Free Printable UAS PKN Kelas VI

1.

Sikap yang mencerminkan sila persatuan Indonesia adalah ……

a)

Mengadu domba

b)

Mencaci

c)

Membantu orang

d)

Berbohong

2.

Berikut ini yang menunjukkan nilai - nilai persatuan di sekolah adalah ...

a)

Berdoa sebelum makan

b)

Menggunakan pakaian tidak seragam

c)

Menegerjakan PR saat jam belajar di kelas

d)

acuh tak acuh

3.

Membiarkan teman beribadah menurut agamanya merupakan pengamalan pancasila, terutama sila ...

a)

Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.

b)

Persatuan indonesia

c)

Kemanusiaan yang adil dan beradab.

d)

Ketuahanan yang maha Esa.

4.

Memberikan sumbangan kepada korban gempa bumi wujud pengamalan sila ke ...

a)

4

b)

3

c)

2

d)

1

5.

Indra dan teman - teman sedang menyiram tanaman yang layu, hal ini sesuai dengan penerapan sila ke ...

a)

5

b)

3

c)

4

d)

2

6.

Perhatikan lambang sila Pancasila di bawah ini!

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

e)

5

7.

Menghargai karya orang lain sesuai dengan pengamalan sila ke ...

a)

5

b)

4

c)

3

d)

2

8.

Tindakan yang tidak mencintai produk Indonesia adalah ....

a)

Membeli

b)

Menggunakan

c)

Memakai

d)

Mengacuhkan

9.

Dalam permainan Rangku Alu harus mengutamakan, ...

a)

Keindahan dan persatuan

b)

Kekompakan dan keindahan

c)

Kerjasama dan kejujuran

d)

Kejujuran dan keindahan

10.

Sikap yang menunjukkan persatuan dan kesatuan dalam kehidupan sehari - hari adalah ...

a)

Mengerjakan PR milik temannya

b)

Membantu teman yang jatuh dari motor

c)

Membiarkan ruangan kelas selalu kotor

d)

Main bersama teman sampai lupa makan.

11.

Berikut ini sikap sesuai dengan nilai pancasila yang merupakan bentuk kasih sayang terhadap tanaman disekolah, kecuali ...

a)

Merawat tanaman dengan baik

b)

Ikut melestarikan tumbuhan langka

c)

Memupuk tanaman agar tumbuh subur.

d)

Bermain di taman dan menginjaknya.

12.

Sesuatu yang harus kita parole atau kita miliki di sebut ...

a)

Kewajiban

b)

Hak

c)

Disiplin

d)

Tanggung jawab

13.

Sesuatu yang harus kita kerjakan atau kita laksanakan disebut ...

a)

Kewajiban

b)

Hak

c)

Disiplin

d)

Tanggung jawab

14.

Mendapatkan pengajaran yang layak dari guru adalah merupakan hak siswa di ...

a)

Rumah

b)

Sekolah

c)

Lingkungan

d)

Masyarakat

15.

Mendapatkan pengajaran yang layak dari guru adalah merupakan hak siswa di ...

a)

sekolah

b)

masyarakat

16.

Dalam kehidupan sehari-hari hak dan kewajiban harus ...

a)

Mendahulukan hak

b)

Mendahulukan kewajiban

c)

Lebih banyak haknya

d)

Seimbang

17.

Berikut ini contoh pelaksaan hak dijalan raya adalah ...

a)

Dapat menggunakan jalan raya dengan aman

b)

Memakai helem saat mengendarai sepeda motor

c)

Mengenderai kenderaan pada jalur kiri

d)

Membawa surat izin mengemudi dan STNK kendaraan

18.

Manfaat mematuhi rambu - rambu lalu lintas adalah ...

a)

Terjadi antrian panjang

b)

Terjadi kecelakaan

c)

Lalu lintas tertib dan lancar.

d)

Terjadi tabrakan

19.

Dampak jika tidak mengerjakan PR adalah ...

a)

Mendapat pujian dan disayang guru.

b)

Mendapat juara

c)

Mendapatkan nilai jelek

d)

Mendapatkan nilai yang bagus

20.

Manfaat mendahulukan kepentingan umum adalah ...

a)

Kepentingan pribadi akan beruntung

b)

Kepentingan pribadi lebih nyaman

c)

Golongan pribadi mudah tercapai tujuan

d)

Tercipta persatuan dalam perbedaan

21.

