WorksheetsWeek 4 Quiz
Total questions: 35
Worksheet time: 18mins
CER 代表：
主张、解释、推理
主张、证据、推理
问题、证据、推理
主张、证据、回应
标注仅仅是为需要帮助的人准备的吗？
是的。阅读能力强的人不会从这些策略中受益，额外的工作会让他们减少阅读。
不。阅读能力强的人确实会受益，因为标注帮助他们总结所读内容，并更好地准备与他人讨论内容。
为什么支持主张需要证据？
为了满足人们对信息的需求。
因为其他人可能会认为你没有足够的智慧在没有证据的情况下提出主张。
没有证据，就无法证明该主张不是一个经过深思熟虑的猜测。
仅提供主张和证据而不提供推理可以吗？
可以。其他人应该能够在没有解释的情况下看到证据如何支持主张。
不可以。推理将证据逻辑地连接到主张。
以下哪些是数据类型？
书面笔记
表格和图表
彩色图画
以上所有
选择缺失的单词： 始终要 _______ 阅读实验室程序。如果您不理解说明，请寻求帮助。
快速地
简要地
仔细地
临床地
选择缺失的单词： 在处理玻璃、化学品、火或其他潜在有害材料时，佩戴安全______。
手套
胶鞋
护目镜
游戏
选择缺失的单词： 立即向老师报告实验室事故、设备损坏和________。
迟交作业
感受
受伤
高分
选择缺失的单词： 永远不要在教室里吃、喝、_______或化妆。
快乐
完成其他课程的作业
嚼口香糖
寻求帮助
选择缺失的单词： 除非老师特别指示，否则不要品尝、触摸或闻__________。
花
食物
化学品
猫
对还是错？ 如果写在白板上，通常不需要记下来。
对。如果老师已经写了，就没必要再记下来。
错。写在板上的内容很重要，应该记录下来以便以后复习。
以下哪项不是注释的好处？
注释将帮助您总结文本。
注释可以帮助您理解并为您的讲师可能给您的与文本相关的讨论和写作提示做好准备。
注释将通过让您下划线和圈出内容来帮助您提高书写能力。
注释将允许您参考以前的工作，并为将来的工作提供明确的起点。
注释将通过对文本中的段落进行编号直接提高您的代数和数学技能。
当你注释时，你确保你理解文本中发生的事情。
正确
错误
当你注释时，你应该在阅读时注意作者的主要观点以及你自己的想法。
正确
错误
通常
只有在教师的指导下才应该进行注释。
对
错
通常
你应该只在核心课程、英语或历史课上做注释。
正确
错误
通常
无论你是谁或你的阅读理解水平如何，注释都是有益的。
正确
错误
通常
PUC 代表：
目的、理解、关注
段落、下划线、圈
段落、理解、圈
目的、下划线、关注
P（步骤 1）：段落 在此步骤中，您应该做哪些操作？（选择所有适用的）
给文本中的每个段落编号。
确保文本中的标点符号正确。
圈出编号的段落。
圈出标点错误。
U (步骤 2): 下划线 在此步骤中，您应该做哪些事情？（选择所有适用的）
找到作者的主张并加下划线。
找到与阅读目的相关的其他信息并加下划线。
圈出作者的主张和与阅读目的相关的其他信息。
突出显示关键术语。
识别“作者试图教给我们什么？”并加下划线。
C (步骤 3): 圈出 在此步骤中，您应该做哪些事情？（选择所有适用项）
圈出作者的主张和与阅读目的相关的其他信息。
突出显示关键术语。
圈出关键术语
圈出引用的作者
圈出其他重要的词或数字/日期/统计数据
CER 是对___________的回应。
问题
问题
主张
问题或问题
当你解释证据如何帮助你回答问题时，这就是___________
主张
证据
推理
现象
证据不是：
数据
引用
事实
解释
一个主张：
回答问题/问题
是你的证明
是对证据的分析
是你基于CER的内容。
对还是错：你只能在科学中使用主张、证据和推理。
对
错
对或错：该声明包含科学原理。
对
错
对还是错：推理解释了您的证据是如何以及为何正确的。
对
错
测量的目标是什么？
回答你在完成课堂作业时想到的问题。
获得可以用来与他人争论的可靠数字。
获得可以用来支持理论和得出结论的可靠且可重复的数据。
以下哪些是测量不准确的结果？（选择所有适用项）
不可靠的数据
开发新的测量系统
不准确的结论
糖果有多长？
(a)
眼镜有多长？
(a)
钥匙有多长？
(a)
哪种公制单位最适合测量一个人的身高？
厘米
米
毫米
英寸
英尺
大约一英寸有多少厘米？
(a)
