wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Конструктивті - 1 модуль

Total questions: 70

Worksheet time: 36mins

Name
Class
Date
1.

Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға кім?

a)

Мұғалім

b)

Директор

c)

Ата-ана

d)

Оқушы

2.

Мұғалімнің ұстанымы

a)

Ойлау

b)

Тану

c)

Шешім, ұсыныс, іс-әрекет

d)

Өзін өзі таныту

3.

Метатануды не анықтайды?

a)

Тыңдау

b)

Жәй ғана ойлау

c)

Оқу

d)

Ойлау, қатесін танып-білу, ойларды реттеу

4.

«Мұғалімнің үш көмекшісі» ілімінің негізін салушы қай ғалым?

a)

Пиаже

b)

Шульман

c)

Стернберг

d)

Маслоу

5.

Оқушының өзекті даму деңгейі мен үлкендердің басшылығымен, жолдастарымен шешкен міндеттер арқылы анықталатын болжамды деңгей арасындағы қашықтық

a)

Жақын арадағы даму аймағы

b)

Қатесін түзету

c)

Алыс арадағы даму аймағы

d)

Өзін өзі таныта білу

6.

Ойлауды дамыту туралы теория авторы кім?

a)

Стернберг

b)

Пиаже

c)

Роджерс

d)

Маслоу

7.

«Үштік модельді» ұсынушы ғалым кім?

a)

Р.Стернберг

b)

Роджерс

c)

Александр

d)

Маслоу

8.

Ынтаның иерархиялық моделін әзірлеген ғалымды табыңыз

a)

Маслоу

b)

Александр

c)

Роджерс

d)

Шульман

9.

Дарын, қабілет және әлеуеттік шаманы толық көрсете білу

a)

Өзін өзі таныта білу

b)

Шешім жасау

c)

Ойларды реттеу

d)

Ұсыныс жасау

10.

Диалог түрінде оқыту және оқушыларды ынталандыру және дамыту үшін әңгіме күшін қолдануға мүмкіндік береді деп айтқан кім?

a)

Александр (2008)

b)

К.Роджерс

c)

Р.Стернберг

d)

Пиаже

11.

«Мен» тұжырымдамасының авторы кім?

a)

Александр

b)

Стернберг

c)

К.Роджерс

d)

Маслоу

12.

«Мен» тұжырымдамасының компоненттерін табыңыз

a)

Эмоциялық

b)

Әлеуметтік

c)

Когнитивтік

d)

Эмоциялық, Әлеуметтік, Когнитивтік

13.

Білім алуды үйретудің» қозғаушы күші

a)

Метатану

b)

Ататану

c)

Жетіататану

d)

Жауабы жоқ

14.

Баланы оқыту «сыртқы реттеу», «өзіндік реттеу» ілгерілеу үрдісінің авторы кім?

a)

М.Монтессори

b)

О.Милла

c)

Эдвард де Боно

d)

Маслоу

15.

Оқушылар достық орнатуға, өзге адамдармен бірлесіп жұмыс істеуге, ересектердің көмегінсіз мәселені шешіп үйрену өзін-өзі реттеудің қай түріне жатады?

a)

Әлеуметтік

b)

Когнитивтік

c)

Эмоциялық

d)

Ешқайсысы

16.

Оқудың үш стратегияларын атап көрсеткен ғалым

a)

О.Милла

b)

М.Монтессори

c)

Эдвард де Боно

d)

Роджерс

17.

Формативтік және жиынтық бағалау мақсаты арасындағы айырмашылық.....жылдан бастап белгіленген, бірақ берілген екі терминнің мәнін нақты анықталмаған

a)

1690

b)

1960

c)

1980

d)

1970

18.

Аффект ұғымын не анықтайды?

a)

Ұзақ уақытқа созылатын, шектен тыс реакция

b)

Адамның ойлау қабілеті

c)

Баланың дамуы

d)

Ештеңе

19.

Балалардың өзін - өзі реттелуі басталатын жас

a)

3-4

b)

1-2

c)

5-6

d)

6-7

20.

Мозаикалық (ДЖИГСО) стратегиясы бойынша оқушылардың атқаратын рөлдері

a)

Төраға, хатшы, хронометражшы, баяндамашы

b)

Жәй төраға

c)

Баяндамашы

d)

Ақын

21.

