wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

soal ppg

Total questions: 150

Worksheet time: 2hrs 42mins

Name
Class
Date
1.
Informasi tidaklah secara ekskusif, tetapi sebagian besar, dalam kaitan ini bahwa kita hidup dalam era informasi. Pernyataan tersebut dikatakan oleh ....
a)
rogert owen
b)
scott lash
c)
manuel khan
d)
manuel gall
e)
robert hall
2.
Transformasi kultural, bila diterapkan dalam kaitannya dengan perkembangan model pembelajran hibrid, maka konsep transformasi kultural tentu mengandalkan proses alih ubah dari nilai tradisional ke nilai pembelajaran . ...
a)
rasional
b)
modern
c)
liberal
d)
konvensional
e)
redaksional
3.
Jika hubungan sosial lama menempatkan tempat dengan prinsip kedekatan, ikatan komunikasional adalah meletakkan tempat pada ....
a)
jarak jauh
b)
jarak
c)
posisi
d)
letak
e)
kejauhan
4.
Abad ke 21 salah satunya ditandai dengan munculnya fenomena masyarakat digital. Hal ini sering diidentikkan dengan ....
a)
masyarakat modern
b)
masyarakat informasi
c)
masyarakat agraris
d)
masyarakat primitive
e)
masyarakat industri
5.
Menurut Lash generasi pertama perkembangan ICT secara fundamental adalah informasional, dengan sektor kuncinya adalah semikonduktor, software (sistem operasi dan aplikasi), dan ....
a)
notebook
b)
wifi
c)
flashdisk
d)
computer
e)
laptop
6.
Di abad ke 21 guru dapat mengarahkan pembelajaran lebih banyak pada diskusi, memecahkan masalah hingga melakukan proyek yang merangsang siswa untuk ....
a)
mengupdate
b)
bertindak manual
c)
berpikir kritis
d)
menyimak
e)
berpikir logik
7.
Guru harus mampu memanfaatkan teknolgi digital yang ada untuk mendesain pembelajaran kreatif yang memampukan siswa aktif dan berpikir kritis. Dari pernyataan tersebut maka guru harus berperan sebagai ....
a)
motivator
b)
evaluator
c)
dinamisator
d)
kolaborator
e)
fasilitator
8.
Guru abad 21 harus kreatif dan inovatif dalam mengembangkan metode belajar atau mencari pemecahan masalah-masalah belajar sehingga meningkatkan ... pembelajaran berbasis TIK.
a)
obyektivitas
b)
kuantitas
c)
otentitas
d)
subyektivitas
e)
kualitas
9.
Fenomena generasi abad 21 memiliki kecakapan nilai dan perilaku seperti rasa keingintahuan tinggi, kepercayaan diri dan keberanian. Tindakan yang tepat oleh seorang guru menyikapi hal tersebut yaitu ....
a)
guru memerankan sebagai fasilitator dan kolaborator dalam pembelajaran
b)
guru membatasi penggunaan perangkat teknologi di sekolah
c)
guru memerankan sebagai administrator dan motivator di sekolah
d)
guru memperbaharui kemampuan teknologi setiap kali ada software baru
e)
guru membuat aturan ketat penggunaan perangkat teknologi di sekolah
10.
Masyarakat di Indonesia di era digital abad ke 21 ini ditandai dengan ....
a)
sebagian besar telah terjangkau internet
b)
semua telah melek internet
c)
sebagian kecil melek internet
d)
semua belum terjangkau internet
e)
semua telah tersngkau internet
11.

1.    Ketika guru mendapat kesempatan tugas belajar, maka harus disikapi dengan senang hati, karena pasti akan membawa manfaat. Berkenaan dengan hal tersebut, yang mesti dipikirkan guru terkait dengan kepentingan siswa adalah ….

a)

A.   pengembangan ilmu pengetahuan dan layanan belajar siswa secara maksimal

b)

B.

memberi contoh kepada siswa untuk tekun belajar dan belajar tanpa batas usia

c)

C.

tekun belajar dan selesai tepat waktu karena memperoleh bea siswa dari negara

d)

D.

memanfaatkan tugas belajar sehingga tidak perlu datang lagi ke tempat kerja

e)

E.

memberikan imbas bagi kemajuan sekolah dan teman sejawat dalam belajar

12.

2. Ada seorang siswa dalam pembelajaran sering kurang memperhatikan, namun prestasi yang didapat tidak kalah dibandingkan dengan siswa-siswa yang lain. Hal yang diperlu disampaikan kepada siswa tersebut adalah …..

a)

A.   tindakan yang gaduh dalam kelas akan dapat mengganggu siswa lain yang sungguh-sungguh belajar

b)

B. prestasi akan lebih baik lagi jika mau sungguh-sungguh memperhatikan pembelajaran disampaikan guru

c)

C. siswa yang kemampuannya kurang, perlu memperhatikan pelajaran tanpa ada gangguan dari yang lain

d)

D. satu siswa dengan siswa yang lain perlu saling menghargai dan mengikuti pembelajaran di kelas

e)

E. setiap siswa tanpa kecuali, harus sungguh-sungguh memperhatikan pelajaran sampai guru

13.

3. Ketika ada siswa yang mengajukan “protes” atas jawaban ulangan yang diyakini benar tetapi dinyatakan salah oleh guru, dan terbukti bahwa jawaban yang dimaksud adalah benar, tindakan yang sebaiknya dilakukan oleh guru adalah ….

a)

A.   mengakui kekeliruan dan bersedia memperbaiki nilai sesuai dengan ketentuan soal

b)

B.  mempertahankan pendirian atas penilaian telah dilakukan demi kewibawaan guru

c)

C. menyatakan kepada siswa yang bersangkutan bahwa keputusan guru tak dapat diganggu gugat

d)

D. mengakui kekeliruan itu tetapi nilai yang sudah diberikan tidak dapat diubah

e)

E. meminta maaf kepada siswa dan berjanji untuk memperhatikannya pada ulangan berikutnya

14.

4. Berdasarkan pengamatan di SD Negeri Salam sehat kelas 5 dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia, ditemukan bahwa kemampuan siswa dalam aspek berbicara masih kurang.

Untuk membantu menyelesaikan permasalahan guru tersebut, perlu dilakukan penelitian tindakan kelas. Tindakan dipilih adalah penggunaan metode Bermain Peran.

Adapun salah satu tahapan tindakan yang tepat dilakukan adalah ….

a)

A.   guru meminta siswa untuk membaca pemahaman sebuah teks

b)

B. guru meminta siswa untuk menandai unsur teks yang akan diperagakan

c)

C. guru meminta siswa untuk memainkan peran sesuai dengan kesepakatan

d)

D. guru meminta siswa untuk saling memberikan masukan atas hasil pembacaan mereka pada teks yang akan diperagakan

e)

E. guru meminta siswa untuk menilai teks yang akan diperagakan

15.

5.  Awalnya mesin hitung elektrik terus mengalami pergeseran hingga sekarang komputer sebagai seperangkat elektronik yang terdiri dari beberapa komponen, menghasilkan sebuah informasi berdasarkan data, prosedur, dan program yang sudah dirumuskan. Dampak positif perkembangan komputer saat ini adalah

a)

A.   menghubungkan dengan siapa saja yang terhubung di internet di seluruh dunia dengan biaya pulsa interlokal

b)

B. sebuah mesin multiguna, dapat diprogram dan menerima data gambar ataupun fakta. Kemudian diproses dan dimanipulasi

c)

C. sebuah mesin multiguna. Dapat diprogram dan migrasi data serta menerima data. Kemudian diproses dan dimanipulasi

d)

D. sebagai sarana komunikasi lokal access Network dengan cepat

e)

E. digunakan untuk berlangganan informasi tertentu secara kontinu

16.

6. Ada 3 siswa yang memperoleh nilai di bawah kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk mata pelajaran Matematika yang Anda ampuh. Sebagai guru yang akan Anda lakukan adalah ….

a)

A.   memanggil orang tua siswa untuk lebih motivasi anaknya agar lebih giat belajar

b)

B. memberikan pembelajaran tambahan kepada siswa yang nilainya di bawah KKM

c)

C. meminta siswa dalam kelas membentuk kelompok belajar sebagai tutor sebaya

d)

D. meminta siswa lain yang nilainya di atas KKM untuk mengajak temannya di kelas

e)

E. meminta siswa mengikuti les tambahan diluar sekolah agar nilainya meningkat

17.

