wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Менеджмент 150-250

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Маркетингтік зерттеулер дегеніміз не?

a)

рынокпен, тұтынушылармен, бәсекешілермен, қоршаған ортаның барлық элементтерімен ақпарат арқылы байланыстыратын функция;

b)

шешімді қабылдаумен байланысты функция;

c)

ақпараттарды жинақтаумен, өңдеумен байланысты функция түрі;

d)

жаңа өнімнің потенциалын зерттеу;

e)

бағаның құрылуын талдау.

2.

Басқарудың көлденең байланыс принципі нені анықтайды?

a)

педагогикалық ұжымдағы әрбір мүшенің арасындағы байланысты орнатумен, ақпаратпен және тәжірибемен алмасумен тығыз байланысты;

b)

басқаруды демократизацияландырудың маңызды құралдарының бірі болып табылады;

c)

білім беру мекемелерін қызмет ету режимінен даму режиміне ауысуын қамтамасыз етеді;

d)

басқаруды демократизациялаудың құралы ретінде алға шығады;

e)

әрбір педагогтың сенім артуында көрсетілген, оның тәртібін және барлық педагогикалық ұжымның өмірлік әрекетін тереңінен сипаттайды.

3.

Ұйым деңгейіндегі басқарудың әлемдік тәжірибесі қалай аталады?

a)

менеджмент

b)

қызмет

c)

ұйымдастыру

d)

жетекшілік

e)

меңгеру.

4.

Маркетингтік зерттеудің неше көзі бар?

a)

2;

b)

4;

c)

3;

d)

7;

e)

5.

5.

Білім беру мекемелерін қызмет ету режимінен даму режиміне ауысуын қамтамасыз ететін басқарудың қай принципі?

a)

әр уақытта жаңарту принципі;

b)

ынталандыру принципі;

c)

басқаруды автоматтандыру принципі;

d)

көлденең байланыс принципі;

e)

педагог жұмысын бай

6.

Ақпарат дегеніміз не?

a)

адаммен немесе арнайы құрылғымен меңгерілетін, қоршаған орта мен жүйенің жағдайы туралы мәліметтер;

b)

жалпы мағлұматтар;

c)

бір нәрсені білу;

d)

қоршаған орта туралы мәліметтер;

e)

мәліметтер беретін хабарлама.

7.

Басқару ақпараттары қандай белгілері бойынша бөлінуі мүмкін?

a)

барлығы дұрыс;

b)

уақыт бойынша;

c)

басқару функциясы бойынша;

d)

ақпараттың түсу көздері бойынша;

e)

мақсатты арналуы бойынша;

8.

Педагогтың кәсіби қызығушылықтарын ояту және оның кәсіби сенімділігін қолдау арқылы әрбір педагогтың кәсіби әрекетін түрлендіруге басқарушының тырысуымен сипатталатын қай принцип?

a)

педагог жұмысын байыту және сапаландыру принципі;

b)

ынталандыру принципі;

c)

мақсатты үйлесімділік принципі;

d)

әлеуметтік әділеттілік принципі;

e)

әр уақытта жаңарту принципі.

9.

Талдау, бағалау, құрастыру және ұйымдастыру басқару ақпаратының қай белгісі бойынша жіктелген?

a)

басқару функциясы бойынша;

b)

уақыт бойынша;

c)

ақпараттың түсу көздері бойынша;

d)

мақсатты арналуы бойынша;

e)

басқару әдістері бойынша.

10.

Басқарудағы ақпараттық қажеттілік дегеніміз не?

a)

алға қойылған міндеттерді шешу үшін қажеттілік ретінде анықталатын белгілі бір ақпаратқа мамандар қарым-қатынасының формасы

b)

философияда ежелден пайдаланып келе жатқан ұғым

c)

бір нәрсе туралы хабарлама

d)

сақтау, өңдеу және жеткізудің нысаны ретіндегі мағлұматтар

e)

қоршаған орта мен жүйенің жағдайы туралы мәліметтер

11.

Білімді ақпараттандырудың негізгі мақсаты не?

a)

оқушыларды ақпараттық қоғам жағдайында тұрмыстық, қоғамдық және кәсіби салалардың іс-әрекетіне толық, тиімді араластыру болып табылады

b)

ақпараттық және коммуникациялық технология құралдарының негізінде жүзеге асырылатын хабарларды жинау, ақпараттарды өңдеу

c)

ақпараттарды өңдеу, олардың қорын жасау, сақтау мен оларды тарату

d)

ақпараттық және коммуникациялық технологиялардың негізінде қолданыс табатын, оқу құралдарының жаңа түрлерінің пайда болуы

e)

ақпараттарды компьютерлер арқылы беру

12.

