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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Total questions: 103

Worksheet time: 4hrs 14mins

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1.

Según Muñoz y Riverola... El conocimiento es la capacidad que tiene el ser humano, para resolver un determinado conjunto de problemas

4 lines
2.

¿Enumere los tipos de Conocimientos?

a)

Directo

b)

Practico

c)

Científico

d)

Explícito

e)

Competencial

3.

Según Ramirez Augusto... El conocimiento es un proceso progresivo y gradual desarrollado por el hombre parar aprender su mundo y realizarse como individuo, y especie.

4 lines
4.

El conocimiento científico trata de comprender los procesos, leyes y principios que rigen la naturaleza.

4 lines
5.

¿Qué significa que el conocimiento científico debe ser crítico? El investigador debe evaluar constantemente el diseño, el proceso y los resultados de su investigación.

4 lines
6.

Relaciona los tipos de conocimientos con su definición: Este conocimiento es el conjunto de hechos verificables y sustentados en evidencia recogidos por las teorías científicas, así como el estudio de la adquisición, elaboración de nuevos conocimientos mediante el método científico. Conocimiento Científico Conocimiento que está basado en las experiencias, en último término, es la percepción que tenemos del mundo, pues nos dice que es lo que existe y cuáles son sus características; nos da una verdad. Conocimiento Empírico Es el conjunto acumulado de saberes de tipo existencial, reflexivo y contemplativo que la humanidad ha ido formulando a lo largo de su historia, desde las civilizaciones antiguas hasta las contemporáneas. Conocimiento filosófico Este conocimiento se basa en un sistema de creencias indemostrables. Sirve de soporté moral, ético o emocional a la conducta humana, proponiendo su vínculo con lo sagrado. Conocimiento Religioso

4 lines
7.

Se puede decir que hemos adquirido un conocimiento cuando logramos hacer una representación mental del objeto

4 lines
8.

Cuando reconocemos los sabores de los alimentos, estamos utilizando conocimiento empírico

4 lines
9.

El conocimiento filosófico parte de la reflexión, la observación y el dialogo sobre la realidad, de contexto donde nos encontramos, la experiencia que vivimos, los fenómenos naturales, culturales, políticos entre otros.

4 lines
10.

Enumere los Enfoques epistemológicos de la investigación

a)

Enfoque Empírico Inductivo

b)

Enfoque Hipotético Deductivo

c)

Enfoque Introspectivo Vivencial

d)

Enfoque Socio Critico

11.

¿Cuál es la finalidad del enfoque empírico inductivo de la investigación?

4 lines
12.

¿Cuál es la finalidad del enfoque Hipotético Deductivo de la investigación?

4 lines
13.

¿Cuál es la finalidad del enfoque socio crítico de la investigación?

4 lines
14.

Qué famoso filósofo postuló tres grados de conocimiento: 1. El conocimiento (lo real), 2. La ignorancia ( lo irreal) 3. La opinión (lo que está entre el ser y la nada)

4 lines
15.

Orantes define a la investigación científica como un proceso acumulativo, a largo plazo, de naturaleza muy personal, que pasa por diferentes etapas y que requiere destrezas preliminares y nociones metodológicas.

4 lines
16.

La investigación científica es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno.

4 lines
17.

¿Qué representa el MEDIO en la investigación científica?

4 lines
18.

¿Para qué se realiza una búsqueda bibliográfica preliminar durante el diseño de la investigación?

4 lines
19.

Si uno de los resultados de nuestra investigación es un modelo matemático que permite estimar el número de accidentes de tránsito que pueden ocurrir durante las fiestas de fin de año en la ciudad de Guayaquil. ¿A qué característica de la investigación científica estamos apoyando?

4 lines
20.

¿Qué representan los objetivos de una investigación?

4 lines
21.

¿Qué es la metodología en el proceso de investigación?

4 lines
22.

¿Cuál es el proceso de la investigación científica?

4 lines
23.

¿Cuál es el modo ordenado y sistemático de proceder en la investigación científica?

4 lines
24.

¿Cuáles son las características de la investigación científica?

4 lines
25.

¿Cuáles son los pasos del método científico?

4 lines
26.

¿Cuáles son las etapas en el proceso de la investigación científica?

4 lines
27.

En los diseños cuantitativos, según la secuencia temporal del estudio, qué tipo de investigación se pueden ejecutar:

4 lines
28.

En los diseños cuantitativos, según el tiempo de ocurrencia de los hechos, qué tipo de investigación se pueden ejecutar:

4 lines
29.

Relacione las definiciones

4 lines
30.

Clasificación de las Variables

4 lines
31.

De la lista, seleccione las variables continuas: Seleccione una o más de una:

a)

Peso de una persona

b)

Talla de una persona

32.

De la lista que se muestra, ¿Cuáles son variables Discretas?

a)

Número de trabajadores por oficina

b)

Número de alumnos por curso.

33.