7. Ada beberapa peristiwa yang berlatar belakang politik, ekonomi, budaya, hukum ataupun lainnya yang cukup menggemparkan dunia. Di antaranya adalah peristiwa Penembakan Misterius 1982-1985. Peristiwa yang dikenal dengan Petrus ini disebabkan oleh ….

a)

A.   pelanggaran hak asasi manusia yang dilatarbelakangi faktor ekonomi dan penyakit budaya prasangka dan kambing hitaman

b)

B. pelanggaran hak asasi manusia yang dilatarbelakangi faktor politik dan penyakit budaya etnosentrisme dan rasisme

c)

C. pelanggaran hak asasi manusia yang dilatarbelakangi faktor politik dan penyakit budaya etnosentrisme dan pengkabing hitaman

d)

D. pelanggaran hak asasi manusia yang dilatarbelakangi faktor rasisme dan penyakit budaya prasangka dan pengkabing hitaman

e)

E. pelanggaran hak asasi manusia yang dilatarbelakangi faktor budaya dan penyakit stereotype dan pengkambing hitaman.

18.

8. Ketika banyak siswa yang melakukan pelanggaran tata tertib tentang penggunaan seragam sekolah, tindakan yang dapat dilakukan guru adalah ….

a)

A. meminta wali kelas mencatat pelanggaran siswa di dalam jurnal

b)

B. meminta siswa menjelaskan penyebab tidak mengenakan seragam

c)

C. meminta Siswa belajar mandiri di perpustakaan sebagai hukuman

d)

D. memberi sanksi teguran sesuai tata tertib sekolah

e)

E. tetap memberikan kesempatan belajar bersama dalam kelas

19.

9. Makanan yang keluar dari lambung menuju ke usus halus sebagian sudah mengalami pencernaan.  Apabila seseorang makan bahan makanan yang mengandung

(1) protein

(2) amilum

(3) glukosa

(4) lemak

(5) vitamin x air x mineral

Zat makanan yang sudah mengalami pencernaan secara kimia adalah …..

a)

A. 1, 2, dan 4

b)

B. 2, 3, dan 5

c)

C. 1, 2, dan 3

d)

D. 3, 4 dan 5

20.

10. Bacalah kutipan cerita berikut!

Di SMP kamu juara puisi ketika aku menang lomba lukis; kita pun lulus dengan nilai yang sama. Di SMA ketika aku juara kelas, kamu juga meraih di kelas yang lain. Sekelas di kelas tiga,  aku berhasil menggeser mau ke peringkat kedua, tapi Adit yang sudah dekat denganku sejak kelas dua malah membonceng pulang.

“Maaf, Kak,”  katamu dengan air muka bersalah. Kau memanggilku Kakak sebab kata Ibu aku lebih dulu beberapa menit dilahirkan.

“Aku sudah menolak, tapi Adit juga mau belajar sama Sensi Bata ….”

“Kami memang dekat, Jannah,” potongku. “Tapi, aku akan mencampakkan Playboy itu di hari kau merebutnya. Kau percaya dia juga mau belajar membaca Huruf Kanji? Ingat, Jannah! Adik itu laki-laki sebagaimana ayah!

“Kak?”

“ Tidak cukupkah kekerasan yang diterima ibu jadi pelajaran?  Kau tahu, bukan, bulan depan ayah dan ibu resmi berpisah? Ayah tidak perlu lagi menjaga citranya sebab dia tidak berniat maju di pileg tahun depan. 

Konflik dalam kutipan cerita tersebut disebabkan  oleh ….

a)

A.   perbedaan kehidupan dua perempuan kembar sehingga memicu rasa iri

b)

B. perasaan tidak beruntung karena peristiwa yang dialami tokoh

c)

C. kehidupan keluarga yang tidak seimbangan sehingga menimbulkan konflik

d)

D. kehidupan keluarga dengan status sosial tinggi

21.
Peraturan menteri Pendidikan dan Kebudayaan no 22 tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah menyebutkan komponen rencana pembelajaran berikut yg tdk termasuk komponen RPP yaitu ...
a)
penilaian kepala seklah
b)
metode pembelajaran
c)
identitas mata pelajaran atau tema/subtema
d)
materi pokok
e)
identitas sekolah
22.
Penyusunan rancangan pembelajaran pada K13 tentang penilaian menyesuaikan karakteristik belajar abad 21 bercirikan ...
a)
adanya kerjasama tim
b)
adanya penilaian autentik
c)
adanya observer dalam pembelajaran
d)
adanya media teknologi berbasis online
e)
adanya diskusi
23.
Mengapa dukungan infrastruktur pembelajaran berperan penting dalam pencapaian kompetensi di abad 21
a)
karena mencakup aspek desain yg flexibel
b)
karena menjadi fktor penunjang yg signifikan
c)
karena tidak memfasilitasi ketehubungan yg konstruktif
d)
informasi tidak terbatas
e)
desain yg mempersulit berhubungan dengan dunia luar/komunitas yg lebih luas
24.
Berikut karakteristik model suatu pembelajaran 1) working autonomy 2)practical relevance 3)learning of soft skills 4) cooperation of university & practice model pembelajaran yg sesuai karakteristik di atas adalah ...
a)
project oriented learning
b)
project based learning
c)
contextual learning
d)
problem based learning
e)
cooperative learning
25.
Siswa membuat keputusan & membuat kerangka kerja & terdapat masalah yg pemecahannya tidak ditentukn sebelumnya. Hal ini merupakan ciri khas model ...
a)
project oriented learning
b)
project based learning
c)
contextual learning
d)
problem based learning
e)
cooperative learning
26.
Rancangan pembelajaran di abad ke 21 diharapkan dapat disusun oleh guru dengan tujuan untuk ...
a)
mengembangkan potensi siswa melalui pemanfaatan teknologi berbasis komputer & media online
b)
mencapai hasil pembelajaran yg optima
c)
optimalisasi media berbasis online
d)
mengembangkan kreativitas & inovasi siswa
e)
menambah pengetahuan & pengalaman guru
27.
Rancangan pembelajaran abad 21 yg harus disiapkan guru mencakup 3 hal pokok. Berikut yg bukan merupakan 3 hal pokok tersebut ...
a)
masalah pembelajaran
b)
inti materi pembelajaran
c)
strategi pembelajaran
d)
tujuan pembelajaran
e)
evaluasi pembelajaran
28.
Berikut ini yg merupakan tipe pembelajaran cooperative learning ...
a)
project based learning
b)
quantum learning
c)
contextual learning
d)
think pair share (tps)
e)
problem solving
29.
Model pembelajaran yang sering diterapkan guru pada pembelajaran abad 21 antaranya
a)
diskusi
b)
problem based learning
c)
konvensional
d)
inquiry
e)
scientifik
30.
model pembelajaran cooperative learning berikut yg paling sesuai untuk membelajrkan Bahasa Indonesia adalah ...
a)
contextual learning
b)
problem solving
c)
cooperative integrated reading & composition (circ)
d)
team games tournament (tgt)
e)
learning cycle (daur belajar)
31.

Berikut ini pernyataan yang menunjukkan karakeristik kehidupan ekonomi masyarakat desa, kecuali…

a)

Penduduk desa kebanyakan bekerja di sektor pertanian

b)

Terorganisir pada paguyuban petani

c)

Standar penghasilan berbeda beda

d)

Menggunakan standar upah minimum regional

32.

Berikut ini pernyataan yang menunjukkan karakteristik kehidupan ekonomi masyarakat kota, kecuali…

a)

Penduduk kota kebanyakan bekerja di sektor industri

b)

Banyak yang berkembang pada sektor jasa

c)

Standar penghasilan berbeda beda

d)

Menggunakan standar upah minimum regional

33.

Kegiatan ekonomi masyarakat perkotaan dan masyarakat di perdesaaan umumnya sudah sulit untuk dibedakan secara tegas. Namun masih ada perbedaan yang tampak yakni...

a)

Tingkat pendidikan relatif sama

b)

Pola dan jenis pekerjaan mulai bergantung pada non pertanian

c)

pola interaksi sosial masyarakat relatif sama

d)

Ketergantungan sektor lahan di perdesaan masih tinggi dibanding di perkotaan

34.

Perubahan kehidupan pada masa neolithikum seringdisebut sebagai zaman revolusi kebudayaan manusia masa praaksara, dikarenakan...

a)

Dikenalnya peralatan yang semakin halus, menunjukan kemajuan teknologi

b)

Masyarakat praaksara mulai mengenal bangunan-bangunan besar seperti punden berundak dan menhir

c)

Mulai dikenalnya teknologi pengecoran logam, menunjukkan perubahan kebudayaan dari jaman batu ke jaman logam

d)

Mulainya kehidupan menetap yang berpengaruh dan dipengaruhi bidang-bidang kehidupan lainnya

35.

