NEW
Font size
WorksheetsMGMP SMP NEGERI 6 HALUT
Total questions: 8
Worksheet time: 2mins
pembelajaran berdiferensiasi adalah
pembelajaran untuk memudahkan guru
pembelajaran yang mendukung semua murid di kelas
pembelajaran dengan media digital
pembelajaran dengan tingkat kesulitan tinggi
yang bukan merupakan perencanaan dalam pembelajaran berdiferensiasi adalah
menetapkan tujuan pembelajaran
menetapkan capaian pembelajaran
merancang aktivitas diferensiasi
menggunakan penilaian formatif
yang tidak termasuk bagian dari pembelajaran berdiferensiasi adalah
diferensiasi konten
diferensiasi produk
diferensiasi proses
diferensiasi minat
arti dari diferensiasi konten adalah
berhubungan dengan akses belajar dan materi
berhubungan dengan apa yang dihasilkan murid setelah belajar
berhubungan dengan bagaimana cara peserta didik memahami sesuatu
berhubungan dengan kesiapan belajar di kelas
Bagaimana perubahan peran Guru dalam sebuah kelas yang menerapkan pembelajaran berdiferensiasi
Guru adalah sumber belajar utama dan murid mengikuti apa yang telah ditetapkan
Guru adalah sumber belajar utama dan murid mengikuti apa yang telah ditetapkan
Guru bukan sumber belajar utama sehingga murid bisa belajar dari siapa saja dan di mana saja
Guru menjadi motivastor yang mengamati murid dari jauh selama proses belajar
Pak Budi adalah guru IPS kelas 3 SMP. Salah satu kompetensi dasar yang harus dicapai muridnya adalah menganalisis perubahan kehidupan sosial budaya bangsa Indonesia dalam menghadapi arus globalisasi untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan kebangsaan. Dia kemudian menyiapkan berbagai materi bacaan terkait kehidupan sosial budaya bangsa Indonesia dalam berbagai tingkat kesulitan dan menugaskan murid-muridnya membaca materi yang sesuai dengan kemampuan mereka. Menurut Anda, perspektif kebutuhan murid yang diakomodasi dalam rencana pembelajaran yang dibuat oleh Pak Budi tersebut adalah
Profil belajar murid
minat dan profil belajar murid
kesiapan belajar murid
minat dan kesiapan belajar murid
Berikut ini merupakan contoh penerapan strategi pembelajaran berdiferensiasi.
1. Di dalam kelas, guru menggunakan beragam sumber bacaan.
2. Di dalam kelas, guru akan melakukan berbagai strategi pengelompokan siswa.
3. Di dalam kelas, guru memvariasikan media pembelajaran yang digunakan.
4. Di dalam kelas, guru akan memberikan tugas yang lebih banyak untuk murid-murid yang memiliki kemampuan tinggi.
5. Di dalam kelas, guru meminta siswa menunjukkan pemahaman dalam satu cara.
Analisislah contoh-contoh di atas. Penerapan strategi pembelajaran berdiferensiasi yang tepat adalah
1, 2, dan 3
1, 2, dan 4
2,3, dan 4
1, 3, dan 5
Capaian Pembelajaran (CP) merupakan kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap fase. Dalam CP terdapat dua unsur utama yaitu
kompetensi dan tujuan
materi dan tujuan
kompetensi dan materi
alur dan kompetensi
