NEW
Font size
WorksheetsАқыл-ой кемістігі бар балалардың ерекшеліктері бойынша тест
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
Ақыл-ой кемістігі бар балалардың санаты қандай зақымдану салдарынан пайда болады?
Моторикасының бұзылуы
Танымдық іс-әрекетінің бұзылуы
Эмоционалдық-ерік өрісінің бұзылуы
Бас ми қабығының диффузды органикалық зақымдануы
Ақыл-ой кемістігі бар балалардың танымдық процестеріне не әсер етеді?
Түйсік
Зейін
Барлығы
Сөйлеу
Дүниежүзілік денсаулық сақтау ұйымының жіктеуі бойынша ақыл-ой кемістігінің қанша деңгейі бар?
Алты
Үш
Төрт
Бес
Жеңіл ақыл-ой кемістігі бар балалардың ерекшелігі неде?
Моториканың дамуы
Сөйлеу органдарының айқын ауытқулары
Танымдық қызметінің күрделі формаларының жетілмеуі
Эмоционалдық-ерік өрісінің толық бұзылуы
Орташа ақыл-ой кемістігі бар балалардың оқу процесінде қандай қиындықтар кездеседі?
Сөздік қордың дамуы
Барлығы
Әлеуметтік бейімделу
Оқу тапсырмаларын орындау
Ақыл-ой кемістігі бар балаларды оқытудың негізгі міндеттері қандай?
Барлығы
Танымдық қызметті дамыту
Эмоциялық-ерік өрісін дамыту
Әлеуметтік бейімделуге дайындау
Арнайы сыныптарда оқыту ұзақтығының бірінші сатысы қандай сыныптарды қамтиды?
5-9 сыныптар
10 сынып
1-4 сыныптар
0 сынып
Төртінші типологиялық топқа жататын оқушылардың ерекшелігі неде?
Тапсырмаларды өз бетінше орындау
Дербестігінің жоғары болуы
Оқу материалдарын оңай меңгеру
Көп мөлшердегі жаттығуларды орындау қажеттілігі
Ақыл-ой кемістігі бар балаларды оқытудың арнайы жағдайлары неден тұрады?
Барлығы
Жалпы білім беретін мектеп
Арнайы сыныптар
Кәсіптік мектеп
Орташа ақыл-ой кемістігі бар балалардың оқу бағдарламалары қандай сипатта болады?
Ұсынымдық
Тек теориялық
Тегін
Міндетті
Ақыл-ой кемістігі бар балалардың еңбек дайындығының мақсаты неде?
Өндірістік еңбекке дайындық
Сөйлеу тілін дамыту
Танымдық қызметті дамыту
Әлеуметтік бейімделу
Ақыл-ой кемістігі бар балалардың сөйлеу тілінің бұзылуы қандай әсер етеді?
Әлеуметтік дамуына
Кәсіби дамуына
Физикалық дамуына
Психикалық дамуына
Ақыл-ой кемістігі бар балалардың оқу жетістіктерін бағалау кезінде қандай әдіс қолданылады?
Сипаттамалық бағалау
Баллдық бағалау
Критериалды бағалау
Тек тестілеу
Ақыл-ой кемістігі бар балалардың оқу процесінде мұғалімнің рөлі қандай?
Тек бағалаушы
Оқушыларды бағыттаушы
Тек бақылаушы
Оқушылармен сөйлесуші
Ақыл-ой кемістігі бар балалардың әлеуметтік-тұрмыстық бағдарлау сабақтарының мақсаты неде?
Физикалық дамуды қамтамасыз ету
Өз бетінше өмір сүруге дайындық
Танымдық қызметті дамыту
Сөйлеу тілін дамыту
