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WorksheetsSIMULADOR UTA MIERCOLES NOCHE
Total questions: 100
Worksheet time: 2hrs 40mins
El término excluido es aquel que es diferente, contrario o más alejado del campo semántico definido por la base y demás alternativas. Seleccione la alternativa que exprese estas características.
TERMINO EXCLUIDO DE: CERCENAR
cortar
destrozar
truncar
amputar
El término excluido es aquel que es diferente, contrario o más alejado del campo semántico definido por la base y demás alternativas. Seleccione la alternativa que exprese estas características.
TERMINO EXCLUIDO DE : EMBROLLO
maraña
desorientado
lio
enredo
son aquellas palabras que tienen entre sí una relación de oposición conceptual o significado opuesto. Escoja una palabra que exprese el significado opuesto al de la palabra indicada del siguiente.
ANTONIMO DE: IMPROPIEDAD
contaminar
convencia
blasfemia
aumento
No tomar las medicinas a tiempo produjo un/a ………………… de la enfermedad
Marque la palabra que debería ir en la línea de puntos de acuerdo con el significado de la frase.
nuevo desarrolo
distribucion
ataque
terminacion
De acuerdo al texto. Lo más opuesto a atractivo es:
Era Caldas de estatura y complexión robusta. Su color moreno, el rostro redondo, la frente espaciosa, los ojos negros algo melancólicos, el pelo negro y lacio, el cuello corto. Su andar desembarazado, pero lento y contemplativo. Vestía de ordinario una levita o sobretodo de paño oscuro, que abrochaba y desabrochaba sin cesar cambiando de solapa de manera que duraban muy poco los botones; y no dejaba de la mano un bastoncito flexible, ni de la boca un pedazo de tabaco fino. Era aseado, pero no pulcro en el traje; de modales suaves, trato afable y conversación amena, su carácter franco, su índole pacífica. Ni las riquezas, ni ambición de ninguna especie tenía para él atractivo; y fuera de la pasión por sus favoritos estudios, no ejercía imperio sobre él otra alguna. Era católico creyente y de las más puras costumbres. Era un filósofo, en la genuina aceptación de esta palabra.
aliciente
simpatico
orgulloso
repelente
Origen y principio de donde proviene algo
Seleccione la alternativa que se ajusta a:
chorro
manantial
caterva
caudal
Lo que mejor define Inhibición es:
abstener de algo
exigir desmesuradamente
manifestaciones tumultuosa
Desterrar a uno señalándole una residencia obligatoria
De las alternativas de respuesta seleccione la que se asemeja a la siguiente definición:
Conflagrar
Confinar
Confinar
Conloar
Los gráficos son de muy buena calidad….... definición, se pueden bajar fácilmente, tienen buenos enlaces…….. su contenido textual es diverso ………. detallado.
o - o - y
o - y - y
y - y - y
y - o - o
De acuerdo con el contenido del texto, es verdad que:
"Una de las mayores estatuas que se han construido hasta hoy se realizó en Francia. Después fue embarcada y cruzó el Atlántico. Era un regalo al pueblo de Estados Unidos. Se le conoce popularmente con el nombre de "Estatua de la Libertad", pero su verdadero nombre es "La Libertad iluminando al mundo ". Se encuentra en la Isla de la Libertad, en la bahía de Nueva York. Es la figura de una mujer vestida con larga túnica, que sostiene con su brazo derecho levantado, una antorcha . Representa la Libertad. El Autor fue Frederic Auguste Bartholdi y para fabricarla se moldearon grandes planchas de cobre que se montaron y soldaron después sobre una armadura de hierro. En París hay una reproducción de la Estatua de la Libertad en un puente sobre el río Sena."
La estatua fue construida en Nueva York
La Estatua de la Libertad está ubicada en la bahía de Nueva York
La estatua representa la Libertad
Sostiene con su brazo derecho una espada.
RAZONAMIENO VERBAL: ….. es a madera como sastre es a ...