Bersatu kita teguh percerai kita runtuh, memiliki persamaan dengan ...

a)

Memperlakukan teman dalam kelas sama

b)

Persatuan tidak perlu di tingkatkan.

c)

Persatuan membuat suasana kelas semakin kuat.

d)

Perselisihan hal biasa di dalam kelas.

22.

Manfaat yang dapat kita peroleh sebagai seorang siswa dari globalisasi adalah ...

a)

Membeli baju dari luar negeri

b)

Menggunakan komputer untuk belajar

c)

Bergaya hidup seperti artis korea

d)

Menjual batik ke luar negeri

23.

Wati membeli tas di supermarket. Disana, banyak pilihan baik tas dalam negeri maupun luar negeri pada akhirnya wati membeli tas dari dalam negeri karena kualitasnya baik. Sikap wati tersebut merupakan contoh ...

a)

Rela berkorban demi bangsanya

b)

Memboikot produk dari luar negeri

c)

Pantang menyerah membela negara

d)

Cinta produk dalam negeri

24.

Selain berfikir global itu penting dalam era globalisasi, kita juga mempunyai sikap lokal yaitu berprilaku sesuai dengan

a)

Trend dunia

b)

Artis yang terkenal

c)

Kearifan budaya bangsa

d)

Budaya luar negeri

25.

Berikut yang termasuk tindakan bangga menggunakan barang buatan dalam negeri adalah ...

a)

Menggunakan pakaian batik jika di minta saja.

b)

Membeli oleh - oleh khas suatu daerah saat berkunjung.

c)

Merasa malu menggunakan sepatu yang di beli di pasar.

d)

Mengenalkan mainan dari luar negeri kepada teman di sekolah

26.

Yang bukan merupakan kewajiban seorang anak di rumah adalah ...

a)

Membantu ibu mencuci piring

b)

Patuh kepada kedua orang tua

c)

Segera datang apa bila di panggil

d)

Mendapatkan kasih syang dan perhatian

27.

Yang merupakan contoh hak siswa di sekolah adalah ...

a)

Melaksnakan tugas piket dengan baik

b)

Membuang sampah pada tempatnya

c)

Mendapatkan pelajaran dari guru

d)

Mengikuti upacara bendera setiap senin

e)

Kebebasan dalam bergaul, mendapat keamanan

28.

Kebebasan dalam bergaul, mendapat keamanan dan menggunakan fasilitas umum adalah contoh hak dalam ...

a)

Keluarga

b)

Masyarakat

c)

Sekolah

d)

Negara

29.

Diantara hak di atas yang merupakan hak negara ditunjukkan pada nomor ...

a)

1 dan 2

b)

1 dan 3

c)

2 dan 4

d)

3 dan 4

30.

Kewajiban warga negara adalah ...

a)

Mengikuti wajib belajar 9 tahun

b)

Memeluk suatu kepercayaan

c)

Berpendapat di depan umum

d)

Berkerja untuk mendapatkan gaji

31.

Salah satu contoh kewajiban siswa terhadap pelajarannya adalah kecuali ...

a)

Bertanya tentang pelajaran yang tidak dimengerti

b)

Mengerjakan tugas PR dengan baik

c)

Merawat dan mempelajari buku paket sekolah

d)

Hormat kepada bapak dan ibu guru

32.

Prilaku yang bukan mencerminkan sila pertama Pancasila adalah ...

a)

Menjalankan ibadah sesuai kepercayaan masing-masing

b)

Meyakini adanya Tuhan Yang Maha Esa

c)

Menghormati teman yang sedang beribadah

d)

Mengajukan pendapat ketika bermusyawarah

33.

Prilaku yang mencerminkan sila ke empat pacasila adalah ...

a)

Menolong teman yang sedang kesusahan

b)

Berpuasa pada bulan Romadhon

c)

Bermusyawarah untuk memilih ketua kelas

d)

Mengumpulkan sumbangan bencana alam

34.

Mengakui persamaan derajat, persamaan hak,serta kewajipan setiap manusia, tampa membedakan suku, keturunan, agama, kepercayaan, jenis kelamin kedudukan sosial dan warna kulit. Merupakan nilai dari sila ...

a)

Ke satu

b)

Ke dua

c)

Ke tiga

d)

Ke Empat

35.

