Главный навык 21 века?

Чем обусловлена зона ближайшего развития по Выгодскому?

4 принципа воспитания: идейная целеустремленность, принцип гуманизма, принцип оптимизма, принцип гражданственности, патриотизма и интернационализма ввел?

Основоположник идеи четырех вида: физическое, умственное, эстетическое, трудовое

Анализ процесса обучения установления его закономерностей

В XXI веке каким навыком должен обладать  ученик?

в каком труде были отображены 6 мыслительных процессов?

Обсуждение и диалог являются наиболее предпочтительными в перечне педагогических подходов благодаря?

важные условия развития коллектива?

Образование, приобретаемое в профессиональных школах, лицеях и колледжах?

Основное требование к обучению, определяющее содержание, формы и методы организации процесса обучения?

Нормативная категория, которая является обязательной для обучения и позволяет инструментально и методически отразить закономерности обучения в условиях реального процесса обучения?

Научный принцип, который заключается в том, что абсолютно все объекты и явления окружающего нас мира находятся в процессе непрерывного изменения, движения, развития это?

руководящие правила, которые определяют базовые требования к структуре, организации и системе управления это?

основные руководящие положения, на которые ориентируется субъект управленческой деятельности (руководитель, менеджер, педагог) в процессе управления. Принципы управления определяют требования к содержанию, структуре, организации этого процесса?

это исходные установки, главные ориентиры, организующие, упорядочивающие всю сложную систему воспитательной работы, включающую в себя такие компоненты, как цели и задачи, различные направления содержания, многообразный комплекс воспитательных методов.

Совместная деятельность людей, проявляемая в осознанном подчинении личных интересов общественным интересам, в товарищеском сотрудничестве, готовности к взаимодействию и взаимопомощи, во взаимопонимании, доброжелательности и тактичности, интересе к проблемам и нуждам друг друга

это основные (общие руководящие) положения определяющие содержание организационной формы и методы учебного процесса в соответствии с его целями и закономерностями

Принцип придающий системный характер учебной деятельности, также требует

логического построения как содержания, так и процесса обучения

Нормативная категория, которая является обязательной для обучения и позволяет инструментально и методически отразить закономерности обучения в условиях

реального процесса обучения

Принцип, требующий, чтобы процесс обучения стимулировал учеников использовать полученные знания в решении практических задач

Генетическая наследственность и состояние здоровья человека?

Преподавание, учение, обучение, образование, знания, умения, цель, содержание, организация, виды, формы, методы, результаты, обучения это?

Зависимость от соответствия социальной практики в характера ( направленности содержания) воспитательного влияния на воспитанников

Система ( комплекс) знаний по каждому уровню образования, являющаяся основной для формирования компетентности и всестороннего развития личности?

Практические методы обучения?

Совокупность принципиальных положений, определяющих отношение к личности ребенка?

Законченный в смысловом, временном и организационном отношении отрезок учебного процесса?

Развитие идей проблемного обучения, основанное на разработке и создании учащимся под контролем учителя новых продуктов, обладающих субъективной или объективной новизной, имеющих практическую значимость это?

Традиционные классификации уроков в теории и практике обучения предложенная Б. Есиповым, который выделял следующие типы уроков по их дидактическим целям?

Признаки характерные для процесса обучения?

в рамках обучения тому как учиться ученики понимают что неотъемлемой частью обучения являются?

Тип общения, в котором взаимопонимание достигается посредством

структурирования опроса и обсуждения?

исследование специалистов практиков направлены на?

Исключите лишнее в перечне ключевых факторов эффективности и учебного

 процесса?

Воспитательный процесс должен руководствоваться факторами естественного,

природного развития ребенка, строиться с учетом половозрастных особенностей

личности?

Способы воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанников с целью выработки у них заданных качеств?

Планировать каждое занятие определять место каждого занятия в системе вводить новые понятия и способы деятельности устанавливать в процессе обучения межпредметные связи?

совокупность учебно- воспитательного и самообразовательного процессов, направленная на решение задач образования, воспитания и развития личности в соответствии с государственным образовательным стандартом это? 

Развитие идей проблемного обучения, основанное на разработке и создании учащимся под контролем учителя новых продуктов, обладающих субъективной или объективной новизной, имеющих практическую значимость?

 Опыт творческой, поисковой деятельности по решению новых проблем, требующих самостоятельного претворения ранее усвоенных знаний и умений в новых ситуациях это?

Помогают педагогам выяснить степень информированности учащихся в области нравственных проблем, норм и правил поведения, выявить причины отклонений от выполнения этих норм, когда они наблюдаются?

Задача физического воспитания обучающихся?

Принцип обучения, предполагающий построение учебного процесса таким образом, чтобы у школьников появлялось желание преодолеть трудности и пережить радость успеха, достижения?

Урок, на котором школьники учатся применять умения и навыки в самых разнообразных ситуациях, в том числе и в жизненной практике

Один из параметров самоанализа и самооценки урока (по Т.А.Ильиной), отражающий полноту подготовки учителя к уроку, соотношение его организующей и познавательной деятельности школьников, достижение контакта с классом?

Главная идея инклюзивного обучения