RAZONAMIENTO VERBAL: a cada frase le falta la primera y última palabra, encuentre las que faltan para que la frase resulte verdadera y con sentido
herramienta - coser
edificar-destruir
carpintero - tela
serrar - cortar
El fragmento anterior corresponde a:
Eran nueve en total: ocho hombres y un muchacho de catorce años, el muchacho se llamaba Cornelio Piedrahita y era hijo de Ramón Piedrahita, que golpeaba el bombo y sonaba los platos; Manuel Mendoza, soplaba el cornetín; José Mancay, el barítono; Esteban Pacheco, el bajo; Redentor Miranda el trombón; Severo Mariscal, sacudía los palos sobre el cuero templado del redoblante; y , Nazario Moncada Vera chiflaba el saxo. Cornelio Piedrahita no soplaba aparato alguno de viento, ni hacia estrépito musical ninguno; pero, en cambio era quien llevaba la botella de Mallorca, que los hombres se pasaban de boca en boca, como una pipa de paz, con recia asiduidad, en todas las oportunidades posibles. Además, aunque contra su voluntad, el muchacho habia de ayudar a conducir el armatoste instrumental del padre, cuando a éste, cada día con más frecuencia, lo vencían los accesos de su tos hética. Era, así, imprescindible, y formaba parte principalísima de la banda.
Poesía
Novela
Ensayo
Autobiografía
FUGAZ ES A DURADERO COMO TRANSLÚCIDO ES A …........
EN CADA EJERCICIO ¿CUÁL DE LAS CUATRO OPCIONES COMPLETA LA FRASE DOTANDOLA DE SENTIDO?
LUZ
OSCURIDAD
OPACO
PERENNE
Lo más opuesto a Aplicar es:
utilizar
quitar
querer
reutilizar
En el texto anterior, Tomar riesgo y arriesgarse se asocian, respectivamente, a:
No es lo mismo "tomar riesgos" que "arriesgarse". La primera acepción presupone un examen racional exhaustivo de todas las variables que componen el análisis de una situación empresarial. Arriesgarse se descompone de otros verbos que emiten señales de peligro y al mismo tiempo se contraponen con la noción de seguridad, de prevención y de protección. El mundo de los negocios no está hecho para temerosos. Paradójicamente el miedo está presente en todas las acciones de la gente. Los que niegan que lo hayan sentido alguna vez caen en la categoría de tontos o cínicos o de falsamente temerarios. Hay como cierto malestar y verguenza al confrontar con las vivencias del miedo. Reducir el miedo a una ecuación matemática o a un mero análisis conceptual implica alejarse del meollo del problema. En términos más profundos podríamos equiparar la noción de riesgo a la de coraje. Las dos caras del riesgo: coraje y miedo no se gestan en el ámbito de la empresa, sino que son consecuencia de una larga urdimbre que se inicia en el momento de nacer y que tenemos que enfrentar si queremos avanzar.
miedo y prevención
racionalismo y seguridad
precaución y osadía
precaución y prevención
Fundamentalmente, el texto incide en la importancia de:
Es posible que, aunque el alumno admita que sus procedimientos de estudios actuales pueden ser mejorados, éstos le parezcan razonablemente satisfactorios. Pero a medida que avance en su carrera secundaria o universitaria, enfrentará la necesidad de aprender un material más complejo y extenso, irá quedando rezagado si no modifica sus métodos. La manera que le sirvió en la escuela secundaria quizá no sea suficientemente buena para la universidad. Intentará entonces, compensar esta debilidad aumentando el tiempo dedicado al estudio, pero la pobreza de sus métodos le impedirá aprovechar sus horas de dedicación. Los extensos programas universitarios requieren una calidad distinta de aprendizaje. La memorización simple ya no será suficiente; habrá demasiado material para memorizar y el profesor no quedará satisfecho a menos que se evidencie una verdadera comprensión de los temas. La lectura ciudadosa y lenta sirve mientras se trata de materias,cortas, pero en la universidad tendrá tanto que leer que necesitará imprescindiblemente un método de lectura veloz para economizar tiempo. Hará bien, entonces, en examinar sus métodos actuales a la luz de los principales del aprendizaje y del estudio, además en realizar, de inmediato, todos los ajustes y cambios que sean convenientes. No espere a que la inadecuacion de sus métodos actuales se haga patente. Lograr habilidad en el uso de una nueva técnica de estudio requiere tiempo y práctica. Como en todo nuevo aprendizaje, se debe estar dispuesto a correr riesgos. Abandone lo viejo y aventúrese en algo que todavía no ha intentado, muy probablemente será ineficiente y chapucero en sus primeras tentativas, pero persista y tenga fe en que el progreso vendrá con la práctica.
