WorksheetsIC3 GS6 SPARK LEVEL 1- Chủ đề 6
Total questions: 11
Worksheet time: 6mins
Name
Class
Date
1.
Trường
4 lines
2.
Lớp
4 lines
3.
Họ và Tên
4 lines
4.
Nhi đang gặp bạn mình sau giờ học để học nhóm. Vào cuối giờ học, giáo viên của Nhi yêu cầu bạn ấy ở lại vài phút để giúp dọn dẹp bàn học. Nhi sẽ đến muộn để gặp bạn mình. Cách nhanh nhất để Nhi nói với bạn mình rằng bạn ấy sẽ đến muộn vài phút là gì?
a)
Gửi tin nhắn văn bản (Text message)
b)
Gửi Email
c)
Trò chuyện Video (Video chat)
d)
Đăng trên phương tiện truyền thông xã hội (Post on social media)
5.
Bạn là đội trưởng của đội bóng đá. Bạn cần thay mặt đội bóng hỏi huấn luyện viên của mình một câu hỏi khẩn cấp. Bạn nên đặt URGENT ở đâu để đảm bảo rằng huấn luyện viên của bạn nhận được thông báo và mở Email một cách nhanh chóng? (Chọn vị trí chính xác trong khu vực trả lời)
a)
A
b)
B
c)
C
d)
D
6.
Bạn hãy cho biết, điều gì sau đây là một lợi thế của việc sử dụng Email thay vì tin nhắn tức thời?
a)
Hỗ trợ biểu tượng cảm xúc (Emoticons)
b)
Có thể đính kèm hình ảnh
c)
Có thể chống lại Virus
d)
Người nhận không cần phải Online ngay lúc Email được gửi
7.
An cần gửi Email cảm ơn đến giáo viên của mình nhưng bạn ấy không biết nên sử dụng phông chữ nào. Phông chữ nào thích hợp nhất cho thông báo này?
a)
A
b)
B
c)
C
d)
D
8.
Rian đang gửi cho cô Dung một Email. Bạn ấy biết có năm phần quan trọng cần đưa vào Email. Lời chào là phần nào?
a)
A
b)
B
c)
C
d)
D
e)
E
9.
Bạn cần gửi một Email cho giáo viên của bạn. Bạn nên đặt địa chỉ Email của giáo viên ở đâu? (Chọn vị trí chính xác trong khu vực trả lời)
a)
A
b)
B
c)
C
10.
Lời chào nào trong số những lời chào dưới đây sẽ thích hợp nhất khi học sinh gửi Email cho giáo viên?
a)
Thưa giáo sư, (Dear Professor,)
b)
Chào! Thế nào rồi? (Hey! How's it going?)
c)
Khi nào nhiệm vụ đến hạn?
11.
Lời chào nào trong số những lời chúc dưới đây sẽ thích hợp nhất khi học sinh gửi Email cho người bạn thân nhất của họ?
a)
Thưa giáo sư, (Dear Professor,)
b)
Chào! Thế nào rồi? (Hey! How's it going?)
c)
Có phải là Xuân không? (Is this Xuan?)
100 %
