WorksheetsProjeto de vida -
Total questions: 20
Worksheet time: 11mins
O projeto de vida é importante apenas para quem já sabe o que quer fazer no futuro.
Verdadeiro
Falso
Os valores pessoais influenciam diretamente nossas escolhas profissionais e pessoais.
Verdadeiro
Falso
No Ensino Médio Paulista, os itinerários formativos e técnicos:
a) São oferecidos em todas as escolas estaduais com as mesmas opções.
b) Permitem que os alunos escolham entre diversas opções, mas a oferta varia de escola para escola
c) São obrigatórios para todos os alunos do Ensino Médio.
Os itinerários técnicos:
a) Oferecem uma formação mais prática e específica.
b) Preparam os alunos apenas para o mercado de trabalho.
c) São a única opção para quem quer seguir carreira técnica.
Os itinerários formativos:
a) São iguais para todos os alunos de uma mesma escola.
b) Permitem que os alunos escolham áreas de interesse para se aprofundar.
c) São obrigatórios para todos os alunos do Ensino Médio.
Um projeto de vida bem definido NÃO:
a) Garante sucesso profissional.
b) Proporciona direção e propósito.
c) Ajuda a tomar decisões mais assertivas.
Com base no trecho apresentado, quais das afirmações abaixo sobre os valores pessoais são FALSAS?
a) Os valores pessoais servem como um guia para as nossas decisões.
b) Os valores pessoais são estáticos e não se modificam ao longo da vida.
c) Os valores pessoais influenciam nossas escolhas diárias.
d) Ao definirmos nossos valores, garantimos o alcance de todos os nossos objetivos de vida.
Com base no trecho apresentado, quais das alternativas abaixo expressam a importância dos valores pessoais para o indivíduo?
a) Os valores pessoais influenciam as escolhas diárias, desde as mais simples até as mais complexas.
b) Os valores pessoais são independentes dos objetivos de vida.
c) Os valores pessoais servem como guias para as decisões e ações do indivíduo.
d) Os valores pessoais são estáticos e imutáveis ao longo da vida.
Qual a principal vantagem de começar a pensar no projeto de vida ainda no Ensino Médio?
a) Garante um emprego fixo após a graduação.
b) Elimina a necessidade de fazer escolhas futuras.
c) Permite planejar o futuro e tomar decisões mais conscientes.
d) Torna o estudante mais inteligente que os outros.
Um projeto de vida bem definido proporciona:
a) Direção, propósito e maior satisfação pessoal.
b) Apenas sucesso profissional.
c) Isolamento social.
Começar a pensar em um projeto de vida ainda no Ensino Médio é importante porque:
a) Garante sucesso profissional no futuro.
c) É uma exigência da escola.
b) Permite planejar o futuro e tomar decisões mais conscientes.
A principal diferença entre um itinerário formativo e um itinerário técnico é:
a) O tempo de duração do curso.
b) O nível de especialização da formação.
c) A idade mínima para participar.
Os itinerários formativos permitem:
a) Uma formação padronizada para todos os alunos.
b) Apenas a preparação para o mercado de trabalho.
c) Que os alunos escolham áreas de interesse para se aprofundar.
Os valores pessoais servem como:
a) Obstáculos para a realização dos objetivos.
b) Guias para as decisões e ações.
c) Fatores externos que não influenciam nossas escolhas.
Que perguntas serão respondidas através do projeto de vida?
a) Quem sou eu?
Como realizar todos os meus desejos?
b) O que serei no futuro?
Como conseguir dinheiro?
c) Quem sou eu?
Quem eu quero ser?
Um estudante quando consegue identificar suas principais características e potenciais, significa dizer que tem:
a) Autoconhecimento
b) Autoridade
c) Autoestima
Trabalhar o projeto de vida na escola é ajudar a criança e o jovem a desenvolver seu(a):
a) Autoridade e poder sobre os colegas
b) Autoconhecimento e planos para o futuro
c) Capacidade de se tornar um líder capaz de vencer até uma guerra
Os três pilares para trabalhar o projeto de vida na escola são:
a) Pessoal,
Social e profissional
b) Pessoal, social e financeiro
c) Escolar, familiar e social
A dimensão profissional é a primeira pensada ao se falar de projeto de vida na escola. Nela, trabalha-se:
a) Os desejos do jovens se tornarem excelentes profissionais no futuro
b) a inserção e permanência do jovem no mundo profissional, e a atuação produtiva deles no futuro.
c) A escolha certa da profissão
Qual a variedade de opções de itinerários técnicos oferecidos pelo Ensino Médio Paulista?
a) Três itinerários técnicos diferentes em todas as escolas.
b) Um itinerário técnico único para todas as escolas.
c) Nove itinerários técnicos diferentes, com oferta variando por escola ou cidade.