Sikap kita dalam menghadapi pengaruh negatif dari globalisasi kecuali ...

a)

Bangga akan produk dalam negeri

b)

Memperkuat iman kita kepada Allah

c)

Tidak suka meniru gaya yang tidak sesui dengan agama

d)

Suka membeli barang luar negeri

36.

Cara kita menghormati agama lain adalah, kecuali ...

a)

Menjalankan syariat agama kita dan menghormati ajaran agama lain

b)

Ikut beribadah bersama agama lain

c)

Tidak ikut menjalankan ibadah agama lain

d)

Membiarkan agama lain beribadah sesuai dengan agama dan kepercayaannya

37.

Jawablah dengan jawaban yang benar! Hak dan kewajiban harus dijalankan secara .....

4 lines

38.

Gambar di atas merupakan lambang sila ke ...

4 lines

39.

Cara hidup rukun terhdap teman yang lain agama adalah ...

4 lines

40.

Tuliskan 3 dampak apa bila tidak disiplin di sekolah ...

4 lines

41.

Arti dari Bhineka Tunggal Ika adalah ...

4 lines

42.

Berapakah hasil dari 345 + 678?

a)

1013

b)

1023

c)

1033

d)

1043

43.

Jika sebuah persegi panjang memiliki panjang 12 cm dan lebar 8 cm, berapakah luasnya?

a)

86 cm²

b)

96 cm²

c)

106 cm²

d)

116 cm²

44.

Manakah bilangan berikut yang merupakan bilangan prima?

a)

21

b)

27

c)

31

d)

45

45.

Budi memiliki 48 kelereng. Dia memberikan 1/4 dari kelerengnya kepada adiknya. Berapa banyak kelereng yang masih dimiliki Budi?

a)

12

b)

24

c)

36

d)

40

46.

Berapa hasil dari 15 × 6?

a)

80

b)

85

c)

90

d)

95

47.

Jika sebuah kubus memiliki panjang sisi 5 cm, berapakah volumenya?

a)

100 cm³

b)

125 cm³

c)

150 cm³

d)

175 cm³

48.

Manakah pecahan berikut yang nilainya paling besar?

a)

3/4

b)

2/3

c)

5/8

d)

7/10

49.

Berapakah hasil dari 72 ÷ 9?

a)

6

b)

7

c)

8

d)

9

50.

Jika sebuah segitiga memiliki alas 10 cm dan tinggi 8 cm, berapakah luasnya?

a)

30 cm²

b)

35 cm²

c)

40 cm²

d)

45 cm²

51.

Manakah urutan bilangan berikut yang benar dari terkecil ke terbesar?

a)

0,5 ; 0,25 ; 0,75 ; 1

b)

0,25 ; 0,5 ; 0,75 ; 1

c)

1 ; 0,75 ; 0,5 ; 0,25

d)

0,25 ; 0,75 ; 0,5 ; 1

52.

Berapa hasil dari 4² + 3³?

a)

35

b)

37

c)

39

d)

43

53.

Jika sebuah lingkaran memiliki jari-jari 7 cm, berapakah kelilingnya? (gunakan π = 22/7)

a)

42 cm

b)

44 cm

c)

46 cm

d)

48 cm

54.

Manakah bilangan yang hilang dalam deret berikut: 2, 4, 8, 16, ..., 64?

a)

24

b)

28

c)

32

d)

36

55.

Berapakah 25% dari 80?

a)

15

b)

20

c)

25

d)

30

56.

Jika 5x = 45, berapakah nilai x?

a)

7

b)

8

c)

9

d)

10

57.

Berapa banyak sisi yang dimiliki oleh sebuah prisma segitiga?

a)

3

b)

4

c)

5

d)

6

58.

Manakah bilangan desimal yang setara dengan pecahan 3/5?

a)

0,3

b)

0,5

c)

0,6

d)

0,8

59.

Jika sebuah persegi memiliki keliling 36 cm, berapakah panjang sisinya?

a)

6 cm

b)

8 cm

c)

9 cm

d)

12 cm

60.

Manakah bilangan desimal yang setara dengan pecahan 3/5?

a)

0,3

b)

0,5

c)

0,6

d)

0,8

61.