De la lista que se muestra, ¿Cuáles son variables Ordinales?

a)

Nivel de educación

b)

Estrato Socioeconómico

34.

De la lista que se muestra, ¿Cuáles son variables Nominales?

a)

Condición de empleo (nombrado o contratado)

b)

Sexo

c)

ocupación

35.

La investigación cualitativa, se centra en investigar... El comportamiento de las personas, su percepción personal de un problema o fenómeno.

4 lines
36.

Clasificación de la Investigación Cualitativa

a)

investigación cualitativa descriptiva

b)

investigación cualitativa interpretativa

37.

Qué tipo de investigación aplicamos al analizar, qué sensación tiene un grupo de personas con respecto a lo gestión del gobierno local.

4 lines
38.

Enumere los tipos de diseños etnográficos

a)

Etnografías Procesales

b)

Etnografías Holística o Clásica

c)

Etnografías Particularista

d)

Etnografías de Corte Transversal

e)

Etnografías Etnohistórica

39.

Que información se recoge en el Diseño biográficos o narrativos

a)

Los hechos

b)

Opiniones

c)

Valoraciones

d)

Experiencias

e)

Conceptualizaciones de su propia existencia

40.

Los diseños fenomenológicos consideran a los grupos humanos e instituciones sociales como su objeto de estudio.

4 lines
41.

Cuáles son los métodos para recoger datos en los diseños fenomenológicos

a)

Trabajo de Campo

b)

La observación participante

c)

La entrevista en profundidad

42.

Las técnicas de

a)

Revisiones Narrativas

b)

Revisión de evidencias

c)

Meta-análisis

d)

Metasíntesis

43.

Qué tipo de investigación se ejecuta, cuando el investigador junto a los grupos implicados, transforman lo realidad o través de los procesos de: conocer y actuar.

4 lines
44.

Las etapas...

4 lines
45.

En investigación cualitativa, ¿Cuáles son las técnicas de recogida de datos más comunes?

a)

Entrevista

b)

Observación

c)

Grupos de discusión

46.

Relaciones los tipos de investigación con su descripción.

4 lines
47.

Relaciones los tipos de investigación con su descripción.

4 lines
48.

Cuales son las etapas de la Investigación de la Teoría Fundamentada

4 lines
49.

Que es la inducción Analítica en los Diseños Interpretativos

4 lines
50.

Las palabras clave son una lista de términos que describen el contenido del documento, y son utilizadas por el buscador académico para indexar este documento en la base de datos.

4 lines
51.

COMPLETAR: Un tesauro (del latín thesaurus 'tesoro') es una lista ordenada, controlada y estructurada de palabras o términos que se emplea para la búsqueda de documentos, la clasificación y el análisis de temáticas.

(a)  

52.

Relaciones los términos con la definición

4 lines
53.

Que significa seguir a un perfil en Google Académico

4 lines
54.

Relaciona los elementos de tu cuenta en Google Académico

4 lines
55.

En cada resultado de búsqueda en Google Académico, aparece uno estrella, ¿Para qué sirve?

4 lines
56.

Qué pasos podemos usar como estratégia de búsqueda de documentos académicos y científicos

4 lines
57.

Ordena los pasos de una estrategia de búsqueda de información académica

4 lines
58.

Ordena los pasos de una estrategia de búsqueda de información académica

a)

Configura y filtra las opciones de búsqueda (idioma, fecha, autores, etc)

b)

Descarga y organiza los documentos seleccionados

c)

Selecciona los resultados de mayor relevancia

d)

Selecciona las palabras clave

e)

Revisa los resultados

59.

Una base de datos es una plataforma que almacena y da acceso a grandes cantidades de información extraída por investigaciones detalladas y curadas por expertos, de forma organizada y clara para, posteriormente, ser utilizada como fuente principal de información o cotejos de datos, especialmente cuando se trata de investigaciones académicas.

4 lines
60.

Las bases de datos científicas o académicas, contienen información relevante, actualizada, precisa, contrastada y de calidad

4 lines
61.

Que es Redalyc

4 lines
62.

Latindex es una red de 24 instituciones que operan de manera coordinada para reunir y diseminar información sobre las revistas científicas producidas en la región, integrando también las que difunden estudios ibero americanistas en el mundo. Su registro y consulta son gratuitas

4 lines
63.

El denominado catálogo 2.0 de Latindex, fue lanzado en el año:

4 lines
64.

El Directory of Open Access Journals (DOAJ) es una lista de revistas de acceso libre, revisión por pares y el control de calidad editorial. Todos cumplen con la condición de ser gratuitas para todos al momento de su publicación. El objetivo del DOAJ es incrementar la visibilidad y facilitar el uso de revistas científicas y académicas de acceso libre de manera que se promueve su mayor uso e impacto.

4 lines
65.

