wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика РК 1st part

Total questions: 100

Worksheet time: 1hrs 15mins

Name
Class
Date
1.

Педагогика алғашқыда мына ғылым саласында дамыды:

a)

Психология

b)

Философия

c)

Эстетика

d)

Антропология

e)

Этика

2.

Психикалық дамуында ауытқушылық бар балаларды оқытумен және тәрбиелеумен  айналысатын педагогика саласы:

a)

Әлеуметтік педагогика

b)

Олигофренопедагогика

c)

Салыстармалы педагогика

d)

Этнопедагогика

e)

Валеология

3.

Педагогика термині грек тілінен аударғанда:

a)

Бала тәрбиесі жайлы ғылым

b)

Баланы тәрбиелеу және оқыту жайлы ғылым

c)

Баланы өмірге дайындау жайлы ғылым

d)

Баланы  жетектеу

e)

Адам тәрбиесі жайлы ғылым

4.

Тәрбиелеу, білім беру, оқыту

a)

Педагогикалық қағидалар

b)

Дидактикалық қағидалар

c)

Педагогикалық ұғымдар

d)

Тәрбиелеу заңдылықтары

e)

Оқыту заңдылықтары

5.

Ертеден келе жатқан мәні өзгермеген тәрбиенің идеал мақсаты :

a)

Қызығушылықтарын тәрбиелеу

b)

Мырзаны тәрбиелеу

c)

Тұлғаны жан- жақты және үйлесімді дамыту

d)

Жалпы адами құндылықтарды қалыптастыру

e)

Тұлғаның жас ерекшеліктерін ескере отырып дамыту,дербестігін,шығармашылық мүмкіндігін дамыту

6.

Сынып жетекшісінің қызметін айқындайтын құжат:

a)

Жалпы білім беретін мектептің сынып жетекшісі туралы қағидалары

b)

Қазақстан Республикасының "Білім туралы" Заңы

c)

Жалпы орта білім тұжырымдамасы

d)

Орта білім беретін мектептің Уставы

e)

Мектеп оқушыларын тәрбиелеудің үлгі мазмұны

7.

ҚР – ғы 12 жылдық білім беруге көшу қарастырады :

a)

1 деңгейді

b)

3 деңгейді

c)

2 деңгейді

d)

5 деңгейді

e)

4 деңгейді

8.

Жаңа материалды өткен материалмен байланыстыруды талап ететін дидактикалық принцип :

a)

Шамаға лайықтық

b)

Саналылық

c)

Бірізділік

d)

Көрнекілік

e)

Ғылымилық

9.

Мұғалімнің оқытушылық әрекеті мен оқушының танымдық әрекетіне жетекшілік етуден тұратын тұтас педагогикалық үрдістің бөлігі :

a)

Оқыту.

b)

Білім беру

c)

Тәрбие

d)

Оқу

e)

Өз бетімен білім алу

10.

Оқытудың сынып-сабақтық жүйесін алғаш тұжрымдаған

a)

К.D.Ушинский

b)

И.Г.Песталоций

c)

Я.А.Коменский

d)

Ж.Ж.Руссо

e)

Ы.Алтынсарин

11.

Дальтон – план

a)

Оқытуды ұйымдастырудың жеке – топтық формасы

b)

Оқытуды ұйымдастырудың жаппай формасы

c)

Оқытуды ұйымдастырудың жекеленген формасы.

d)

Оқу әдісі

e)

Оқытуды ұйымдастырудың жеке формасы

12.

Оқушының оқудағы жетістігінің шынайы көрсеткіші :

a)

Достардың саны

b)

Оқулықтардың саны

c)

Пән бойынша бағалар саны

d)

Нашар бағаларының болмауы

e)

Оқу танымдық іскерлікті меңгеруі

13.

Оқыту процесінің бір жағы сабақ беру,ал екінші жағы-бұл

a)

Тәрбиелеу

b)

Тану

c)

Оқу

d)

Білім беру

e)

Дамыту

14.

Оқу оқытудың бір жағы,оқытудың екінші жағы-бұл :

a)

Түсіну.

b)

Талдау

c)

Сабақ беру

d)

Ұғыну

e)

Меңгеру

15.

