hA) Қабылдау заңдылықтарының реттеу

hB) Тұрғындардың көші-қон проблемаларын зерттеу

C) Балаларға жан-жақты тәрбие берудің мазмұны мен әдістерін таныстыру

D) Шетелдік педагогикалық тәжірибені талдау

A) Д.Локк

B) Ф.Фребель

C) Сократ

aD) Т.Мор

A) Н.Құлжанова

B) Е.И.Тихеева

C) В.Ф.Одоевский

A) ХІХ ғ-ң 60 ж.

ХХ ғ-ң 20ж.

оC) ХІХ ғ-ң 30ж.

A) Ата-ана

B) Күтушілер

C) Ағартушылар

A)  1974 жылы

B) 1964 жылы

С)1984

пA) А.С.Макаренко

B) И.Г.Песталоци

C) Я.А.Коменский

D) В.А.Сухомлинский

A) 16,2 мың

оB) 9,3 мың

рC) 10,2 мың

A) Тайыр Жарықбаев

оB) Шәкәрім Құдайбердіұлы

оC) Жүсіпбек Аймауытов

оD) Абай Құнанбаев

.A) Мақсатқа сай тәрбиелеу

рB) Ұжым арқылы тәрбиелеу

оC) Балаларды қоғамға сай тәрбиелеу

оD) Әрбір тұлғаның дамуына қамқорлық жасайды

рA) Мектепке дейінгі балаларды тәрбиелеу

оB) «Кәмпеске» жинағы

оC) Вестник воспитания

D) Сәбилер мектебі

оA) Балалар ұжымы қызметінің негізгі бағыттары мен түрлері

.B) Бала тұлғасының жеке дамуына ерекше зейін аудару

.C) Адам дамуының мінезіндегі қарама-қайшылық пен шарттылығы

.

D) Адамда орынды сапаларды тәрбиелеу қажеттігі

.A) Қабылдау, ойлау, елестету  

.

B) Қабылдау, ойлау, қиялдау

.C) Есте сақтау, қалыптасу, талпыну

.D) Қалыптасу, даму, өзін-өзі бағалау

.A) А.С.Макаренко

.B) Ш.А. Амонашвили

.C) В.А.Сухомлинский;

D) К.Д.Ушинский;

.B) Ғылыми танымның тәсілдері;

.C) Тұлғаның психологиялық ерекшеліктері;

.D) Тұлға дамуының физиологиялық заңдылыңтары;

.E) Туғаннан 6 жасқа дейінгі бапаның дамуы мен тәрбиесінің заңдылықтары мен ғылыми негіздері.

.A) Тәрбие үрдісінде балабақшаның, отбасы мен жұртшылықтың тығыз қарым - қатынасын қамтамасыз ету

.B) Педагогикалық оқу, насихат жүргізу

.C) Балалардың ата - аналарымен байланыс орнату

.D) Зерттеуді балалардың өмірі, түрлі әрекетінің табиғи жағдайында жүргізу

.A) Ф. Фребель;

.B) Сократ;

.C) Ж.Руссо;

.D) Д.Локк;

37

100

46

17

.B) Ұжым алдында баланы табалау

.C) Тәрбиешінің пікірін қолдауға үйрету

.D) Баланың қабілеттілігін арттыру

.E) Бала жанын жақсы түсіну, мақсатты әлеуметтік қолдау көрсету

.A) Әлеуметтік қарам-қатынасты зерттеу;

.B)  Табиғи психологиялық-педагогикалық сараптау;

.C)  Лабараториялық сараптау;

.D)  Тест;

.A) Ойға тоқыған заттарды салыстырып, ұқсастығы мен айырмашылығын тауып, өзінің ойын айтып, бір пікір шығару

.B) Тәрбиешінің әңгімесі, мордульдік тапсырма беру

.C) Әңгіме айтуға, тәрбиеші оқып берген, баяндаған мәтіндерді  қайтадан өз сөздерімен айтып беруге

.D) Оқу іс-әрекеті  кезіндегі баланың сөйлеу белсенділігінің болуы

.E) Е) Тәрбиешінің оқып беруі, баяндау, жаттау, дидактикалық ойындар т.б..

.D) Дыбыстардың айтылу үлгісін беру, тақпақ, жаңылтпаштар жаттатқызу, шығармашылық тапсырма орындату,көрнекілік, дидактикалық ойын т.б.

.C) Талдау, жинақтау

.B) Бақылау, картинамен жұмыс, сөздік жаттығулар, жұмбақтар, диафильмдер, жаңа сөздің айтылу үлгісін беру, дидактикалық ойын немесе жаттығулар

.