Relacione las características de la redacción científica

a)

PRECISIÓN: Usar las palabras que comunican exactamente lo que se quiere decir

b)

CLARIDAD: Significa que el texto se lee y se entiende claramente

c)

BREVEDAD: Incluir solo información pertinente al contenido del texto. Comunicar la información precisa y claramente utilizando el menor número de palabras posibles

66.

Enumere los tipos de conectores

a)

Conector para Explicar

b)

Conector para Indicar Causa

c)

Conector para Introducir

d)

Conector para Abordar Otro Tema

e)

Conector para citar autores

67.

Relacione los conectores con su utilidad

a)

Conectores para introducir

b)

Conectores para explicar

c)

Conectores para ejemplificar

68.

Relacione estos conectores con su funcionalidad

a)

Conectores para añadir ideas aparte de, además, sobre todo, de todos modos, de cualquier manera

b)

Conectores para contrastar a diferencia de, al contrario, no obstante, sin embargo

69.

¿Qué son las Normas APA?

4 lines
70.

¿Quiénes propusieron las Normas APA?

4 lines
71.

¿Qué es una Cita?

4 lines
72.

Relacione las definiciones de los tipos de cita.

4 lines
73.

¿Cuál es el orden de la cita para una cita directa con énfasis en el texto?

4 lines
74.

¿Cuál es el orden de la cita para una cita directa con énfasis en el autor?

4 lines
75.

¿Qué es Mendeley?

4 lines
76.

Cuáles son los principales generadores de idea?

a)

Revisión de artículos científicos

b)

Lectura reflexiva y critica

c)

Experiencia Individual en comprender ciertos problemas

d)

Participación activa y reflexiva en eventos académicos

e)

Actitud reflexiva en clases

77.

De las siguientes opciones, una se exceptúa de ser considerada generadora de ideas El problema de investigación

4 lines
78.

Que es una variable Característica que varia y que es objeto de estudio de una población

4 lines
79.

En un proyecto o trabajo de investigación, siempre se inicia con el problema, y usualmente se identifican dos variables principales que son denominadas: Variables Independiente (Causa) y Dependiente (Efecto)

4 lines
80.

COMPLETAR: La variable independiente en proyecto o trabajo de investigación constituye la causa del problema

4 lines
81.

Cuando es un Enfoque Mixto en la Investigación

4 lines
82.

Cuales son los Procesos Cognitivos de la Taxonomía de Bloom (2001)

4 lines
83.

Características de las Preguntas de Investigación

4 lines
84.

Cuáles son las Herramientas de diagnóstico para establecer las causas de un problema

4 lines
85.

Que es un Árbol de Problemas

4 lines
86.

Para el desarrollo de la herramienta "Árbol de problemas·, se consideran 3 componentes principales que son: Problema principal, causas, efectos

4 lines
87.

Para el correcto desarrollo de la herramienta "Árbol de problemas ", en las raíces del árbol se consideran: Las causas del problema

4 lines
88.

COMPLETAR: Cuando se desarrolla la herramienta de análisis denominada "Diagrama de Ishikawa" o "Espina de Pescado", se lo hace basado en un problema central, y consiste en determinar las causas del problema

4 lines
89.

Que se necesita para el Análisis de causas (Diagrama de Ishikawa)

4 lines
90.

Definición del planteamiento del problema

4 lines
91.

Escoja la opción que muestra el correcto enunciado realizado por Acroff (1967), relacionado con el planteamiento del problema: Un problema correctamente planteado está parcialmente resuelto

4 lines
92.

Escoja la opción correcta que describe los elementos del planteamiento de un problema

4 lines
93.

Enumere los 3 criterios de planteamiento del problema

4 lines
94.

De las siguientes opciones, una se exceptúa de ser considerada como criterio para el planteamiento del problema: Debe indicar claramente el qué, cómo y para qué de la investigación

4 lines
95.

Enumere loas Generalidades de los Objetivos:

4 lines
96.

El siguiente enunciado: 'Orientan sobre los resultados que se pretenden alcanzar', corresponde a:

4 lines
97.

La acción de elaborar la pregunta principal de investigación que sirve de base para el objetivo general, se denomina:

4 lines
98.

El siguiente enunciado: 'Seguir un orden metodológico y un ordenamiento lógico', corresponde a:

4 lines
99.

Escoja la opción que SE EXCEPTÚA de ser característica de las hipótesis:

4 lines
100.

Escoja la opción que SE EXCEPTÚA de ser función de una hipótesis

4 lines
101.

En los diseños cuantitativos, según la estrategia aplicada en el estudio, qué tipo de investigación se pueden ejecutar:

a)

Experimentales o De intervención

b)

No experimentales u Observacionales

102.

¿Cuáles son las fuentes generadoras de información?

a)

Conglomerados (Hospitales, bancos, restaurantes, industrias, universidades, colegios, etc.)

b)

Lectura de revistas

103.

Para que sirve la herramienta de los índices en el catálogo SCIELO

a)

Para medir el impacto de las publicaciones académicas

b)

Para conocer la región en la que fue publicado el articulo académico

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