Әлеуметтік-психологиялық климаттың негізгі қызметтері қандай?

a)

барлығы дұрыс

b)

топтастырушылық қызмет

c)

ынталандырушылық қызмет

d)

тұрақтандырушылық қызмет

e)

реттеушілік қызмет

13.

Жағымсыз әлеуметтік-психологиялық климатқа қайсысы жатады?

a)

барлығы дұрыс

b)

немқұрайлылық, селқостық

c)

қысым көрсету, үстемдік ету

d)

дау-жанжалдың пайда болуы

e)

кәсіпт

14.

Білім беруді ақпараттандыру процесіне тән ерекшеліктің бірі

a)

оқу процесіне ақпараттық және коммуникациялық технологиялардың негізінде қолданыс табатын, оқу құралдарының жаңа түрлерінің пайда болуы және оларды қолданысқа енгізу

b)

ақпараттық және коммуникациялық технология құралдарының негізінде жүзеге асырылатын хабарларды жинау, ақпараттарды өңдеу

c)

ақпараттарды компьютерлер арқылы беру

d)

оқушыларды ақпараттық қоғам жағдайында тұрмыстық, қоғамдық және кәсіби салалардың іс-әрекетіне толық, тиімді араластыру болып табылады

e)

ақпараттарды өңдеу, олардың қорын жасау, сақтау мен оларды тарату

15.

Ұжым мүшелерінің оқу-тәрбие міндеттерін шешу кезінде ұжымдық күш-жігерді біріктіру әлеуметтік-психологиялық климаттың қандай қызметін атқарады?

a)

топтастырушылық қызмет

b)

ынталандырушылық қызмет

c)

тұрақтандырушылық қызмет

d)

реттеушілік қызмет

e)

барлығы

16.

«Ақпараттық технология» ұғымын алғаш рет қолданысқа енгізген кім?

a)

В.Глушков

b)

В.Апатова

c)

Г.М.Коджаспирова

d)

К.В.Петров

e)

Ж.Б.Оспанова

17.

Әлеуметтік-психологиялық климаттың реттеушілік қызметі қалай көрінеді?

a)

өзара қатынас нормаларын нығайтуда, ұжым мүшелерінің тәртібіне баға беруде

b)

ұжым ішіндегі тұрақтылықты қамтамасыз етіп, ұжымға жаңа мүшелердің енуінде

c)

педагогикалық әрекеттің қолдануына қажетті ұжымның эмоционалдық күш-қуатын қалыптастыруында

d)

ұжым мүшелерінің оқу-тәрбие міндеттерін шешу кезінде ұжымдық күш-жігерді топтастыруын, бірігуін іске асырғанда

e)

барлығы дұрыс

18.

Білім беру мекемелері - бұл....

a)

әр түрлі әлеуметтік институттармен өзара әрекеттесетін ашық әлеуметтік-педагогикалық жүйе

b)

әлеуметтік институттар

c)

өзара әрекеттесетін ашық әлеуметтік-педагогикалық жүйе

d)

әлеуметтік-мәдени жүйе

e)

педагогикалық жүйе

19.

Білім беру мекемелерінің имиджін қалыптастыру мәселесі қандай компоненттерден тұрады?

a)

мақсатты-мотивациялық, мазмұндық және технологиялық

b)

мақсатты-мотивациялық және технологиялық

c)

әдістемелік, мазмұндық және технологиялық

d)

мазмұндық және технологиялық

e)

әдістемелік және мазмұндық

20.

Білім беру мекемесінің имиджі - бұл...

a)

белгілі бір бағыттағы жалпы білім беру мекемелерінің әлеуметтік қоршаған нақты топтарына психологиялық әсер ету және мақсатты бағытталған сипаттамаларға ие болатын эмоционалды боялған сыртқы бейнесі.

b)

ЖОО-ның әр түрлі әрекеттерін сипаттайтын мақсатты аудиторияның әр түрлі топтар көрінісі мен оларды бағалау жүйесі

c)

жоғары кәсіби білім беру мекемелерінің бәсекеге қабілеттілік факторы;

d)

қоғамның әр түрлі топтарын ұйымдастыру бейнесін немесе ұйымдастыру имиджін анықтайды;

e)

ұйымдастыру имиджін анықтайды;

21.