Педагогикалық іс-әрекет мәні

a)

Әлеуметтік сұранысын орындау

b)

Әлеуметтік тәжірибені беру,оқушыны дамыту және өмірге дайындау жағдайын жасауды ұйымдастыру.

c)

Оқушыға әсер ету

d)

Оқушыларды басқару

e)

Оқушыларға білімдер беру

16.

Оқушылардың сезім мүшелеріне ықпал ететін және дүниені тануды жеңілдететін сенсомоторлық стимул болып табылатын нәрсе ретінде қызмет етеді

a)

Көмекші құралдар

b)

Көрнекілік құралдар

c)

Әдістемелік тәсілдер

d)

Дидактикалық материалдар

e)

Оқыту әдістер

17.

Меңгеру мақсатына ақыл-ой немесе практикалық әрекеттерді көп рет қайталау :

a)

Демонстрация

b)

Жаттығу

c)

Көрнекілік әдіс

d)

Лабораториялық жұмыс

e)

Пракикалық әдіс

18.

Ұжымды қалыптастырудың басталуы

a)

Қоғамдық пікір қалыптастыру

b)

Педагогикалық талап қоюда

c)

Тәрбие мазмұнын анықтау

d)

Тәрбие әдістерін таңдау

e)

Тәрбие шараларын өткізу

19.

Оқу пәні бойынша тақырыптардың бірізділігін және оларды оқуға уақыттың жалпы мөлшерін көрсетумен білім,іскерлік,дағдылардың мазмұнын ашатын нормативтік құжат

a)

Оқу жоспары

b)

Әдістемелік құрал

c)

Оқу пәні

d)

Оқу бағдарламасы

e)

Оқу құралы

20.

Белгілі профил бойынша оқу пәндерін тереңдете оқытуға бағытталған жалпы білім беретін оқу орны :

a)

Кешкі мектеп

b)

Мектеп

c)

Колледж

d)

Гимназия

e)

Лицей

21.

Іс-әрекеттің бір түрін күшейтуге,ал енді бір түрін тежеуге арналған тәрбие әдісі :

a)

Талап қою

b)

Үлгі-өнеге

c)

Мадақтау

d)

Бақылау

e)

Жазалау

22.

Прблемалық оқытудың мәні :

a)

Оқушылардың танымдық мүмкіншіліктерін зерттеу

b)

Оқушылардың танымдық іс-әрекеттерін басқару

c)

Оқушылардың өзіндік ізденіс іс-әрекететерін ұйымдастыру

d)

Оқушылар алдына проблема қою

e)

Оқытуда қарама-қарсы байланыстарды қамтамасыз ету

23.

Педагогикалық процесстің негізгі компоненттеріне кірмейтіндер

a)

Тәрбие міндеттері

b)

Мұғалім дайындығы

c)

Білім беру мақсаты

d)

Білім беру мазмұны

e)

Оқыту формалары

24.

Жарыс,мадақтау,жазалау :

a)

Іс-әректті және мінез-құлықты ынталандыру

b)

Сананы қалыптастыру

c)

Іс-әрекет және қарым-қатынас тәжірибесін қалыптастыру

d)

Мінез-құлық мәдениетін қалыптастыру

e)

Өзіндік сананы қалыптастыру

25.

Оқытудағы саналылық және белсендік:

a)

Оқыту заңдылығы

b)

Зерттеу тәсілі

c)

Оқыту әдісі

d)

Дидактикалық принцип

e)

Зерттеу әдісі

26.

Я.А. Коменскийдің пікірі бойынша «Дидактиканың алтын ережесі»:

a)

Жүйелілік

b)

Көрнекілік

c)

Түсініктілік

d)

Сабақтастық

e)

Ғылымилық

27.

Білім беру мазмұнын анықтауға әсер ететін фактор:

a)

Мектептің мүмкіндіктері

b)

Ата-ана қажеттіліктері

c)

Оқу құралдарымен жабдықтауы

d)

Қоғамның экономикалық дамуы

e)

Қоғам қажеттіліктері, ғылымның даму деңгейі

28.