Perhatikan pernyataan berikut ini!

1) Terjadi migrasi dari Yunan hingga Asia bagian selatan, termasuk Indonesia

2) Migrasi diperkirakan terjadi pada zneolithikum hingga zaman perunggu

3) Perpindahan karena bencana alam

4) Peralatan batuan seperti beliung persegi di berbagai wilayah Indonesia yang mirip dengan penemuan di berbagai negara Asia Tenggara lainnya

Pernyataan di atas mendukung teori bahwa asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia berasal dari....

a)

Mongol

b)

Asia Tengah

c)

Yunan (China)

d)

Madagaskar

36.

Pernyataan berikut ini yang kurang sesuai kaitannya dengan perkembangan kebudayaan megalithikum adalah....

a)

Berkembang animisme dan dinamisme

b)

Menunjukkan kebudayaan menetap

c)

Masyarakat mulai mengenal kehidupan setelah mati

d)

Kebudayaan batu besar sebagai akhir jaman batu menuju jaman logam

37.

Raja Tarumanegara, Purnawarman memerintahkan pembuatan terusan sungai dengan maksud...

a)

Memindahkan pusat kekuasaan Kerajaan Tarumanegara ke ipesisir selatan Jawa Barat

b)

Memperjelas batas dengan kerajaan lain

c)

Mendorong aktivitas perekonomian di Kerajaan Tarumanegara

d)

Benteng menahan serangan musuh dari arah laut

38.

Perpaduan kebudayaan Hindu-Budha dengan masa praaksara pada bidang keagamaan yaitu...

a)

Mengenal sistem kepemimpinan berdasarkan primus inter pares

b)

Penggunaan nama hewan sebagai nama manusia pada masa kerjaan Majapahit

c)

Adanya sistem kasta

d)

Dalam prasasti Nalanda dikenal model pendidikan asrama

39.

Majapahit merupakan kerajaan besar selama ratusan tahun, hingga kemudian mengalami keruntuhan. Penyebab utama keruntuhan Majapahit adalah perang dalam negeri, yaitu...

a)

Pemberontakan Kuti

b)

Perang Paregreg

c)

Perang Bubat

d)

Ekspedisi Pamalayu

40.

Pernyataan berikut yang bukan produk karya sastra yang berkembang pada masa kerajaan-kerajaan Islam...

a)

Hikayat, cerita atau dongeng yang berpangkal dari peristiwa atau tokoh sejarah. Hikayat ditulis dalam bentuk peristiwa atau tokoh sejarah. Contoh hikayat yang terkenal adalah Hikayat Amir Hamzah.

b)

Kitab Sutasoma yang merupakan karangan Mpu Prapanca pada zaman Kerajaan Majapahit begitu berarti bagi bangsa Ini, sebab Semboyan Negara Republik Indone-sia Bhinneka Tunggal Ikadiambil dari Kitab ini

c)

Babad, kisah pujangga keraton sering dianggap sebagai peristiwa sejarah contohnya Babad Tanah Jawi (Jawa Kuno), Babad Cirebon.

d)

Suluk, kitab yang membentang-kan soal-soal tasawuf contohnya Suluk Sukarsa, Suluk Wijil, Suluk Malang Sumirang, dan lainnya.

41.

Kebudayaan pada masa perkembangan Islam di Indonesia tidak meninggalkan budaya lama (Hindu-Budha). Salah satunya adalah bangunan masjid di Indonesia. Berikut ini unsur bangunan masjid yang masih mengandung ciri peninggalan budaya lama, kecuali....

a)

Masjid ditempatkan dekat Istana (Keraton) dan alun-atun

b)

Bentuk atapnya bertingkat

c)

Relief/kaligrafi

d)

Mustaka berbentuk bulat lengkung

42.

Tradisi tabut di Pariaman di Sumatera Barat yang berbentuk pembuatan bubur Syura merupakan bukti yang mendukung teori datangnya islam ke nusantara dari...

a)

Bengali

b)

Persia

c)

Arab

d)

China

43.

Deklarasi Bangkok 8 Agustus 1967 merupakan pijakan tujuan didirikan ASEAN. Berikut ini merupakan kegiatan yang bertentangan dengan Deklarasi Bangkok adalah...

a)

Memperkuat persenjataan negara-negara ASEAN untuk memperkuat pertahanan dan menyerang lawan anggota negara ASEAN

b)

Mempercepat kawasan pasar bebas sebagai upaya mempercepat pertumbuhan ekonomi ASEAN

c)

Meningkatkan kerja sama untuk memajukan pendidikan, latihan, dan penelitian di kawasan Asia Tenggara

d)

Memperluas jaringan pendidikan di negara-negara ASEAN

44.

Berikut merupakan yang bukan termasuk latar belakang berdirinya ASEAN yaitu...

a)

Persamaan geografis

b)

Persamaan budaya

c)

Persamaan nasib (pernah dijajah)

d)

Persamaan tujuan negara

45.

Indonesia mempunyai peranan yang sangat penting dalam sejarah berdirinya ASEAN, berikut delegasi dari Indonesia yang ikut menandatangani Deklarasi Bangkok yaitu...

a)

Adam Malik

b)

Tun Abdul Razak

c)

Kahar Muzakir

d)

AA Maramis

46.

Piagam ASEAN 15 Desember 2008, menjadikan ASEAN organisasi kawasan dengan aturan hukum yang jelas dan memiliki legal personality. Berikut ini merupakan pernyataan yang tepat kaitannya dengan Piagam ASEAN 2008, kecuali...

a)

Upaya mempercepat pembentukan Komunitas ASEAN guna akselerasi pembangunan masyarakat ASEAN

b)

Piagam ASEAN 2008 mempertegas kembali Deklarasi ASEAN Concord II (Bali Concord II)

c)

Penyebutan kata We, the Peoples dalam Piagam ASEAN memperlihatkan bahwa pembentukan komunitas ASEAN menjadi keinginan seluruh lapisan anggota masyarakat

d)

Komunitas ASEAN akan memperluas kerjasama dalam bidang militer untuk membuat pakta pertahanan ASEAN

47.

Salah satu dampak dari kerjasama ASEAN adalah dengan diterapkannya MEA. Dengan adanya MEA ini maka barang-barang produksi dari negara-negara ASEAN akan mudah masuk ke Indonesia. Apa dampaknya terhadap kehidupan sosial budaya masyarakat Indonesia?

a)

Mulai lunturnya nilai-nilai budaya bangsa

b)

Tenaga kerja Indonesia tidak dapat bersaing dengan tenaga kerja asing

c)

Ketergantungan terhadap investasi asing

d)

Meningkatnya budaya konsumtif masyarakat Indonesia

48.

Perhatikan pernyataan beikut!

1) Memelihara keamanan dan kestabilan politik di daerah Asia Tenggara dengan menghindar campur tangan dari pihak luar

2) Menyediakan suatu cara untuk menyelesaikan pertikaian yang berlaku di Asia Tenggara secara aman dan bukan menggunakan kekerasan.

3) Mengundang negara-negara luar ASEAN untuk menyelesaikan persengketaan anggota

4) Memberi peluang kepada negara anggota untuk menentukan nasib sendiri.

5) Menyepakati pembatasan kerjasama dengan negara di luar ASEAN

Pernyataan di atas yang berkaitan dengan deklarasi Kualalumpur....

a)

1,2,3

b)

3,4,5

c)

1,2,4

d)

2,4,5

49.

Berikut ini pernyataan yang bukan merupakan peran atau keuntungan Indonesia dalam organisasi internasional adalah...

a)

Indonesia adalah salah satu penggagas OKI sehingga turut menentukan berbagai keputusan penting OKI

b)

Indonesia adalah salah satu penggagas Konferensi ASIA Afrika (KAA) yang ditunjukan dengan peran Indonesia sebagai tuan rumah KAA tahun 1955

c)

Indonesia pernah memperoleh mandat dari OKI tahun 1993 untuk memfasilitasi perundingan damai antara Moro National Liberation Front (MNLF) dengan pemerintah Filipina

d)

Indonesia memperoleh bantuan keuangan dari IDB yang dimanfaatkan untuk pembangunan di Indonesia

50.

Politik luar negeri Indonesia adalah bebas aktif. Apa yang melatar belakangi politk bebas aktif dari Indonesia?

a)

Indonesia ingin bebas untuk memihak dengan negara manapun

b)

Indonesia ingin terlepas dari penjajahan Bangsa Eropa

c)

Indonesia tidak ingin memihak pada blok sekutu maupun poros

d)

Indonesia tidak ingin memihak pada blok barat maupun blok timur

51.