Jika sebuah persegi memiliki keliling 36 cm, berapakah panjang sisinya?

a)

6 cm

b)

8 cm

c)

9 cm

d)

12 cm

62.

Berapakah hasil dari 2.304 ÷ 16?

a)

134

b)

142

c)

144

d)

156

63.

Manakah sudut berikut yang merupakan sudut tumpul?

a)

45°

b)

90°

c)

120°

d)

180°

64.

Jika sebuah kotak berisi 48 pensil dan akan dibagikan sama rata kepada 6 anak, berapa pensil yang akan diterima oleh masing-masing anak?

a)

6

b)

7

c)

8

d)

9

65.

Berapakah KPK (Kelipatan Persekutuan Terkecil) dari 12 dan 18?

a)

24

b)

36

c)

48

d)

72

66.

Manakah bilangan Romawi yang setara dengan 49?

a)

IL

b)

XLIX

c)

LIX

d)

LXIX

67.

Jika sebuah balok memiliki panjang 10 cm, lebar 5 cm, dan tinggi 4 cm, berapakah volumenya?

a)

180 cm³

b)

190 cm³

c)

200 cm³

d)

210 cm³

68.

Berapakah hasil dari 3/4 + 1/2?

a)

1

b)

1 1/4

c)

1 1/2

d)

1 3/4

69.

Manakah bilangan berikut yang dapat dibagi habis oleh 3 dan 5?

a)

25

b)

30

c)

45

d)

60

70.

Jika sebuah roda berputar 20 kali dalam 1 menit, berapa kali roda tersebut akan berputar dalam 3 menit?

a)

40

b)

50

c)

60

d)

70

71.

Berapakah hasil dari 17 - 4 × 3 + 5?

a)

6

b)

10

c)

14

d)

18

72.

Manakah pernyataan berikut yang benar tentang trapesium?

a)

Memiliki 4 sisi yang sama panjang

b)

Memiliki 2 pasang sisi yang sejajar

c)

Memiliki 4 sudut siku-siku

d)

Memiliki diagonal yang saling tegak lurus

73.

Jika sebuah toko menjual 120 roti dalam sehari, berapa rata-rata roti yang terjual dalam 1 jam? (Asumsikan toko buka 12 jam per hari)

a)

8

b)

10

c)

12

d)

14

74.

Pishi di Tengah Badai

Pishi adalah seekor ikan pari yang hidup di Samudra Hindia. Pishi dan teman-temannya sangat bahagia hidup di Samudra Hindia, bersama 500 jenis makhluk laut lainnya.

Pishi dan teman-temannya sedang bermain ketika kapal nelayan datang. Semua ikan berpencar menyelamatkan diri. Pishi jadi sendirian. Kemudian terjadi badai besar. Lautan menjadi gelap sehingga Pishi kehilangan arah. Ombak besar membawa Pishi ke bawah kapal nelayan. Pishi membentur kapal, perutnya terluka.

Pishi harus segera mengobati lukanya. Pishi berenang mendekati pantai. Di sana ada rumah sakit alam. Pishi tidak bisa berenang dengan cepat karena tubuhnya yang besar. Berat tubuh Pishi 900 kilogram dan panjangnya 10 meter.

Setelah jauh berenang, Pishi sangat senang melihat lampu mercusuar. Itu tandanya Pishi sudah sampai di rumah sakit alam. Ikan-ikan kecil langsung mendekati Pishi. Mereka membersihkan luka di perut Pishi. Beberapa hari kemudian, luka Pishi pun sembuh. Pishi sangat berterima kasih kepada ikan-ikan kecil yang merawatnya.

Ikan-ikan kecil itu memakan parasit dan jaringan kulit mati di tubuh ikan pari. Hubungan antara Pishi dan ikan-ikan kecil adalah hubungan yang saling menguntungkan. Tubuh ikan pari menjadi bersih, ikan-ikan kecil pun menjadi kenyang.

Siapakah Pishi dan di mana ia tinggal?

a)

Pishi adalah seekor ikan paus yang hidup di Samudra Hindia.

b)

Pishi adalah seekor ikan paus yang hidup di Samudra Atlantik.

c)

Pishi adalah seekor ikan pari yang hidup di Samudra Hindia.

d)

Pishi adalah seekor ikan pari yang hidup di Samudra Atlantik.