Білім беру процесіндегі менеджердің еңбек пәні не?

a)

басқарылатын субъекттің әрекеті

b)

ақпарат

c)

сөз, тіл, қарым-қатынас жасау

d)

менеджменттің екінші субъекті

e)

оқушылардың оқығандығы, тәрбиеленуі мен даму дәрежесі.

22.

Білім беру мекемелерінің имиджін қалыптастырудағы мазмұндық компонент қалай анықталады?

a)

«білім беру мекемелерінің имиджі» түсінігінің мәнін, оның құрылымдық элементтерін, сипаттамаларын, ақпараттық материалдардың мазмұнын таңдау мен оларды рәсімдеуді сипаттайды;

b)

мектеп имиджін қалыптастыратын педагогикалық тәжірибенің барлық субъекттерінің қажеттіліктерін оқуды қарастырады;

c)

алда тұрған жұмысқа қатысуға психологиялық даярлығы мен бар тәжірибені оқуды зерттейді;

d)

берілген басқару жаңалығының мақсаты мен міндеттерін анықтауды, оны енгізу нәтижелерін қарастырады;

e)

берілген жаңалықты жүзеге асыру кезеңдерінің реттілігін, субъекттердің іс-әрекетке технологиялық даярлығын, оларды қолдану нұсқауларды өңдеуді жобалайды.

23.

Білім беру менеджері дегеніміз кім?

a)

барлығы дұрыс

b)

мемлекетке қажетті маңызды жұмысты орындаушы

c)

адамзат өмірінің жоғары моральдық және этикалық жақтарын сипаттайтын бизнеспен айналысушы

d)

қоғамдық пікірді қалыптастыратын адам

e)

барлық әрекет ету аймағында сыйлы және табысты қызметкер

24.

Төменде аталған сипаттмалардың қайсысы білім беру мекемелерінің имиджін қалыптастырудағы мақсатты-мотивациялық компонентті анықтайды?

a)

барлығы дұрыс

b)

мектеп имиджін қалыптастыратын педагогикалық тәжірибенің барлық субъекттерінің қажеттіліктерін оқу

c)

алда тұрған жұмысқа қатысуға психологиялық даярлығы

d)

бар тәжірибені оқу

e)

берілген басқару жаңалығының мақсаты мен міндеттерін анықтау, оны енгізу нәтижелері

25.

Мәдениет мазмұнын меңгерудегі басты элемент қайсысы?

a)

қалау

b)

білу

c)

істей білу

d)

жасап шығару

e)

барлығы

26.

Инженер-педагогтың кәсіби қызметіндегі басты мақсат не?

a)

кәсіпке оқыту және жұмысшы жеке тұлғасын қалыптастыру

b)

оқыту мен тәрбиелеу

c)

дамыту

d)

жеке тұлғаның қасиеттерін қалыптастыру

e)

оқыту, тәрбиелеу, дамыту

27.

Менеджердің кәсіби білім беру процесі өзіне қандай басты процестерді қосады?

a)

барлығын

b)

тану

c)

оқу

d)

даму

e)

тәрбиелеу

28.

Менеджердің кәсіби білім беру процесі өзіне қандай басты процестерді қосады?

a)

барлығын.

b)

тану;

c)

оқу;

d)

даму;

e)

тәрбиелеу;

29.

Инженер-педагог кадрларының мақсатты қызмет түрлеріне қандай функциялар жатады?

a)

оқыту, тәрбиелеу, дамыту, дәлелдеу;

b)

оқыту, тәрбиелеу, дамыту;

c)

құрастыру, жобалау;

d)

ұйымдастыру, қарым-қатынас жасау;

e)

өндірістік-технологиялық.

30.

Инженерлік функцияларға қайсысы жатады?

a)

құрастыру-зерттеу, кәсіпшілік, өндірістік-технологиялық;

b)

оқыту, тәрбиелеу, дамыту;

c)

дәлелдеу;

d)

жобалау және құрастыру-зерттеу;

e)

барлығы да жатады.

31.