Kemampuan bahasa anak mulai berkembang, pemikiran masih statis, belum dapat berfikir abstrak, dan kemampuan persepsi waktu dan ruang masih terbatas merupakan perkembangan anak pada tahap ...

a)

Tahap sensorimotorik

b)

Tahap praoperasional

c)

Tahap operasional konkrit

d)

Tahap operasional konkrit

52.

Seorang anak dengan kemampuan menggunakan kata secara efektif baik lisan (pendongeng, orator, penerjemah, dsb), maupun tertulis/tulisan (sastrawan, penulis skenario drama/film, fonologi atau bunyi bahasa, semantik atau makna bahasa, dimensi pragmatik atau penggunaan praktis bahasa) menurut Howard Gardner anak tersebut mempunyai kecerdasan ...

a)

Kecerdasan Bahasa (linguistic)

b)

Kecerdasan Logika Matematika (logic-mathematical)

c)

Kecerdasan Ruang (spatial)

d)

Kecerdasan Gerak Tubuh

53.

Untuk mengetahui kemampuan awal peserta didik, seorang pendidik dapat melakukan ...

a)

pengayaan materi pelajaran

b)

refleksi

c)

latar belakang peserta didik

d)

tes awal (pre-test)

54.

Dalam kompetensi pedagogik guru mengusai teori belajar dan prinsip prinsip pembelajaran yang mendidik. Dalam prinsip pembelajaran yang mendidik guru harus ...

a)

Melaksanakan Proses Pembelajaran sesuai jadwal

b)

Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.

c)

Menggunakan strategi pembelajaran

d)

Hanya menggunakan teknik pembelajaran

55.

Yang ditekankan di dalam strategi pembelajaran interaktif adalah...

a)

membangun inisiatif individu, kemandirian, dan peningkatan diri

b)

diskusi dan sharing diantara peserta didik

c)

pembelajaran didominasi arahan dari guru

d)

proses penyampaian materi secara verbal

56.

Pada Kurikulum 2013, penyusunan kurikulum dimulai dengan menetapkan SKL berdasarkan kesiapan siswa, tujuan pendidikan nasional, dan kebutuhan. Setelah kompetensi ditetapkan kemudian ditentukan kurikulumnya yang terdiri dari kerangka dasar kurikulum dan struktur kurikulum. Ada beberapa faktor yang harus dikembangkan antara lain ……

a)

Tantangan internal dan Eksternal

b)

Responsibility

c)

Reinforced

d)

Enriched

57.

Kurikulum 2013, proses pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik, Artinya yaitu

a)

kurikulum harus mengandung hal-hal barusehingga dapat membantu siswa untuk , dapat mengembangkan setiap potensi yang dimilikinya

b)

Menyeleksi nilai dan budaya, mana yang perlu dipertahankan, dan mana yang harus dimiliki oleh siswa

c)

Pembelajaran yang mendorong siswa lebih mampu dalam mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi/menalar, dan mengomunikasikan

d)

Mengembangkan Kompetensi Dasar berdasar pada prinsip akumulatif, saling memperkuat (reinforced) dan memperkaya (enriched) antar-mata pelajaran

58.

Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan berakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa , berakhlak mulia, sehat,berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Pernyataan tersebut diatas sesuai dengan prinsip pengembangan kurikulum ……….

a)

Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi,dan seni

b)

Relevan dengan kebutuhan kehidupan

c)

Menyeluruh dan berkesinambungan

d)

Beragam dan terpadu

59.

Upaya guru dalam memberikan kesempatan kepada siswa untuk merefleksikan pengalaman belajar yang telah dialami yang paling optimal adalah dengan cara ……..

a)

Guru memberikan tes atau pekerjaan rumah setiap akhir pelajaran

b)

Guru menggunakan pertanyaan terarah maupun pertanyaan bersifat penelusuransaat pembelajaran berlangsung

c)

Guru mewawancarai tiap siswa tentang capaian atau masalah belajar yang dihadapi siswa dalam belajar

d)

Guru menugaskan siswa untuk menuliskan kesulitan siswa dalam belajar

60.

Upaya merancang pengayaan bagi peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut ……………

a)

Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda

b)

Memberikan tes tambahan dengan tingkat kesukaran yang lebih tinggi

c)

Memberikan tambahan sumber baaan tambahan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrument tesnya yang sesuai

d)

Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari penerbit yang berbeda

61.

Yang di maksud dengan penilaian adalah

a)

Pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik.

b)

Proses yang di lakukan untuk mengambil keputusan berdasaarkan evaluasi.

c)

Membandingkan hasil pengamatan dengan suatu kriteria.

d)

Proses interaksi antara peserta didik dan pendidik

62.

Bentuk penilaian yang menghendaki peserta didik menampilkan sikap menggunakan pengetahuan yang di peroleh dalam pembelajaran dalam melaksanakan tugas di sebut penilaian

a)

Pre test

b)

post test

c)

Autentik

d)

Non Autentik

63.

Pendidik melakukan penilaian kompetensi sikap melalui observasi penilaian diri,

penilaian “teman sejawat” (peer evaluation) oleh peserta didik. Adapun instrumen yang digunakan dalam penilaian tersebut adalah :

a)

Skala penilaian (rating scole)

b)

rubrik

c)

jurnal

d)

Soal tes

64.

Lingkup penilaian hasil belajar mencakup kompetensi beberapa kompetensi yaitu;

a)

kompetensi spiritual, kompetensi sikap.

b)

kompetensi inti, kompetensi dasar

c)

kompetensi sikap spiritual, kompetensi sikap sosial, kompetensi keterampilan, kompetensi pengetahuan.

d)

kompetensi sikap sosial

65.

Konsep menyodorkan berbagai situasi kepada siswa dan mendorong siswa untuk menyelidiki, mencari jawabannya adalah konsep dan strategi.....

a)

Juscovery learning

b)

Induktif learning

c)

Inquiry learning

d)

Cooperatif learning

66.

Guru memebentuk kelompok kelompok belajar dan memeberikan tugas kepada tiap kelompok . Setiap anggota dari suatu kelompok memberikan tugas dan fungsi tertentu sehingga jika salah satu tidak menjalankan tugasnya maka pekerjaan kelompok tersbut tidak dapat di selesaikan . karakteristik dari strategi pembelajaran tersebu adalah ;

a)

Tugas kelompok

b)

Diskusi kelompok kecil

c)

Pengajaran langsung (direct teaching)

d)

belajar kooperatf (cooperatf learning)

67.

Dalam kaitannya dengan upaya untuk memotivasi belajar siswa dangan proses pembelajaran berlangsung efektif maka guru perlu mengacu kepada ...

a)

Metode pembelajaran

b)

Pendekatan pembelajaran

c)

Model pembelajaran

d)

Strategi pembelajaran

68.

Jenis-jenis pembelajaran dapat diklasifikasikan sebagai berikut:

a)

fakta, konsep, prinsip, prosedur, sikap

b)

fakta, konsep, prinsip, definisi, aksioma

c)

fakta, konsep, prinsip, definisi, prosedur, fungsi

d)

fakta, konsep, definisi, prinsip, prosedur

69.

Untuk menghindari penilaian yang subjektif dan untuk memudahkan guru dalam menilai prestasi yang dicapai peserta didik, maka dalam penilaian ranah psikomotor guru menggunakan….

a)

Tes performance

b)

soal uraian objektif

c)

pedoman penskoran

d)

soal pilihan ganda

70.