75.

Harus Bisa

Aldo masuk sekolah sepak bola Mitra Naga. Dia rajin berlatih karena ingin menjadi pemain penyerang. Aldo selalu bersemangat setiap latihan. Dia berlatih menggiring bola, berlari kencang, dan merebut bola. Aldo paling jago merebut bola dibandingkan teman-temannya.

Sayangnya, saat pertandingan, pelatih menunjuk Aldo menjadi pemain belakang. Aldo sangat kecewa.

Saat pertandingan berlangsung, Aldo terus menendang bola hingga ke depan gawang. Aldo melewati teman satu timnya yang berjaga di depan. Aldo tidak mengikuti arahan pelatih yang meminta Aldo mengoper bola. Akibatnya, saat pemain lawan menerobos, tidak ada yang menjaga bagian belakang. Tim lawan berhasil menciptakan gol. Teman-teman kesal pada Aldo. Pelatih menyuruh Aldo menjaga posnya.

Babak kedua berlangsung. Aldo menjaga posnya, di bagian belakang. Bola dioper dari satu pemain ke pemain lainnya, hingga mendarat di kaki Aldo. Teman satu tim Aldo yang berjaga di pos depan dihalangi tim lawan. Aldo ingin menggiring bola ke arah gawang lawan, tetapi dia pemain belakang.

Pelatih kebingungan. Dia lalu berteriak menyuruh Aldo untuk terus menggiring bola ke depan.

Aldo terus berlari menggiring bola. Dia melewati tim lawan yang berusaha merebut bola. Aldo melakukan tendangan kencang hingga bola meluncur ke gawang lawan. Aldo menciptakan satu gol, jadi pertandingan berakhir seri. Sekarang Aldo mengerti, permainan sepak bola adalah permainan tim. Semua posisi penting. Mereka harus bekerja sama untuk menciptakan gol.

(Sumber: https://reader.letsreadasia.org/book/56767820-f318-49d8-b88c-1422466469d5?uiLang=BAHASA&lId=6260074016145408&mId=597d8598-c29c-40d5-b9ea-9826fe924fc3)

Apa yang membuat Aldo kecewa?

a)

Aldo tidak memiliki skill (keterampilan) sebagai penyerang.

b)

Sekolah sepak bola Aldo tidak membutuhkan pemain penyerang.

c)

Ia sudah rajin berlatih, namun seringkali tidak dipilih untuk bertanding oleh pelatih.

d)

Aldo ingin menjadi pemain penyerang, namun pelatih menjadikannya pemain belakang.

76.

Harus Bisa

Aldo masuk sekolah sepak bola Mitra Naga. Dia rajin berlatih karena ingin menjadi pemain penyerang. Aldo selalu bersemangat setiap latihan. Dia berlatih menggiring bola, berlari kencang, dan merebut bola. Aldo paling jago merebut bola dibandingkan teman-temannya.

Sayangnya, saat pertandingan, pelatih menunjuk Aldo menjadi pemain belakang. Aldo sangat kecewa.

Saat pertandingan berlangsung, Aldo terus menendang bola hingga ke depan gawang. Aldo melewati teman satu timnya yang berjaga di depan. Aldo tidak mengikuti arahan pelatih yang meminta Aldo mengoper bola. Akibatnya, saat pemain lawan menerobos, tidak ada yang menjaga bagian belakang. Tim lawan berhasil menciptakan gol. Teman-teman kesal pada Aldo. Pelatih menyuruh Aldo menjaga posnya.

Babak kedua berlangsung. Aldo menjaga posnya, di bagian belakang. Bola dioper dari satu pemain ke pemain lainnya, hingga mendarat di kaki Aldo. Teman satu tim Aldo yang berjaga di pos depan dihalangi tim lawan. Aldo ingin menggiring bola ke arah gawang lawan, tetapi dia pemain belakang.

Pelatih kebingungan. Dia lalu berteriak menyuruh Aldo untuk terus menggiring bola ke depan.