Тікелей назар аударуға арналған ойлау құралын  шығарған ғалым

a)

Эдвард де Боно

b)

К.Роджерс

c)

Р.Стернберг

d)

Маслоу

22.

Сабақтың негізгі кезеңдері

a)

Кіріспе, Тұсаукесер, Негізгі бөлім, Қорытынды

b)

Басы, Ортасы, Аяғы

c)

Кіріспе,Негізгі бөлім, Қорытынды

d)

Кіріспе, Қорытынды

23.

Кері байланыстың негізгі мақсаты...болып табылады

a)

Адамды шығармашылық жұмысқа ынталандыру

b)

Сұрақ қою

c)

Жауап беру

d)

Тақырып түсіну

24.

Мазмұнды оқу дегеніміз не?

a)

оқу  барысының  әрбір қатысушысы үшін жайлы жағдай жасауды еңбасты мәселе ретінде  қоятын оқу

b)

Мазмұнды оқу мазмұндап оқу

c)

Бөліп оқу

d)

Жәймен оқу

25.

«Алты ойлау қалпағы» стратегиясының авторы кім?

a)

Эдвард де Боно

b)

Роджерс

c)

Маслоу

d)

Монтессори

26.

«Ақ ойлау қалпағы» нені білдіреді?

a)

Қорытындылау

b)

белгілі немесе қажетті ақпаратқа назар аудару

c)

Анализ жасау

d)

Демонстрациялау

27.

Бағалау нешеге бөлінеді?

a)

2

b)

1

c)

3

d)

5

28.

Оқуда қолданылатын әңгімелесу түрлерін табыңыз

a)

Диалогтық

b)

Әңгіме-дебат, топтық, зерттеушілік

c)

Жұптық

d)

Дебат

29.

Формативті бағалау дегеніміз

a)

Қалыптастырушы, күнделік

b)

Баллдық бағалау

c)

Дәстүрлі бағалау

d)

Проценттік

30.

АКТ мұғалімге оқу барысында көмек көрсетуге арналған...

a)

Әдістеме

b)

Көмекші

c)

Интерактивті

d)

Жұптық

31.

Ұжымдық және өзара білім алмасуға жағдай туғызатын, өз идеяларын еркін жеткізіп, бір - біріне өзара түсіністікке жетулеріне көмектесетін оқыту түрі

a)

Диалогтік оқыту

b)

Жұптық оқыту

c)

Жеке оқыту

d)

Индивидуалды оқыту

32.

Білім алу туралы шешімді қабылдау мақсатымен оқытудың нәтижелерін жүйелі түрде жинақтауға бағытталған қызмет

a)

Бағалау

b)

Құрметтеу

c)

Тыңдау

d)

Оқу

33.

Шульманның үш ілімі

a)

Кәсіби түсінік, сабақ берудің тәжірибелік дағдысы, кәсіби тұтастық

b)

Түсіністік пен тұтастық

c)

Сабақ беру тәжірибелік дағдысы

d)

Білмеймін

34.

Метатану терминінің мағынасы

a)

Когнитивтік үдерістерді білу, түсіну және реттеу

b)

Диалогтық оқытудың мағынасын түсіну

c)

Мағынасы жоқ

d)

Білмеймін

35.

Оқу қабілетіне ықпал ететін ішкі фактор

a)

Сенімділік немесе қауіпсіздік

b)

Авторитет

c)

Қолдау сезіну

d)

Ешқандай

36.

Альма не себептен өзінің білімін көрсетерде қиналады?

a)

Сенімсіздіктен

b)

Қорқыныштан

c)

Мазақ қылудан

d)

Ұялшақтықтан

37.

Әңгімелесудің бес үлгісін шығарған кім?

a)

Нил Мерсе

b)

М.Монтессори

c)

Роджерс

d)

Маслоу

38.

«Диалог - сабақта оқушылардың қызығушылығын арттырумен қатар, білім деңгейінің өсуіне үлес қосады» - деген пікірді айтқан кім?

a)

Мерсер, Литлтон (2007)

b)

Монтессори мен Маслоу

c)

Маслоу мен Роджерс (2008)

d)

Альберт

39.

Жасыл ойлау қалпағы... білдіреді

a)

Қорытынды

b)

креативтілік, мүмкіндіктер, балама және жаңа идеяларды

c)

Пайыздылық

d)

Дыбыстық

40.