“Ing ngarso sung tulodo,Ingmadyo mangun karso,Tutwurihandayani” (Ki hajar Dewantoro). Manakah pernyataan dibawah ini yang mencerminkan bukan sikap guru dalam prinsip kepemimpinan pembelajaran tersebut, yaitu...

a)

guru menjadi sahabat belajar siswa

b)

guru memberikan penghargaan kepada siswa

c)

guru harus bisa menjadi contoh yang baik bagi anak didiknya

d)

guru menjadi satu-satunya sumber belajar

71.
Manakah kelompok kegiatan berikut yang merupakan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan pengembangan diri secara kolektif
a)
Menghadiri forum KKG, MGMP, dan diskusi ilmiah
b)
Menempuh jenjang pendidikan yang lebih tinggi
c)
Menulis artikel, membuat laporan PTK, dan menghasilkan media pembelajaran
d)
Mengikuti diklat pengembangan media pembelajaran
e)
Menghasilkan model pembelajaran inovatif
72.
Sebagai antisipasi terhadap perkembangan teknologi maka guru sebagai suatu profesi sebaiknya
a)
Meningkatkan penguasaan keterampilan teknis pengoperasian komputer
b)
Membeli perangkat ICT keluaran terbaru secara periodik
c)
Mengikuti kursus penguasaan program aplikasi terbaru
d)
Meningkatkan kemampuan integrasi teknologi ke dalam sistem pembelajaran
e)
Meningkatkan kemampuan merawat komputer dan jaringan
73.
Memahami karateristik siswa dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosioal dan intelektual termasuk dalam kompetensi
a)
Pedagogi
b)
Professional
c)
Kepribasian dan profesiaonal
d)
Kepribadian
e)
Sosial
74.
Manakah sikap guru berikut ini yang bukan menunjukkan dirinya sebagai professional learning...
a)
Mengikuti program diklat sesuai kebutuhan pribadi
b)
Memanfaatkan program pendidikan dan latihan yang diselenggarakan pemerintah dengan aktif berpartisipasi
c)
Mengembangkan budaya membaca
d)
Mencari jawaban atas persoalan di kelasnya melalui forum-forum diskusi
e)
Merancang dan melaksanakan PTK sampai melaksanakan tindaklanjut
75.
Manakah alasan yang paling tepat pentingnya perubahan paradigma terhadap pembelajaran abad 21
a)
Abad 21 penuh tantangan sehingga kontrol guru harus semakin diperketat
b)
Teknologi informasi dan komunikasi bisa mengatasi seluruh persoalan pembelajaran
c)
Teknologi informasi dan komunikasi menyebabkan perubahan peran guru bukan lagi satu-satunya sumber belajar
d)
Teknologi informasi dan komunikasi sangat menentukan keberhasilan pencapaian tujuan
e)
Semakin canggih teknologi maka pembelajaran akan semakin berhasil
76.
Berikut ini merupakan ciri belajar seorang profesional kecuali
a)
Belajar berbasis pengalaman melalui proses aksi refleksi secara siklikal
b)
Menggunakan pengalaman sebagai aktivitas belajar
c)
Mempertimbangkan konteks
d)
Mengedepankan intuisi yang tajam
e)
Tindakan bersumber dari sikap reflektif
77.
Fungsi organisasi profesi sesuai pasal 41 ayat (2) UUGD adalah untuk
a)
Berbagi informasi, mensejahterakan anggota, meningkatkan pengetahuan anggota, dan melatih loyalitas
b)
Memperkuat identitas, memberikan ciri pokok, mengembangkan solidaritas, dan mewadahi bakat minat
c)
Melindungi anggota, menjaga kekompakan, mencari bantuan dana, memajukan pendidikan
d)
Menambah pendapatan, memajukan masyarakat, dan meningkatkan kepedulian sosial
e)
Memajukan profesi, meningkatkan kompetensi, karier, wawasan kependidikan, perlindungan profesi, dan pengabdian kepada masyarakat
78.
Penelitian tindakan kelas bisa merupakan bagian dari Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan. Berikut adalah tujuan dari PTK, kecuali
a)
Meningkatkan profesionalisme guru
b)
Meningkatkan mutu pembelajaran dan mempertinggi mutu sekolah
c)
Memperbaiki mutu praktek pembelajaran di kelas (masalah yang dirasakan)
d)
Melakukan tindakan yang diyakini lebih baik
e)
Memecahkan masalah nyata di kelas
79.
Berikut merupakan pernyataan yang benar mengenai suatu profesi pendidikan
a)
Memiliki organisasi profesi yang kuat
b)
Memiliki kekebalan hukum
c)
Merupakan aktivitas yang bersifat intuitif
d)
Mengutamakan layanan kepada anggota agar bisa mengabdi masyarakat
e)
Memiliki kajian spesifik yang pernah digeluti, direfleksikan, dan dikembangkan
80.
Paradigma guru sebagai professional learning dalam konteks guru dalam jabatan dapat dimaknai
a)
Guru sebagai profesi memerlukan proses pendidikan yang lama
b)
Guru adalah seorang profesional yang terus mau belajar dan mengembangkan diri
c)
Guru profesional memiliki sertifikat pendidik
d)
Profesi guru memerlukan keahlian khusus
e)
Guru memiliki 4 kompetensi yang utuh
81.

Kemampuan untuk mencipatakan, memiliki daya cipta atau mampu menciptakan sesuatu yang baru baik berupa gagasan maupun alat yang relatif berbeda dengan apa yang telah ada sebelumnya dalam pembelajaran merupakan sikap kreatif guru ketika menyampaikan ilmu kepada siswa. Model yang sesuai dengan sikap kreatif memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar IPS SD adalah ....

a)

Problem based learning

b)

Contextual teaching learning

c)

Project based learning

d)

Open inquiry

e)

Cooperative learning

82.

Ada siswa yang kurang bergairah belajar di kelas Anda. Terkait dengan hal ini, tindakan yang Anda lakukan sebagai guru adalah ....

a)

Membiarkan saja karena sangat mungkin sesuai tersebut tidak berminat pada mata pelajaran

b)

Mengingatkan namun bila tidak ada kemajuan abaikan saja, dan fokus pada siswa – siswa lain yang menunjukkan kemajuan

c)

Membangkitkan semangat siswa itu untuk belajar, walaupun kemajuannya sedikit

d)

Menggunakan berbagai cara untuk membangkitkan semangat belajarnya

e)

Memahami kondisi siswa tersebut, berusaha terus menemukan cara membangkitkan semangat belajarnya

83.

Dalam suatu tes, seorang siswa menuliskan jawaban berikut -2×-3 = -6 . Dari jawaban tersebut dapat disimpulkan bahwa siswa tersebut belum memahami sifat ... bilangan negatif.

a)

Tertutup

b)

Perkalian

c)

Identitas

d)

Komutatif

e)

Asosiatif

84.

Melestarikan lingkungan hidup menjadi tanggung jawab semua komponen yang berada di sekolah tersebut. Salah satu contoh penerapan pengunaan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar IPS di sekolah dasar adalah...

a)

Membuat tanaman hidroponik

b)

Mencegah kerusakan lingkungan

c)

Menghemat penggunaaan listrik

d)

Meningkatkan potensial kebersihan kelas

e)

Mengendalikan pencemaran lingkungan

85.

Bapak sutrisno adalah guru IPS SD dan akan mengajarkan materi masalah sosial di lingkungan sekitar. Bapak sutrisno menggunakan media gambar yang menunjukkan berbagai masalah sosial dilingkungan sekitar seperti kemiskinan, rumah kumuh, dan banjir. melalui penggunaan media pembelajaran tersebut bapak sutrisno mengharapkan siswa tergerak dan tersentuh untuk membantu menyumbangkan apa saja yang tidak terpakai dan masih layak untuk disumbangkan. Melihat urutan di atas bapak sutrisno memilih media gambar dengan tujuan ....

a)

Membentuk karakter sikap dan nilai siswa

b)

Membangkitkan motivasi dan gairah belajar siswa

c)

Tujuan pembelajaran agar mudah tercapai secara baik

d)

Membantu meningkatkan pemahaman siswa melalui media

e)

Pembelajaran menjadi menyenangkan dan terfokus

86.

Pak Dika mengajar di kelas V A SD Cinta damai. Ketika pelajaran berlangsung, siswanya sangat aktif. Suasana kelas selalu gaduh. Suara pak Dika tidak dapat mengalahkan kegaduhan kelas. Akhirnya pak Dika berinisiatif untuk menerapkan suatu model pembelajaran IPA yang dapat mendorong siswa untuk fokus pada suatu kegiatan yang mengasyikkan. Model inkuiri terbimbing dipilih untuk mengatasi kondisi tersebut, sekaligus melakukan penelitian tindakan kelas (PTK). Hipotesis yang cocok untuk PTK pak Dika adalah ....

a)

Siswa kelas V A mampu melakukan kegiatan praktikum

b)

Siswa kelas V A aktif mengemukakan pendapat

c)

PTK inkuiri terbimbing dapat diselesaikan sebanyak 2 siklus

d)

Langkah PTK inkuiri termbimbing terdiri atas 4 tahap

e)

Inkuiri terbimbing dapat meningkatkan konsentrasi siswa

87.