E) Ойыншықты әкел, орнына қой, маған бер тапрсырмалары

.D) Оқу іс-әрекеті  кезіндегі баланың сөйлеу белсенділігінің болуы

.C) Әңгіме айтуға, тәрбиеші оқып берген, баяндаған мәтіндерді  қайтадан өз сөздерімен айтып беруге

.B) Шығарма тіліндегі бейнелі сөздерді меңгеруге жаттығады

.A) Сабақтар және жаттығулар жүйесін жасау

.B) Балалардың ана тілін меңгеру процесін зерттеу

.C) Балалардың тілін дамыту формалары мен құралдарын өңдеу

D) Балалардың ана тілін оқу қажеттілігін зерттеу

.A) қосымша оқу үшін кітаптар

.B) бағдарлама тапсырмаларына қысқаша шолу және қолданылатын әдіс, көрсетілген сабақтар тізімі

.C) қыдыруда және табиғат бұрышында балалардың бақылау және еңбек қызметін басқаруда нақты әдістері көрсетілген тізім

.D) анық бір топтың маусымға арналған табиғатпен танысу тапсырмасы

.E) Барлық жауаптар дұрыс

С) Балаларға тақпақ мазмұнын және көркем бейнесін байқай білуге үйрету

.D) Тақпаққа талдау жасай білуге үйрету

.B) Сабақ барысында игерілген білімді дербес әрекетпен бекіту

A) Шығарма жанрымен таныстыру

.E) Құрдастарымен және ересектермен өзара қарым-қатынас орната алу іскерлігі

.D) Әлеумет пен мәдениетке қызығушылық пайда болуы

.С) Ақпаратты талдау іскерлігі

.B) Қоршаған ортаны эстетикалық тұрғыда қабылдау

.A) Қарапайым есептеу дағдылары

.B) Графикалық кескіндеу

.

C) Кеңістікте бағдарлау

.

D) Алгоритмдік кескіндеу

.аA) балада табиғат туралы танымдық қызығушылықты, байқағыштық қабілеттерін, ойлау әрекеттерінқалыптастырады

.B) арнайы жағдайда ұйымдастырылған бақылау

C) Барлық жауаптар дұрыс

.D) өлі табиғат заттарымен, өсімдіктермен және жануарлармен жүргізіледі

.E) оқу әрекетінде балаларды табиғатпен таныстыруды ұйымдастырудың әртүрлі тәсілдері

.C) Лай

.B) Л.В.Глаголева

.D) Л.К.Шлегер

A) Ж.Пиаже

A) А.Қаржаубаева

B) Р. Жұмағожина

.C) М. Тұрскельдина

.D) Б. Баймұратова

.A) Сөздікті қайталайды және есте сақтайды

.B) Авторитарлы қарым-қатынасқа итермелейді

.C) Тіл дамыту әдісін дамыту шарты болып табылады

.

D) Тіл дамыту процесін модельдейді

.A) Балалардың сөйлеу аппаратын, яғни икемділігін, нақтылығын дамыту

.B) Табиғат әлемімен танысу

.C) Ертегі, әңгімелер оқу

.D) Қоғамдық өмір құбылыстарымен танысу

.A) Әңгімелеу

.B) Көркем әдебиеттерді оқу

C) Сөйлеу үлгісі

.D)  Әңгімелесу

.A) Бақылау, топсаяхат, баяндау, сауалнама, әңгімелесу, модульдік тапсырма бер, лексикалық жаттығу, логикалық сөздік тапсырма

.B) Бақылау, картинамен жұмыс, сөздік жаттығулар, жұмбақтар, диафильмдер, жаңа сөздің айтылу үлгісін беру, дидактикалық ойын немесе жаттығулар

.C)Талдау, жинақтау

.A) Ана тілін оқытуда специфика принципі

.B) Сенсорлық, ақыл-ой, тілдік дамудың өзара байланыс принципі

.C) Балаларға тіл мен сөйлеуді меңгерту принципі

.D) Сөзді жалпылауды қалыптастыру принципі

.A) Бірге әңгімелесу

.B) Әңгімелеп айтып беру

.C) Шығармашылық әңгімелесу

чD) Талдау

/A) Қосымша сұрақтар қою

.B) Сюжетті болуы қажет

.C) Тәрбиелік мәні болуы қажет

.D) Мәтін фонетикалық тұрғыда дұрыс болуы қажет

.A) Көрнекі материалға сүйеніп немесе онсыз байланыстырып сөйлеу түрлерін меңгереді

.B) Баланың тілегі мен қажеттілігін көрсететін алғашқы мағыналы сөзі пайда болады

аC) Үш-төрт сөзден тұратын алғашқы сөйлемі пайда болады

.D) Заттардың атауын айтады