Aldo terus berlari menggiring bola. Dia melewati tim lawan yang berusaha merebut bola. Aldo melakukan tendangan kencang hingga bola meluncur ke gawang lawan. Aldo menciptakan satu gol, jadi pertandingan berakhir seri. Sekarang Aldo mengerti, permainan sepak bola adalah permainan tim. Semua posisi penting. Mereka harus bekerja sama untuk menciptakan gol.

(Sumber: https://reader.letsreadasia.org/book/56767820-f318-49d8-b88c-1422466469d5?uiLang=BAHASA&lId=6260074016145408&mId=597d8598-c29c-40d5-b9ea-9826fe924fc3)

Siapa saja tokoh dalam cerita "Harus Bisa" ?

(a)

77.

Di perkotaan, anak-anak dapat mudah bersekolah hingga jenjang pendidikan tinggi. Namun, tidak demikian bagi anak-anak yang berada di pedesaan.

Simak tiga cuplikan berikut dari Buku Laskar Pelangi karya Andrea Hirata.

Teks 1:

“Hari itu adalah hari yang agak penting: hari pertama masuk SD. Di ujung bangku-bangku panjang tadi ada sebuah pintu terbuka. Kosen pintu itu miring karena seluruh bangunan sekolah sudah doyong seolah akan roboh.”

(Hirata, 2008, hal. 1)

Teks 2:

“Aku cemas… karena beban perasaan ayahku menjalar ke sekujur tubuhku…Aku tahu beliau sedang gugup dan aku maklum bahwa tak mudah bagi seorang pria berusia empat puluh tujuh tahun, seorang buruh tambang yang beranak banyak dan bergaji kecil, untuk menyerahkan anak laki-lakinya ke sekolah. Lebih mudah menyerahkannya pada tauke pasar pagi untuk jadi tukang parut atau pada juragan pantai untuk menjadi kuli kopra agar dapat membantu ekonomi keluarga.”

(Hirata, 2008, hal. 2)

Teks 3:

“Keluarga Lintang berasal dari Tanjung Kelumpang, desa nun jauh di pinggir laut. Menuju ke sana harus melewati empat kawasan pohon nipah, tempat berawa-rawa yang dianggap seram…. Selain itu di sana juga tak jarang buaya sebesar pangkal pohon sagu melintasi jalan. Kampung pesisir itu secara geografis dapat dikatakan sebagai wilayah paling timur di Sumatra, daerah minus nun jauh masuk ke pedalaman Pulau Belitong.”

(Hirata, 2008, hal. 11)

Hirata, Andrea. 2008. Laskar Pelangi. Jakarta : Bentang Pustaka.

Dalam cerita, tokoh menggambarkan sekolah yang dimasukinya sebagai sekolah yang tidak layak. Pilihlah gambaran sekolah yang sesuai dengan teks!

a)

Jendela-jendela sekolah yang mulai rapuh karena rayap.

b)

Bangunan sekolah yang akan roboh.

c)

Lapangan sekolah yang berdebu.

d)

Bangku-bangku di sekolah yang sudah doyong

78.

Di perkotaan, anak-anak dapat mudah bersekolah hingga jenjang pendidikan tinggi. Namun, tidak demikian bagi anak-anak yang berada di pedesaan.

Simak tiga cuplikan berikut dari Buku Laskar Pelangi karya Andrea Hirata.

Teks 1:

“Hari itu adalah hari yang agak penting: hari pertama masuk SD. Di ujung bangku-bangku panjang tadi ada sebuah pintu terbuka. Kosen pintu itu miring karena seluruh bangunan sekolah sudah doyong seolah akan roboh.”

(Hirata, 2008, hal. 1)

Teks 2:

“Aku cemas… karena beban perasaan ayahku menjalar ke sekujur tubuhku…Aku tahu beliau sedang gugup dan aku maklum bahwa tak mudah bagi seorang pria berusia empat puluh tujuh tahun, seorang buruh tambang yang beranak banyak dan bergaji kecil, untuk menyerahkan anak laki-lakinya ke sekolah. Lebih mudah menyerahkannya pada tauke pasar pagi untuk jadi tukang parut atau pada juragan pantai untuk menjadi kuli kopra agar dapat membantu ekonomi keluarga.”