Salah satu tugas wali kelas setiap kenaikan kelas harus menentukan 3 siswa terbaik untuk menerima hadiah dari sekolah. Jika Anda sebagai wali kelas, maka hal yang akan Anda lakukan dalam menentukan siswa urutan 1, 2, 3 berdasarkan ....

a)

Rata – rata nilai rapor saja

b)

Kepribadian dan nilai rapor

c)

Nilai rapor dan capaian prestasi non akademik

d)

Keterlibatan kepengurusan osis dan nilai rapor

e)

Prestasi akademik dan non akademik

88.

Salah satu kriteria bahan pembelajaran apresiasi sastra SD kelas rendah adalah keterbacaan dan kesesuaian. Yang dimaksud dengan kesesuaian adalah ....

a)

Sesuai dengan kurikulum yang berlaku

b)

Sesuai dengan kesiapan guru

c)

Sesuai dengan kejiwaan siswa, usia dan lingkungan siswa

d)

Sesuai dengan tingkat pengetahuan masing – masing siswa di kelas tersebut

e)

Sesuai dengan buku siswa dan buku guru

89.

“mengamati, mengolah dan menyajikan teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku”. Ruang lingkup materi bahasa Indonesia yang terkandung pada kompetensi dasar tersebut adalah....

a)

Makanan dan rantai makanan, teks laporan

b)

Teks laporan, kosa kata baku

c)

Kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem

d)

Kosa kata baku, pengaruh kesehatan manusia

e)

Bahasa lisan, tulisan, makanan dan rantai makanan

90.

Teori pemerolehan bahasa yang menyatakan bahwa kematangan berfiir berbanding lurus dengan kemampuan berbahasa adalah....

a)

Nativisme

b)

Kognitivisme

c)

Interaksionisme

d)

Behaviorisme

e)

Empirisme

91.

Manakah bentuk refleksi pembelajaran berikut yang paling tepat dilakukan oleh siswa?

a)

Menyiinak kembali penjelasan guru tentang kesimpulan pembelajaran.

b)

Menyampaikan manfaat materi pembelajaran yang telah dipelajari.

c)

Menyampaikan keinginan pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

d)

Memberikan umpan balik terhadap aktivitas yang telah dilakukan.

e)

Mengerjakan tugas tematik dari guru untuk dikerjakan di rumah.

92.

Manakah upaya guru unluk mengoptimalkan memori jangka panjang siswa berdasarkan

teori belajar Piaget?

a)

Menampilkan benda-benda yang dekat dengan hidup siswa.

b)

Membuat akroniin terkait materi pembelajaran supaya mudah diingat .

c)

Membuat analogi dan asosiasi agar materi mudah diingat siswa.

d)

Mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan yang telah diketahui siswa.

e)

Membuat peta konsep dan peta pikiran bagan materi mudah dipelajari siswa.

93.

Manakah upaya guru menghindari isu kode etik guru?

a)

Membahas kode etik guru bersama guru lainnya dan melaksanakannya dalam pelaksanaan tugas sehari-hari di sekolah.

b)

Mengkaji kode etik guru bersama narasumber dan melaksanakannya agar selamat secara pribadi dari isu kekerasan.

c)

Menginisiasi untuk melaksanakan kode etik guru dalam kehidupan sehari-hari sebagai teladan bagi semua.

d)

Membahas kode etik guru bersama rekan guru di sekolah supaya terhindar dari

pelanggaran terhadap kode etik guru.

e)

Meminta kepala sekolah untuk memberikan saran dan masukan tentang kode etik guru kepada PGRI.

94.

Manakah upaya yang tepat dilakukan oleh guru jika terdapat guru senior yang melakukan pelanggaran berat?

a)

Memberikan teladan dalam bersikap sebagai contoh untuk semua.

b)

Mendiskusikan penyelesaiannya dengan guru lainnya.

c)

Melaporkan kepada kepala sekolah untuk ditindaklanjuti.

d)

Menasihati guru senior agar tidak melakukan hal tersebut lagi.

e)

Melaporkan kepada pihak berwajib untuk ditindaklanjuti.

95.

Manakah upaya yang tepat dilakukan oleh guru jika terdapat guru senior yang melakukan pelanggaran ringan?

a)

Memberikan teladan dalam bersikap sebagai contoh untuk sernua.

b)

Mendiskusikan penyelesaiannya dengan guru lainnya.

c)

Melaporkan kepada kepala sekolah untuk ditindaklanjuti.

d)

Menasihati guru senior agar tidak rnelakukan hal tersebut lagi.

e)

Melaporkan kepada pihak berwajib untuk ditindaklanjuti.

96.

Manakah upaya yang tepat dilakukan oleh guru jika mengalami permasalahan isu kode etik guru dengan pelanggaran berat?

a)

Menjalani jalur litigasi dan menyerahkan keputusan pada pengadilan.

b)

Menempuh jalur non-litigasi untuk berdamai.

c)

Meminta bantuan kepala sekolah untuk menyelesaikan permasalahan.

d)

Meminta bantuan guru-guru lainnya sebagai saksi yang membela.

e)

Mempelajari kode etik guru dengan seksama dan komprehensif

97.

Interaksi antarsiswa dalam pembelajaran berikut terjadi pada aktivitas ....

a)

mengondisikan siswa untuk bertanya jawab dengan guru

b)

menyimak penjelasan guru tentang materi yang sedang dipelajari

c)

mengondisikan siswa untuk mendiskusikan materi yang sedang dipelajari

d)

mengondisikan siswa untuk membaca berbagai sumber belajar

e)

membiasakan siswa untuk melakukan apersepsi

98.

Interaksi siswa dirinya dalam pembelajaran berikut terjadi pada aktivitas ....

a)

mengondisikan siswa untuk bertanya jawab dengan guru

b)

menyimak penjelasan guru tentang materi yang sedang dipelajari

c)

mengondisikan siswa untuk mendiskusikan materi yang sedang dipelajari

d)

mengondisikan siswa untuk membaca berbagai sumber belajar

e)

membiasakan siswa untuk melakukan apersepsi

99.

Interaksi antarsiswa dalam pembelajaran daring berikut terjadi pada aktivitas ....

a)

memaparkan materi melalui ppt

b)

memfasilitasi siswa untuk saling menanggapi

c)

mengondisikan siswa untuk menyimak video

d)

memfasilitasi siswa untuk melakukan apersepsi

e)

membiasakan siswa untuk mengerjakan soal melalui quizess

100.

Kepedulian guru dalam pembelajaran daring tatap muka nampak pada aktivitas berikut ...

a)

Menata semua sumber belajar yang tersedia di dalam kelas.

b)

Meminta orang tua untuk selalu mendampingi anak dalam belajar.

c)

Memandirikan siswa dengan selalu mengamati aktivitas belajar setiap siswa.

d)

Mengembangkan bahan ajar mandiri yang menliliki fungsi pedagogis.

101.

Kepedulian guru dalam pembelajaran luring tanpa tatap muka nampak pada aktivitas berikut

a)

Melakukan aktivitas guru berkeliling untuk mengajari siswa.

b)

Meminta orang tua untuk selalu mendampingi anak dalam belajar.

c)

Memandirikan siswa dengan selalu mengamati aktivitas belajar setiap siswa.

d)

Mengembangkan bahan ajar mandiri yang memiliki fungsi pedagogis.

e)

Melaksanakan metode pembelaja ran yang terbaik sesuai keinginan siswa.

102.

Manakah yang mengindikasikan bahwa guru telah berperilaku inklusif dalam bekerja?

a)

mengikuti cara pandang guru lain yang lebih senior.

b)

mempertahankan cara pandang sendiri dengan alasan yang jelas.

c)

berupaya untuk selalu mengalah supaya tidak terjadi konflik.

d)

mempertimbangkan cara pandang guru lain.

e)

meminta saran dan masukan narasumber yang lebih ahli.

103.

Manakah yang mengindikasikan bahwa guru Lelah berperilaku objektif dalam bekerja?

a)

Mengikuti cara pandang guru lain yang lebih senior.

b)

Menyampaikan cara pandang sendiri dengan alasan yang jelas.

c)

Berupaya untuk selalu mengalah supaya tidak terjadi konflik.

d)

mempertimbangkan cara pandang guru lain.

e)

meminta saran dan masukan narasunber yang lebih ahli.

104.

Apa yang akan Anda lakukan untuk mengatasi masalah pendidikan di sekolah?

a)

Menjalankan tugas dan kewajiban agar secara pribadi selamat dari masalah yang terjadi sehingga tidak terlibat dengan masalah tersebut.

b)

Menginisiasi untuk bekerja sesuai dengan tugas dan kewajiban sebagai kebutuhan dan tuntutan profesi sebagai teladan bagi semua .

c)

Mengundang narasumber ahli untuk menyelesaikan setiap permasalahan sekolah agar aman untuk semua.

d)

Memberikan saran dan masukan kepada kepala sekolah untuk menyelesaikan masalah tersebut sebagai bagian dan manajerial.

e)

Mendiskusikan dengan guru lainnya tentang penyelesaian masalah pendidikan di sekolah tersebut.