Педагогикалық үрдістің негізгі компоненттеріне жатпайды:

a)

Оқытушыны дайындау

b)

Оқыту әдістері

c)

Білім беру мазмұны

d)

Білім беру мақсаты

e)

Тәрбиелеу міндеттері

29.

Оқыту:

a)

Оқу барысында қиындық туған оқушыға мұғалімнің көмек беруі

b)

Теориядан практикаға көшу процесін басқару

c)

Іскерлікті қалыптастыру

d)

Оқыту мақсатын іске асыруға арналған педагогтің  реттелген іс-әрекеті

e)

Педагогтің өзіндік іс-әрекеті

30.

Мектепте әдістемелік жұмысты ұйымдастыру формасына жатпайды :

a)

Пәндік - әдістемелік бірлестік

b)

Мектеп кеңесі

c)

Әдістемелік күн

d)

Әдістемелік кеңес

e)

Проблемалық семинар

31.

ХІХ ғ. Аяғында Англияда пайда болған оқыту жүйесі :

a)

Белл-Ланкастер

b)

Жеке -топтық

c)

Жеке

d)

Бригадалық-лабороториялық

e)

Дальтон-жоспар

32.

Тәрбие принципі :

a)

Тұрақтылық

b)

Көрнекілік

c)

Үздіксіздік

d)

Ғылымилық

e)

Мықтылық

33.

Білім беру мазмұныны анықтаудың дидактикалық материализм теориясы бойынша білім беру мақсаты :

a)

Іс- әрекет әдістерін қалыптастыру

b)

Оқушылардың қиялын дамыту

c)

Оқушыларға әртүрлі ғылымдардан неғұрлым көп білім беру

d)

Тұлғаны дамыту

e)

Оқушылардың ойлауын дамыту

34.

Ұжымдық танымдық іс-әрекет формаларына қатысы жоқ

a)

Проблемалық ситуацияларды біріге отырып шешу

b)

Шағын топтардағы жұмыс

c)

Таптық іс-әрекет

d)

Оқушының сабақтағы жауабы

e)

Іскерлік ойындар

35.

Мектепте негізгі тәрбиелік функция жүктеледі :

a)

Сынып жетекшісіне

b)

Пән мұғаліміне

c)

Сынып басшысына

d)

Мектеп директорына

e)

Мектеп директоры орынбасарына

36.

Жеке-даралық іске қойылатын талаптар

a)

Оқушылардың жас және дара ерекшеліктерін ескеру

b)

Мектеп , отбасы және қоғамның мүмкіншілігін біріктіру

c)

Тәрбие бағдарламалын талдауға тәрбиеленушілердің қатынасуы

d)

Тәрбиеленушілердің әрекетінің толық еркіндігі

e)

Мектептік тәрбиені орталықтандрудан бас тарту

37.

Дискуссия

a)

Оқыту заңдылығы

b)

Оқыту принциптері

c)

Оқыту әдісі

d)

Оқыту заңы

e)

Оқыту формасы

38.

Оқыту принципі :

a)

Дидактикалық заңдар

b)

Ережелер

c)

Дидактикалық заңдылықтар

d)

Ережелер , нормалар

e)

Дидактиаклық процесті ұйымдастыруға және өткізудегі нормативті талаптар жетекші идеялар

39.

Қандайда бір оқу іс-әрекетін жүзеге асыруда оқушының жетекшілікке алатын итермелеуші күштері:

a)

Қабілеттер

b)

Мотивтер

c)

Қажеттіліктер

d)

Құндылықтар

e)

Қызығушылықтар

40.

Тәрбие процесінің қозғаушы күші :

a)

Тәрбие мақсаты мен міндеті

b)

Педагогтың талап қоюы

c)

Тәрбие процесінің қарама-қайшылығы

d)

Педагогтың тәрбие міндеттеріне сәйкес тәрбие құралдарын таңдай білуі

e)

Педагогикалық зерттеулер

41.