Adquirir métodos eficaces de estudio
La lectura veloz en el estudio
Criticar las técnicas de estudio
Usar materiales universitarios
En el surgimiento de los horizontes tuvo importancia:
El establecimiento del imperio incaico inauguró la tercera de las etapas del antiguo perú, denominada con frecuencia horizontes, por la relativa homogenización cultural, que implica que en el área andina, cada uno de estos horizontes, fue gestado originalmente en buena parte por rasgos culturales recibidos desde pueblos costeños a través del tráfico de la comercialización y de los continuos vaivenes migratorios. significó en un momento, una marcha y marcada influencia y el predominio de la sierra sobre la costa, esto es el trastocamiento del mundo, que anunciaba el advenimiento de nuevas edades.
aparición de imperios
el dominio de la costa sobre la sierra
el intercambio de edades
interacción cultural
Durante la Edad Media, en el arte "prevaleció" una concepción teocéntrica del "mundo".
Seleccione las palabras análogas a las que se encuentran entre
triunfó cosmos
dominó medio
preponderó universo
Carlos nunca fue un hombre………., comenzó a estudiar en cinco universidades, pero por el momento está dedicado a la venta de ganado.
Seleccione la mejor alternativa que debe colocarse en los espacios para completar el mejor sentido de la oración.
inteligente
estudioso
constante
emprendedor
Según el texto anterior, la realidad no se puede conocer por medio de los sentidos:
"El hombre no puede percibir la realidad de las cosas, lo que el hombre ve o siente no es más que el reflejo imperfecto de una realidad espiritual que le es posible alcanzar por medio de la razón y a esa realidad la llama "idea o forma" La idea más perfecta es Dios que es el origen y el fin de todas las cosas. El hombre posee un alma inmortal que la muerte libera de su envoltura corpórea, y después de sucesivas encarnaciones, el alma se reintegra a Dios que es el bien. Durante la vida, la felicidad del hombre tiene por base la virtud, y la sociedad organizada que es el Estado tiene por fin la justicia y como medio la educación".(Platón)
Porque el mundo espiritual es inmaterial
Porque la realidad espiritual es propia de la inferencia racional
Porque los conocimientos se aprenden, no se perciben
Porque el espíritu y la materia son incompatibles
Una persona divide 30 por 1/2 y le suma 10 ¿Cual es el resultado?
25
35
60
70
Si un ladrillo se equilibra con tres cuartos de ladrillo más una pesa de tres cuartos de kilo, ¿Cuánto pesa un ladrillo?
2,5 Kilos
3 Kilos
3 Kilos
3,5 Kilos
Tres números impares consecutivos suman 39. el número mayor es:
12
13
14
15
Al vender un artículo en $160, se perdió el 20%. ¿A como debe venderse si se desea ganar el 10% ?
220
180
240
200
¿Qué número puede sustituir a la N para que la proporción sea correcta? 8/12 = N/6
16
15
4
2
El café se sirve entre la 1 y las 2, cuando las agujas del reloj forman un ángulo cuya bisectriz pasa por el centro del 12. ¿Qué hora es exactamente entonces?
1:35' : 50''
1: 30' : 46''
1:50' : 46''
1:45':45''
María tiene dos novios, Juan y José. Para visitar a Juan, debe tomar el tren en dirección norte, y para visitar a José debe tomar el tren en dirección sur. Ambos trenes pasan cada 10 minutos, y como a María le gustan ambos por igual, ni se fija si un tren va al norte o al sur, y se toma el primero que pase. Sin embargo, por algún motivo María termina visitando a Juan un 90% de las veces, y a José solo el 10% restante. ¿Por qué?
El tren hacia el sur pasa 1 minuto después que el que va al norte
El tren hacia el sur pasa 10 minutos antes que el que va al norte
El tren hacia el norte pasa 15 minutos antes que el que va al sur
El tren hacia el norte pasa 15 minutos después que el que va al sur
Multiplique los siguientes números y escriba la respuesta en la forma más simple: 12/3 * 21/4
21
20
15
18
Pepito planta rosas mas rápido que Jaimito en la razón de 4 a 3 cuando Jaimito planta x rosas en una hora, Pepito planta X + 2 rosas. Cuantas rosas planta Jaimito en 4 horas?
34
8
24
12
Qué valor de y hace que x sea mínimo, si x= 2 - (y - 1)^2
1,5
1/2
2
-13/5
El término que falta para completar el polinomio (x^2 - 8x + ) y formar un trinomio cuadrado perfecto es:
12
4
8
16
¿Qué número continua esta serie? 2 - 5 - 9 -14
20
19
18
21
Si Tania obtiene en sus exámenes un total de 240 puntos de 320 posibles. ¿Cuál es el porcentaje de aciertos cometidos?