105.

Seorang siswa telah mampu melakukan penalaran deduktif dan mengaitkan satu konsep dengan konsep lainnya.

Siswa tersebut berada pada tahap perkembangan kognitif ...

a)

Sensorik Motorik

b)

Pra-operasional

c)

Operasional Konkret

d)

Operasional Formal

e)

Global Sempuma menuju Selektif

106.

Seorang siswa selalu datang tepat waktu dan tidak pernah mencontek selama pembelajaran berlangsung dalam satu tahun pembelajaran.

Profil pelajar Pancasila yang relevan dengan siswa tersebut adalah ...

a)

mandiri

b)

bernalar kritis

c)

kreatif

d)

bergotong-royong

e)

berakhlak mulia

107.

Seorang siswa belajar bangun ruang dengan cara mengamati ciri-ciri benda berbentuk kubus.

Tipe belajar yang relevan berdasarkan teori belajar Gagne adalah ...

a)

Belajar Stimulus-Respon

b)

Belajar Rangkaian Gerak

c)

Belajar Rangkaian Verbal

d)

Belajar Membedakan

e)

Belajar Pembentukan Konsep

108.

Seorang siswa belajar bangun ruang dengan cara mengidentifikasi benda-benda dan membandingkannya untuk dikelompokkan.

Tipe belajar yang relevan berdasarkan teori belajar Gagne adalah ...

a)

Belajar Stimulus-Respon

b)

Belajar Rangkaian Verbal

c)

Belajar Membedakan

d)

Belajar Pembentukan Konsep

e)

Belajar Pembentukan Aturan

109.

Seorang siswa kesulitan melakukan operasi hitung matematika meskipun melibatkan benda-benda konkret.

Siswa tersebut berada pada tahap perkembangan kognitif ...

a)

Sensorik Motorik

b)

Pra-operasional

c)

Operasional Konkret

d)

Operasional Formal

e)

Global Sempuma menuju Selektif

110.

Seorang siswa mengalami kesulitan dalam bernalar induktif tanpa melibatkan objek-objek secara langsung.

Siswa tersebut berada pada tahap perkembangan kognitif ...

a)

Sensorik Motorik

b)

Pra-operasional

c)

Operasional Konkret

d)

Operasional Formal

e)

Global Sempurna rnenuju Selektif

111.

Modul Ajar (MA) merupakan penjabaran dari ….

a)

CP

b)

TP

c)

ATP

d)

Silabus

112.

Kriteria ketuntasan minimal (KKM) dalam kurmer diganti menjadi KKTP

a)

Benar

b)

Salah

113.

Untuk memperbaiki mutu pembelajaran, seorang guru melaksanakan asesmen selam pembebelajaran. Asesmen tersebut adalah ....

a)

sumatif

b)

formatif

c)

diagnostik

d)

performance

114.

Penilaian yang sebenarnya sering disebut dengan istilah ....

a)

authentic assessment

b)

special assessment

c)

real assessment

d)

contextual assessment

e)

peer assessment

115.

Perhatikan pernyataan berikut! “Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual”. Pernyataan tersebut merupakan bagian dari kompetensi ... guru.

a)

manajerial

b)

kepribadian

c)

sosial

d)

profesional

e)

pedagogis

116.

Di dalam proses pembelajaran, pendekatan saintifik dilaksanakan pada tahap:

a)

kegiatan awal

b)

refleksi

c)

kegiatan penutup

d)

kegiatan inti

e)

penilaian

117.

Berikut ini yang bukan merupakan alasan penggunaan media belajar adalah ....

a)

menghilangkan salah tafsir

b)

menghindarkan kebosanan

c)

menarik perhatian dan minat

d)

melaksanakan penilaian autentik

e)

mengatasi keterbatasan obyek

118.

Dalam KURMER, KI KD digantikan dengan ....

a)

TP

b)

CP

c)

ATP

d)

Modul Ajar

119.

Untuk menilai karakter pada P5PPRA, teknik penilaian yang tepat adalah dengan ....

a)

tes pilihan ganda

b)

lisan dan tertulis

c)

pengamatan dan non tes

d)

penugasan dan tes

120.

Berikut adalah kelebihan soal pilihan ganda, kecuali ....

a)

mudah dikoreksi

b)

dapat mengukur banyak kompetensi

c)

sulit membuat pengecohnya

d)

mudah dianalisis

121.

“Ing ngarso sung tulodo,Ingmadyo mangun karso,Tutwurihandayani” (Ki hajar Dewantoro). Manakah pernyataan dibawah ini yang mencerminkan bukan sikap guru dalam prinsip kepemimpinan pembelajaran tersebut, yaitu ....

a)

guru menjadi sahabat belajar siswa

b)

guru memberikan penghargaan kepada siswa

c)

guru harus bisa menjadi contoh yang baik bagi anak didiknya

d)

guru menjadi satu-satunya sumber belajar

122.

APBN yang digunakan untuk membiayai pendidikan minimal ... .

a)

5%

b)

10%

c)

15%

d)

20%

e)

25%

123.

Model pembelajaran yang meminta siswa untuk mengurutkan dan menjelaskan gambar setelah guru menyampaikan materi adalah:

a)

Cooperative Script

b)

Metode Jigsaw

c)

Picture and Picture

d)

Problem Solving

e)

Snowball Throwing

124.

Kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran peserta didik ....

a)

Kompetensi Pedagogik

b)

Kompetensi Kepribadian

c)

Kompotensi Sosial

d)

Kompetensi Profesional

125.

Kemampuan guru dalam menguasai materi pembelajaran secara luas dan mendalam merupakan ....

a)

Kompetensi Pedagogik

b)

Kompetensi Kepribadian

c)

Kompotensi Sosial

d)

Kompetensi Profesional

126.

Kompetensi yang membedakan guru dengan profesi lainnya ....

a)

Kompetensi Pedagogik

b)

Kompetensi Kepribadian

c)

Kompotensi Sosial

d)

Kompetensi Profesional

127.

HOTS singkatan dari ..

a)

High of Thinking Skill

b)

High Order to Skill

c)

High Order True Skill

d)

High Order Thinking Skill

128.

Karakteristik Soal HOTS kognitif adalah sebagai berikut, kecuali ....

a)

Level kognitif C1 sampai dengan C6

b)

Berbasis permasalahan kontekstual

c)

Relating, Experiencing, Applying, Communicating, dan Transfering

d)

Melatih kemampuan berpikir tingkat tinggi

129.

Menganalisis termasuk kemampuan level kognitif ....

a)

C3

b)

C4

c)

C5

d)

C6

130.

Soal HOT adalah soal ....

a)

yang sulit untuk dikerjakan

b)

yang membutuhkan pemikiran tingkat tinggi

c)

yang mudah untuk diselesaikan

d)

yang membutuhkan pemikiran tingkat menengah

131.

"Jabatan atau pekerjaan yang menuntut keahlian (expertise) dari para anggotanya”.

Pernyataan di atas merupakan defenisi dari konsep...

a)

Profesionalitas

b)

Profesi

c)

Profesionalisme

d)

Profesionalisasi

132.

"Sikap para anggota profesi terhadap profesinya serta derajat pengetahuan dan keahlian yang mereka miliki dalam rangka melakukan pekerjannya”.

Pernyataan di atas merupakan defenisi dari konsep...

a)

Profesi

b)

Profesionalisme

c)

Profesionalitas

d)

Profesionalisasi

133.

Komitmen para anggota suatu profesi untuk meningkatkan kemampuan profesionalannya dan terus menerus mengembangkan strategi-strategi yang digunakan dalam melakukan pekerjaan yang sesuai dengan profesinya


Pernyatan diatas merupakan definisi dari Konsep...

a)

Profesi

b)

Profesionalistas

c)

Profesionalisme

d)

Profesionalisasi

134.

Profesi,Profesional, Profesionalisme, Profesionalitas, Profesionalisasi, merupakan komponen-kompenen yang harus dimiliki oleh ...

a)

Kepala Sekolah

b)

Pengawas

c)

Guru

d)

Guru Teladan

135.