Тәрбиенің өмірмен,еңбекпен байланысы принципі қарастырады :

a)

Тәрбиешілер мен ата- аналардың әрекетінің кесімдігі

b)

Барлық балалар мен жас жеткіншектердің өндірістік еңбекке қатысуының міндеттілігі

c)

Тәрбиенің әдіс , құрал және түрлерінің байланыстылығы

d)

Білім беру мазмұнын игеру

e)

Жағымсыз әрекеттермен , жалқаулықпен , босқа жүрушілікпен күрес

42.

Практикалық әдістер тобына қатысты оқыту әдісі :

a)

Түсіндіру

b)

Әңгіме

c)

Демократиялық

d)

Иллюстрациялау

e)

Жаттығу

43.

Тәрбие әдісі :

a)

Сынып сағаты

b)

Кітап мазмұны

c)

Ересек адамның жеке үлгі көрсетуі

d)

Тақырыптық кеш

e)

Экскурсия

44.

Диктант :

a)

Оқу әдісі

b)

Сабақ әлементі

c)

Диагностика

d)

Тексеру процесі

e)

Бақылау әдісі

45.

Дидактика :

a)

Оқыту принциптері

b)

Танымдық процесс заңдылықтары

c)

Оқыту әдістері

d)

Оқытудың жалпы теориясы

e)

Оқыту процесі құрылымы

46.

Дидактика категориялар тобы :

a)

Ізгілік,көзқарас,аспект,қоғам,идея

b)

Білім,оқыту,білік,білім беру,оқыту әдісі

c)

Идеология,менталитет

d)

Сендіру,тәрбиелеу,жазалау,мадақтау,құлықтық

e)

Пән,болжам,мақсат

47.

Ұжымның тәрбиелеу теориясын жасаған педагог – ғалым :

a)

С.Т.Шацкий

b)

В.А.Сухомлинский

c)

А.С.Макаренко

d)

Я.А.Коменский

e)

К.D.Ушинский

48.

Оқыту мақсаты – оқушыларда интеллктуалдық іскерліктерді , түсініктерді , көріністерді , білімдерді дайын түрде қалыптастыру :

a)

Дамыта оқыту

b)

Педоцентрлік концепция

c)

Проблемалық оқыту

d)

Дәстүрлі дидактикалық концепция

e)

Бағдарламалап оқыту

49.

Рецензия жазу :

a)

Оқыған әдебиеттердегі негізгі ойларын жазу

b)

Оқығанға өз ойын білдіріп қысқа пікір жазу

c)

Оқығанға дәлме – дәл үзінді

d)

Конспектілеу

e)

Оқығанның қысқаша мазмұнын жазу

50.

Оқыту үрдісінің құрылымдық компоненті болып табылмайды :

a)

Оқыту әдістері

b)

Оқыту заңдылықтары

c)

Оқыту принциптері

d)

Оқыту нәтижесі

e)

Оқыту мақсаты

51.

Оқыту үрдісінің объективті заңдары мен заңдылықтарының өтуін бейнелейтін және оның тұлғаның дамуына бағытталуын анықтайтын бастапқы дидактикалық ережелер

a)

Оқыту принциптері

b)

Оқыту тәсілдері

c)

Категориялар

d)

Педагогикалық процесс

e)

Оқыту

52.

Оқудың мотиві :

a)

Қоршаған ортаға теріс қатынасы

b)

Оқушының белсенді оқу іс-әрекетіне,оқыту мазмұнын тиімді таңдауға іштей ұмтылуы

c)

Оқу сабақтарына құлықсыздық

d)

Оқушының оқу үрдісіне қатысуы

e)

Оқуға ниеті жоқтығы

53.

Мемлекеттің белгілі бір жалпы принциптер негізінде құрылған,бір–бірімен байланысты оқыту–тәрбие мекемелерінің жиынтығы :

a)

Мектептен тыс мекемелер

b)

Педагогикалық жүйе

c)

Білім беру жүйесі

d)

Әлеуметтік жүйе

e)

Дидактикалық жүйе

54.

Тәрбиенің субъективтік факторы :

a)

Тұқым қуалаушылық

b)

Бұқаралық – ақпарат құралдары

c)

Ауа – райының және табиғи факторлар

d)

Отбасылық қарым - қатынас

e)

Ғылым мен техниканың даму деңгейі

55.