Құрастыру функциясы нені сипаттайды?

a)

таңдау әрекеті бойынша курс мазмұнын құру, әрбір пайда болған педагогикалық міндеттерді шеше отырып, сабақ жүргізудің әдіс-тәсілдерін құру, өзінің іс-әрекетінде өзгерістер енгізу іскерлігі және оның қорытындысын болжау;

b)

жоспарланғанды жүзеге асыру міндеттерін шешу, оқу және кез-келген іс-әрекет барысында оқушылар мен өздерінің күштерін үлестіру, белгілі еңбек ережелеріне бағыну, жауапкершілікті анықтау, тексеру, бақылау;

c)

берілген курстың мақсатын және оған жету жолдарын, нәтижелілігін жобалау;

d)

педагогикалық жүйенің заңдары мен механизмі жайында жаңа білімдер алумен, оны жинақтаумен, ғылыми білімді жүйелеу және жалпылау, ғылыми білімдерді оқытумен байланысты;

e)

оқушы жеке тұлғасының ішкі қажеттілік себептерінің қалыптасуымен байланы

32.

Конфликт сөзі қай тілден енген?

a)

латын

b)

ағылшын

c)

түрік

d)

орыс

e)

грек

33.

Ең көп тараған қақтығыстың түрі қайсы?

a)

тұлғааралық

b)

функционалды

c)

ұжымдық

d)

параллельді

e)

барлығы

34.

Қақтығыс дегеніміз не?

a)

екі не одан да көп адамдар арасындағы түсініспеушіліктен немесе ойларының түйіспеу салдарынан туындайтын жағыдай

b)

жеке тұлғаның бойындағы дамып отыратын фактор

c)

ұжым арасындағы әлеуметтік мәселелерді талқылау

d)

адамдар арасындағы шешілген мәселені жоққа шығару

e)

дұрыс жауап жоқ

35.

Жұмысына қанағаттанбайтын, ұйымда өзін ыңғайсыз сезінентін және стрестік жағдайда пайда болатын қақтығыстың түрі қайсы?

a)

тұлға бойындағы

b)

тұлғааралық

c)

тұлға мен топ арасындағы

d)

топтар арасындағы

e)

ұжымдар арасындағы

36.

Кәсіби бейімделудің түпкі мақсаты не?

a)

жоғары мектепте алғаш оқыған күндерден бастап, оларды оқушылық бағыттан болашақ педагог бағытына көшіру

b)

пәнге деген қызығушылығы артуы

c)

таңдаған кәсібіне оң пікірінің пайда болуы

d)

өзін-өзі тәрбиелеуі және кәсіби өз бетімен білім алу жұмысы

e)

кәсіби іс-әрекетінің қажеттілігі және оған дайындығы

37.

Кәсіби бағыттылық нені анықтайды?

a)

кәсіби іс-әрекетінің қажеттілігі және оған дайындығы, сонымен қатар мамандығына қарым-қатынасын анықтайтын жеке тұлғаның интегралды қасиеті

b)

педагог мамандығына кәсіби бейімделуі барысында олардың белсенділігін, мақсатты әрекетін, жоғары мектептің оқу-тәрбие үрдісінің шығармашылық сипаты

c)

жоғары мектепте алғаш оқыған күндерден бастап, оларды оқушылық бағыттан болашақ педагог бағытына көшіру

d)

пәнге деген қызығушылығы артуы, таңдаған кәсібіне оң пікірінің пайда болуы

e)

кәсіби іс-әрекетінің қажеттілігі және оған дайындығы

38.

Инженер-педагог кадрларының кәсіби қызметтерін жүзеге асыру оның құрылымының қалыптасуына ықпал етеді, ал олар қандай топтарға бөлінеді?

a)

барлығы

b)

кәсіби бейімделу

c)

кәсіби бағыттылық

d)

кәсіби біліктілік

e)

кәсіби іскерлік қасиеттер

39.

Шектелген ресустар, капитал немесе жұмыс күші үшін күресуде басқарушылар арсындағы пайда болатын қақтығыстың түрі қандай?

a)

тұлғааралық

b)

тұлға бойындағы

c)

тұлға мен топ арасындағы

d)

топтар арасындағы

e)

функционалды

40.

Кәсіби одақ пен басқарушылардың арасында болатын қақтығыс түрі

a)

топтар арасындағы

b)

тұлғааралық

c)

тұлға бойындағы

d)

тұлға мен топ арасындағы

e)

функционалды

41.