Kesadaran, toleransi, keterbukaan, tanggung jawab, menghormati keragaman, pemahaman etis,

pemahaman antar budaya, kemampuan untuk menyelesaikan konflik, partisipasi demokratis, resolusi konflik, penghormatan terhadap lingkungan, identitas nasional, rasa memiliki


Pernyatan di atas merupakan kompetensi yang harus dimiliki dalam aspek....

a)

Interpersonal skills

b)

Intrapersonal skills

c)

Global Citizenship

d)

Media Information Literacy

136.

Keterampilan komunikasi, keterampilan organisasi, kerja tim, kolaborasi, kemasyarakatan,

kolega, empati, kasih sayang


pernayatan tersebut di atas kompetensi yang harus dimiliki dalam komponen....

a)

Intrapersonal skills

b)

Interpersonal skill

c)

Onter

d)

Global Citizenship

137.

(1) Standar unjuk kerja

(2) Lembaga pendidikan Independen

(3) Organisasi profesi

(4) Etika dan kode etik profesi

(5) Sistem imbalan

(6) Pengakuan dari Lembaga Tertentu


Unsur-unsur diatas yang bukan merupakan ciri-ciri dari Profesi adalah ...

a)

1 dan 3

b)

2 ,3 dan 6

c)

3 , 5 dan 4

d)

2 dan 6

138.

Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah.

Pernyataan di atas merupakan defenisi konsep guru yang tertuang dalam kebijakan pemerintah pada...

a)

U U No 14 Tahun 2005 Pasal 1

b)

UU No 14 Tahun 2005 Pasal 2

c)

UU No 20 Tahun 2003 Pasal 7

d)

UU No 10 Tahun 2003 Pasal 1

139.

(1) Guru secara pribadi dan bersama-sama mengembangkan dan meningkatkan mutu dan martabat profesinya

(2)Guru memelihara hubungan seprofesi, semangat kekeluargaan, dan kesetiakawanan sosial dengan menjunjung tinggi prestasi individu.

(3)Guru secara bersama-sama memelihara dan meningkatkan mutu organisasi PGRI sebagai sarana perjuangan dan pengabdian

(4)Guru melaksanakan segala kebijaksanaan pemerintah dalam Segala bidang.


Dari pernyatan-pernyatan di atas, manakah yang bukan merupakan merupakan rumusan kode etik Guru Indonesia dalam kongres PGRI XVI tahun 1989 di Jakarta ?

a)

1 dan 2

b)

2 dan 3

c)

2 dan 4

d)

3 dan 4

140.
  • Berkepribadian/berjiwa Pancasila.
  • Mencintai bangsa dan sesama manusia dan rasa kasi sayang kepada anak didik.
  • Berbudi pekerti yang luhur
  • Berjiwa kreatif, dapat memanfaatkan rasa pendidikan yang ada secara maksimal.
  • Mampu menyuburkan sikap demokrasi dan penuh tenggang rasa


Unsur-unsur di atas merupakan kriteria profesional dalam aspek ....

a)

Fisik

b)

Pengetahuan

c)

Kepribadian

d)

Keterampilan

141.

•Memahami ilmu yang dapat melandasi pembentukan

pribadi.

•Memahami ilmu pendidikan dan keguruan dan mampu

menerapkannya dalam tugasnya sebagai pendidik.

•Memahami, menguasai serta mencintai ilmu

pengetahuan yang akan diajarkan.

•Memiliki pengetahuan yang cukup tentang bidang bidang yang lain.

•Senang membaca buku-buku ilmiah.


Kriteria Profesionalisme keguruan tersebut diatas merupakan unsur yang harus dikuasai dalam aspek ...

a)

Kepribadian

b)

Pengetahuan

c)

Fisik

d)

Keterampilan

142.

•Mampu berperan sebagai organisator proses belajar

mengajar.

•Mampu menyusun bahan pelajaran atas dasar pendekatan

struktural, interdisipliner, fungsional, behavior, dan

teknologi.

•Mampu menyusun garis besar program pengajaran

(GBPP).

•Mampu memecahkan dan melaksanakan teknik-teknik

mengajar yang baik dalam mencapai tujuan pendidikan.

•Mampu merencanakan dan melaksanakan evaluasi

pendidikan.

Pernyatan diatas merupakan kriterian profesionalisme guru yang harus dikuasai dalam aspek

a)

Mental

b)

Kepribadian

c)

Keterampilan

d)

Pengetahuan

143.

Kompetensi merupakan perilaku rasional guna mencapai

tujuan yang dipersyaratkan sesuai dengan kondisi yang diharapkan.


Konsep kompetnsi tersebut dikemukakan menurut....

a)

UU No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen Pasal1, Ayat 10

b)

Johnson

c)

Kamus Besar Bahasa Indonesia (WJS.

purwadarminta)

d)

Saiful Sagala

144.

Kompetensi adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru atau dosen dalam melaksanakan tugas keprofesionalan.


Konsep Kompetensi di atas dikemukakan menurut...

a)

Johnson

b)

UU No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen Pasal1, Ayat 10

c)

Saiful Sagala

d)

Kamus Besar Bahasa Indonesia

145.

•Pemahaman wawasan atau landasan kependidikan

•Pemahaman terhadap peserta didik

•Pengembangan terhadap kurikulum/silabus

•Perancangan pembelajaran

•Pelaksanaan pembelajaran yang mendidik dan dialogis

•Pemanfaatan teknologi pembelajaran

•Evaluasi hasil belajar

•Pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan

berbagai potensi yang dimilikinya.


Unsur-unur di atas merupakan aspek yang harus dimiliki oleh guru dalam kompetensi...

a)

Profesional

b)

Pedagogik

c)

Kepribadian

d)

Sosial

146.

Aliran pendidikan yang megutamakan bahan ajaran konstan yakni kebenaran, keindahan, cinta kepada kebaikan universal adalah...

a)

Esessialisme

b)

Preniealisme

c)

Prakgmatisme

d)

Rekonstruksionisme

147.

•Berlatih membiasakan diri untuk menerima dan memberi kritik dan saran.

•Berlatih membiasakan diri untuk menaati peraturan.

•Berlatih membiasakan diri untuk bersikap dan bertindak secara konsisten.

•Berlatih mengendalikan diri dan berlatih membiasakan diri untuk menematkan persoalan secara proporsonal.

•Berlatih membiasakan diri melaksanakan tugas secara mandiri dan bertanggung jawab.


Unsur-unsur diatas merupakan sub kompetensi dari kompetensi...

a)

Profesional

b)

Kepribadian

c)

Sosial

d)

Pedagogik

148.

Aliran filsafat yang memandang segala sesuatu dari nilai kegunaan praktis, di bidang pendidikanadalah...

a)

Essensialisme

b)

Pragmatisme

c)

Idealisme

d)

Progresvisme

149.

Ilmu pengetahuan yang mempelajari tentang hubungan dan interaksi manusia, baik individu maupun kelompok (masyarakat) dengan persekolahan (pendidikan) dan begitu pun sebaliknya, hubungan antara persekolahan (pendidikan) dengan manusia, sehingga terjalin kerja sama yang sinergi dan berkesinambungan antara manusia dengan pendidikan.


Pernyataan tersebut diatas merupakan Landasan kependidikan pada aspek...

a)

Landasan Filosifis

b)

Landasan kebudayaan

c)

Landasan Sosiologis

d)

Landasan Psikologis

150.

•Berlatih membiasakan diri berperilaku yang mencerminkan keimanan dan ketakwaan.

•Berlatih membiasakan diri beperilaku santun.

•Berlatih membiasakan diri berperilaku yang dapat diteladani oleh peserta didik dan masyarakat.


Pernyataan-pernyataan di atas merupakan sub kompetensi kepribadian pada unsur ...

a)

Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif dan berwibawa

b)

Menampilkan diri sebagai pribadi yang berakhlak mulia dan sebagai teladan bagi peserta didik dan masyarakat

c)

Mengevaluasi kinerja sendiri

d)

Refleksi Diri

Similar Resources on Wayground

SIMULASI SNBT BERSAMA SMAN 7 Malang

155 questions

SIMULASI SNBT BERSAMA SMAN 7 Malang

quiz

Worksheet

•

University

Procesos edicativos y realidad escolar

149 questions

Procesos edicativos y realidad escolar

quiz

Worksheet

•

University

BAB I PENDAHULUAN: Latar Belakang dan Pengertian

150 questions

BAB I PENDAHULUAN: Latar Belakang dan Pengertian

quiz

Worksheet

•

University

Psixologiya üzrə test sualları

150 questions

Psixologiya üzrə test sualları

quiz

Worksheet

•

University