Оқушының оқудағы жетістігінің шынайы көрсеткіші :

a)

Нашар бағалардың болмауы

b)

Оқулықтардың саны

c)

Пән бойынша бағалар саны

d)

Оқу–танымдық іскерліктерді меңгеру

e)

Достарының саны

56.

Оқыту

a)

Мұғалімнің оқушыларға білім беруі

b)

Оқушының арнайы ұйымдастырған жұмысы

c)

Оқушының іс-әрекеті

d)

Мұғалім мен оқушының өз ара іс-әрекеттері

e)

Мұғалімнің сабақ беру іс-әрекеті

57.

Оқушының мінез–құлқы мен іс-әрекетін ынталандыру әдісі :

a)

Иландыру

b)

Әңгімелесу

c)

Мадақтау

d)

Жаттығу

e)

Үйрету

58.

Қазіргі оқыту теориясының әдіснамалық негізі :

a)

Табиғаттың даму заңы

b)

Оқушылардың жас кезеңдері

c)

Таным теориясы

d)

Білім беру құжаттары

e)

Қоғамның даму заңы

59.

Қатаң тіркелген заңдылық ретінде анықталатын ұғым :

a)

Зерттеу әдістері

b)

Заңдылық

c)

Заң

d)

Таным

e)

Білім

60.

Оқыту принципі :

a)

Оқытудың ғылымилығын қамтамасыз ететін қағидалар

b)

Оқыту материалдарын таңдау негізінде жататын қағидалар

c)

Оқыту процесінің компоненттері арасындағы байланыстар

d)

Оқыту процесін ұйымдастыруға қойылатын талаптар

e)

Оқушы іс - әрекетіне қойылатын талаптар

61.

Тәрбиеге прогматикалық көзқарасты тұжырымдаған :

a)

Ж.Маритен

b)

Д.Дьюи

c)

Дж.Вильсон

d)

Б.Ф.Скиннер

e)

Г.Марсель

62.

Білім беру мазмұнын анықтауға әсер ететін фактолар :

a)

Қоғамның экономикалық дамуы

b)

Оқу құралдарымен жабдықталуы

c)

Мектептің мүмкіндіктері

d)

Қоғам қажеттіліктері ,ғылымның даму деңгейі

e)

Ата-аналар қажеттіліктері

63.

Отбасы тәрбиесінің жалпы әдістеріне жатады :

a)

Тестілеу

b)

Сұхбат

c)

Рейтинг әдісі

d)

Арнайы тәрбиелеуші жағдайлар

e)

Әлеуметтік өлшем әдісі

64.

« Ол нағыз мұғалім ретінде жетіген,егер оның оқушылар мен өз ісіне деген бірлескен сүйіспеншілігі болса»-деп айтқан :

a)

Ы.Алтынсарин

b)

М.Жұмабаев

c)

А.С.Макаренко

d)

В.А.Сухомлинский

e)

Л.Н.Толстой

65.

Педагогикалық менеджмент :

a)

Ұжымдық іс - әрекетті басқару

b)

Адамның жаңа білімдер мен дағдыларды игеру процесі

c)

Жеке тұлғаның өзіндік дара және кәсіби мүмкіндіктерін анықтау

d)

Педагогикалық процестің тиімділігін арттыруға бағытталған

e)

Жеке тұлғаның позитив бағдары

66.

Мектеп құжаттарын тексеру,ауызша және жазбаша бақылау жұмыстары,анкеталау,озық педагогикалық тәжірибені зерттеу :

a)

Басқару әдістері

b)

Мектепішілік бақылау формалары

c)

Мектепішілік бақылау әдістері

d)

Мектепішілік бақылау түрлері

e)

Мектепішілік бақылау құралдары

67.

ҚР ның «Білім туралы» заңы қай жылы қабылданды ...

a)

2005 ж

b)

2000 ж

c)

1999 ж

d)

1998 ж

e)

2004 ж

68.

Сынып жетекшісін тағайындайды :

a)

Мектеп директоры

b)

Министр

c)

Ата – аналар комитеті

d)

Педагогикалық кеңес

e)

Аудандық оқу бөлімінің меңгерушісі

69.