Кәсіби одақ пен басқарушылардың арасында болатын қақтығыс түрі

a)

топтар арасындағы

b)

тұлғааралық

c)

тұлға бойындағы

d)

тұлға мен топ арасындағы

e)

функционалды

42.

Кәсіби бағыттылық қандай психикалық қасиеттерді жұмылдырады және нақты мамандық бойынша белгілі бір пәннің қызығушылығына байланысты олардың дамуын қамтамасыз етеді?

a)

барлығы

b)

қабылдау

c)

ойлау

d)

қиялдау

e)

есте сақтау

43.

Жеке тұлғаның кәсіби бағыттылығын сипаттайтын қасиеттерге келесілерден қайсыларын жатқызуға болады?

a)

барлығын

b)

кәсіби позиция, кәсіби құндылыққа бейімделуі

c)

қоғамдық белсенділігі, әлеуметтік оптимизм

d)

себеп-салдар мен дәлелдер

e)

педагогикалық іс-әрекетке қабілеттігі

44.

Ұйымдар арсында әсерлесуді жоғарылататын конфликт түрі

a)

функционалды

b)

тұлғааралық

c)

тұлға бойындағы

d)

тұлға мен топ арасындағы

e)

топтар арасындағы

45.

Кәсіби маңызды қасиеттер дегеніміз не?

a)

кәсіби іс-әрекетті ойдағыдай табысты етіп орындау мүмкіндігін тудыратын жеке тұлғаның тұрақты қасиеттер жүйесі

b)

педагогикалық қабілеттер мен жалпы қасиеттер

c)

іскерліктер мен дағдылар

d)

психикалық қасиеттер

e)

педагогтың жеке тұлғалық қасиеттері

46.

Ұйым ішінде мәселені бірге талқылап және ақпаратты бірдей тарата отырып қақтығыстың алдын алатын әдіс қайсы?

a)

координациялық

b)

тұлғааралық

c)

құрылымдық

d)

жинақтау

47.

Инженер-педагогтың кәсіби біліктілігін сипаттайтын қандай қасиеттер жатады?

a)

барлығы.

b)

беделі мен абыройы

c)

хабардар болу деңгейі

d)

оқыту-тәрбиелеу мәселелерін тиімді шешуге көмектесетін қасиеттер

e)

басқа адамды жеке тұлға ретінде қалыптастыруда көмектесетін қасиеттер

48.

Табысқа жетудің классикалық үлгісін ұсынған кім?

a)

У.Джеймс

b)

Э.Фром

c)

А.П.Сейтешев

d)

К.М.Гуревич

e)

Б.К.Момынбаев

49.

Жеке тұлғаның кәсіби маңызды қасиеттерінің әлеуметтік тобына төмендегілердің қайсылары жатады?

a)

гуманизм, демократизм, жас ұрпақтың білімі мен тәрбиесіне жауапкершілікпен қарау, патриотизм, қоғамдық парызды сезіну

b)

балаларға деген махаббат сезімінің болуы

c)

байланыс жасай білу іскерлігі, өзін басқа адмның орнына қоя білу, әңгімелесушіні тыңдай білу

d)

ұйымшылдық, нақтылық, жүйелілік, сөз бен істің бірлігі, жаңаны көре білу іскерлігі, табандылық, қайраттылық, шапшаңдық

e)

барлығы.

50.

«Менеджмент» сөзі қандай мағына білдіреді?

a)

«басқару» , «меңгеру»

b)

«шебер»

c)

«білікті маман»

d)

«ұйымдастыру»

e)

«түзету », « реттеу»

Similar Resources on Wayground

Саясат 3 вар

48 questions

Саясат 3 вар

quiz

Worksheet

•

University

ИББАПТ 3/10

50 questions

ИББАПТ 3/10

quiz

Worksheet

•

University

биофизика1

50 questions

биофизика1

quiz

Worksheet

•

University

Лор 3 сонгысы

50 questions

Лор 3 сонгысы

quiz

Worksheet

•

University

Электр энергиясы туралы тест

50 questions

Электр энергиясы туралы тест

quiz

Worksheet

•

University

Электр қауіпсіздігі бойынша тест

48 questions

Электр қауіпсіздігі бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

99-147 Генетика

49 questions

99-147 Генетика

quiz

Worksheet

•

University