(Hirata, 2008, hal. 2)

Teks 3:

“Keluarga Lintang berasal dari Tanjung Kelumpang, desa nun jauh di pinggir laut. Menuju ke sana harus melewati empat kawasan pohon nipah, tempat berawa-rawa yang dianggap seram…. Selain itu di sana juga tak jarang buaya sebesar pangkal pohon sagu melintasi jalan. Kampung pesisir itu secara geografis dapat dikatakan sebagai wilayah paling timur di Sumatra, daerah minus nun jauh masuk ke pedalaman Pulau Belitong.”

(Hirata, 2008, hal. 11)

Hirata, Andrea. 2008. Laskar Pelangi. Jakarta : Bentang Pustaka.

Lintang berasal dari mana?

(a)

79.

Di perkotaan, anak-anak dapat mudah bersekolah hingga jenjang pendidikan tinggi. Namun, tidak demikian bagi anak-anak yang berada di pedesaan.

Simak tiga cuplikan berikut dari Buku Laskar Pelangi karya Andrea Hirata.

Teks 1:

“Hari itu adalah hari yang agak penting: hari pertama masuk SD. Di ujung bangku-bangku panjang tadi ada sebuah pintu terbuka. Kosen pintu itu miring karena seluruh bangunan sekolah sudah doyong seolah akan roboh.”

(Hirata, 2008, hal. 1)

Teks 2:

“Aku cemas… karena beban perasaan ayahku menjalar ke sekujur tubuhku…Aku tahu beliau sedang gugup dan aku maklum bahwa tak mudah bagi seorang pria berusia empat puluh tujuh tahun, seorang buruh tambang yang beranak banyak dan bergaji kecil, untuk menyerahkan anak laki-lakinya ke sekolah. Lebih mudah menyerahkannya pada tauke pasar pagi untuk jadi tukang parut atau pada juragan pantai untuk menjadi kuli kopra agar dapat membantu ekonomi keluarga.”

(Hirata, 2008, hal. 2)

Teks 3:

“Keluarga Lintang berasal dari Tanjung Kelumpang, desa nun jauh di pinggir laut. Menuju ke sana harus melewati empat kawasan pohon nipah, tempat berawa-rawa yang dianggap seram…. Selain itu di sana juga tak jarang buaya sebesar pangkal pohon sagu melintasi jalan. Kampung pesisir itu secara geografis dapat dikatakan sebagai wilayah paling timur di Sumatra, daerah minus nun jauh masuk ke pedalaman Pulau Belitong.”

(Hirata, 2008, hal. 11)

Hirata, Andrea. 2008. Laskar Pelangi. Jakarta : Bentang Pustaka.

Bagaimana cara menuju tempat tinggal Lintang?

(a)

80.

Di perkotaan, anak-anak dapat mudah bersekolah hingga jenjang pendidikan tinggi. Namun, tidak demikian bagi anak-anak yang berada di pedesaan.

Simak tiga cuplikan berikut dari Buku Laskar Pelangi karya Andrea Hirata.

Teks 1:

“Hari itu adalah hari yang agak penting: hari pertama masuk SD. Di ujung bangku-bangku panjang tadi ada sebuah pintu terbuka. Kosen pintu itu miring karena seluruh bangunan sekolah sudah doyong seolah akan roboh.”

(Hirata, 2008, hal. 1)

Teks 2:

“Aku cemas… karena beban perasaan ayahku menjalar ke sekujur tubuhku…Aku tahu beliau sedang gugup dan aku maklum bahwa tak mudah bagi seorang pria berusia empat puluh tujuh tahun, seorang buruh tambang yang beranak banyak dan bergaji kecil, untuk menyerahkan anak laki-lakinya ke sekolah. Lebih mudah menyerahkannya pada tauke pasar pagi untuk jadi tukang parut atau pada juragan pantai untuk menjadi kuli kopra agar dapat membantu ekonomi keluarga.”

(Hirata, 2008, hal. 2)

Teks 3:

“Keluarga Lintang berasal dari Tanjung Kelumpang, desa nun jauh di pinggir laut. Menuju ke sana harus melewati empat kawasan pohon nipah, tempat berawa-rawa yang dianggap seram…. Selain itu di sana juga tak jarang buaya sebesar pangkal pohon sagu melintasi jalan. Kampung pesisir itu secara geografis dapat dikatakan sebagai wilayah paling timur di Sumatra, daerah minus nun jauh masuk ke pedalaman Pulau Belitong.”