Тұлғаның дамуына әсер ететін факторлар :

a)

Білім беру,оқыту

b)

Мектептен тыс іс-шаралар

c)

Тұқым қуалаушылық,орта,тәрбие

d)

Педагогикалық жүйе

e)

Спорттық ойындарға қатысу

70.

Мектептің жоғары басқару органы :

a)

Мектеп әкімшілігі

b)

Ата – аналар комитетінің төрағасы

c)

Мектеп диреторының орынбасары

d)

Педагогикалық кеңес

e)

Жалпы мектептік конференция

71.

Тұтас педагогикалық процесс :

a)

Мәдениет байланыстарын меңгеруге және өмірге,еңбекке дайындау бағытында мұғалімнің басшылығымен мақсатты ұйымдастырылған оқушылардың өзара әрекеті

b)

Барлық тәрбие институттарының бірлескен жүйесі

c)

Мектеп,қоғам,отбасындағы тәрбие бірлігі

d)

Оқыта отырып тәрбиелеу,тәрбие арқылы оқыту

e)

Тәрбие мен оқытудың бірлігі

72.

Дүниетаным

a)

Адамдар қарым-қатынасын түсіну

b)

Өзіндік позициясын таңдау  

c)

Басқа адамды түсіну әдісі

d)

Адам санасының ерекше  айрықша формасы

e)

Шындықты ұғыну

73.

Сауал-сұрақ әдісі

a)

Эксперттік баға беру

b)

Мектеп құжаттарын тексеру

c)

Сауалнама жүргізу

d)

Теориялық талдау

e)

Бақылау

74.

Сана мен өзіндік сана иесі,өз бетінше түрлендіруші іс-әрекет қабілеті даму денгейіндегі субъект-бұл :

a)

Индивид

b)

Адам

c)

Дамудың қозғаушы күші

d)

Тұлға

e)

Әлеуметтік даму

75.

Дидактикалық тест

a)

Оқыту материалы бойынша сұрақтар жиынтығы

b)

Іскерліктер мен дағдылардың қалыптасу деңгейін анықтайтын жазбаша жұмыстар

c)

Оқу материалдарын игеру денгейін анықтайтын стандарттандырылған тапсырмалар  жиынтығы

d)

Оқу әдісі

e)

Білімді бақылау үрдісі

76.

Мектеп кеңесі

a)

Оқушылардың қоғамдық органы

b)

Мүшелерін директор тағайындайтын жеке басқару органы

c)

Коллегиалдық басқару органы

d)

Жоғары басқару субъектісі тағайындайтын орган

e)

Ата- аналардың қоғамдық органы

77.

Гипотеза «болжам»:

a)

Тексеруді қажет ететін болжам

b)

Зерттеу әдістері

c)

Шешуді қажет ететін міндет

d)

Зерттеу құралы

e)

Зерттеу жолдары

78.

Тұлғаны жан-жақты және үйлесімді дамыту,шығармашылық қабілеттіліктерін дамыту деп анықталатын педагогикалық үрдіс компоненті:

a)

Мазмұн

b)

Нәтиже

c)

Педагог

d)

Мақсат

e)

Оқушы

79.

Мемлекеттік білім беру стандарты

a)

Мектеп бітірушілерінің жалпы  білімділігіне қойылатын талаптардың міндетті деңгейі анықталған құжат

b)

Жыл бойындағы мейлінше мүмкін болатын оқу жүктемесінің көлемі

c)

Жалпы білім беру мазмұны

d)

Жеке алынған білім беру мекемесінің өзіндік ерекшелігін бейнелейтін құжат

e)

Білім, ғылым және іс-әрекет түрлерінің, үздіксіз білім алудың технологиялары

80.

Жіктеу

a)

Ұлттық мәдениетті меңгеру жүйесі

b)

Арнайы белгілері арқылы құрастырылған жүйе

c)

Тілдерді меңгеру жүйесі

d)

Қарым-қатынас жүйесі

e)

Мұғалімнің профессиограммасы

81.