0.2
0,75
0,78
0,1
Dados los números: ¿Cuál es mayor?
3x10^-6
5x10^-4
2x10^-5
7x10^-3
Un almacenista tiene 600 reglas. Suministra 3/8 de las reglas a la escuela X, 1/4 a la escuela Y, 1/6 a la escuela Z. ¿Cuál es el número de reglas que le queda?
120
125
150
75
El resultado de: 0.75 - 0.25 : 3/8 -5/6 es
12
3/4
-0.5
-0.75
Si una gallina y media, pone un huevo y medio, en un día y medio. ¿Luego una gallina pondrá en tres días?
3 huevos
2 huevos
1 huevo
4 huevos
Regalé 1/5 de mi dinero y presté 4/10 de lo que me quedaba. ¿Qué parte me quedó?
12/25
4/10
4/5
2/5
A, B, C, D y E rinden un examen; si B tiene un punto más que C, E tiene dos puntos menos que C, C tiene un punto más que D, B tiene dos puntos menos que A, C tiene el mínimo aprobatorio. Quiénes aprobarán?
A,D y B
D,A y E
A,B y C
D,A y C
Un padre sale a las 8 AM para su trabajo y regresa a las 2 PM, le dice a su hijo: quiero que utilices el tiempo que este fuera de la siguiente manera: La mitad del tiempo la emplearas en arreglar tu cuarto y estudiar, en la mitad del tiempo que te quede harás ejercicios y el tiempo restante podrás utilizarlo para ver televisión. Por lo tanto que porcentaje de tiempo dispone el muchacho para ver televisión?
0.5
0.35
0.25
0.75
La primera serie tiene tres simbolos y la segunda dos y un signo de interrogación, seleccione la alternativa que sustituye al signo de interrogación, la elección contendrá la característica común a ambas series de símbolos, pero mantendrá la misma variación de esa característica que los dos simbolos de la segunda serie.
EN CADA EJERCICIO ¿QUÉ FIGURA DEBERÍA IR A CONTINUACIÓN DE CADA SERIE SUSTITUYENDO AL INTERROGANTE?
EN CADA EJERCICIO ¿QUÉ FIGURA DEBERÍA IR A CONTINUACIÓN DE CADA SERIE SUSTITUYENDO AL INTERROGANTE?
Seleccione la figura que continúa la serie:
Elija la figura que debiera ir a continuación a la serie del problema
Seleccione la alternativa que continúe la serie.
Seleccione las figuras que reemplacen los signos de interrogación:
Seleccione la alternativa que continue la serie con incognita
Para acelerar el tictac del reloj, ¿en qué dirección habrá que desplazar el peso del péndulo? (Si en cualquiera de los dos, marque la C.)
A
B
C
D
Seleccione la respuesta que al doblar la figura mentalmente, coincida.
A medida que la persona se va aproximando a la pared, ¿hacia qué dirección se moverá la parte superior de su sombra?
A
B
C
D
EN CADA EJERCICIO ¿QUÉ FIGURA DEBERÍA IR A CONTINUACIÓN DE CADA SERIE SUSTITUYENDO AL INTERROGANTE?
¿Qué le ocurrirá al globo lleno de aire cuando salga a la superficie del agua?
Aumenta el volumen
dismiinuye el volume
seguira teniendo el mismo volumen
a la par
Seleccione la figura que continúa la serie:
¿Cuál de las pinzas es más fácil de abrir? (Si no hay diferencia, marque la C.)
a
b
c
d
EN CADA EJERCICIO ¿QUÉ FIGURA DEBERÍA IR A CONTINUACIÓN DE CADA SERIE SUSTITUYENDO AL INTERROGANTE ?
Elija la figura que debiera ir a continuación a la serie del problema
Si sólo se acciona el remo de la derecha, ¿en qué dirección se moverá la barca?
a
b
c
d
(Si en cualquiera de las dos, marque la C.)
a
b
c
d
Seleccione la mejor alternativa que continúe la serie:
Seleccione la figura que corresponda a la incógnita, debe guardar relación con la serie que se inicia en el ejercicio
¿CUÁL DE LAS OPCIONES DEBERÍA APARECER EN LUGAR DEL INTERROGANTE?
¿CUÁL DE LAS OPCIONES DEBERÍA APARECER EN LUGAR DEL INTERROGANTE?
Seleccione la vista que no corresponde a la figura
¿CUÁL DE LAS OPCIONES DEBERÍA APARECER EN LUGAR DEL INTERROGANTE?
