NEW
Font size
WorksheetsĐố vui GD Stem HT
Total questions: 20
Worksheet time: 7mins
Đâu là hình thức giáo dục STEM bắt buộc trong nhà trường?
Hoạt động trải nghiệm STEM
Hoạt động làm quen với nghiên cứu khoa học
Bài học STEM
Ngày hội STEM
Đâu là các môn học đóng góp nội dung chính cho giáo dục STEM tiểu học?
Toán
Tự nhiên & Xã hội
ĐỊa lí tự nhiên
Toán
Tự nhiên & Xã hội
Khoa học
Lịch sử và địa lí
Toán
Tự nhiên & Xã hội
Khoa học
Công nghệ
Toán
Tự nhiên & Xã hội
Khoa học
Công nghệ
Tin học
Đâu là cơ sở để thiết kế tổ chức hoạt động GD STEM?
Thuyết kiến tạo
Dạy học bằng công nghệ
Quy trình bàn tay nặn bột
Quy trình thiết kế kĩ thuật
Những bài học nào trong SGK phù hợp nhất để tổ chức thành bài học stem theo quy trình khám phá khoa học?
Bài Luyện tập
Bài hình thành công thức
Bài có thí nghiệm
Bài trải nghiệm
Theo CV909, nội dung YCCĐ của bài học STEM nằm ở đâu?
Trong các môn học tích hợp
Trong chương trình giáo dục phổ thông
Trong các phát minh của nhà khoa học
Trong các vấn đề hằng ngày của xã hội
Tiêu chí của sản phẩm trong bài học STEM cần đáp ứng điều gì?
HS phải thực hiện đúng quy trình kĩ thuật quy định
HS phải thực hiện được sản phẩm phải bền, đẹp
HS phải huy động kiến thức đã học hoặc hình thành kiến thức mới để đáp ứng
HS phải có bản thiết kế sản phẩm
Định hướng của Bộ GD&ĐT về công cụ và vật liệu thực hiện Bài học STEM là gì?
Các công cụ tiên tiến, cảm biến, thí nghiệm
Máy vi tính, máy chiếu, âm li, loa đài
Đồ dùng học tập hằng ngày và các vật liệu phổ biến, dễ tìm
Các phần mềm lập trình tiên tiến
Ý nào sau đây đúng với Bài học STEM mức 1?
HS mô tả cách thực hiện sản phẩm và thực hiện như mô tả
HS thực hiện theo bản thiết kế sản phẩm cho sẵn
HS nêu các dụng cụ, vật liệu cần dùng
HS phác thảo bản vẽ sản phẩm
Yêu cầu nào sau đây đúng với Bài học STEM mức 2?
Học sinh gọi tên được các công cụ, vật liệu đã cho
HS tự đề xuất được các công cụ, vật liệu phù hợp với sản phẩm
HS lấy đúng công cụ, vật liệu theo yêu cầu
HS sử dụng công cụ, vật liệu sáng tạo
Trong bài học STEM, sau khi khám phá kiến thức nền, cần tổ chức cho HS thực hiện hoạt động nào?
Làm bài tập thực hành
Thảo luận nêu ý tưởng và giải pháp thực hiện sản phẩm
Xác định vấn đề cần giải quyết
Điều chỉnh sản phẩm cho đúng với tiêu chí
Hoạt động nào dưới đây KHÔNG thuộc hoạt động Thực hành - Vận dụng trong KHBD Bài học STEM?
Nêu ý tưởng và giải pháp thực hiện sản phẩm
Lựa chọn nguyên vật liệu và dụng cụ
Xác định vấn đề của bài học
Đánh giá sản phẩm và điều chỉnh nếu cần
Nội dung giáo dục STEM được ghi ở đâu trong Kế hoạch dạy học môn học và các HĐGD ?
Phần Chương trình
Phần tên bài SGK
Phần lưu ý
Phần nội dung điều chỉnh
Cho biết lực lượng Thực hiện Bài học STEM Trong nhà trường tiểu học ?
GV STEM
GV Tin học
GV Mĩ thuật
GV dạy môn có nội dung STEM
Để thực hiện Bài học STEM trong nhà trường, chúng ta lấy thời gian từ đâu?
Từ hoạt động trải nghiệm
Từ giờ học chính thức
Từ giờ học tự chọn
Ngoài giờ lên lớp
Đánh giá trong thực hiện Bài học STEM như thế nào?
Đánh giá trong các môn học
Đánh giá riêng
Đánh giá theo tuần, tháng,...
Đánh giá theo chủ đề
Giáo dục STEM là gì?
Là một môn học mới!
Là tên gọi chung của các môn khoa học tự nhiên
Là một phương thức giáo dụcdục dựa trên dạy học tích hợp KH, CN, KT, T
Là hoạt động giáo dục thầy cô khối KHTN phải thực hiện
Khi thực hiện GD STEM, chúng ta có thể tích hợp thêm các yếu tố nào ngoài 4 trụ cột chính?
Toán, Khoa học
Khoa học, Tin học
Nghệ thuật, nhân văn
Công nghệ, Tin học
Khi tổ chức Bài học STEM, ở bước Xác định vấn đề, HS cần xác định được điều gì?
Các kiến kiến thức trong bài học để đề xuất, xây dựng giải pháp thực hiện sản phẩm STEM
Sản phẩm hoặc vấn đề cần giải quyết với những tiêu chí cụ thể.
Các bước làm sản phẩm STEM
Tên của sản phẩm STEM
Bài học STEM được tính từ bước Nêu ý tưởng thực hiện sản phẩm, đúng hay sai? Vì sao?
Đúng. Vì từ hoạt động này mới làm sản phẩm.
Đúng. Vì các Khởi động và Nghiên cứu kiến thức nền là của bài học thông thường.
Sai. Bài học STEM cần thực hiện đủ cả 5 giai đoạn trong Quy trình Nghiên cứu khoa học hoặc Thiết kế kĩ thuật
Sai. Bài học STEM phải có 4 hoạt động: Khởi động, Hình thành kiến thức mới, Làm sản phẩm, Đánh giá hoạt động
Khi tổ chức Bài học STEM GV có nên cho HS xem sản phẩm mẫu không, vì sao?
Nên cho HS xem sản phẩm mẫu. Vì có sản phẩm mẫu mới có được ý tưởng.
Không được phép cho HS xem sản phẩm mẫu, sẽ làm hạn chế sự sáng tạo.
Nên. Vì như thế tiết học sẽ dễ thành công hơn.
Cho xem hoặc không cho xem sản phẩm mẫu phụ thuộc vào năng lực học sinh, tính phổ biến của sản phẩm, yêu cầu của bài học