Түсініктерді, фактілерді, теорияларды заңдылықтарды игеру:

a)

Дағды қалыптасуының көрсеткіштері

b)

Тәрбиелілік көрсеткіштері

c)

Білім қалыптасуының көрсеткіштері

d)

Тұлғалық қасиеттер қалыптасуының көрсеткіштері

e)

Іскерлік қалыптасуының көрсеткіштері

82.

Мұғалімнің проблеманы қоюы және өзінің оны шешудің жолдарын көрсетуі:

a)

Репродуктивтік

b)

Проблемалық мазмұндау

c)

Зерттеушілік әдістері

d)

Ізденіс түрлері

e)

Түсіндірмелі - иллюстративтік

83.

Мектептегі басқару жүйесінің деңгейлері:

a)

Мектеп директоры,мектеп директорының орынбасары,мұғалімдер,оқушылар

b)

Оқыту жоспары,оқыту бағдарламалары,сабақ жоспары

c)

Ата-аналар,мектеп ұжымы,оқушылар ұжымы

d)

Мұғалімдер,көмекші персоналдар

e)

Бастауыш сыныптар,орта сыныптар,жоғары сыныптар

84.

Бүкіл сыныппен жұмыс істей отырып,әрбір оқушыны есте ұста-дидактикалық ережесіне қатысты принцип:

a)

Жүйелілік пен реттілік

b)

Беріктік

c)

Балалардың жеке ерекшеліктерін ескеру

d)

Көрнекілік

e)

Саналылық пен белсенділік

85.

Психологиялық-педагогикалық диагностика:

a)

Балалар ұжымының әлеуметтік психологиялық сипаттамасын және оқушылардың  жеке ерекшеліктерін зерттеуге бағытталған  бағалау тәжірибесі

b)

Әлеуметтік-психологиялық зерттеулердің нәтижесі

c)

Тұлғаның даму жағдайын зерттеу

d)

Оқу-тәрбие үрдісін бағалау жүйесі

e)

Оқушылардың әрекетінің нәтижесін ғылыми өңдеу

86.

Оқушылардың жаңа материалды игеруінде қиындықты реттеуші принцип:

a)

Түсініктілік

b)

Беріктік

c)

Ғылымилық

d)

Белсенділік пен саналылық

e)

Көрнекілік

87.

Тәрбиенің субъективті факторы:

a)

Тұқымқуалаушылық

b)

Отбасылық қарым-қатынас

c)

Ғылым мен техниканың даму деңгейі

d)

Ауа-райы және табиғи фактор

e)

Бұқаралық-ақпарат құралдары

88.

Балаларды қорғаудағы халықаралық құжат:

a)

ЮНЕСКО құжаттары

b)

Еңбек туралы кодекс

c)

Білім беру туралы заң

d)

БҰҰ-ның балалар құқығы туралы  конвенциясы

e)

Отбасы кодексі

89.

Ұжымның дамуын 3 сатыға бөлген:

a)

Л.И.Новикова

b)

Т.Е.Конникова

c)

А.С.Макаренко

d)

К.Д.Ушинский

e)

Л.Н.Толстой

90.

Педагогикалық іс-әрекеттегі еңбек субъектісі:

a)

Ата- ана

b)

Оқушылар ұжымы

c)

Мұғалім

d)

Педагогикалық үрдіс

e)

Мектеп әкімшілігі

91.

Тәрбие мақсаты-адамның ақылын,еркін және сезімін тәрбиелеу деп анықтаған философ:

a)

Бэкон

b)

Сократ

c)

Аристотель

d)

Демокрит

e)

Платон

92.

Педагогикалық такт:

a)

Адамның ішкі әлемінің сыртқа шығуы

b)

Қоршаған ортамен өзара әсердің белсенділік формасы

c)

Тәрбиелік әрекеттердің шарасы

d)

Ересектер мен балалардың өзара әрекеті

e)

Педагогтың балалармен педагогикалық қарым қатынас кезінде сақтауы тиіс шаралар принципі

93.

Ғылыми педагогикалық зерттеудің әдістері

a)

Жарыстар,конкурстар

b)

Педагогикалық ағарту

c)

Баламалы жоба

d)

Экскурсия

e)

Бақылыау,әңгіме,эксперимент,сауалнама

94.