Сыни тұрғыдан ойлау дегеніміз

a)

Қорытынды жасау

b)

ақпаратты ойлауға, талдауға және синтездеуге бағытталған пәндік шешім

c)

Кері байланыс беру

d)

Ойландыру

41.

Көпіршелер дегеніміз...

a)

Оқушыға ЖАДА бойынша қолдау көрсетіп, біреудің көмегінсіз орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру үшін мұғалімдер ұсынатын интерактивті мүмкіндіктерді сипаттау үшін қолданылатын метафора

b)

Білмим

c)

Қолдау көрсетудің бір түрі

42.

«Оқушы үнінің» белгілі жақтаушысы

a)

Джин Раддок

b)

М.Монтессори

c)

Маслоу

d)

Роджерс

43.

Н.Мерсердің зерттеуіне сәйкес анықталған әңгімелесудің түрлерін анықта

a)

Әңгіме-дебат, топтық, зерттеушілік әңгіме

b)

Диалогтық

c)

Топтық

d)

Зерттеушілік

44.

Оқытудағы гуманистік тәсілдің негізін қалаушылар

a)

Маслоу мен Роджерс

b)

Мантессори

c)

Мерсер мен Литлтон

d)

Ешкім

45.

Сындарлы оқытудың мақсаты

a)

алған білімдерін сыныптан тыс жерде, кез - келген жағдайда тиімді пайдалану

b)

Оқушыны сынау

c)

Кері байланыс жасау

d)

Тактика ойлап табу

46.

«Білім алуды үйретудің» қозғаушы күші не?

a)

Метатану

b)

Білім алу

c)

Қолдау

d)

Оқу

47.

Педагогика ғылымында «қара жәшік ішіндегі жұмыс» деген метафора нені білдіреді?

a)

сыныпқа қатысты қолданылып, білім беру мекемесінің құрылымымен шектелген жағдайды меңзейді

b)

Ештеңе

c)

Білім алуды

48.

Ынтымақтастық дегеніміз...

a)

Өзара іс-әрекет жасау философиясы; Бірлескен жұмыс соңғы нәтижеге жетуге ықпал етуге бағытталған өзара әрекеттің құрылымы

b)

Оқушылардың татулығы

c)

Ұрыспау, қырылмау

49.

Шағын топтар мен жұптардың жұмыс жасау ұзақтығы неше минут?

a)

Қысқа уақыт (шамамен 5минут)

b)

10 минут

c)

15 минут

d)

25 минут

50.

Топтық жұмысты кім ұйымдастырады?

a)

Мұғалім

b)

Топ басшысы

c)

Директор

d)

Завуч

51.

Шағын топтардағы оқушылар саны

a)

4-6

b)

2-3

c)

4-5

d)

10-9

52.

Үлкен топтардағы оқушылар саны

a)

7-10

b)

10-15

c)

15-20

d)

5-6

53.

Л.С.Выготский енгізген ұғым

a)

ЖАДА

b)

Оқу

c)

Метатану

d)

Тыңдау

54.

Жада нені айқындайды

a)

Оқушы дамытатын дағды мен қабілеттер, өз бетімен жасай алмайтын тапсырмалар көлемін айқындайды

b)

Оқушының өз бетінше жұмыс істей алуыг

c)

Топтық жұмыстың ұйымшылдығын

d)

Жеке жұмыстың эффектілігін

55.

Әңгіменің неше түрі бар

a)

3

b)

4

c)

2

d)

6

56.

Кумулятивтік әңгіме барысында байқалатын жай

a)

Айтылған пікірлермен тыңдаушылардың әрқайсысы механикалык түрде келісе береді

b)

Айтылған пікірмен ешкім келіспейді

c)

Екі адамның әңгімелесуі

d)

Топтағы адамдардың әңгәмелесуі

57.

Кумулятивтік әңгіме барысында байқалатын келесі жай:

a)

Әңгіме білім алмасу максатында жүргізілгенімен, оған катысушылардың өзгелер ұсынған қандай да болсын идеяларды төзімділікпен тыңдайды

b)

Айтылған әңгіме ешбір адамның назарында болмайды

c)

Айтылған жайттың бәрі өтірік

58.

Кумулятивтік әңгіме барысында байқалатын тағы бір жай

a)

Идея қайталанады және жасалынады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді

b)

Идея мүлдем егерілмейді

c)

Тыңдаушылар назар аудармайдяюы

d)

Идея керемет, бірақ жарамсыз

59.

