar Resources on Wayground

"Аңыздың ақыры" романы [Қазан айының тесті]

27 questions

"Аңыздың ақыры" романы [Қазан айының тесті]

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Көксерек повесі

25 questions

Көксерек повесі

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Арай ПЕД №10

31 questions

Арай ПЕД №10

quiz

Worksheet

•

Professional Development

ПСИХОЛОГИЯ 3

30 questions

ПСИХОЛОГИЯ 3

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Педагогика 2

25 questions

Педагогика 2

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Авторлық құқық тесті

25 questions

Авторлық құқық тесті

quiz

Worksheet

•

Professional Development

География

25 questions

География

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Озық болсаң, озып көр

26 questions

Озық болсаң, озып көр

quiz

Worksheet

•

Professional Development