(Hirata, 2008, hal. 11)

Hirata, Andrea. 2008. Laskar Pelangi. Jakarta : Bentang Pustaka.

Perhatikan pernyataan berikut ini!

Pilih jawaban yang sesuai dengan bacaan di atas!

a)

Ayah tokoh "Aku" merasa senang karena anaknya masuk sekolah.

b)

Lintang tinggal di wilayah pesisir pulau Belitong, Sulawesi.

c)

"Aku" tinggal sekampung dengan Lintang

d)

Jalan menuju tempat tinggal Lintang melewati rute yang sulit dan cukup berbahaya.

81.

Simak cuplikan dari Buku Laskar Pelangi, yang ditulis oleh Andrea Hirata.

... Dapat dikatakan tak jarang Lintang mempertaruhkan nyawa demi menempuh pendidikan, namun tak sehari pun ia pernah bolos. Delapan puluh kilometer pulang pergi ditempuhnya dengan sepeda setiap hari. Tak pernah mengeluh. Jika kegiatan sekolah berlangsung sampai sore, ia akan tiba malam hari di rumahnya. Sering aku merasa ngeri membayangkan perjalanannya.

Kesulitan itu belum termasuk jalan yang tergenang air, ban sepeda yang bocor, dan musim hujan berkepanjangan dengan petir yang menyambar-nyambar. Suatu hari rantai sepedanya putus dan tak bisa disambung lagi karena sudah terlalu pendek sebab terlalu sering putus, tapi ia tak menyerah. Dituntunnya sepeda itu puluhan kilometer, dan sampai di sekolah kami sudah bersiap-siap akan pulang. Saat itu adalah pelajaran seni suara dan dia begitu bahagia karena masih sempat menyanyikan lagu Padamu Negeri di depan kelas. Kami termenung mendengarkan ia bernyanyi dengan sepenuh jiwa, tak tampak kelelahan di matanya yang berbinar jenaka. Setelah itu ia pulang dengan menuntun sepedanya lagi sejauh empat puluh kilometer.

Pada musim hujan lebat yang bisa mengubah jalan menjadi sungai, menggenangi daratan dengan air setinggi dada, membuat guruh dan halilintar membabat pohon kelapa hingga tumbang bergelimpangan terbelah dua, pada musim panas yang begitu terik hingga alam memuai ingin meledak, pada musim badai yang membuat hasil laut nihil hingga berbulan-bulan semua orang tak punya uang sepeser pun, pada musim buaya berkembang biak sehingga mereka menjadi semakin ganas, pada musim angin barat puting beliung, pada musim demam, pada musim sampar sehari pun Lintang tak pernah bolos.

HIrata, Andrea. 2008. Laskar Pelangi. Jakarta: PT Bentang Pustaka.

Kesulitan apa saja yang dialami Lintang saat pergi ke sekolah?

(a)

82.

Siti dan Udin di Jalan

Siti dan Udin namanya. Muka mereka penuh debu.

Dengan baju rombengan, mereka menyanyi di tengah kebisingan.

Pagi sampai malam, mereka tersenyum dalam peluh,

menyapa om dan tante, mengharap receh seadanya.

Beribu Siti dan Udin berkeliaran di jalan-jalan,

dengan suara serak dan napas yang sesak oleh polusi.

Kalau hari ini bisa makan, alhamdulillah.

Siti dan Udin tetap berdoa agar mereka bisa sekolah dan punya rumah berjendela.

(Februari 2003)

Apa yang dilakukan Siti dan Udin di jalan?

(a)

83.

Tidur yang cukup sangat penting untuk kesehatan. Kurang tidur bisa membuat kita menjadi mudah marah dan tidak fokus dalam belajar. Kurang tidur juga akan membuat kita mudah lupa.

Lingkaran hitam di bawah mata (biasa disebut mata panda) bisa timbul pada orang yang kurang tidur.

Jam tidur manusia berbeda-beda. Anak kecil tidur lebih lama daripada orang dewasa.

Salah satu cara agar tidur pulas adalah dengan mematikan lampu sebelum tidur.

Apa yang menyebabkan mata kita terlihat seperti mata panda?

(a)

UAS PKN Kelas VI

Total questions: 83

Worksheet time: 1hrs 9mins

Similar Resources on Wayground