Зерттеушілік әңгіме жүргізілу үстінде

a)

Әркім ақылға қонымды мәлімет ұсынады;

b)

Әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанымен, мұқият бағаланады;

c)

Қатысушылар сұрақ қояды және айтқандарын дәлелдейді;

d)

Топтағы қатысушылар келісімге жетуге тырысады

60.

Әңгіме-дебат барысында

a)

Ой-пікірлерде үлкен алшақтық болады және әрқайсысы өз шешімдерінде қалады;

b)

Ресурстарды біріктіруге бағытталған аздаған талпыныс жасалады;

c)

Қарым-қатынас көбіне «Иә», «Жоқ» деген бағытта жүзеге асады

61.

Сыныпта сұрақ қою үлгісі

a)

Бастама-жауап- кейінгі әрекет (БЖӘ)

b)

Айналдырып сұрақ қою

c)

Кітапта жоқ сұрақты қою үлгісі

62.

Оқушылардың тақырыпты түсінуіне қол жеткізу үшін мұғалімдер сұрақтардың неше түрін қолданады?

a)

3/2

b)

5/6

c)

2/4

d)

8/9

63.

Төмен дәрежелі сұрақтар қандай сұрақтар?

a)

Жаттап алуға бағытталған және оған берілетін жауап «дұрыс» немесе «дұрыс емес» деп бағаланатын сұрақтар

b)

Иа жоқ сұрақтар

c)

Ойша айтылатын сұрақтар

d)

Күрделі жауапты сұрақтар

64.

Жоғары дәрежелі сұрақтар қандай сұрақтар?

a)

Ақпаратты белгілі бір жолдармен қолдануға, қайта құруға, кеңейтуге, бағалауға және талдауға арналған сұрақтар

b)

Нақты жауабы жоқ сұрақтар

c)

Ұзақ ойлануды талап ететін сұрақтар

d)

Бірнеше жауабы бар сұрақтар

65.

Оқушының білім алуын қолдау үшін сұрақ қоюдың негізгі тәсілдері қандай?

a)

түрткі болу, сынақтан өткізу, қайта бағыттау

b)

Білетін сұрақтар қою

c)

Жауабын намектап айту

d)

Қайта бағыттау

66.

Түрткі болу

a)

Бірінші жауап алу үшін және оқушының жауабын түзетуге көмектесу үшін қажет;

b)

Сұрақты карапайым етіп қою, өткен материалға оралу, ойға салу, дұрысын қабылдау және толығырақ жауап беруге итермелеу

c)

Жауабын айналдырып жеткізу, яғни дефинишн ретінде

67.

Сынақтан өткізу

a)

Оқушыларға анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық жеткізуге, өз идеяларын дамытуға көмектесетіндей етіп құрылуы қажет

b)

Сұрақ үстіне сұрақ қою

c)

Оқушылардың көмегінсіз сұраққа жауап беруін талап ету

68.

Басқаға бағыттау

a)

Сұрақты басқа оқушыларға қайта бағыттау

b)

Жауап беретін студентке қою

c)

Сұрақты айналшықтап басқаға қою

d)

Апайдың өзіне қою

69.

Эмпирикалық зерттеуге жататындары қайсы

a)

Эксперимент

b)

Құзіреттілік

c)

Атостикалық

d)

Мукубирилианттық

70.

Қайсы  әдіс сандық зерттеу

a)

Қадағалау және интерпретация

b)

Зерттеу және оқу

c)

Тыңдау және жазу

d)

Жәй ғана айту

Similar Resources on Wayground

гигиена 1-75

75 questions

гигиена 1-75

quiz

Worksheet

•

University

ЭТТ 251-316

66 questions

ЭТТ 251-316

quiz

Worksheet

•

University

Операциялық жүйелер туралы тест

72 questions

Операциялық жүйелер туралы тест

quiz

Worksheet

•

University

Жергілікті желі туралы тест

66 questions

Жергілікті желі туралы тест

quiz

Worksheet

•

University

Тігін ісі бойынша сұрақтар

70 questions

Тігін ісі бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

Кен орындарын жобалау бойынша тест

70 questions

Кен орындарын жобалау бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

121-180

72 questions

121-180

quiz

Worksheet

•

University