«Білім беру» ұғымына анықтама беріңіз:

a)

Қоғам мүшелерінің адамгершілігі,интелектуалдық,мәдени және дене дамуы мен кәсіби біліктілігінің жоғарғы деңгеиіне қол жеткізуді мақсат ететін  үздіксіз тәрбиелеу оқыту процессі

b)

Ғылымда жинақталған білім жүйесін жеке адамның меңгеруі және оны өмірде тиімді етіп қолдана білуі

c)

Оқытушы мен оқушы арасындағы мақсатты бағытталған өзара қарым-қатынастың нәтижесі

d)

Жеке тұлғаны кәсіпке даярлаудың нәтижесі

e)

Жеке адамның көзқарасын, адамгершілігін және т.б., қасиеттерін дамыту

95.

Танымдық іс-әрекет сипаты негізінде жіктелетін әдістер тобы

a)

Сөздік,көрнекілік,практикалық

b)

Эвристикалық,сөздік,бағдарламалық

c)

Түсіндіру,бекіту,жалпылау

d)

Түсіндірмелі иллюстративтік,репродуктивтік,проблемалық эвристикалық зерттеу

e)

Ұйымдастыру,ынталандыру,бақылау және өзіндік бақылау

96.

Ағымдық бақылау,аралық бақылау,қортынды бақылау

a)

Бақылау міндеттері

b)

Бақылау әдістері

c)

Бақылау құралдары

d)

Бақылау түрлері

e)

Бақылау формалары

97.

Қазіргі отбасы дағдарысының сипатталуы

a)

Ата- аналар беделінің күрт төмендеуімен және ұрыс – жанжалдың өсуімен

b)

Ата – аналардың ой - өрісінің тарылуымен

c)

Әлеметтік құрылымның жедел өзгеруімен және  отбасылардың жаңа әлеуметтік-экономикалық  жағдайларға баяу бейімдеуімен

d)

Некеге тұрумен және оны бұзудағы еркіндікпен

e)

Азаматтық некені игерумен

98.

Тәрбие принципіне жатпайды

a)

Жағымды қасиетке сүйену

b)

Тұлғалық тұрғыдан қарау

c)

Тәрбиеленушілердің саналылығы

d)

Ұжымда тәрбиелеу

e)

Оқытудың  проблемалылығы

99.

Айқындаушы «Констатациялық» эксперименттің мақсаты

a)

Зерттеу пәнінің бастапқы жағдайн анықтау

b)

Танымның ғылыми әдістері туралы оқу жасау

c)

Терминологиялық аппаратты анықтау

d)

Зерттеу пәнін өзгерту

e)

Жаңа педагогикалық теориялар жасау

100.

Оқытудағы саналылықпен белсенділік принципі сипатталады

a)

Оқыту материалдарының бірізділігімен

b)

Қажетті оқу материалдарын пайдалана білумен

c)

Оқушылардың ой және дене еңбегімен

d)

Оқыту процессінде оқушылардың белсенді қатысуымен оқу материалдарын меңгеруімен

e)

Материалдардың логикалық байланыстылығымен

Similar Resources on Wayground

Мәдениеттану бойынша тест

100 questions

Мәдениеттану бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

азаматтык 201-300

100 questions

азаматтык 201-300

quiz

Worksheet

•

University

қылмыстық 201-300

100 questions

қылмыстық 201-300

quiz

Worksheet

•

University

ПСИХОЛОГИЯ 100 СҰРАҚ КӨПЖАУАПТЫ

100 questions

ПСИХОЛОГИЯ 100 СҰРАҚ КӨПЖАУАПТЫ

quiz

Worksheet

•

University

АКТ 1-100

100 questions

АКТ 1-100

quiz

Worksheet

•

University

Матрицалар мен Векторлар

100 questions

Матрицалар мен Векторлар

quiz

Worksheet

•

University

Электр машиналары бірінші бөлім

97 questions

Электр машиналары бірінші бөлім

quiz

Worksheet

•

University

Тарих бойынша сұрақтар

99 questions

Тарих бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

8th Grade - University