1. Ser corto, general y específico.

1. Ser claro, alcanzable y relacionado con la problemática.

1. Ser largo e incluir todos los detalles posibles.

1. Con una descripción detallada de los recursos.

1. Con un sustantivo que indique el contexto.

1. Con un verbo en infinitivo, como identificar o mejorar.

Con una meta planteada a la problemática

Son la expresión medible de los objetivos.

Son las acciones a realizar en la escuela.

Son las actividades administrativas de la escuela.

Son las acciones y recursos que se realizarán

Debe ser abstracta, difícil y compleja.

Debe ser concreta, alcanzable, medible y demostrable.

Debe ser únicamente medible y a largo plazo.

Debe ser realista y clara

Son los pasos concretos que se toman para cumplir con las metas.

2. Son actividades diarias que requieren planificación.

2. Son tareas rutinarias y administrativas.

Son los recursos utilizados para alcanzar las metas

Listado de personas y los materiales

Actividades y responsables

Planeación y detalles

Descripción, tiempos, responsables y recursos.

1. Una herramienta para medir el avance de las acciones y metas.

1. Una lista de tareas administrativas.

1. Un recurso financiero utilizado en el programa.

Una estrategia para emitir una evaluación del PMC

1. Priorizar problemáticas relacionadas con el aprendizaje.

1. Sobre cargar el esfuerzo y no lograr resultados genuinos.

1. Elegir problemáticas que no afectan a la comunidad escolar.

Atender solo las que el tiempo permita

Alcanzable

Concreta

Responsables

Demostrable