Font size
WorksheetsВикторина без названия
Total questions: 39
Worksheet time: 20mins
Ынтымақтастық педагогикасындағы маңызды қатынас
Сұхбат
Пікірталас
Тайталас
Жаңа оқыту технологиясына жатпайды
Дәстүрлі оқыту
Әдістемелік оқыту
ойын түріндегі оқыту
В.М.Монаховтың педагогикалық технологиясы бойынша мұғалім қызметі нешеге бөлінеді?
4 кезеңге
3 кезеңге
2кезеңге
Ғылыми білімдер, практикалық білік және дағдылар жүйесі, іс-әрекет пен ойлау әдістері жиынтығымен анықталатын дидактикалық ұғым
Оқыту мазмұны
Білім беру теориясы
ҚР 12 жылдық білім беруге көшу қарастырады
3 деңгейлі
6 деңгейлі
4 деңгейлі
Оқу материалының мазмұнын шағын, логикалық аяқталған мөлшерлермен беру
бағдарламаланған
бағдарланбаған
«Тәрбие мақсаты-адамның ақылын, еркін және сезімін тәрбиелеу» деп анықтаған философ
Платон
Выготский
Саккер
Табиғи сәйкестік принципін алғаш құрған кім?
Коменский
Э. Г. Юдин
Саккер
Қазіргі білім беру парадигмасында білім беру мазмұнын төрт аспектіде қарастыруға болады
Білім, беру, құндылық, жүйе, процесс, нәтиже ретінде
Ғылыми, теориялық
практикалық болжам жасаушылық
Оқыту процесі нәтижесінде игерілген білім, іскерлік, дағды, ойлау қабілеттері –
-бұл білім беру
-бұл оқыту
-бұл тәрбие беру
«Технология» ұғымы қай тілден енген?
Грек
Қытай
Ағылшын
Сезім органдарын оу материалдарын қабылдауға және өңдеуге мақсатты қатыстыруды талап ететін оқыту принципі
Әдістемелік
Көрнекілік
Дидактикалық
Қазіргі замандағы педагогиканың қызметтері
Ғылыми теориялық, практикалық, болжам жасаушылық
Дидактикалық
Тек Ғылыми теориялық
Арнайы педагогиканың салалары
сурдопедагогика — саңырау, мылқау балаларға
тифлопедагогика — соқыр балаларға,
олигофренопедагогика — ақыл-ойы кеміс балаларға
логопедия — тілінің кемісі бар балаларға
Технология-ұғымы
Зерттеу бағдарламасы әдетте неше бөлімнен тұрады?
2 бөлім әдістемелік және әдістік
Әдіснама және Әдіснамалық
Дидактика
Аннотация
аңдатпа
қаратпа
қолданбалы
Зерттелетін мәселеге байланысты іріктеліп алынған деректік әдебиеттер тізімі
Кітап, дерек библиография
биология,
ойыма дым кемей турше
Э.Г.Юдин әдіснамалық білімдер деңгейін нешеге бөледі?
Əдіснамалық білімдер тобы төрт деңгейлі келеді (Э.Г. Юдин): философиялық, жалпы білімдік, нақты ғылымдық жəне технологиялық.
Оқу және тәрбие процесі
Қазақ тіліндегі алғашқы «Педагогика» оқулығының авторы
М. Жұмабаев
Ы. Алтынсарин
А. Құнанбаев
Дидактика зерттейді
Білім беру процесін
Тәрбие жұмыстарян
Оқыту заңдылықтарын
Сана мен өзіндік сана иесі, өз бетінше түрлендіруші іс-әрекетке қабілетті даму деңгейіндегі субъект
Адам
Индивид
Тұлға
Оқыту мен білім беру теориясы қалай аталады?
Дидактика
Әлеуметтену
Тәрбие
Жеке тұлғаның объективті қоғамдық қатынасқа бейімделуі
Әлеуметтену
Қайталау
Бақылау
Педагогикалық іс - әрекет мәні
Тек тәрбие беру прцессі
Оқу және тәрби процессін ұйымдастыру
Нақты міндетті шешуге бағытталған әрекет
Әдіс
Әлеуметтену
Әдіснама
Педагогикалық үрдістегі заңдылықтар негізінде анықталады
Әрекет
Принциптер
Үрдіс
Оқытуды ұйымдастыру формасына жатпайды
Тексеру
Бақылау
Нәтиже
Педагогикалық процестің қарапайым «ұясы»
Педагогикалық жағдай
Іс әрекет
Нормативтер
Педагогикалық процестің қозғаушы күштері
Педагогикалық процессте туындайтын қарама қайшылықтар
орын алған конфликттер
«Алға қарай жүру», «өзгеріс» мағынасын беретін ұғым
Үрдіс
Даму
Қалыптасу
Өмір сүру және іс - әрекет барысында тұлғаның биологиялық және рухани өсуі
Алға жылжу
Қалыптасу
Даму
Тұлғаның даму деңгейінің педагог қойған мақсатқа сәйкестігі
Тәрбиелілігі
Ұлтышлдығы
Қазақилығы
Білімді толық меңгеру технологиясының авторлары
американдық ғалымдар Б.Блум мен Дж.Кэрролл
Шван мен Шлейдн
Уйләм Саккер😂
Деңгейлеп оқытудың ерекшелігі:
Деңгейлеп оқыту әр оқушыға өз мүмкіндіктерін барынша пайдалана отырып білім алуына жағдай жасап, мүмкіндік береді.
2.Деңгейлеп оқыту әртүрлі категориялардағы балаларға бірдей зейін аударып ,олармен саралай жұмыс істеуге мүмкіндік береді.
оқыту технологиясы тиімді де нәтижелі болу үшін:
4.Оқушының жеке тәжірибесіне негізделген оқыту технологиясы тиімді де нәтижелі болу үшін:
Жеке тұлға ерекшеліктеріне
Жеке идивид ерекшеліктеріне😄
Тұлғалық-бағдарлы технологияның негізгі мақсаты
Өмір сүру барысында тұлғаның биологиялық және рухани өсуі
Оқушы тұлғаның жеке қабілеттері мен қасиеттерін дамыту
"Алға қарай дүру", "өзгеріс"
Сын тұрғысынан ойлау технологиясының негізгі мақсаты:
Оқушылардың ақпаратты сыни тұрғыдан бағалау дағдыларын қалыптастыру
Ғылыми білімдер
Практикалық біліктілік
Интерактивті оқыту деген не?
Біреумен сұхбаттасу, әңгімелесу және өзара әрекеттесу
жеке тұлғаның өз өзін дамыту
Тьюторлық технологияның негізгі міндеттері:
Білім беру процесінде әр түрлі субьектілердің мақсаты өзара әрекеттесуді бастау
2-ші сынып оқушыларына оқыту бағдарламасын ж/е құралдарын таңдауға көмек көрсету
бағалау дағдыларын қалыптастыру