Seleccione la figura que corresponda a la incógnita, debe guardar relación con la serie que se inicia en el ejercicio
¿CUÁL DE LAS OPCIONES DEBERÍA APARECER EN LUGAR DEL INTERROGANTE?
Seleccione la figura que reemplaza las incógnitas:
¿CUÁL DE LAS OPCIONES DEBERÍA APARECER EN LUGAR DEL INTERROGANTE?
Analogía de Figuras. Seleccione la respuesta que corresponda a la incognita:
Seleccione la figura que reemplace al signo de interrogación:
¿CUÁL DE LAS OPCIONES DEBERÍA APARECER EN LUGAR DEL INTERROGANTE?
Seleccione la figura que corresponda a la incognita, debe guardar relación con la serie que se inicia en el ejercicio
Complete la figura que falta en la incógnita
¿CUÁL DE LAS OPCIONES DEBERÍA APARECER EN LUGAR DEL INTERROGANTE?
Seleccione la figura que corresponda a la incógnita, debe guardar relación con la serie que se inicia en el ejercicio
¿CUÁL DE LAS OPCIONES DEBERÍA APARECER EN LUGAR DEL INTERROGANTE?\
¿CUÁL DE LAS OPCIONES DEBERÍA APARECER EN LUGAR DEL INTERROGANTE?
De las siguientes formas, una representa la imagen de otra reflejada en el espejo. ¿Cuáles son?
d y b
c y a
d y e
e y c
Seleccione la alternativa que se ubique correctamente en el circulo de la mitad
¿ CUÁNTAS VECES APARECE EL SÍMBOLO DE LA PARTE SUPERIOR DE CADA FILA ?
0
1
2
3
¿Cuántas veces aparece el símbolo de la parte superior de cada fila?
0
1
2
3
¿ CUÁNTAS VECES APARECE EL SÍMBOLO DE LA PARTE SUPERIOR DE CADA FILA ?
0
1
2
3
¿ CUÁNTAS VECES APARECE EL SÍMBOLO DE LA PARTE SUPERIOR DE CADA FILA ?
0
1
2
3
¿ CUÁNTAS VECES APARECE EL SÍMBOLO DE LA PARTE SUPERIOR DE CADA FILA ?
0
1
2
3
¿ CUÁNTAS VECES APARECE EL SÍMBOLO DE LA PARTE SUPERIOR DE CADA FILA ?
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1
2
3
¿ CUÁNTAS VECES APARECE EL SÍMBOLO DE LA PARTE SUPERIOR DE CADA FILA ?
0
1
2
3
¿ CUÁNTAS VECES APARECE EL SÍMBOLO DE LA PARTE SUPERIOR DE CADA FILA ?
0
1
2
3
¿ CUÁNTAS VECES APARECE EL SÍMBOLO DE LA PARTE SUPERIOR DE CADA FILA ?
0
1
2
3
¿Cuántas veces aparece el símbolo de la parte superior de cada fila
0
1
2
3
¿ CUÁNTAS VECES APARECE EL SÍMBOLO DE LA PARTE SUPERIOR DE CADA FILA ?
0
1
2
3
¿ CUÁNTAS VECES APARECE EL SÍMBOLO DE LA PARTE SUPERIOR DE CADA FILA ?
0
1
2
3
¿ CUÁNTAS VECES APARECE EL SÍMBOLO DE LA PARTE SUPERIOR DE CADA FILA ?
0
1
2
3
¿ CUÁNTAS VECES APARECE EL SÍMBOLO DE LA PARTE SUPERIOR DE CADA FILA ?
0
1
2
3
¿ CUÁNTAS VECES APARECE EL SÍMBOLO DE LA PARTE SUPERIOR DE CADA FILA ?
0
1
2
3
¿ CUÁNTAS VECES APARECE EL SÍMBOLO DE LA PARTE SUPERIOR DE CADA FILA ?
0
1
2
3
¿ CUÁNTAS VECES APARECE EL SÍMBOLO DE LA PARTE SUPERIOR DE CADA FILA ?
0
1
2
3
¿ CUÁNTAS VECES APARECE EL SÍMBOLO DE LA PARTE SUPERIOR DE CADA FILA ?
0
1
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3
¿ CUÁNTAS VECES APARECE EL SÍMBOLO DE LA PARTE SUPERIOR DE CADA FILA ?
0
1
2
3
¿ CUÁNTAS VECES APARECE EL SÍMBOLO DE LA PARTE SUPERIOR DE CADA FILA ?
0
1
2
3
